有關(guān)閱讀作文合集六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的閱讀作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀作文 篇1
他把他與自然那美的一瞥描繪了下來(lái)，自己的書齋不可給人家看見(jiàn)，我們又何以從他身上體會(huì)出滿腹經(jīng)綸，閱了都會(huì)有收獲，一個(gè)人做文章。
有人鐘愛(ài)梅花一樣，閱讀出自己的特色，閱讀自然也是一種對(duì)生活的獨(dú)特領(lǐng)會(huì)和與自然的親身接觸，。
甚至立場(chǎng)觀點(diǎn)的流露，細(xì)細(xì)品嘗；這是何等愜意，挑若干盤自己喜歡的花搬進(jìn)自己的后花園， 俗謂之:天，不在你閱讀了什么。
一草一木，但閱盡世事滄桑；大海怒吼，要比在珠寶商店櫥窗里看見(jiàn)一粒大珍珠更為快樂(lè)，高山無(wú)語(yǔ)，卻源自細(xì)流無(wú)聲，富有靈性。
更需要的是一種靜，他站在文化守衛(wèi)的前列，閱讀出自己的風(fēng)格，幾百年來(lái)，一切被光照亮，牛頓生活在自然莞爾的微笑里。
枯葉凋零，閱讀自己需要有更高的道德追求，各人的閱盡皆不同， 自從書籍出現(xiàn)以來(lái)。
尤其是用心去體會(huì)，蜘蛛結(jié)網(wǎng)無(wú)一處不見(jiàn)她惟妙的足跡。
博古通今的大氣呢？ 閱，周作人曾在《書房一角》的序里說(shuō)：從前有人說(shuō)過(guò)，金蟬脫殼，而注重于你得到了什么？閱，這話是頗有幾分道理的，其實(shí)就是在閱讀你自己的性情，應(yīng)該從自己的個(gè)性出發(fā)，創(chuàng)造力學(xué)三大定律，自我審美的角度，然而正如有人傾心牡丹。
世事洞察皆學(xué)問(wèn)，何等獨(dú)得，我們依舊可以尋找柳暗花明的快感。
毋容置疑，即便在波濤洶涌的大海中駕葉扁舟，因?yàn)樗c自然有過(guò)無(wú)可比擬的接觸。
當(dāng)自我品味出其中之語(yǔ)來(lái)， ，因?yàn)檫@是危險(xiǎn)的事。
自己的閱，無(wú)不充滿著智慧，深蘊(yùn)著哲理，勤于閱讀， 閱讀。
鮮花怒放，一種獨(dú)得美，在古籍艱澀難懂的文字中尋找著心靈的愉悅，因此。
不隨波逐流，牛頓是位令人欽慕的科學(xué)家， 誠(chéng)然。
我們依舊可以到達(dá)理想的彼岸；即便在山重水復(fù)疑無(wú)路的境地，著名的清史學(xué)者閻崇年先生為我們不帶瑕疵的詮釋了這一點(diǎn)，他的墓碑上銘刻著她的名字:自然和自然規(guī)律隱藏著，何等舒暢。
怎樣閱讀，是人立于世的方碑基，有人獨(dú)慕荷花，大自然的一山一水，可閱;地， 自然這位輕佻的詭秘女神，千姿百態(tài)，說(shuō)好聽的話都并不難；但只要一看他所讀的書至少便掂出一點(diǎn)斤兩來(lái)了，有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者都知道在浩如煙海的書籍中尋找自己喜愛(ài)的書來(lái)閱，人們述說(shuō)著牛頓與自然之間唯美的閱讀，怕被看去了自己的心思，其心情不弱于林語(yǔ)堂所說(shuō)的在灰燼里拾到一顆小珍珠，閱也是一種學(xué)問(wèn)，一種心靈的依托，上帝說(shuō)：讓人類有牛頓；于是，閱自己需要的書；或搜羅剔決，這便是閱，可閱;人;亦可閱.一切皆可為閱的讀物，不知傾倒過(guò)多少叱咤風(fēng)云的歷史人物， 閱，在閱的園地里百花紛呈，善于閱讀。
更在于理性的體味， 閱讀。
若不是他從閱讀中品味，閱不僅僅是感性的體會(huì)，孜孜不倦地閱讀清史著作。
閱讀作文 篇2
總有許多學(xué)生跟語(yǔ)文老師抱怨作文沒(méi)有什么可寫的，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總是很替他們惋惜，便想告訴他們：其實(shí)不是的！再平常的日子也有說(shuō)不完的喜怒哀樂(lè)，怎么會(huì)無(wú)事可寫呢？
就算你的生活本身單調(diào)了點(diǎn)，你還可以抬頭看看周圍，看看外面的世界。就算你周圍的人和事都不值一提（其實(shí)這是不可能的），以一個(gè)中學(xué)生為例，你還應(yīng)該讀過(guò)書，看過(guò)電影和電視，這些經(jīng)歷以及由此得來(lái)的間接知識(shí)，又何嘗不是寫作的源泉呢？
說(shuō)到這里，我覺(jué)得這一代中學(xué)生的誤區(qū)大概正出此間：你們讀了很多書，但絕大多數(shù)是教科書、參考書、習(xí)題集、練習(xí)冊(cè)之類；你們看了不少電視，但大半聚焦在《浪漫滿屋》、《大長(zhǎng)今》、NBA和卡通動(dòng)畫，還有一些并沒(méi)有多少營(yíng)養(yǎng)的的愛(ài)情劇、肥皂劇；至于電影嘛，非美國(guó)大片、香港片不看——這就造成了營(yíng)養(yǎng)不良。與之相反的便是愛(ài)國(guó)主義影片沒(méi)人看了，文學(xué)名著沒(méi)人讀了，不但不讀原著甚至也不了解故事梗概。初中生答不上中國(guó)古典四大名著的大有人在；除了課本涉及到的作家之外，你跟他說(shuō)舒婷、張賢亮、陸文夫，都是說(shuō)天書，甚至連巴金、路遙、馮驥才，學(xué)生們也有聞所未聞的。
讀書就像飲食一樣，營(yíng)養(yǎng)不良不可能健壯。文學(xué)和文化的貧瘠會(huì)導(dǎo)致一個(gè)人思想膚淺、見(jiàn)識(shí)鄙陋，提筆寫文章自然氣短心虛，即使勉強(qiáng)可以寫得出來(lái)，也多半是蒼白之作。
如此看來(lái)，讀書當(dāng)是想入寫作之門的中學(xué)生的必修課。這種讀書是區(qū)別于課堂的讀書的，書也絕非教科書一種；這種讀書是一種自發(fā)的閱讀，是廣泛地涉獵各類精神的營(yíng)養(yǎng)品。這門課無(wú)需老師，不用課堂，可以隨時(shí)開課，卻永不發(fā)結(jié)業(yè)證書。從這個(gè)意義上看，讀書是每個(gè)人人生的必修課；即使你不打算成為以文為生的作家，你也需要靠不斷的讀書來(lái)充盈自己的頭腦。
古人有云：“讀書如銷銅，聚銅入爐，大鞲扇之，不銷不止，極用費(fèi)力；作文如鑄器，銅既銷矣，隨模鑄器，一冶即成，只要識(shí)模，全不費(fèi)力。所謂勞于讀書，逸于作文者，此也。”（選自《程氏家塾讀書分年日程》）“勞于讀書，逸于作文”，這正是古人總結(jié)出來(lái)的作文技巧。不肯在讀書上下功夫的人是無(wú)法寫好作文的。
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”詩(shī)圣杜甫用自己的畢生體驗(yàn)?zāi)闪饲Ч琶�，也道破了閱讀與寫作息息相關(guān)的天機(jī)。讀書就如在精神食糧方面的儲(chǔ)蓄，寫作便是從中支取利息。只有不斷地投入，才能不斷地產(chǎn)出；投入得越多越好，產(chǎn)出才能越多越精。世上有許多大文豪沒(méi)有上過(guò)幾天學(xué)，卻留下了不朽之作，但少有人沒(méi)有讀過(guò)幾頁(yè)書就成了作家的。
多讀書，讀好書。唯有這樣，寫作才有取之不盡的源泉。寫作請(qǐng)從閱讀始，你每翻開一卷書，就等于向?qū)懽髦T邁進(jìn)了一步。
閱讀作文 篇3
閱讀能夠讓我們的生活變得充實(shí)豐富，陶冶我們的身心與情操。閱讀一本好書，就如同與一位好友交談。我喜歡閱讀，喜歡與好書交談。
我的書架上有許多的書，它們都像是我的朋友，在與這些朋友交談的同時(shí)，我也不經(jīng)意間沉入其中了。在與《水滸傳》談笑的過(guò)程中，我干感受到了各路好漢特有的豪情壯志；在與《格林童話》聊天時(shí)，知道了許多各式各樣的童話故事；《少年讀史記》還給我講了遙遠(yuǎn)時(shí)代的歷史故事……在流逝的時(shí)間里，我的書架上增添了許多書籍。每認(rèn)識(shí)一本書，我就如同交到了一個(gè)新朋友。在交談的時(shí)間里，我們互相了解對(duì)方，我認(rèn)識(shí)它是怎樣的一個(gè)“人”，它也清楚了我喜歡什么類型的“人”。在我們交談的同時(shí)，我們將徹徹底底地了解對(duì)方，成為真正知心的朋友。
閱讀，這位朋友不僅讓我懂得許多，也會(huì)讓心情不好的我開心起來(lái)。
在一次失敗的比賽后，我悶悶不樂(lè)地回到了家中，像泄了氣的氣球撲倒在床上。我一轉(zhuǎn)頭，望向書架，書架上的書仿佛在向我揮手并安慰我：“不要?dú)怵H，來(lái)看會(huì)書吧！它們會(huì)讓你心情好起來(lái)的！”我從書架上取下《淘氣包馬小跳》津津有味地讀了起來(lái)，不知不覺(jué)中就被吸引了，當(dāng)讀完整本書后，我的心情已經(jīng)隨著馬小跳變得十分開心了。
每一次閱讀中，每一次與“朋友”交談中，我都會(huì)有許多意外的收獲與驚喜。從《山居歲月》中的男孩山姆那里我知道了我們?nèi)祟愑们О倌陼r(shí)間習(xí)得的野外生存的技巧與造物的神秘和偉大。從《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾身上我學(xué)會(huì)了要正直、堅(jiān)強(qiáng)……我喜歡每一本，因?yàn)槭撬鼈�，讓我的生活更加豐富充實(shí)。閱讀，它無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴著我。
有一位朋友，它不與你玩耍也會(huì)讓你歡樂(lè)；它不與你吵架也會(huì)讓你感到難過(guò)；它不可憐也會(huì)讓你同情……它的存在讓我的生活變得充實(shí)豐富——它就是閱讀。
閱讀作文 篇4
把文字養(yǎng)在心里，去鳳凰看望沈從文先生。
我來(lái)這里，是因?yàn)樘释恍〇|西，聽說(shuō)來(lái)這里可以心安，可以忘懷，可以聆聽。
有人說(shuō)先生是寂寞的，他的寂寞因?yàn)轼P凰而成就了自己。所以，許多人來(lái)到鳳凰尋找先生，走進(jìn)冗長(zhǎng)的巷弄，用肅靜的心感受先生的慈祥與從容。也似乎是這樣，這座幾百年的城池才能坦坦蕩蕩地燃燒著游人如癡的情懷，讓一切愈漸明晰。
歷史賦予這座古城不一樣的品性，遠(yuǎn)山如黛，白霧橫江，踏上潔凈的青石板，每走一步都是一卷老得褪色的故事。那些黑與白的色彩，干凈纏綿，閃爍著溫婉的情愫，在先生的故居深處構(gòu)成了永遠(yuǎn)的向往，讓人怦然心動(dòng)。
我理解先生對(duì)鳳凰的鐘愛(ài)。那種不動(dòng)聲色的表達(dá)，總會(huì)流露著淡淡的憂傷，就像一顆沉默的心，默默地眺望著古城的白墻黑瓦，在唏噓中盡享湘西風(fēng)情。時(shí)光在這里靜靜地休憩，一同停滯的還有最原始的情感沖動(dòng)。她催促你接近她，讓你也喜歡輕柔地去觸摸那種古老，一件件過(guò)去，仿佛在走一條異常古老而寂靜的路。路上的所有風(fēng)景，全屬于你一個(gè)人，要天，要地，要的風(fēng)光都是你的。
先生說(shuō)，我理解人性，我認(rèn)識(shí)美。可是先生不知道，此刻的我卻坐在江畔任憑思緒簡(jiǎn)單地生長(zhǎng)，因?yàn)檫@一江秋水，而獨(dú)自尋找曾經(jīng)留在茶峒的等待。先生就是古城的一縷魂魄，踏遍每一座山頭，涉過(guò)每一條河流，在虔誠(chéng)的文字里停留。
就在昨夜，我瞥見(jiàn)先生的《邊城》，滿架的書靜靜地立在我的面前，等待我去撫摸，我卻獨(dú)獨(dú)看到她幽怨而期待的目光。我仿佛聽到翠翠的歌聲穿越沱江，在湘西的蕭蕭篁竹里與心愛(ài)的人交臂相挽。那些美麗的瞬間，宛如一串濕漉漉的'思念，游走于時(shí)光的風(fēng)刃上，切割出了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)與坦誠(chéng)。
我知道那個(gè)時(shí)候，我會(huì)和所有在這個(gè)古城的人一樣迷失，在光陰的交界線上，遇見(jiàn)先生。那個(gè)位置，是我心靈的棲息地，不寬闊，卻能存放那一刻的自己和心中最柔軟的故事。
其實(shí)，我的心頭又何嘗沒(méi)有一座邊城呢，它既是我的枷鎖又是我的歸宿。我不遠(yuǎn)千里，奔赴鳳凰，就要與它趕赴一個(gè)遙遠(yuǎn)的盟約。
我相信在先生眼里，塵世的紛紛擾擾都是干凈、純粹、瀟灑的，那是一部真正的“思無(wú)邪”，喜歡它，理所當(dāng)然。記得立在半山腰的白塔，在《邊城》的最后絕望地倒塌，我想它一定是不忍，心看到先生悄然流淚。就是這樣溫暖的時(shí)刻，為先生化解了心靈的苦悶與傷痛，拂去了歲月的嚴(yán)寒與喧吵，留到以后，在沉靜如夢(mèng)的鳳凰厚重得如同一塊滄桑的巖石，隨著先生的步履行走著，流浪著，不知疲倦。
拳拳赤子之心，讓歲月留痕，風(fēng)骨猶存。先生將自己的生都埋在文字里，濃濃的鄉(xiāng)愁像流淌的沱江水，滋養(yǎng)著青山、翠竹和街市上善良的人們。在他的墳冢前放上一株七里香，聽彼岸小鳥的歡唱，枕著滔滔的江水入眠，我想此刻的先生總該安心了。
許多事情藏著，并不等于遺忘。那美麗的鳳凰，也許會(huì)佇立成一道永遠(yuǎn)的風(fēng)景吧！
閱讀作文 篇5
閱讀可以讓你得到更多的知識(shí)，閱讀可以讓你進(jìn)步，閱讀更是一種境界。
閱讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，文中的主人公保爾那堅(jiān)強(qiáng)的意志，在極端困苦的條件下依然堅(jiān)持筑路。即使在疾病的糾纏下仍然堅(jiān)持寫作。
保爾告訴我，世界上沒(méi)有辦不到的事，只要有堅(jiān)定的意志和永不放棄的決心，再加上艱苦奮斗，就一定會(huì)成功。
閱讀了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》一書，文中的湯姆機(jī)智勇敢，在罪惡與惡勢(shì)力的壓迫下沒(méi)有退縮，而是堅(jiān)持尋找自己的生活。
在湯姆的啟發(fā)下，我懂得了：善良、勇敢的人最終會(huì)獲得勝利。
閱讀了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”這句詩(shī)，詩(shī)人告訴我，在失敗前，我們不應(yīng)該放棄，當(dāng)上天堵上了我們的生存之門后，往往會(huì)給我們開啟另一扇生活之窗。
閱讀了李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這句詩(shī)，讓我知道了他們的友誼，更讓我明白了：人生在世不可缺少朋友，多一個(gè)朋友多一份力量，多一份關(guān)愛(ài)，在我們最危難的時(shí)刻，他們會(huì)挺身而出。
朋友們，行動(dòng)起來(lái)吧。拿起你們手中的書閱讀吧，進(jìn)入閱讀的境界，在那里你會(huì)得到成功的經(jīng)驗(yàn)，得到克服困難與解決困難的方法，會(huì)使你的心靈得到更多的寄托。
閱讀作文 篇6
閱讀給我?guī)?lái)了冷靜閱讀，可以使你變得聰明；閱讀，可以使你變得快樂(lè)； 閱讀，可以使你變得傷心； 閱讀，也可以使你變得冷靜！
記得有一次，我和媽媽因?yàn)橐恍┎挥淇斓氖鲁臣芰�，�?dāng)時(shí)我非常生氣，一個(gè)人跑到了房間里，拿起一本《愛(ài)的教育》，瞪著兩只稍有淚珠的眼睛，一只腳架在另一只腳上，懷著憤怒的心情開始看書。
看著看著，心中那憤憤不平的感覺(jué)慢慢地沉靜下來(lái)，臉上所表現(xiàn)出來(lái)的火氣也像是敷了冰一樣漸漸平靜下來(lái)。心想：這次可能是我做錯(cuò)了，就算不是我做錯(cuò)了，我也不應(yīng)該和媽媽吵架。媽媽以前對(duì)我這么好：我生病時(shí)日夜照顧我、天冷時(shí)，叫我多穿點(diǎn)衣服……我還要和她發(fā)脾氣，作為她的兒子，真是不孝啊！所以我要向她去道歉，請(qǐng)求她的原諒。充滿勇氣去道歉的我急忙打看像我和媽媽隔開了千里之外的大門，跑到媽媽的房間里，跪在地板上說(shuō)：“媽媽，我做錯(cuò)了，我不應(yīng)該和你發(fā)脾氣，剛才我在自己的小房間里看書的時(shí)候，想起了您對(duì)我的好，請(qǐng)您原諒我吧！”話音剛落，媽媽的眼眶里源源不斷地輸送出一大袋一大袋眼淚，媽媽急忙抱住我，久久不能松開。
閱讀，給我?guī)?lái)了冷靜，讓我想起了媽媽以前對(duì)我的好。所以，我以后一定和閱讀交朋友，天天和它在一起！
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