【精華】青春閱讀作文十篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的青春閱讀作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春閱讀作文 篇1
我喜歡清晨，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候便是我與閱讀的最美時(shí)光，無(wú)人打擾，呼吸著清新的空氣，使得整個(gè)人充滿了活力。
我早早地就拿著一本好書走在校園的小道上，徜徉在閱讀的世界里，遨游于五湖四海之中，品味閱讀給我?guī)?lái)的無(wú)限樂(lè)趣，你瞧，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的在枝頭上唱著歌，歡快地欣賞校園里書聲朗朗的讀書聲，這時(shí)，風(fēng)兒齊刷刷地向我跑來(lái)，給了我充滿友誼的擁抱，然后我坐在小道一旁享受閱讀。
我喜歡閱讀，雖然正處高中生活最忙碌的階段，但我總會(huì)騰出時(shí)間來(lái)豐富我的閱讀小天地，我可以從閱讀中學(xué)到很多新的知識(shí)，獲取意想不到的收獲，運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解釋某些事物的特征，從而豐富自我。
有人說(shuō)，知識(shí)就是力量，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，知識(shí)就是幸福，擁有了知識(shí)，你就可以區(qū)別真理與謬誤，可以分清高尚與渺小，正所謂讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，好書讀多了，便可以更好的開(kāi)拓自己的知識(shí)層面。
我不想把自己的青春時(shí)光過(guò)得那么雜亂無(wú)章，如果真的是那樣的話，那我們只不過(guò)是這一頁(yè)頁(yè)的紙張上填滿滄桑罷了，然后我們?cè)陟轫?yè)上寫下序言，序言里爬滿一條條的荒涼，寫下尾語(yǔ)：紀(jì)念我們失去的青春，最后找一幅與青春無(wú)關(guān)的圖畫做成封面，草草了事了一段最美好的青春時(shí)光，留著給自己懷念，我不知道自己是該懷念那段無(wú)所事事的荒涼年華，還是懷念荒涼年華里的無(wú)所事事，所以，我只能逞陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，恰好自己正值青春年少，讓閱讀陪伴自己每一天。
周恩來(lái)總理說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。這句話做真不假，大量的閱讀可以獲取更豐富的知識(shí)，利用這些科學(xué)依據(jù)的理論知識(shí)和實(shí)際操作才能制造出一個(gè)又一個(gè)適用于人類的產(chǎn)品。
閱讀，是我青春必不可少的一件事，因?yàn)樗麑?duì)我來(lái)說(shuō)具有重要意義；盛夏不再來(lái)，一日難在晨，在這閱讀與學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，如果不合理安排自己的時(shí)間，等待我們的必將是回首青春往事不堪痛心疾首。
現(xiàn)代書畫家李苦禪曾說(shuō)：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。
讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讓自己的青春五彩繽紛，讓自己的人生活的更加精彩。
青春閱讀作文 篇2
【作文題目】
請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。
在閱讀方式多元化的今天，你可以通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無(wú)垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí);你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著;你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本，享受在墨海書香中與古圣今賢對(duì)話的樂(lè)趣……
當(dāng)代青年渴求新知，眼界開(kāi)闊，個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請(qǐng)圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。
要求：①自選角度，自擬標(biāo)題; ②文體不限(詩(shī)歌除外)，文體特征鮮明;
�、鄄簧儆�800字; ④不得抄襲，不得套作。
【審題】
今年天津高考語(yǔ)文卷作文題是一道針對(duì)當(dāng)下青年人閱讀方式命制的材料作文，要求考生結(jié)合自身體驗(yàn)與思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。作文題切合青年學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，導(dǎo)向積極，易于引發(fā)考生的聯(lián)想與思考。
構(gòu)建書香校園、書香社會(huì)是當(dāng)前社會(huì)的共識(shí)，閱讀是青年人學(xué)習(xí)生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容，而閱讀方式的選擇關(guān)系到閱讀效果。年青人富有朝氣，自主性強(qiáng)，更愿意嘗試適合自己的閱讀方式，但也可能有率性的一面。在閱讀方式多元化的e時(shí)代，總結(jié)和思考“我的青春閱讀”，具有比較鮮明的時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。
某中學(xué)一線教師認(rèn)為，“閱讀”這一話題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，但圍繞“閱讀方式”設(shè)題，引導(dǎo)學(xué)生反觀自身的閱讀行為，卻頗具匠心。該題立意明確，角度多元，考生可寫傳統(tǒng)的書本閱讀，也可寫時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)閱讀;可寫精讀的深入，也可寫速讀的實(shí)用;可寫傳統(tǒng)閱讀方式的局限，也可以反思快餐式閱讀的不足;還可以寫自己在閱讀方式選擇上的心得或困惑……
有專家指出，今年的天津卷作文題是時(shí)代與青春的約會(huì)，科技與閱讀的邂逅，思辨性較強(qiáng)�？忌烧{(diào)動(dòng)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，多維度地展開(kāi)寫作。同時(shí)題目聚焦在“青春”和“閱讀方式”上，開(kāi)放有度，有利于防止宿構(gòu)與套作。另外，作文題在文體的選擇上較為自由，可議可敘，便于學(xué)生展示個(gè)性，寫出好文章。
【優(yōu)秀作文】
多元閱讀方式我的青春閱讀
我看到了，青春是一輪紅日，那么溫暖而耀眼，讓我想到如陽(yáng)光般刺眼的微笑;我聽(tīng)見(jiàn)了，青春是一陣短暫卻永恒，優(yōu)美婉轉(zhuǎn)而氣勢(shì)恢宏的歌聲，讓我想到我們都喜歡的Jay。Chou。有時(shí)，沙啞地深情地唱著《彩虹》，有時(shí)，帶給我們的卻是令人振奮的《黃金甲》，可是我們閱讀過(guò)青春這本書嗎?
翻開(kāi)青春這本裝幀精美的書，直接翻過(guò)目錄、序言，青春的我們總愛(ài)迫不及待，從正文第一頁(yè)開(kāi)始……
青春是“A”，是一座閃動(dòng)著太陽(yáng)般金色光輝的金字塔，那么高大，雄奇，偉岸，太陽(yáng)似乎就在它的頂端，毫不吝惜地大把大把地把陽(yáng)光傾瀉在大地上，溫暖著每個(gè)人的心，那耀眼的光輝吸引著我們向上不停地攀爬，向上向上!
青春是“B”，是兩顆心連在一起，兩個(gè)人靠在一起，不分彼此，不論性別，友誼就只是兩個(gè)人之間沒(méi)有任何牽絆沒(méi)有任何阻礙的事，無(wú)關(guān)于他人，只是事關(guān)兩人的單純而美好的事。
青春是“C”，是一輪殘缺的彎月，掛在湛藍(lán)的天空上，傲視著一切。青春不得能完美無(wú)瑕，任何一塊美玉上面都會(huì)有些許瑕疵，青春的殘缺是一種美好的記憶，是一種銘刻在心底的記憶。青春有殘缺、遺憾也沒(méi)什么不好。
青春是“D”，是一把豎琴，一把歌頌正義、美好、善良、友誼，甚至歌頌我們現(xiàn)在還無(wú)法面對(duì)的復(fù)雜的事——愛(ài)情的豎琴。我們可以盡情地高歌，我們可以大聲地說(shuō)，我喜歡藍(lán)天，喜歡藍(lán)天藍(lán)得淋漓盡致的單調(diào);我喜歡紅花，喜歡紅花紅得O;我喜歡綠葉，喜歡綠葉溢滿泛濫精力的徒勞;我喜歡黑暗，喜歡黑暗讓人恐懼和頹廢的感覺(jué)!
青春是“E”，是書架，滿載著知識(shí)的書架，等著別人來(lái)查找、翻閱的書架。青春多神秘，書架的書好像好多好多，怎么也讀不完;書架的書好像好難好難，怎么也讀不太懂。
……
關(guān)上書，青春的我們總是那么害怕冗長(zhǎng)的篇幅，我看到的、聽(tīng)到的就是青春?jiǎn)?不知道，青春就像一本華麗而憂傷的書，等著我們細(xì)細(xì)地閱讀。
青春閱讀作文 篇3
朋友們說(shuō)我是“書癡”，我一笑置之。
我挺愛(ài)閱讀的，在閱讀中，我不僅能感受到作者豐富的情感和人生閱歷，更能在激揚(yáng)文字里暢游，在閱讀中體會(huì)到無(wú)窮的樂(lè)趣。
閱讀是什么？?jī)H僅是讀一本好書嗎？肯定不止這些。閱讀不只是讓我開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，更能陶冶我的情操、讓我心曠神怡。在閱讀中，能體會(huì)到一份久違的寧?kù)o和平和。
閱讀已成為我的一種業(yè)務(wù)習(xí)慣。在學(xué)校里，學(xué)業(yè)繁重，但我仍然會(huì)在課間或午休休息時(shí)翻一翻書，有時(shí)一看就會(huì)停不下來(lái)了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，在巨大的學(xué)習(xí)壓力下，閱讀也是一種解壓的方式。每天睡覺(jué)前，我也會(huì)讀幾首古詩(shī)，晚上是最寧?kù)o的時(shí)候，與詩(shī)風(fēng)古韻相伴，倒別有一番意味。這便是閱讀的魅力，它能幫你排解壓力，它能讓你心曠神怡。
有人可能會(huì)有這樣的煩惱：一看書、一讀書就會(huì)犯困。就好像我們每天的早讀一樣，有些同學(xué)一拿起書就昏昏沉沉的，跟沒(méi)睡醒似的。其實(shí)說(shuō)白了，他們本來(lái)就不喜歡讀書。老師也經(jīng)常批評(píng)那些同學(xué)，說(shuō)大早上起來(lái)應(yīng)該是最有精神的時(shí)候，讀個(gè)書卻是有氣無(wú)力的。我想，如果給那些同學(xué)們每人一部手機(jī)，應(yīng)該一個(gè)比一個(gè)有精神吧。
其實(shí)，想要讀好書就要先好讀書。就比如李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！倍嗝从袣鈩�(shì)；蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”多么浪漫。只要我們喜歡閱讀，細(xì)細(xì)去品味書中的“人情世故”，每個(gè)人都能成為一個(gè)高雅的人。
羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)，讀書，就像迎著朝陽(yáng)走路。我真有這樣的感覺(jué)。
每當(dāng)我遇到挫折，比如考試失利等，我就會(huì)想起《老人與�！分械哪蔷湓挘骸叭瞬皇巧鷣�(lái)被打敗的”。簡(jiǎn)單的一句話，不只是海明威人生的選擇，更是激勵(lì)我前進(jìn)、在困難中給我安慰的“指路明燈”。書就是太陽(yáng)，做一株向日葵，即使悲傷，也不怕背對(duì)朝陽(yáng)。
在這個(gè)物質(zhì)遠(yuǎn)勝于精神的年代，避開(kāi)塵世的喧囂，停下來(lái)，讀一本好書，關(guān)照一下自己的內(nèi)心，讓狂躁的物欲之心能夠被思想的凈水洗濯，得片刻安寧。
我們每個(gè)人的青春都會(huì)經(jīng)歷痛苦和絕望。我們能做的，只是不被它們壓倒。而閱讀，就是在絕望中的一束光，它會(huì)讓你看到光明，尋到希望，讓你絕地逢生，柳暗花明。
青春閱讀作文 篇4
一紙彩箋寫不盡它紛然如昨的悠然過(guò)往，一曲笙歌唱不出它千姿萬(wàn)化的形態(tài)雅然；一闕清詞吟不出它素香吐瓊的詩(shī)情化意。像一棵小草熱戀大地，像一只雄鷹熱愛(ài)天空，我深深地愛(ài)著閱讀。
啜一口秋茶，于樹(shù)蔭下踡膝而坐，手捧一本書，在和風(fēng)中，彌漫著的都是淡淡書香......
至樂(lè)無(wú)如讀書
我國(guó)偉大的革命家孫中山先生說(shuō)：“我一天不讀書，就覺(jué)得不舒服”。于此，我是深深敬佩他的，于百忙之中仍不忘擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書，即使不是意氣風(fēng)發(fā)的少年，但他的精神卻有著少年般的爽朗。我想這可能正是因?yàn)殚喿x得久了，受了書香的熏陶吧！
讀一本好書，仿佛與一位摯友結(jié)交。當(dāng)你孤寂難過(guò)時(shí)，書是最好的陪伴和傾聽(tīng)者，當(dāng)你沮喪失落時(shí)，書是最好的援助者。書是一個(gè)豐富的世界，你在這里可以傾聽(tīng)四季，暢游神州。
在書中，你可以領(lǐng)略“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的春天，可以盡賞“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅的夏季，可以觸摸“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)”的秋天，亦可以沉醉“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的冬天。在書的四季中，我傾聽(tīng)大地的聲音，是抽芽的音符，我傾聽(tīng)天空的歡歌，是小鳥(niǎo)的啁鳴，我站在書的字里行間，書亦覆于我的雙膝，此刻微風(fēng)指面，世界陷入一片沉寂。
青春的旅程已起步，路上風(fēng)景紛紛然然，或許會(huì)有崎嶇的小路，坎坷的林間小道，此時(shí)請(qǐng)不要焦急，鎮(zhèn)靜下定，只管拿出一本書，讓書香溢滿自己的心房，除去焦躁，僅使留下一抹書香......
陌上花開(kāi)，書香漫溢
品一本好書，如同品一份茶。平靜的心緒才能品出一份獨(dú)屬的靜美。我喜歡品書，它們給予我許多恩惠和遐想。
但是品一本書并不是隨意而飲，應(yīng)該從心出發(fā)，品字、品句、品段、品篇。而我醉意于書中的“字”。
“字”是一篇文章的單位，它飄飄灑灑，肆意而為。它是書香的載體，我們?cè)陂喼衅返健白帧敝械臅磺蝗惑细�，推一份靜寂書廊，我愛(ài)這書中的“字”。不僅因?yàn)樗敲赖拇�，也是因�(yàn)樗休d了書中的意蘊(yùn)。讀一本好書，似與智者相伴；讀一本好書，似體味百味人生。
我愛(ài)閱讀，我常想如若能打開(kāi)一扇通向書界的門，我真想敲開(kāi)它，走進(jìn)去看看。終于在書香的縈繞中，我踏進(jìn)一片繁世。
在這里，我看到高爾基在碼頭著辛苦的碼頭工人，看到他在忙中偷閑的看書，那一抹會(huì)心的笑，是有什么精彩的情節(jié)嗎？在漆黑的夜里，我看到他優(yōu)案而作，執(zhí)筆不輟，在一點(diǎn)一點(diǎn)的微光中，留下了獨(dú)屬于他的“童年三部曲”：《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，我曾為他贊嘆，如若不是青春正好，如若不是閱讀情緣與我相隨，我想我不會(huì)抓住這縷書香，不會(huì)體味到這抹美麗。
在這里，我曾觸摸到奇幻的世界。我看到千百年前唐朝的盛世，商人們?cè)诮稚洗舐暲吨汉�，貴族少女們?cè)诘昀锾糁A美的布綢，仿佛一切都恬靜淡雅，無(wú)憂無(wú)慮。在時(shí)光中漫滿載一船書香。我探到神秘的瑪雅文明，漫步于沉寂華麗的瑪雅古城，感受它散發(fā)的神秘氣息，我想到有恐怖之名的“非慕大三角”。我想探索那失蹤的飛機(jī)、遇難的航船，它們是否仍在飛行和邀游呢？書中的每一個(gè)字都給予我無(wú)窮的興趣和無(wú)邊的遐想。
在淡雅的書香中，我與名家如好友般交談，與未知的文明在宇宙中漂流。在書中，我似一位行者，路過(guò)每一處華美靚麗的風(fēng)景，常久久地駐住不想離去。
陌上花開(kāi)，書香漫溢。我們看見(jiàn)一本好書應(yīng)如匹餓狼撲向面包，這是閱讀的最好狀態(tài)。
青春年少，年華正好。時(shí)光易逝，我們應(yīng)醉心于書香。如若不知沉醉書中于何意，便會(huì)如古人所說(shuō)“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。我們應(yīng)醉于閱讀，沉于書午。
青春，閱讀，書午。青春年少，何樂(lè)不為？
青春閱讀作文 篇5
小時(shí)候，我媽天天打我，除了不打頭，身體其他部位都是她的打擊目標(biāo)。班里的女同學(xué)看到我，說(shuō)得最多的一句就是：“呀！周立波，你媽媽又買新拖鞋啦？”我問(wèn)：“你們?cè)趺粗�？”她們說(shuō)：“你今天身上這個(gè)花紋跟昨天那個(gè)花紋是不一樣的�。 �
記得在我們那個(gè)年齡時(shí)，父母都會(huì)請(qǐng)木匠到家里打家具，我家就來(lái)了一個(gè)。木匠帶了個(gè)小孩，那個(gè)小孩吵著要跟我玩，我不跟他玩他就哭。有一天，我把木匠鋸下來(lái)的木屑、鋸末之類的東西放在碗里，用熱水一沖，挺厚的一碗，像藕粉似的，然后我就騙他說(shuō)：“哥哥給你吃藕粉，來(lái)，要一下子吃完的哦！”他就真吃了，一口進(jìn)去，“哇”地一聲哭了，因?yàn)槟欠N樟木鋸末很辣很辣。
他一哭，我媽又是給我一頓打。第二天我就把胡椒粉撒在手背上，跟小孩說(shuō)：“你想不想要很陰涼的感覺(jué)呀？”我給他示范，把胡椒粉放在鼻子跟前：“你一定要用力吸，要使勁兒，知道了嗎？”結(jié)果，他又哭了。
隔壁的一個(gè)阿婆好打小報(bào)告，我就想，怎么才能報(bào)復(fù)她一下呢？那會(huì)兒雞是很稀奇的，人們買回來(lái)都要養(yǎng)著，不舍得吃。有一天，我看到阿婆那只浦東三黃雞用很高傲的眼神看我，我氣不打一處來(lái)，就把彈弓的`橡皮筋卸下來(lái)喂它。我喂了它29條橡皮筋，每丟一根，三黃雞都非常好奇地上來(lái)，“啪”一下子吞掉了�！芭九九九尽�，29根下肚了，打結(jié)了。不一會(huì)兒，我就發(fā)現(xiàn)三黃雞看我的眼神不對(duì)勁兒，先是迷茫，然后它就慢慢傾斜，腳慢慢地?fù)伍_(kāi)，往后仰，整個(gè)身子就軟掉了。我也嚇了一跳，看著一只鮮活的雞當(dāng)場(chǎng)就變成一具尸體了。
起初阿婆覺(jué)得可能是雞瘟掉了，想著快點(diǎn)把它殺了。我眼見(jiàn)著阿婆拔完毛，把內(nèi)臟取出來(lái)。等她把雞的胃撥開(kāi)看到29根橡皮筋的時(shí)候，她第一反應(yīng)就是轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)用惡狠狠的眼光看著我。哇！我立即被媽媽暴打了一頓，打到那個(gè)阿婆都不好意思露面了。
有一次，我坐在馬桶上，看見(jiàn)旁邊放著爸爸的雨鞋，就用刮胡刀把鞋底割開(kāi)，然后放回原位。放好以后，我有點(diǎn)害怕了，遲早要被爸爸發(fā)現(xiàn)的嘛。還好，兩個(gè)星期沒(méi)下雨。等到下雨的時(shí)候，我看見(jiàn)爸爸下班回來(lái)，兩只鞋全進(jìn)水了。爸爸將我舉報(bào)給媽媽，媽媽還是打了我——上海男人很少打自己的孩子，都是媽媽打，男人打孩子會(huì)被別人認(rèn)為娘娘腔。
上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，爸爸給我買了一個(gè)海綿鉛筆盒，那可是非常稀奇的文具。坐我旁邊的女同學(xué)特別喜歡玩吸鐵石和海綿，所以第一天我就把這個(gè)嶄新的海綿鉛筆盒用刀拉開(kāi)，把吸鐵石取出來(lái)送給了她。做完這事以后，我知道自己闖禍了，不敢回家，我想到了逃。
下午沒(méi)上課，我先跑回家拿了5條年糕，插在腰間。我準(zhǔn)備沿著北斗星走，去北京。我根本不懂哪是北斗星，就沿著鐵路走，結(jié)果從市區(qū)走到郊區(qū)就走不動(dòng)了。我發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)路了，就又回來(lái)了。到家以后，我不敢上樓，躲在門口。哇，沒(méi)想到整棟房子的人都出來(lái)找我。我的失蹤，讓爸爸媽媽真的被嚇到了。隔壁鄰居一看見(jiàn)我，一把就把我抱上樓。我家當(dāng)時(shí)住三樓，媽媽看到我就抱頭痛哭，爸爸也急死了，又是問(wèn)寒問(wèn)暖，又做東西給我吃，給我洗澡。所有的鄰居都來(lái)看我，我也沒(méi)有挨打。
沒(méi)過(guò)兩星期，我又闖禍了。我爸第一次打我，他是體育運(yùn)動(dòng)員，“啪”地一巴掌下去，就把我搞到位了。當(dāng)時(shí)正值放暑假，家里面就我一個(gè)人，我把一整瓶墨水涂在臉上、身上，再用刀把家里的西紅柿醬打開(kāi)，涂在各處，好像七竅流血。我還把多余的西紅柿醬抹在菜刀上，然后在家正中斜躺著，擺出那種兇殺現(xiàn)場(chǎng)。媽媽一進(jìn)門，嚇得尖叫！
當(dāng)時(shí)考上海滑稽劇團(tuán)很不容易，報(bào)名的有兩千八百多人，劇團(tuán)只錄取了16個(gè)人，姐姐在第一輪海選的時(shí)候就被淘汰了。那時(shí)候我也就15歲，沒(méi)經(jīng)過(guò)正式的表演訓(xùn)練。因?yàn)榛旧现豢荚挤磻?yīng)，所以嚴(yán)順開(kāi)老師考我“表演一悲一喜”。
考到喜的時(shí)候，他說(shuō)：“你家里面買了個(gè)彩色電視機(jī)，你開(kāi)心嗎？”我說(shuō)很開(kāi)心。他問(wèn)：“彩色電視機(jī)怎么樣？”我說(shuō)：“圖像非常清楚！”他說(shuō)：“怎么清楚？”我說(shuō)：“哎呀，那真是黑白分明��！”畢竟小時(shí)候知道的形容詞有限，所以要我描述什么叫清楚只會(huì)用個(gè)“黑白分明”。結(jié)果，嚴(yán)老師馬上反問(wèn)：“慢！彩色電視機(jī)怎么黑白分明？”我說(shuō)：“今天放黑白電影！”他馬上叫停：“就是你了！回家等通知吧�！蔽覀儜�(yīng)該考六輪的，結(jié)果剛到第三輪，我就被錄取了。
我的青春除了頑劣外，開(kāi)始有了亮色……
青春閱讀作文 篇6
青春充滿活力與生機(jī)；青春充滿朝氣與蓬勃；青春充滿期待與夢(mèng)想。這就是青春，火一般的青春，仔細(xì)閱讀便會(huì)發(fā)現(xiàn)。
閱讀青春，我品味到了苦澀。青春，就是要將自己埋沒(méi)在書本中，遨游在知識(shí)的海洋里，那是一個(gè)夏日，馬上就要期末考試了，悶熱的天氣使原本不平靜的心更加煩躁，各科都還沒(méi)有復(fù)習(xí)好，渾身上下又千萬(wàn)個(gè)細(xì)胞都在焦急的痛喊：“怎么辦？怎么辦？”“唉！無(wú)奈，只能堅(jiān)持到底，也許這就是青春路上的苦澀。”
閱讀青春，我品味到了痛苦。我們現(xiàn)在都屬于少年，這是個(gè)充滿陽(yáng)光的年齡，這是個(gè)充滿活力的年齡，但同時(shí)，這也是個(gè)充滿叛逆的年齡。在這個(gè)年齡里我們會(huì)從一個(gè)懵懂的孩子長(zhǎng)成少年，但并不會(huì)長(zhǎng)成大人，還記得每一次和父母頂撞嗎？還記得每一次和父母爭(zhēng)吵嗎？還記得每一次對(duì)他們的抱怨嗎？也許真的不應(yīng)該，也許真的不懂事，也許這才是真正地痛苦。
閱讀青春，我品味到了快樂(lè)。還記得傷心時(shí)朋友給你的安慰嗎？還記得失敗時(shí)老師對(duì)你的教導(dǎo)嗎？還記得犯錯(cuò)誤時(shí)父母對(duì)你的批評(píng)嗎？這些都是青春期里美好的回憶，是一種說(shuō)不出的快樂(lè)，感謝一路上有你們的陪伴，讓我的青春更加多彩。
我們年輕，我們充滿陽(yáng)光，但我們無(wú)須唱：“平平淡淡才是真。”充滿活力的青春應(yīng)該是一束火焰，轟轟烈烈，這樣才能閱讀到青春的內(nèi)涵。
我們擁有美好的青春，是祖國(guó)的未來(lái)希望，在前進(jìn)的道路上，有掌聲，有鮮花，有荊棘，有坎坷，但只要還有信念，便能閱讀青春的真諦。
閱讀青春，我品味到了很多。
青春閱讀作文 篇7
古人云：“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書�！毙凶咴谇啻郝飞系奈覀兦∷埔粋�(gè)個(gè)含苞待放的花苞，只有知識(shí)的澆灌，才能在現(xiàn)代的舞臺(tái)上競(jìng)相開(kāi)放，俏麗芬芳。閱讀讓我的青春不同。
我的青春因閱讀古文而不同�！冻鰩煴怼分小氨菹乱俗灾\，以自諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔……”諸葛亮勸諫的忠義懇切；《愛(ài)蓮說(shuō)》中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高尚情操；《岳陽(yáng)樓記》中“不以物喜，不以己悲，先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的憂國(guó)憂民，都體現(xiàn)著中國(guó)古人的高潔品質(zhì)。坐在書桌旁，抱著一本《古文觀止》細(xì)細(xì)品讀，讓夕陽(yáng)的余暉灑在書上，臉上。在閱讀中我學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了古仁人的偉大情懷，是古文讓我的青春不同，讓我的青春在高尚思想中綻放。
我的青春因朗讀古詩(shī)詞而不同。“慈母手中線，游子身上衣”，是古時(shí)親情的體現(xiàn)“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”則是蘇軾品味歷史的感嘆，“海上生明月，天涯共此時(shí)”是固然鄉(xiāng)思的表達(dá)，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是愛(ài)國(guó)的訴說(shuō)。品讀這一首首朗朗上口的古詩(shī)，我發(fā)現(xiàn)古人的生活是如此坎坷，又是如此的豐富，古人的思想是多么高尚。有什么母愛(ài)比得上“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的行動(dòng)，有什么鄉(xiāng)思比得上“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”離別時(shí)的友情。我的生活因古詩(shī)而不同，古詩(shī)讓我學(xué)會(huì)了觀察生活，發(fā)現(xiàn)并感悟生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我的青春因閱讀而不同，閱讀讓我的青春變得不同，我以前只知學(xué)習(xí)，玩電腦，吃飯睡覺(jué)，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)用心去體驗(yàn)生活，品讀生活，品讀自然的美好，我的青春因此不同。
我青春的花朵，在閱讀中綻放。
青春閱讀作文 篇8
英國(guó)哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密，哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯學(xué)使人善辯�！敝灰喿x，總會(huì)有意想不到的收獲。也許你見(jiàn)過(guò)斜紅疊翠，也許你賞過(guò)耀陽(yáng)鎏金，也許你行過(guò)南水北山，也許你經(jīng)歷過(guò)太多的浮華、太多的奇幻……在我看來(lái)，這些都不過(guò)是一本書的厚度，不過(guò)是沉淀了一本書的靈臺(tái)清明。腹有詩(shī)書氣自華，讀書沉淀了多少喧鬧與浮華，化為了我青春最好的陪伴。
有人問(wèn)我：“整天捧著一本書，不覺(jué)得很枯燥嗎？”我想說(shuō)：我喜歡讀書，我喜歡經(jīng)歷書籍中那些不一樣的人生——可以在《紅樓夢(mèng)》中和金陵十二釵一起吟詩(shī)作對(duì)，可以在《水滸傳》中和梁山好漢一起劫富濟(jì)貧快意人生；可以在《飄》中與樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、美麗的郝思嘉一起度過(guò)艱難的南北戰(zhàn)爭(zhēng)……讀書讓我思接千載，視通萬(wàn)里；讀書讓我拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；讀書讓我提升素養(yǎng)，改變氣質(zhì)……
小時(shí)候，我覺(jué)得最快樂(lè)的事莫過(guò)于捧圖書，與書中人物對(duì)話。到后來(lái)，我有了自己的第一部手機(jī)、第一臺(tái)電腦，它們讓我與世界的聯(lián)系更加緊密，讓我與書籍的距離更近；它們讓我的“書籍”更便于攜帶，讓我與“書本”的親近更為便捷……它們讓我的閱讀方式發(fā)生更新：不僅可以“讀書”，還可以“聽(tīng)書”；不僅可以閱讀文字，還可以聆聽(tīng)音響觀看視頻……我的閱讀變得種類多樣、豐富多彩；它們?yōu)槲掖蜷_(kāi)了一扇通往新世界的大門，我可以不受時(shí)間、空間的限制，閱讀任何我喜歡的書，從中外名著到名人傳記，從網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀小說(shuō)到名家散文隨筆……我樂(lè)見(jiàn)電子閱讀帶給我們的便利，我同樣喜聞紙書閱讀時(shí)那幽幽墨香……
無(wú)論哪一種閱讀方式，都在潛移默化地浸潤(rùn)著我，改變著我——讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為知書達(dá)理的青年，從一個(gè)孤陋寡聞?wù)咦兊眯悴挪怀鲩T便知天下事，從一個(gè)胸?zé)o點(diǎn)墨人云亦云者變成了“一株有思想的葦草”……這一切，全賴讀書之功！
我堅(jiān)信，每一個(gè)腹有詩(shī)書的人，既可以抬頭仰望浩渺的星空，也能夠俯首腳踏堅(jiān)實(shí)的大地。他們能憑自身素養(yǎng)來(lái)處理萬(wàn)事的紛擾，能憑不凡的毅力與勇氣讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路，能以悲憫的情懷和博大胸襟面對(duì)蕓蕓眾生和世間萬(wàn)物……
也許以后，人們的閱讀方式會(huì)不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，但我相信，不變的是我們對(duì)閱讀的熱愛(ài)！感謝閱讀，浸潤(rùn)了我的青春，我的青春因閱讀的相伴而如此精彩。閱讀？悅讀！
有書香陪伴的青春，才不算辜負(fù)。
青春閱讀作文 篇9
人的生命中，寶貴而美好的東西很多。有一種美好，夢(mèng)幻絢爛，五彩斑斕，像漫天遍野的原上草般生機(jī)勃勃，卻又轉(zhuǎn)瞬即逝，稍不把握便如流沙從指尖滑過(guò)，消逝得無(wú)影無(wú)蹤。這種美好，就是青春；青春，有無(wú)限的可能。
我的人生，注定與常人不同。從我出生甚至是未出生的某一刻開(kāi)始，我就有了“殘疾人”這個(gè)身份。這身份讓我不能到學(xué)校接受系統(tǒng)的教育，讓我與這個(gè)社會(huì)好像無(wú)法產(chǎn)生接觸和關(guān)系，讓許許多多夢(mèng)想、精彩、收獲都與我無(wú)關(guān)。但，我也有青春。雖然我肌肉萎縮、脊柱側(cè)彎，不能走路和坐立，日復(fù)一日地躺在同一張床上；雖然我寫本文時(shí)還不到十九歲，年紀(jì)輕輕，但在我的記憶和感覺(jué)中，我去過(guò)很多地方，有過(guò)很多非常豐富的經(jīng)歷。
我記得，有一次，我站在一望無(wú)邊的大森林里。這古木參天的大森林是在山間的，空氣清新，花果飄香。養(yǎng)眼的綠色隨處可見(jiàn)，四周幽靜，微風(fēng)送爽。在這大自然的環(huán)境中，我不時(shí)看到幾只鹿出沒(méi)，它們頂著美麗粗大的鹿角，朝我這位來(lái)客望了一陣子，眼睛里充滿天真，似乎在想為什么以前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)我。鹿走遠(yuǎn)后，又有幾只小兔子從自己的窩中爬出，極其快速地爬到另一個(gè)窩中，像跳動(dòng)的小球讓人看不清，要知道，兔子可是有三個(gè)窩呢。鮮花芬芳嬌艷，各色花朵都在綻放，讓賞花的我心醉。靜下心來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)嘩啦啦的聲音，那聲音讓聽(tīng)覺(jué)受到滋潤(rùn)。我循聲走去，發(fā)現(xiàn)一條清泉，從黑黑的大石頭上緩緩流過(guò)。
我想，如果從遠(yuǎn)處看，我一定像一顆小點(diǎn)，身處大寫意的山水之中，活在高遠(yuǎn)的天與廣闊的地之間，與清秀又豪邁的大好河山為友，與自然融為一體，一片清雅。這是天人合一的境界啊。
我蹲下身，用雙手捧起泉水，仰頭喝了下去——啊，好甘甜！忽然，我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)旋轉(zhuǎn)的聲音，知道有人來(lái)了，便趕緊躲在一旁的樹(shù)后，悄悄地觀察著。只見(jiàn)一只活蹦亂跳的猴子，頭戴金箍、腰圍虎皮，揮動(dòng)著手中金色的棒子，向這邊走來(lái)。風(fēng)旋轉(zhuǎn)的聲音就是他揮動(dòng)棒子帶來(lái)的。在他確定前方?jīng)]有危險(xiǎn)后，一匹白馬馱著一位面容慈祥的高僧，也走了過(guò)來(lái)，白馬旁邊還有一只直立行走、肩扛釘耙的豬；一個(gè)滿面胡須的和尚。我想知道他們會(huì)經(jīng)歷什么，于是開(kāi)始跟蹤他們。
他們發(fā)現(xiàn)樹(shù)上綁著一個(gè)小孩兒，小孩兒向他們?cè)V說(shuō)自己悲慘的遭遇，并請(qǐng)求解救。白馬上的高僧一聽(tīng)便要救，可那猴子卻極力阻止，然后他們走遠(yuǎn)了�？蛇^(guò)了一會(huì)兒他們又回來(lái)了，我也只好跟著他們?cè)贩祷�。高僧還是救了小孩兒，誰(shuí)知小孩兒是個(gè)妖精，把高僧抓走了。怎么辦？我怎樣才能幫助高僧脫險(xiǎn)呢？我來(lái)到妖精的住處，差點(diǎn)就把妖精打敗了，只是妖精一噴火我就無(wú)能為力。
后來(lái)，我就隨著那猴子，去了天上的很多地方。天上真是仙氣飄飄，美輪美奐！云海不斷翻滾，宮殿大氣輝煌。我感到十分逍遙自在。我跟猴子請(qǐng)來(lái)各路神仙，但都沒(méi)能打敗妖精。最后，還是觀音菩薩厲害，讓妖精動(dòng)彈不得。妖精也棄邪歸正，成為了善財(cái)童子。我的這段經(jīng)歷，真美妙呀，它是我在閱讀小說(shuō)《西游記》時(shí)進(jìn)入我的記憶中的，就好像我真的經(jīng)歷過(guò)一樣。
我記得，有一次，我坐在一間教室里。我向周圍隨意望望，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是白人。老師是個(gè)神父，他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的膚色與其他學(xué)生不同，我猜他一定挺愚蠢的，不是那種有智慧的、親切的神職人員。神父氣急敗壞地抱怨，叫幾位學(xué)生站起來(lái)，質(zhì)問(wèn)復(fù)活節(jié)的蛋糕里被誰(shuí)撒入煙灰。結(jié)果，一個(gè)小男孩被他開(kāi)除了。我悄悄跟蹤那小男孩，想知道這回又有什么發(fā)現(xiàn)。
原來(lái)，小男孩早年喪父，家里非常貧困。我跟隨他，去車站食堂做雜役，見(jiàn)過(guò)了各種壓迫和，深刻認(rèn)識(shí)到一些有錢人是多么不把窮人當(dāng)人看。我就這樣跟他一起過(guò)著辛苦的生活，直到有一天，我陪伴著他和他的好伙伴，看到一支隊(duì)伍來(lái)到這座小鎮(zhèn)。他加入了那支隊(duì)伍，進(jìn)行了幾次激烈的戰(zhàn)斗，把我看得熱血沸騰，讓我覺(jué)得自己的事都是小事，那一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)斗讓我忘記了自己。
戰(zhàn)斗結(jié)束后，我隨他一起參與建設(shè)。這時(shí)的他已經(jīng)長(zhǎng)大了。我跟他穿過(guò)白樺林，走過(guò)龐然大物般充滿機(jī)械感的工廠。建設(shè)鐵路的工地條件非常簡(jiǎn)陋，我冷得受不了，上下牙打架，渾身哆哆嗦嗦，心想自己會(huì)不會(huì)被凍死在這里，那是刺骨的寒�？伤�？依然在勞動(dòng)！
后來(lái)，他的身體越來(lái)越差，直至癱瘓?jiān)诖病㈦p目失明。他開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作的事業(yè)，先是把字寫在硬紙板上，后是請(qǐng)人代錄。我原本以為自己癱瘓?jiān)诖策�堅(jiān)持創(chuàng)作，是挺厲害的，但他可不僅癱瘓?jiān)诖�，還雙目失明，我覺(jué)得他比我厲害多了，我一定要戒驕戒躁。最后，他的作品出版了，獲得巨大認(rèn)可。我跟隨他的這段經(jīng)歷，讓我不因虛度年華而悔恨，懂得珍惜此生寶貴的時(shí)間，是我在閱讀小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)進(jìn)入我的記憶中的，就好像我真的經(jīng)歷過(guò)一樣。
我記得，有一次，我躺在一艘河船的一角。我那隨意的掃視，讓我不由得心里一緊——跟我躺在一處的都是黑人！那些黑人戴著手銬腳鐐，一點(diǎn)都沒(méi)有反抗的意識(shí)，我想也是沒(méi)有反抗的能力吧。他們那樸實(shí)的眼神看起來(lái)充滿痛苦，那老老實(shí)實(shí)的樣子讓我心疼，那無(wú)聲的表達(dá)似乎已道盡了一切。有一位老黑人非常好，他很可親，笑容憨厚，總是跟我講一些他的人生感悟，我聽(tīng)著那些人生感悟，覺(jué)得除了有些軟弱的成分以外，其他地方還是挺有道理的。他用十分親切的語(yǔ)氣告訴我，他原來(lái)的女主人是多么聰慧大氣，是一位有頭腦的夫人，只是男主人欠債才不得已把他賣掉的。
仿佛一道光芒照亮了這里，一位可愛(ài)的白人小妹妹朝我這邊走來(lái)。小妹妹金發(fā)碧眼，膚色如雪那么白，五官很美麗，像一個(gè)可以玩兒的洋娃娃，讓人有抱住她的想法。看到她，我想起了很多溫柔美善的東西，她就像是世界上最純、最善、最美的存在，是一個(gè)小寶貝，讓
我在某些瞬間以為所有人都是無(wú)害的。她在這里與那位老黑人聊得很開(kāi)心，并很快與老黑人成為了好朋友。她家很有錢，她想買下老黑人。我說(shuō)：“我是黑人叔叔的朋友，你把我也買下吧�！彼龑�(duì)我這個(gè)大姐姐露出屬于孩子的微笑，讓她的父親把我也買了下來(lái)。
我陪著小妹妹來(lái)到甲板。兩岸風(fēng)光雄壯瑰麗，有一種顏色鮮明、濃墨重彩的渾厚的美，這美帶著幾分狂野。我仿佛看到我身處的河船，是如何充滿力量地將河水劈開(kāi)，攪起并拖動(dòng)河中的浪。我來(lái)到了小妹妹那華麗氣派的家中。她家可真大呀！無(wú)數(shù)黑奴忙上忙下，花園被花朵裝點(diǎn)得好看至極，建筑給人一種極富裕的感覺(jué)。我在她家生活得很好，與她和老黑人的友誼讓我快樂(lè)，我們的生活真是享受。只是，小妹妹的母親總是嫌這嫌那，還說(shuō)我的到來(lái)加重了她的頭疼病，讓我感到美中不足，不過(guò)我的心胸可比她寬廣得多，所以她的牢騷對(duì)我并沒(méi)有造成什么影響。
有一段時(shí)期，我隨身攜帶的物品總是又有找不到的。后來(lái)才知道，我的物品是被一個(gè)小女黑奴偷走的。那小黑丫頭古靈精怪、渾身野性，對(duì)什么都不在乎，不管我問(wèn)什么，她都不好好回答，只是嘿嘿傻樂(lè)。我試了很多辦法，想讓她變好，但都沒(méi)有用。就在我準(zhǔn)備放棄時(shí)，白人小妹妹用她那顆柔軟的心，感動(dòng)了小黑丫頭，讓小黑丫頭意識(shí)到自己也是人，并且對(duì)大家越來(lái)越好，還把我的物品都物歸原主了。我的這段經(jīng)歷，多么有意思，它是我在閱讀小說(shuō)《湯姆叔叔的小屋》時(shí)進(jìn)入我的記憶中的，就好像我真的經(jīng)歷過(guò)一樣。
通過(guò)閱讀，我體驗(yàn)到了許許多多不一樣的人生。我覺(jué)得，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次輪回轉(zhuǎn)世，每次看一本新的書，我都宛如脫胎換骨，變成了一個(gè)新的人物，擁有了一個(gè)新的視角。我不僅閱讀小說(shuō)，還閱讀文章、詩(shī)詞等體裁，感受了“明月松間照，清泉石上流”的優(yōu)美意境，擁有了“我以我血薦軒轅”的赤子情懷。我最喜歡的書是《道德經(jīng)》，這本書給人智慧啟迪，也帶來(lái)審美愉悅。前人的經(jīng)驗(yàn)以文字的形式傳遞給我們，讓我們想前人之所想、感前人之所感，讓我們不走或少走彎路，讓我們了解更多人的故事、痛苦與快樂(lè)，而不是只知道發(fā)生在自己和周圍人身上的事。但我們也不能讀死書，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用書上的內(nèi)容，取其精華去其糟粕，不做書本的奴隸。我的閱讀方式，是網(wǎng)上閱讀，而我上網(wǎng)的方式又與眾不同：讓別人在我的床上放好便攜桌，將顯示屏放在便攜桌上，用幾本書把顯示屏墊高，再把鼠標(biāo)放在我的手邊。我用一根右手食指點(diǎn)擊鼠標(biāo)，點(diǎn)開(kāi)一本又一本書，點(diǎn)出一段又一段旅程。
而我的盲人網(wǎng)友，他們閱讀的方式與我又不一樣了。他們?cè)诰W(wǎng)上看的東西，都是讀屏軟件念給他們聽(tīng)的；而他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中看書，則需要觸摸盲文，也就是那些凸起的點(diǎn)。我與他們雖不是一種殘疾，但都失去了很多健全人與生俱來(lái)的東西，也都得到了珍貴的閱讀文字的能力。這能力既基礎(chǔ)又高級(jí)，讓我可以演繹屬于我的青春，呈現(xiàn)屬于我的精彩，散發(fā)屬于我的光芒。所以，我的青春也是夢(mèng)幻絢爛、五彩斑斕的。
這就是我的青春閱讀，像漫天遍野的原上草般，充滿著生機(jī)和力量。你的青春閱讀呢？
青春閱讀作文 篇10
古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笔堑模瑫茇S富我們的生活，陶冶我們的身心。讀一本好書，就如與一位高人進(jìn)行心與心的交談，令人受益非淺。
平時(shí)，我很愛(ài)看書，書可以把我?guī)胍粋�(gè)不一樣的世界，我在書的海洋中游來(lái)游去，領(lǐng)略著一次次驚濤駭浪，一個(gè)個(gè)優(yōu)雅博古。讀書時(shí)，時(shí)間仿佛停止，所以的精力都放在書上，每一個(gè)神經(jīng)都在揣摩著、猜測(cè)著、驚狂著，這種感覺(jué)讓我愛(ài)上了閱讀。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！遍喿x中，我們不斷積累，體會(huì)每一個(gè)詞語(yǔ)，每一句文字的含義，同時(shí)書中的好詞好句也可以幫助我們寫作，要學(xué)會(huì)鑒賞引用，豐富我們的文章，這樣才會(huì)有更大的進(jìn)步。
在每一次閱讀中，我們都能收獲到意外的驚喜。每一本好書在豐富我的生活，讓我的各方面都得到了一種升華，閱讀雖然不能夠改變?nèi)说拈L(zhǎng)度，但它卻能改變?nèi)松膶挾�。閱讀充實(shí)了我的生活，讓我的每一分，每一秒都得到了利用。
有一種學(xué)習(xí)，沒(méi)有老師，沒(méi)有教室，沒(méi)有作業(yè)，卻有眼淚，有歡笑，有啟迪，能帶給我們快樂(lè)，能使我們的生活變得充實(shí)——那就是閱讀。讓我們好好地利用我們的青春，把握住它，讓生命綻放出不一樣的光芒。
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