【精華】閱讀的作文合集5篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的閱讀的作文5篇,希望對大家有所幫助。
閱讀的作文 篇1
一個晴朗的早晨,在茶香四溢的伴隨下,我一邊看書,一邊品茶,閱讀也在陪伴著我。
還在上幼兒園的時候,我就開始讀一些帶拼音的童話書了。在書中,我常常不由自主地被一幅幅美麗的圖畫所吸引。圖畫中的灰姑娘、白雪公主和七個小矮人、睡美人……他們鮮活的形象一個個躍然紙上,他們的故事一個個美妙感人。直到我愛不釋手地合上書,腦海中還不斷出現(xiàn)各種畫面。閱讀帶領(lǐng)我從一個懵懂無知的小女孩逐漸成長起來,我有一種甜蜜的感覺:“閱讀,真好!”
隨著時光流逝,我長大了,開始讀小學(xué)了,我迷上了詩詞。有抒發(fā)思念家人的,有描寫田園風(fēng)光的,有描寫友人送別的,有反映社會現(xiàn)實(shí)的……這些詩詞都表現(xiàn)了詩人不同的情感。蘇軾在中秋之夜,長嘆一聲“明月幾時有,把酒問青天”抒發(fā)了對親人的無限思念;李白的“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”表現(xiàn)了朋友間深厚的友誼;文天祥的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”表現(xiàn)了高尚的愛國情操;辛棄疾的一句“可憐白發(fā)生”的壯志難酬的悲憤……閱讀陶冶了我的情操,改變了我的人生價值,我不禁拍手叫好:“閱讀,真好!”
時光飛逝,現(xiàn)在,我已經(jīng)是一名初中生了,我的閱讀視野更加地廣闊了。我捧起了世界名著,細(xì)細(xì)品味起來。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》我懂得了用堅強(qiáng)面對困難的道理,讓我明白了人生的意義在于奉獻(xiàn);讀《西游記》我被唐僧師徒四人不畏艱難地精神所折服,讓我明白了做任何事情都要堅持不懈,不要被困難所嚇倒,就一定能取得成功;讀《童年》我看到了阿廖沙所處的年代,人們勾心斗角,到處充斥著丑惡、辱罵,我不禁感慨萬千。這些書籍,豐富了我的知識,開闊了我的視野,改變了我的人生態(tài)度,使我明白了人生的真諦。閱讀,填充了我心靈的空百,使我的成長更加多姿多彩,我由衷的感嘆:“閱讀,真好!”
當(dāng)我們安逸地享受這文明的恩賜:車水馬龍的繁華都市,鱗次櫛比的高樓,舒適優(yōu)雅的居住環(huán)境,便捷神奇的交通通信……不僅僅是我,大家都在呼喚:“閱讀,真好!”
我慢慢放下手中的書,茶香與書香融合,氤氳在空氣中,如水蕩起層層漣漪,一圈一圈地彌漫,使我久久不能忘記。
閱讀的作文 篇2
書是帆,讀書是推動我人生的船……
我,是一個酷愛閱讀的小男孩。今天班級里的“雄鷹爭章”活動,我可要毛遂自薦拉!爭取獲得“閱讀獎?wù)隆薄?/p>
我愛讀書,讀書已成了我生活中必不可少的一部分。文學(xué)、歷史、偵探、地理、科幻類的書籍我都有涉獵。比如:各種版本的《西游記》、《三國演義》、凡爾納科幻小說系列、林漢達(dá)歷史故事系列,以及各種中外著名文學(xué)小說,都吸引著我的眼球。生活中處處留下了我讀書的身影……
在圖書管里,我總能找到另外一個安靜專注的自己。記著小時候,在北京,媽媽總會帶我去一個名叫“愛丁島”的兒童閱讀觀,那兒是我幼兒園放學(xué)后或周末流連忘返的地方,每逢周末,我都會在那里呆上大半天,看著書架上琳瑯滿目的書目,挑一本驚奇有趣的故事書或一本非常幽默的科普書,拿下來細(xì)細(xì)品讀。開心閱讀,是多么有趣呀!那場景至今歷歷在目,那感覺至今記憶猶新。
在地鐵、高鐵車廂里也留下了我許多讀書的小身影,記得那一次,我和媽媽在去往中國科技館的路上一起讀一本《林漢達(dá)歷史故事》,我越看越專注、越讀越入神,不經(jīng)意間,競忘記了下車,害得我和媽媽多跑了一段路。這段經(jīng)歷,我至今都有些自嘲呢!
我認(rèn)為我可以獲得這枚“閱讀獎?wù)隆保耶?dāng)之無愧!因?yàn)槲疫在讀著許多好書。
閱讀的作文 篇3
書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。從小我便愛上了書,她是我孤獨(dú)寂寞時唯一的朋友,她一直伴隨著我健康成長。
上幼兒園時,媽媽給我買了很多童話書。每天晚上睡覺前,她總是給我講很多故事,我在一個個優(yōu)美的故事里進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。后來,爸爸媽媽的工作越來越忙,給我買了光碟,讓我自己看、聽故事。《皇帝的新裝》讓我看到了皇帝的愚蠢;《灰姑娘》讓我知道了人的一生會遇到很多挫折,只有經(jīng)過努力才能成功;《七色鹿》讓我懂得人要以信守諾言為榮、忘恩負(fù)義可恥……我的童年就是在童話的陪伴下長大的。
慢慢地,背著書包走進(jìn)了小學(xué),同學(xué)們愛看什么書成了我最關(guān)注的話題。我得知一位同學(xué)在看《一千零一夜》,便纏著媽媽給我買。當(dāng)我真正得到這本書的時候,我欣喜若狂!栋⒗锇桶秃退氖畟大盜》讓我看到了一個聰明機(jī)智的阿里巴巴;《阿拉丁神燈》讓我看到了一個不畏艱險、堅韌不拔的阿拉丁,讓我知道了在關(guān)鍵時刻要冷靜,想出好辦法才能解決一切問題……
老天有眼,成全了我這個愛讀書的孩子。去年,我們學(xué)校舉辦了“跳蚤書市”,同學(xué)們都把自己的書拿出來交流。我買了很多書,《夏洛的網(wǎng)》讓我懂得幫助別人,就算自己灰飛煙滅也很快樂;《綠野仙蹤》讓我知道了人在成長中需要別人的幫助,所以不要把自己夸大……
最近,在老師的支持下,我又喜歡上了曹文軒的作品。按照級別,我讀過他的五本書,已經(jīng)屬于“麥穗級”!恫莘孔印纷屛铱吹搅艘蝗夯顫娍蓯鄣耐g人,并讓我懂得什么才是“真善美”;《根鳥》讓我懂得只有歷盡艱辛、堅韌不拔才能成功;《青銅葵花》讓我看到了在苦難中兄妹真情;《紅瓦黑瓦》讓我懂得要關(guān)愛他人;《野風(fēng)車》……
書陪伴著我長大,是我的伙伴,是我的朋友,是我的老師。書是無窮的寶藏,為我增添豐富的知識;書是快樂的天堂,讓我忘記了所有的憂傷;書是冬日里的陽光,帶給我春的溫暖;書是沙漠里的綠洲,給予我新的希望。
閱讀的作文 篇4
每個星期四的中午12點(diǎn),我總要和幾個同學(xué)去少年宮參加經(jīng)典誦讀。
那時,因?yàn)殚営[室在四樓,所以我每次都跑得氣喘吁吁,同學(xué)們等老師打開閱覽室門的時候,都一窩蜂地擠進(jìn)去,我非常幸運(yùn)每次都搶到了第一的位置。記得我第一次來的時候十分緊張,手一直在發(fā)抖,但在老師的鼓勵下,我慢慢地不再緊張了,甚至還喜歡上了這里。
胡老師待人和藹可親。前幾天老師教我們《夜泊秦淮》這首詩,老師示范讀了三遍,然后合上書背了一遍,老師的`嘴巴像有魔力似的,一會就背好了,我和同學(xué)們都驚呆了,老師溫和地說:“現(xiàn)在你們也來讀讀背背吧!”我們好像都沉浸在老師的讀書聲中,半天才回過神來,然后捧起書認(rèn)真地讀起來,我讀了幾遍再背一遍,可總是結(jié)結(jié)巴巴的,我就這樣讀了背,背了讀,舌頭好像被什么東西卷了起來,腦袋一到“商女不知亡國恨”就斷電了。我開始灰心了,放下書,偷偷看同伴的情況。老師看見了,似乎懂得我的心思,連忙對我說:“可不能放棄,堅持就是勝利!”我覺得老師說得對,我決不能辜負(fù)老師的期望。于是,我通過反復(fù)誦讀,終于背得滾瓜爛熟了。老師說了一聲好,閱覽室立刻安靜起來,安靜得連一根針掉下來都能聽得見。老師又說:“會背的同學(xué)請舉手!贝蠖鄶(shù)同學(xué)都自信地舉起了手,只有少數(shù)同學(xué)沒有舉。老師應(yīng)該是覺得剛剛我灰心了,現(xiàn)在舉起了小手很不容易,所以,他第一個就讓我來背。我也像老師那樣流利地將《夜泊秦淮》這首詩背出了,老師連聲夸道:“好!好!背得好!”我心里想:我終于成功了。
從這件事中,我明白了這樣一個道理,堅持就是勝利!努力就會成功!
閱讀的作文 篇5
清風(fēng)淡月,夜晚。朦朧月色初灑大地,高掛枝頭的是殘月還是懷念,樹蔭下的搖椅……還有本本書籍,翻進(jìn)了新的篇章。
——題記
書,先不說是人類進(jìn)步的階梯,一本好書可以成就偉人,也可以造就無名的學(xué)者。而一本壞書,可以使一個曾經(jīng)輝煌的時代變遷落沒。擇書不是重點(diǎn),但閱讀的心卻是難處。我曾經(jīng)成績一般般,但是我亦可以知道一些鮮為人知的故事。我也談不上對一篇課文有多么深入的了解,但是我卻可以準(zhǔn)確無誤的寫出答案,這便是閱讀帶給我的甜頭。
還記得那年,曾經(jīng)的我,對閱讀多么心生煩厭,反而,令人喜聞樂見的漫畫卻是我的不二之選?删驮谀菚r我偶然讀到一本讓我一改過去態(tài)度的書,那便是《塔木德》,一開始我也僅僅是因?qū)γ趾闷娑啠,隨著閱讀的深入我愈發(fā)感到趣味盎然,這種神奇的力量,驅(qū)使我接著往下讀,并給我極大的鼓勵和幫助,使我在閱讀的路上越走越遠(yuǎn)。
天漸漸晚了,夜靜靜地織上夜空,緘默著,仿佛一切已是沉睡在夜空之下,唯有蟲子在輕輕作響。故鄉(xiāng)的天空,沒有高樓大廈,刺耳車聲,我坐在門外閱讀,嗅著清新空氣。在書中,我的心靈得到了洗滌。想起書中的一言一句,還有令人興奮的結(jié)局,最美的閱讀,也就不過如此了。
書帶給了我們許多未知的事物與知識,也帶給了我們很多樂趣。我深知,每一個字,都是作者的故事;每一個標(biāo)點(diǎn)符號,都有它獨(dú)一無二的意義,而我們,或許無法理解全部,但是閱讀使我們認(rèn)可、懂得作者的心述,明白了一個個耐人尋味的故事和道理。
清風(fēng)淡月,散去。當(dāng)?shù)谝豢|陽光初灑大地。東方的魚肚白是艷陽還是懷念?柳蔭下的一個小小孩童認(rèn)真聽著老人繼續(xù)講述書中動人的故事……
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