初三閱讀理解范進中舉練習及參考答案
范進中舉
范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了�！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事!中了一個甚么舉人，就得了這個拙病!這一瘋了，幾時才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌�！�
9.用一句話概括這段文字的內(nèi)容。
10. 語段中作者描寫范進瘋時運用了哪些人物描寫方法?范進可謂丑態(tài)百出，作者這樣寫的目的是什么?
11.這段文字寫范進發(fā)瘋的過程分為四個階段:昏厥—瘋跑-________--_______
12. “眾人大眼望小眼”的情形可用一個成語來概括，那就是______________.
13.根據(jù)“噫!好了!我中了!”一句，結(jié)合你的理解，試寫出當時范進的心理活動。 (60字以內(nèi))
初中語文之散文知識點總結(jié)
【—之散文總結(jié)】，散文包括許多種類型，有記敘散文，那么我們了解散文的一些特點嗎？下面我們來說說散文特點吧。
散文
�、偬攸c：散文（狹義）是一種自由、靈活的抒寫見聞感受的文體。
�、趦�(nèi)容：或狀物，或?qū)懢�，或記人記事，所寫的總是作者感悟至深的生活�?jīng)驗的一部分。
�、坌问剑簭淖髡咧饔^感受出發(fā)，以個人抒情為主，綜合運用抒情、敘述、描寫、議論等多種表達方式；在結(jié)構(gòu)和行文上，或?qū)哟吻逦Y(jié)構(gòu)嚴謹，或靈活自由，形散神不散；語言精練優(yōu)美，富有特色。
總結(jié)：散文富有吸引讀者閱讀的特點，讓讀者愛不釋手的原因在于其寫作特點新穎。
中考語文寫作復習方法指導
從“心”到“新”，獨特構(gòu)思
●你是最了解自己的，遠比更了解。
●考場最怕就是平庸之作。
課程標準要求寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，鼓勵自由表達和創(chuàng)新表達�！靶摹敝溉说闹黧w�！靶隆敝傅氖切陆嵌�，新發(fā)現(xiàn)，新感悟等。其實作文最主要的是提高的質(zhì)量。
1.想通——發(fā)散思維的方向
①從題目出發(fā)，我要寫什么？
從題目出發(fā)，這是我們寫作的出發(fā)點和根本點。要明確題目內(nèi)涵和外延，這是為了防止文不對題和“下筆千言，離題萬里”的情況。
�、趶淖约撼霭l(fā)，我能寫什么 初中語文？
自己是寫作的根基，外面的世界很美麗，但不一定適合你。你是最了解自己的，了解自己寫作的優(yōu)勢和不足，因此當看到作文題目的時候，就要以題目為綱，快速判斷出自己根據(jù)這個題目，可以發(fā)揮哪方面的特長，然后選擇自己最擅長的文體，選擇自己最擅長的結(jié)構(gòu)，選擇自己最擅長的語言風格，書寫最完美的作文。記�。耗闶亲盍私庾约旱模h比老師更了解。
�、蹚纳鐣霭l(fā)，我想寫什么？
關注社會熱點，對時尚和流行的元素要加以注意，因為這很可能成為你經(jīng)典作文的開始。
2.想寬——擴大思維的廣闊性
�、贆M向思考，盡可能想全面。在同一個層面上，想到盡可能多的內(nèi)容。
�、诜纸馑伎�，從多種角度考慮同一個問題。
3.想活——培養(yǎng)思維的獨特性
①尋找平常事物蘊含的新意。
一花一世界，一沙一天國。當你把情感注入平常的事物，你會發(fā)現(xiàn)花都是含笑的，草都是含情的。若你善于從普通中尋找自己獨特的感悟，你就能寫出新穎之作，從而獲取高分。
�、诒磉_自己獨特的感受。
考場作文最怕就是平庸之作。每一個個體是不同的，因此寫出的作文也應該是不同的。但是考場上為什么會出現(xiàn)大量矯情平淡的文章呢？主要是因為大量無用的現(xiàn)代社會信息蒙蔽了我們的雙眼，堵塞了我們的耳朵，閉塞了我們的心靈。因此只要我們能夠看到古樹明月，傾聽鳥鳴松風，感受詩意地棲居，我們就會尋找到自己的風景，寫出具有個性標簽的優(yōu)秀的考場作文。
初中語文課外閱讀題之種瓜小唱
【—課外閱讀題之種瓜小唱】，俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆!可是有時候播下種子，卻不一定有收獲，但是不論怎樣，我們都應該抱著希望去耕耘，至少在這過程中我們收獲了歡樂。
種瓜小唱
種瓜，有花有葉有實，很_____人。春天，孩子找來了幾粒種子，顏色土黃，狀如小指甲，表皮網(wǎng)絡凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結(jié)什么瓜，是一個____的夢。不管！想想來日瓜棚下收獲的喜悅，我就趕忙在院角播種了。
瞧，小生命伸開油綠的巴掌，拱破地皮兒了！我的心也隨著膨脹起來。那些日子，在瀟瀟春雨里，我諦聽它細長身肢舒展的聲音；在盛夏的薰風里，我觀察它伸出卷須時，生命的顫動。澆水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍侯到夏末，見到小黃花兒了！看，【它擎著黃亮的銅喇叭，吹著收獲的序曲�！课蚁肴敕欠橇�，想到瓜兒的碩大、沉重和甜味……
萬萬沒想到，趕到紐兒(指瓜果等剛結(jié)的果實)長大，卻是幾個苦瓜！
我播種希望，收獲了失望；我渴望甜香，得到了苦澀。我嘆息，我懊惱，我自責。但我轉(zhuǎn)念一想，苦瓜畢竟也是收獲呀！南方人不是很喜歡吃苦瓜嗎？它的樣子挺特別：好似披了青蛙皮的紡綞。顏色是綠中透黃，黃里含橙。剖開表皮，裹著種子的是血紅的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得這般模樣呢？也許是的。
忽然我的.思緒飄遠了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世間，一輩子在事業(yè)上苦斗，但未嘗過慶捷甜酒 的人，總是有的罷？他們?yōu)楹笕嗽诓砺房诓辶巳舾伞按寺凡煌ā钡哪九啤Ｊ≌呱能壽E，為成功者提供了捷徑。失敗使后人變聰明。還有，誰能斷言，苦后不甜？你瞧，在漫長的航程里，苦海、苦船，可遠方總有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，別歇翅，定會找到甜香四溢的花園。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的？看來，苦中有甜，艱辛的勞動中有甜滋味，這話不是沒有根據(jù)吧？
噢，仔細嘗嘗自己種的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，別是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷靜地回味思索，也促人盼望明春那播種的季節(jié)早來，躍躍欲試。是的，人不嫌棄苦味，它是甜的陪襯。但人總不會習慣天天吃苦瓜。吃著苦的，想著甜的，生命就有了希望，活著就有了力量。
趕明年，我想種甜瓜了。
初中語文基礎知識之魯國能夠以弱勝強原因
【—之魯國能夠以弱勝強原因】曹劌沒有焦躁，而是待齊軍氣勢衰竭時才開始攻打。魯國能夠以弱勝強，主要有以下三個原因：
第一，政治清明，民心所向。這一點在魯莊公和曹劌戰(zhàn)前對話中表現(xiàn)得十分清楚。曹劌見到莊公以后，開門見山地問其何以為戰(zhàn)。莊公講，生活中的衣服食物，不敢獨享，必定要分給身邊的人。曹劌卻認為“小惠未遍，民弗從也”。莊公又說，祭祀時所用供品必定如禮，從不敢擅自更改。曹劌同樣不以為然，認為“小信未孚，神弗福也”。
直到莊公講到他在處理案件時，無論大小，總是根據(jù)實情、慎重處理時，曹劌才表示贊許，認為“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”。從這番對話中，我們可以看出曹劌的軍事思想是以取信于民基石的。魯國抵御齊國不義之師，本來就是正義之舉，加上國人支持，取勝也就是情理之中的事了。第二，上下團結(jié)，君民一心。面對強敵壓境的緊張形勢，魯國上自國君莊公。下至平民曹劌，均以國家利益為重，精誠團結(jié)，奮起抗敵，其勢當然難以被擊敗。曹劌出身卑微，平素生活困苦，面對鄉(xiāng)人“肉食者謀之，又何間焉”的困惑，毅然以國家興亡、匹夫有責為動力，盡力報國。
魯莊公雖貴為一國之君，卻不固執(zhí)武斷，他唯賢是舉，將有才能卻出身卑微的曹劌引為謀臣，關鍵時刻又能從諫如流，屈身聽命于曹劌，明君風采令人欽佩。曹劌如有才而不出，莊公就無從得一賢輔；莊公如有賢而不用，曹劌亦無從發(fā)揮其才智。所以說，曹劌和莊公的合作在很大程度上決定了戰(zhàn)爭的勝負。第三，曹劌能夠掌握正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術——避其鋒芒，以逸待勞。臨陣而斗，用智為上。曹劌根據(jù)齊軍來勢兇猛、人數(shù)占優(yōu)的實際情況，采取堅守不出、挫其銳氣的策略，沒有一開始就盲目地”以卵擊石“。通過雙方勇力的此消彼長，很快就扭轉(zhuǎn)了雙方力量對比的優(yōu)劣關系，結(jié)果一舉潰敵。
同時，取勝之后，曹劌并未盲目追擊，因為他深知兵不厭詐之道，惟恐中齊國誘敵伏擊的圈套，表明他在極善用計的同時，高度警惕，時刻防備對方運用計謀。
綜上所述，原因有四：一、政治清明，民心所向 （在政治上取信于民）
二、上下團結(jié) 君民一心 （團結(jié)曹劌 知人善用）
三、掌握策略 以逸待勞 （不盲目于 強齊硬戰(zhàn)）
四、把握戰(zhàn)機 后發(fā)制人 （彼竭我盈 一招致勝）
總結(jié)：曹劌在戰(zhàn)爭中知己知彼，運籌帷幄，表現(xiàn)出一位軍事家的卓絕風采。他謀略得當，正是魯軍戰(zhàn)場取勝的關鍵所在。
初中語文第二階段新課程標準之綜合性學習
【—第二階段之綜合性學習】同學們認真學習哦，下面是對語文新課程標準中綜合性學習的內(nèi)容講解。
綜合性學習
1．能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。
2．結(jié)合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
3．能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。
4．在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
通過上面對語文新課程標準中綜合性學習的知識學習，相信同學們對上面的知識已經(jīng)能很好的掌握了吧，同學們要好好學習哦。
初中語文課外閱讀題之慷慨之家
【—課外閱讀題之慷慨之家】，請往下看，N是怎樣沒丟一分錢，還找到了第三十名為自己白干活的推銷員。
�。郏菀股钊遂o，N正在家里讀書，門悄悄而開。"快把錢拿出來！"一個蒙面漢子手持尖惡狠狠地說。
[二］"哈哈，你是一個強盜？"
[三]"當然，你是一個大主雇，左鄰右舍都說你有錢。"
[四]"如此說來，你事前偵察還蠻周到嘛！"
[五］"快！打開保險柜！不開，就先宰了你。"
�。哿軳打開了保險柜。強盜看見柜中的大堆金幣，高興得兩眼都瞇成了一條線。"看這個架式，你還真有貨。"他一邊把金幣裝進口袋，一邊說：（A）"快把值錢的都拿出來!"
�。燮撸軳移開壁上的一幅畫，打開畫后的壁櫥，里面又是一大堆金幣。強盜啊啊連聲贊嘆，又把金幣裝進口袋，說：（B）"什么地方還藏有錢，統(tǒng)統(tǒng)拿出來！"
�。郯耍�"你真貪得無厭。"N拉開辦公桌的所有抽屜，都是白銀金幣，還有珠寶，強盜邊裝口袋邊說：（C）"好大方��！簡直叫人奇怪。"
[ 九] 強盜拎起口袋，急匆匆地走出去。忽然，門下的地板裂開了，強盜一下掉進地坑里。他在下面發(fā)了半天呆，才開口問道："喂！這是怎么回事？"
[十］"這是我發(fā)明的防盜警戒器，它裝有一個重量計，人出屋時比進屋時的重量增加到若干刻度時，地板自動裂開，把人陷下去。"
[十一］"好厲害的裝置，快把我放出來！"
[十二]"不行，我要叫警察。"
[十三]"等……等一等，千萬別叫，金銀幣珠寶全部奉還，請饒恕我吧！"
�。凼模�"不行，得依我的條件。"N遞給強盜紙和筆，說：（D）"寫一張自白書，寫明到我家行劫，還要捺上指印。"強盜說：（E）"依你。"
[十五］"還要寫一份自愿書，自愿替我承擔工作。"
[十六］強盜只好順從，-一照辦，交出金銀珠寶.交出刀子.交了自白書和自愿書＿
�。凼撸輳姳I從地坑里出來問："你叫我干什么工作？"
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