《讀書養(yǎng)氣》閱讀題及答案
（二）讀書養(yǎng)氣 （17分）
�、僬f(shuō)讀書是為了升學(xué)，為了獲取知識(shí)，為了提高修養(yǎng)，為了改變命運(yùn)，為了做官，為了就業(yè)，為了成名成家，為了報(bào)效祖國(guó)，等等，均無(wú)不可。但我覺得，最根本的一條是：讀書可以養(yǎng)氣。
�、谌擞腥龑毦珰馍瘢褂性�(shī)書氣自華。讀不同的書，可以養(yǎng)不同的氣。豪氣，靈氣，平和之氣，浩然正氣，可以養(yǎng)也；邪氣，戾氣，酸腐之氣，陰陽(yáng)怪氣，亦可養(yǎng)也。讀書于人，就像吃飯喝水一樣不可或缺，我們可以從書中汲取無(wú)盡的精神力量——不，汲取氣，汲取一種激蕩在我們的血管，充盈于我們的周身，又從我們的每一個(gè)毛孔里散發(fā)出來(lái)的氣。同時(shí)，讀書也要像吃飯那樣，吃各種蔬果和五谷雜糧，攝取多種營(yíng)養(yǎng)——閱讀各式各樣的書，汲取各種各樣的氣，以避免先天不足，后天失調(diào)。不過(guò)，血?dú)夥絼偟纳倌猩倥�，不僅要雜學(xué)旁收，大量讀書，還要有目標(biāo)，有選擇地讀書，吸取精華，剔除糟粕，讀天下好書，養(yǎng)人間正氣。就像孟夫子說(shuō)的那樣：吾善養(yǎng)吾浩然之氣也！
�、廴绻f(shuō)讀書是養(yǎng)氣，是輸入，那么寫作則是釋放，是輸出。作者把氣注入文章，讀者又通過(guò)讀書，感受到文章的氣，吸收了文章的氣。你我常說(shuō)的“回腸蕩氣”，不正是說(shuō)一種讀書的經(jīng)驗(yàn)，不就是說(shuō)文氣在我們的胸腹之間流轉(zhuǎn)激蕩嗎？是什么樣的人，讀了什么樣的書，便會(huì)寫出什么樣的文章來(lái)。氣不同，文章的味道就不同，形成的風(fēng)格也就大不相同。所謂韓如潮、蘇如海、柳如泉、歐如瀾，便是韓柳歐蘇四大文豪的稟賦、氣質(zhì)、學(xué)養(yǎng)之差異，貫透于文章中的具體表現(xiàn)。
�、懿茇дf(shuō)“文以氣為主”。韓愈也強(qiáng)調(diào)“氣盛言宜”——就是說(shuō)，寫文章的人，只要?dú)庾懔�，想怎么寫就怎么寫。所謂“氣”者，分為兩個(gè)層面，先天為稟賦（本氣），后天為學(xué)養(yǎng)（養(yǎng)氣）。自身氣弱的人，器小力薄，容易被書拿住，故世上多有食書不化的“兩腳書櫥”。而自身氣足的人，不僅讀書可以養(yǎng)氣，而且善于融會(huì)，善于吐納，作文時(shí)自然就會(huì)“天機(jī)云錦用在我，剪裁妙處非刀尺”也。正因如此，“野孩子”們的身上雖有俠氣、野氣和不馴之氣，可是經(jīng)過(guò)書卷氣的浸染，其筆下之文，便多有殺氣、霸氣和蓬勃之氣，別有手眼，異光燦爛，爽！
�、萑穗m有先天的稟賦、氣質(zhì)上的差異，然而讀書可以養(yǎng)氣，則是共同的，也是共通的。莊子在《逍遙游》中說(shuō)過(guò)，水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力；風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力。讀書不足，養(yǎng)氣不夠，寫起文章來(lái)只有出的氣，沒有入的氣，就像游泳的人不會(huì)換氣，用不了半個(gè)時(shí)辰，便三魂蕩蕩，七魄悠悠，蹬小腿兒翻白眼兒，簡(jiǎn)直像個(gè)垂死掙扎的癟三。真正的文章好手，必然讀書多，養(yǎng)氣厚，厚積而薄發(fā)。那手筆，真叫個(gè)：斯須九重真龍出，一洗萬(wàn)古凡馬空！
小題1:、選文論述的觀點(diǎn)是_______________。（4分）
小題2:、 第③段中劃線句子采用的論證方法是什么？作用是什么？（4分）
小題3:、第⑤段“厚積而薄發(fā)”中“厚積”指的是_______________，“薄發(fā)”指的是_______________。（4分）．
小題4:、下面是幾句關(guān)于讀書的名言，如果要在本文中引用，可以引用哪兩句？并說(shuō)說(shuō)理由。（5分）
�、僮x書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。（高爾基）
�、趯W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（孔子）
�、廴魏我粋�(gè)有學(xué)問(wèn)的.人，在他的一生中都閱讀過(guò)大量的書。（列寧）
�、茏x過(guò)一本好書，像交了一位益友。（臧克家）
參考答案：
小題1:（4分）讀書可以養(yǎng)氣。
小題1:（4分）舉例論證，證明是什么樣子的人，讀了什么樣的書，便會(huì)寫出什么樣的文章。
小題1:（4分）⑴多讀書 ⑵成為寫文章的好手。
小題1:（5分）可以引用的兩項(xiàng)是③④。理由：因?yàn)槲闹凶髡咧饕撌龅氖且罅块喿x好書，才能養(yǎng)正氣，而不是論證讀書的重要性和讀書方法。
小題1:觀點(diǎn)也就是中心論點(diǎn)。在文章的段①最后一句話。
小題2:舉例論證（舉了韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇軾的例子）；證明什么樣的人，讀了什么樣的書，便會(huì)寫出什么樣的文章來(lái)。
小題3:可從“真正的文章好手，必然讀書多，養(yǎng)氣厚”中得出，“厚積”指多讀書；從“那手筆，真叫個(gè)：斯須九重真龍出，一洗萬(wàn)古凡馬空”中得出，成為寫文章的好手。
小題4:注意題干要求兩句�？梢砸玫膬身�(xiàng)是③④，主要論述的是要大量閱讀好書，才能養(yǎng)正氣，成為有學(xué)問(wèn)的人。①講讀書是一個(gè)怎樣的過(guò)程。②論述學(xué)和思的關(guān)系。
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