閱讀的作文匯總9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的閱讀的作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀的作文 篇1
我和《閱讀》已經(jīng)算是老朋友了,它似乎已經(jīng)是我在成長(zhǎng)旅途中的一位“貴人”。
是《閱讀》讓我懂得了大大小小的道理;是《閱讀》讓我了解了古今中外、人人皆知的偉大人物;更是《閱讀》,讓我忘卻煩惱留住了歡笑……
從三年級(jí)開(kāi)始接觸《閱讀》,讀久了,我就萌生了應(yīng)該把“閱讀”換成“悅讀”的想法,因?yàn),它使我在這三年里真正地接觸了這個(gè)美麗的世界!
《閱讀》使我知道了書(shū)本以外的知識(shí),,懂得了許多道理,認(rèn)識(shí)了形形色色的人物。翻開(kāi)《閱讀》,許多內(nèi)容仿佛是春日里的甘露滋潤(rùn)了我這顆成長(zhǎng)中的小樹(shù)苗。比如:躲在樹(shù)叢里的孩子——加福利爾 . 加西亞 . 馬爾克斯;橄欖核上現(xiàn)神功的驚奇;勇敢就是力量的道理;與“背書(shū)惡魔”的搏斗;洗衣的學(xué)問(wèn);懸崖邊的護(hù)夢(mèng)人;莎士比亞的《李爾王》;時(shí)間怎樣行走;還有那壯美的黃果樹(shù)瀑布……
《閱讀》里的小故事大道理,猶如夜空中閃爍的繁星一一點(diǎn)綴在我幼小的心田里。我愛(ài)《閱讀》,它給予了很多!
閱讀的作文 篇2
俗話(huà)說(shuō),書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,一本名著會(huì)讓你的心看向更遠(yuǎn)的地方,一本名著會(huì)讓你的思緒隨著書(shū)中的人物變化而變化,一本名著會(huì)讓你的言談舉止變得優(yōu)雅而不俗氣,一本名著會(huì)讓你的心靈得到凈化,讀書(shū)會(huì)讓你的感受變得更深。
在書(shū)的世界中我們會(huì)感到欣喜,快樂(lè)悲傷,樂(lè)極生悲等等情緒,而我也一樣,甚至到了廢寢忘食的地步。
一天我早早起了床。迅速的吃過(guò)早飯就來(lái)到了書(shū)店門(mén)口等著他開(kāi)門(mén),過(guò)了一會(huì)兒門(mén)開(kāi)了,我一馬當(dāng)先先來(lái)到科幻書(shū)架前選了一本黑森林和一本死神永生,又來(lái)到了文學(xué)作品區(qū),選了幾本經(jīng)典名著,付了錢(qián)就光速,回到了家里,招呼都沒(méi)來(lái),及打了一聲就回到了自己的房間里,翻開(kāi)這些書(shū)開(kāi)始看了起來(lái),時(shí)間飛快的流逝,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了中午,家人連喊幾聲都沒(méi)有聽(tīng)到回應(yīng),就以為我出去了便沒(méi)有再叫我吃飯,很快一個(gè)下午又過(guò)去了,我看完一本又一本書(shū),當(dāng)我的眼睛疼的要命時(shí),我才閉上了雙眼,站起來(lái)伸了個(gè)懶腰還打了一個(gè)嗝心想真是書(shū)中自有黃金屋呀不過(guò)黃金屋還有糧倉(cāng),我一看時(shí)間不看不知道,一看嚇一跳,都9點(diǎn)多了,我小心翼翼的推開(kāi)房門(mén),看見(jiàn)家人兇神惡煞的在客廳中,我一走出來(lái),家人便把我罵了一頓。
過(guò)了幾天,我抱著從同學(xué)那里借出來(lái)的書(shū)回家去,全然不知我已經(jīng)迷了路,突然前方出現(xiàn)一棵樹(shù),我不小心撞了上去,差點(diǎn)沒(méi)有分出哪邊是南,哪邊是北,我四處摸清了方向,好在書(shū)還在,我輸了一口氣馬上抱起來(lái)看了看,過(guò)了好久媽媽從定位上把我給找到了,把我領(lǐng)回了家,并且以后只有在周末才能看書(shū)了,其他的時(shí)候絕不能看,否則他見(jiàn)到一本收繳我一本,唉,這就是癡迷于書(shū)的海洋里付出的代價(jià)吧。
舒適我的精神食糧也是我的休息場(chǎng)所,也是我快樂(lè)的地方,讀書(shū)讓我感覺(jué)到了快樂(lè),讓我感覺(jué)到了這世間的冷暖。
閱讀的作文 篇3
閱讀是美好的,它能夠牽引著你熱淚和向往,讓你的心靈清澈透明從容遠(yuǎn)行。
小時(shí)候的我因?yàn)樽R(shí)字不多,看一篇文章或一個(gè)童話(huà)故事都十分的困難,所以只能懇請(qǐng)媽媽?zhuān)瑏?lái)給我解讀,聽(tīng)著那些奇特的故事讓我激動(dòng)不已,很想再聽(tīng)一個(gè)故事,可是這時(shí)媽媽便對(duì)我說(shuō),他已經(jīng)累了,需要休息,明天再想吧,聽(tīng)著他說(shuō)的話(huà),我只好自己去玩了。
小學(xué)的時(shí)候我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多的文字了,借助著拼音已經(jīng)可以看多個(gè)有拼音的故事,到了三年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校開(kāi)展了圖書(shū)館,一到放學(xué)我便會(huì)泡進(jìn)圖書(shū)館里,在知識(shí)的海洋里遨游,到了周末我便會(huì)去圖書(shū)館借書(shū),然后拿回家里來(lái)看,做完作業(yè)后,我便跨越起文字的千山萬(wàn)水。
當(dāng)學(xué)習(xí)了讀書(shū)的名人名言,如讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神,讀一本好書(shū)像交了一個(gè)益友,這些名言讓我更喜歡讀書(shū)了,媽媽見(jiàn)我這么喜歡讀書(shū)便給我買(mǎi)了我國(guó)的四大名著,西游記,紅樓夢(mèng),水滸傳,三國(guó)演義,我十分的開(kāi)心,但買(mǎi)的是文言文,而我們現(xiàn)在還沒(méi)有怎么學(xué),所以我只好灰心喪氣的去看其他的書(shū)本,但心里想著等我學(xué)好了文言文,我一定要把他們都讀懂。
現(xiàn)在我已經(jīng)上初中了,字也已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多,看老師安排的駱駝祥子,海底兩萬(wàn)里朝花夕拾基本上已經(jīng)看得懂了,可是西游記我卻看得似懂非懂,但是自己還是會(huì)去研究它里面所講的故事。
是啊,讀書(shū)不僅僅是為了考試而讀書(shū),而是在提升著自己的文化知識(shí),創(chuàng)造出更多的可能在未來(lái)更加的精彩。
閱讀的作文 篇4
夕陽(yáng)西下,那霞光將老人孤獨(dú)的背影拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)......
暖陽(yáng)鋪柔光,小巷靜空蕩。閑情悠悠去,安逸心舒暢。我歡快的走在小巷里,兩旁的人家種絲瓜的籬笆架被爬山虎占去了位置。綠綠的,青翠欲滴的,微風(fēng)一吹,葉子就開(kāi)始打顫兒,像綠色的波浪在墻上輕輕蠕動(dòng);像綠色的小精靈在墻上跳躍著。拐過(guò)小巷口便是老爺爺?shù)男扌伭,我不禁揚(yáng)起嘴角,加快了腳步。
拐過(guò)了巷口,沒(méi)有往常老人爽朗的笑聲也沒(méi)有老人等待我的身影。我不禁疑惑,踏進(jìn)店門(mén),是死一般的沉寂,只有老人瘦小似乎又帶些孤獨(dú)的背影!盃敔!”老人轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。對(duì)上了老人帶著憂(yōu)傷的眼睛!把绢^,來(lái)了啊,坐坐吧”老人一邊用沙啞的嗓音招呼我,一邊拿起一旁的小板凳,并用衣袖使勁的'擦了又擦,這才遞給我。我接過(guò)凳子,小心翼翼的詢(xún)問(wèn)道“爺爺,你今天怎么了?”老人長(zhǎng)嘆一聲,半晌才說(shuō)道“老婆子走啦,這日子一下子也就冷清了。兒子說(shuō)要接我去大城市,可是我不想去啊!蔽颐偷匾汇,奶奶去世了?!上個(gè)月我來(lái)的時(shí)候,她還笑容滿(mǎn)面的和我磕家常,“老頭子一個(gè)人在這兒我不放心,做點(diǎn)好吃的送過(guò)來(lái)給他!蔽一剡^(guò)身來(lái),“那爺爺為什么不和您兒子去住呢?”“大城市有啥好的?大城市人有錢(qián),不修鞋,我去能干啥?再說(shuō)了,我去了誰(shuí)給你奶奶上墳……”說(shuō)著說(shuō)著,一行清淚從老人那略微渾濁的眼睛里流出,從他那黝黑,布滿(mǎn)皺紋的臉上落下。一滴,兩滴,都承載著老人對(duì)逝去愛(ài)人的憂(yōu)傷,思念,以及那無(wú)人能懂的孤獨(dú)。老人用他干瘦的手擦去眼淚,一遍又一遍……我手足無(wú)措,只得匆匆道別。我回頭望去,陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗灑在老人身上,但那抹瘦小的背影卻顯得那么的孤獨(dú)失落。
我無(wú)法閱讀老人的孤獨(dú),更不能讀懂他的孤獨(dú)。
又過(guò)了幾天,再去鞋鋪,老人已不在,店面上貼著吉房出租!靶」媚,要修鞋啊,去別處。這家老人被他兒子接去大城市過(guò)好日子啦”我隔著玻璃,望著老人修鞋坐做的板凳。閱讀著他的孤獨(dú),眼前又浮現(xiàn)出那天他孤獨(dú)的背影,和那讀不透的孤獨(dú)。
夕陽(yáng)西下,涼風(fēng)襲來(lái),帶走了一絲悶熱,卻不曾帶走老人的孤獨(dú)。
閱讀的作文 篇5
打開(kāi)書(shū)本,書(shū)好像是個(gè)指引方向的路標(biāo),帶我們走到奇異美妙的世界,帶我們打開(kāi)心胸,看看廣闊的視野。一打開(kāi)書(shū)本,里面的文字在空中飛舞著,帶領(lǐng)我們進(jìn)入了各式各樣喜怒哀樂(lè)的世界。
我喜歡閱讀,因?yàn)闀?shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,讓我們能均衡地學(xué)習(xí),讓我們能靈活運(yùn)用,讓我們知道生活的新知。我總喜歡一個(gè)人靜靜地在圖書(shū)館的角落看書(shū),那邊就像我們的知識(shí)寶庫(kù),讓我學(xué)習(xí)到自然科學(xué)、歷史故事、偉人傳記等等的內(nèi)容,我常常看海倫.凱勒、外星人爸爸……故事書(shū)。海倫.凱勒給我們了一個(gè)啟示:無(wú)論遇到什么困難,努力一定會(huì)有成功的一天;外星人爸爸給我們了一個(gè)啟示:不要太寵小孩,不然他們會(huì)要求你做很多的事情。
喜歡讀書(shū)的人,總是沉浸在閱讀之中,讓我們的心靈跟著活躍起來(lái)。而我常常會(huì)因?yàn)殚喿x而忘了寫(xiě)功課、睡覺(jué),因?yàn)橐豢吹较肟吹臅?shū),總是隨手一拿,就看得津津有味。而不喜歡讀書(shū)的人,可能剛拿起書(shū)本就拿著書(shū)睡著了,他們可能很痛苦,看到書(shū)的他們,可能會(huì)無(wú)精打采的,一點(diǎn)愉悅感都沒(méi)有。
閱讀的滋味,真令人難想像有多么美好,一定要用心體會(huì)與感受,奇跡就會(huì)實(shí)現(xiàn)!閱讀的滋味像宴會(huì)的餐點(diǎn),豐富又多彩多姿,美好而廣闊,總使我的心眼明亮了起來(lái)!
閱讀的作文 篇6
剛開(kāi)始讀書(shū)時(shí),每當(dāng)捧起書(shū)本,看著那毫無(wú)生命的方塊字,我總是在心底大喊著:“好沒(méi)勁。 币虼,我始終覺(jué)得讀書(shū)是最頭疼的一件事了。
漸漸地長(zhǎng)大了,我感到了自己知識(shí)的缺乏,每次寫(xiě)作文時(shí),我都感到無(wú)從下手。于是,我下定決心要認(rèn)真讀書(shū)了。有一次,我隨手把學(xué)校訂閱的《閱讀》翻了幾下,覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得很不錯(cuò),沒(méi)有我想象中的那么枯燥乏味。里面有許許多多的故事,讓我如癡如醉,看著看著,我仿佛走進(jìn)了書(shū)中描述的世界里。好多故事里的情節(jié)非常生動(dòng)形象,有時(shí)候讀著讀著會(huì)有一種悲歡離合之感,有時(shí)候遇到一些幽默的情節(jié)也會(huì)開(kāi)懷大笑,遇到一些特別感動(dòng)的情節(jié)我甚至?xí)粶I下。慢慢地,我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越喜歡《閱讀》這本書(shū)了。
記得有一次,老師讓我們寫(xiě)一篇《我喜歡的小動(dòng)物》的作文,剛寫(xiě)了開(kāi)頭,我就不知道怎么往下寫(xiě)了。這時(shí),我想起了《閱讀》 里有一篇教我們?cè)鯓訉?xiě)好動(dòng)物的文章。文中先教我們?nèi)绾巫屑?xì)觀(guān)察動(dòng)物,寫(xiě)出小動(dòng)物的外形特點(diǎn);然后教我把動(dòng)物當(dāng)成人來(lái)敘述,這樣可以使句子更生動(dòng);最后教我講一下和小動(dòng)物之間發(fā)生的有趣故事。根據(jù)它的提示,我想起了我家里的那只花貓,我經(jīng)常和它一起玩耍,發(fā)生過(guò)好多搞笑有趣的故事。我想:只要組織語(yǔ)言把這些情節(jié)在我的筆下重現(xiàn)出來(lái),相信這篇作文寫(xiě)來(lái)肯定會(huì)得心應(yīng)手。按照這樣的方法,我下筆如有神,很快就把作文寫(xiě)好了,老師批閱后,讓我在班上讀給同學(xué)們聽(tīng),還贏得了大家熱烈的掌聲。
《閱讀》這本書(shū)不僅教會(huì)了我怎樣寫(xiě)好作文,而且教會(huì)了我很多做人的道理。就像動(dòng)漫俱樂(lè)部里面的一篇《沉香變木炭》的故事,講述的是一位青年擁有很多沉香,卻不知道它的珍貴,他很羨慕別人的木炭一下子就賣(mài)光了,而自己的沉香卻沒(méi)有賣(mài)出幾塊,最后丟棄了自己的寶物。我們應(yīng)該從這青年身上吸取教訓(xùn),學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)事物的價(jià)值,不能被眼前的利益蒙蔽了雙眼……
《閱讀》,就像我的照明燈,能夠撥開(kāi)迷霧為我指引正確的前進(jìn)方向,她讓我明白了許許多多為人處事的道理。
我悅讀,我快樂(lè)!
閱讀的作文 篇7
美好的一天從閱讀開(kāi)始。飄著薄霧的清晨,誦上一首委婉或奔放的唐詩(shī),讀上一段婉約或豪邁的宋詞,讓書(shū)香渲染。
暖暖的午后, 翻幾頁(yè)散文,嘗幾段佳句,如同在法國(guó)吃的下午茶,這也成了浪漫的午后時(shí)光。
沐著夕陽(yáng)的黃昏,細(xì)細(xì)地品讀幾則名言警句,如同一份心靈雞湯,這是在給精神輸送營(yíng)養(yǎng),這也是一種無(wú)與倫比的美妙。
閱讀伴我成長(zhǎng),書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。每一本好書(shū)都是你的良師益友,指引著我前進(jìn)的方向!皶(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品,是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯!”
閱讀伴我度過(guò)了美好的童年,又伴我共度多彩而美好的青春時(shí)光,開(kāi)拓了我的視野,打開(kāi)了我的心扉,伴隨著我的成長(zhǎng)。
翻開(kāi)一張張古樸而清香的書(shū)頁(yè),我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂,在書(shū)的海洋里我盡情翱翔。
閱讀讓我的心靈變得澄澈,周遭的一切似乎已靜止,那金色的屏風(fēng)上怎會(huì)有魚(yú)兒在自由穿行,原來(lái)這澄澈已滲入人心。閉眼靜靜地享受,心中的郁悶煩惱頓時(shí)全都隨水而逝!蹲盥L(zhǎng)的思戀》那慈愛(ài)般的母親,給孩子那最純真的摯愛(ài)。詩(shī)中那一片片美景,在海濱已貝殼為餐具,以落葉為舟,以綠草的露點(diǎn)為圓珠的美景,是那般的美靜天真,清澈童真。我從中讀到了人心的美好與純真,人性的善良與誠(chéng)摯。它如同明燈又如導(dǎo)師,教會(huì)我做人的準(zhǔn)則與方向。人心難測(cè),但愛(ài)猶可包容一切,化解一切,常懷揣著這份愛(ài)走上旅程?芍^是“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉! 閱讀使我的意志更加堅(jiān)定,就像《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾用自己有限的生命與無(wú)限的挫折做抵抗。雖然他身體殘疾了,但是他的毅志卻人鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)。他不屈不撓,敢于同命運(yùn)做斗爭(zhēng)的精神讓我為之震撼。人生不如意十之八九,面對(duì)一次次的挫折,我們應(yīng)有保爾的毅志。 閱讀如同唱一首生命之歌,如同欣賞一幅生命之畫(huà)。從杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”中,我看到了一個(gè)站在歷史潮頭的豪儒在為祖國(guó)的大好河山而感嘆;從“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯”中,我看到了一個(gè)偉大的歷史人物在滾滾流逝的江水邊傾吐著自己的壯志豪情。
多少個(gè)春秋,多少個(gè)日夜,書(shū)香沐浴著我,書(shū)香點(diǎn)綴著我,使我的生活變得多姿多彩。
閱讀,開(kāi)拓我的視野,豐富我的情感,陶冶我的情操。閱讀,讓我找到了精神慰藉,遇到了心靈的知音,賞到世間的百態(tài),也品到了人生的百味。在書(shū)本中盡情地暢游,也在書(shū)香中陶醉······這里有屬于我的世界,有真正的趣味,有美的旅程。
閱讀的作文 篇8
花開(kāi)花落,年年月月的時(shí)光在花香中散去。如今,好書(shū)已陪伴我走過(guò)了十幾個(gè)春秋,度過(guò)了一個(gè)個(gè)不眠之夜。
習(xí)慣了坐在門(mén)前那棵老槐樹(shù)下,讓那歡快的陽(yáng)光滾落在我身上。再輕輕翻開(kāi)那古樸的書(shū)藉,嗅著淡淡的油墨馨香。城市的喧囂便消散無(wú)形,燥亂的心靈也悄悄地沉寂下來(lái),等待一份新的驚喜與感動(dòng)。
書(shū)中的文字都飄了出來(lái),一個(gè)個(gè)、一排排,形成了一曲曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律:它們唱著一曲又一曲悲慟的挽歌,觸及心靈,又發(fā)人深省,哺育了多少英才;它們又唱著一首首激昂的進(jìn)行曲,振聾發(fā)聵,激勵(lì)了多少人們拼搏的勇氣。
《高老頭》踏著滿(mǎn)地憂(yōu)傷黯然地走來(lái),可憐的高老人傾其所有給女兒們,盡力滿(mǎn)足她們的一切,而女兒們僅在金錢(qián)的基礎(chǔ)上榨干他,直到他死去。這是多么的另人驚駭,女兒們竟然把養(yǎng)育她們的父親拋棄。人性怎能如此骯臟與可怕呢?這是社會(huì)的悲哀,也是人性的泯滅。是高老頭無(wú)節(jié)制的付出,使女兒們只知一昧接受,卻絲毫不知滿(mǎn)足,這就是人心被金錢(qián)所腐蝕的殘酷結(jié)果。
記住,愛(ài)不是一顆心對(duì)另一顆心孤獨(dú)的跳動(dòng),而是兩顆心共同的付出與理解。我們不能被欲望和金錢(qián)所掌控。溫柔地對(duì)待那些愛(ài)你的人和你愛(ài)的人,更要學(xué)會(huì)感恩你的父母,他們?yōu)槟愀冻隽颂嗵。時(shí)光苒苒,他們?nèi)諠u蒼老,歲月為他們?yōu)鹾诘捻槹l(fā)披上幾縷白霜,給他們光滑的臉頰刻上絲絲皺紋,歲月已抹去了他們的青春。朋友們,好好的感恩并照顧他們,就像他們照顧你一樣。
《鋼鐵是怎樣煉成的》又踏著堅(jiān)定的步伐沖蕩過(guò)來(lái)。一個(gè)人生的強(qiáng)者正向我們講述生命的意義。他一生為人民和革命奉獻(xiàn),不到生命最后一刻,決不停下拼搏的腳步。他在戰(zhàn)場(chǎng)上的奮勇殺敵,在肅殺冰冷的冬天,穿著單薄的衣服筑鐵路。雖雙目失明,全身癱瘓,但是,鋼鐵般的意志命令他堅(jiān)持下去,只要心還在跳動(dòng),就要一直為人民,為革命獻(xiàn)身。
他,就是保爾·柯察金。他用一生淋漓盡致地體現(xiàn)了生命的價(jià)值——即使病魔纏身,也決不放棄貢獻(xiàn)。我們也不能被生活中的困難打敗,無(wú)論未來(lái)的道路上有什么樣的挫折與坎坷,都要堅(jiān)持下去,永不氣餒。就算勝利多么遙不可及,也不要屈服。因?yàn)檫@世上沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,沒(méi)有比人更高的山,撐下去,明天就是希望。
書(shū),我愛(ài)你!你澆灌著我的成長(zhǎng)夢(mèng):是你,在我失敗時(shí)鼓勵(lì)我,在我沮喪時(shí)安慰我,在我停滯不前時(shí)點(diǎn)醒我;是你,讓我在多少個(gè)人生的岔道口,找到了希望的曙光;是你,讓我更加堅(jiān)強(qiáng);更是你,讓我的生命更加動(dòng)人!
閱讀的作文 篇9
名著導(dǎo)讀是我們探究單元新的理念,增添了新的閱讀興趣。
我們知道一個(gè)不閱讀的民族是可悲的,在我閱讀名著閱讀時(shí),一開(kāi)始特別枯燥,但我們會(huì)漸漸的養(yǎng)成習(xí)慣,這是我們不可避免的,在老師的帶領(lǐng)下,我們會(huì)在名著閱讀里體會(huì)到樂(lè)趣,比如說(shuō):在我閱讀《紅樓夢(mèng)》里的一個(gè)片段小情節(jié),劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園。這個(gè)故事可有趣了。作者把人物做了生動(dòng)形象的刻畫(huà),真正的感覺(jué)到把人物寫(xiě)活了,特別是令我印象最深刻的是劉姥姥她特別的樸實(shí)。這些故事增加了我的閱讀興趣。在那之后,我讀到了很多故事。也收獲到了不少的道理,還有一些在《三國(guó)演義》發(fā)生的一系列故事,比如:《三顧茅廬》,劉備第一次去拜訪(fǎng)諸葛亮?xí)r,諸葛亮不在,第二次去時(shí)也沒(méi)有在,第三次去時(shí),諸葛亮正在睡覺(jué),而劉備不敢驚動(dòng)他,所以就等了諸葛亮幾個(gè)時(shí)辰。最后劉備拜訪(fǎng)到了諸葛亮,還請(qǐng)求隨他一起下山。也許這個(gè)故事并沒(méi)有什么。但我們可以在故事里領(lǐng)略人物的性格特點(diǎn),劉備的堅(jiān)持不懈,張飛的脾氣暴躁,諸葛亮的試探,精深的思想等。我們從中可以學(xué)到里面很多我們不懂或不知道的所蘊(yùn)含的知識(shí)。
回到家中,因?yàn)榘职忠埠芟矚g觀(guān)看《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》等一些名著。所以一到家就看見(jiàn)爸爸在看《三國(guó)演義》,然后我把老師給我們講的故事都講給爸爸聽(tīng),即使他已經(jīng)看了三四遍了,但他還是能夠聽(tīng)我認(rèn)真的把它講完。在生活中,爸爸一有時(shí)間就會(huì)打開(kāi)電視一股氣的看個(gè)幾集之后,就把我吸引了過(guò)去,讓我跟他一起看,其實(shí)這也是一種享受的樂(lè)趣的方式。
在我們閱讀名著閱讀時(shí),常常會(huì)有一些艱難,看一兩頁(yè)就看不下去了。但你只要有耐心,有恒心,總會(huì)讓你笑口常開(kāi)。還可以讓你讀它個(gè)幾遍。
我的名著閱讀活動(dòng)之旅就是這么的豐富多彩。
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