元豐六年十月十二日夜的比較閱讀訓(xùn)練及答案
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元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
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至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，____________，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，____________，太守醉也。
已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒
能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。
1．（甲）文作者是北宋文學(xué)家蘇軾。（乙）文作者是__________，他們同在“唐宋八大家”之列。
2．請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出文中的橫線上空缺的句子。
�。�1）____________________________________
�。�2）____________________________________
3．解釋下列加粗的詞語(yǔ)。
�。�1）念無(wú)與為樂(lè)者 念_____________
�。�2）相與步于中庭 相_____________
（3）雜然而前陳者 陳_____________
�。�4）樹(shù)林陰翳 翳_____________
4．將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
�。�1）月色入戶，欣然起行。
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�。�2）人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。
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5．“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也�！贝颂師o(wú)一“月”字，卻無(wú)處不見(jiàn)皎潔的月光。試簡(jiǎn)要賞析其妙處。
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6．（甲）（乙）兩文都是作者被貶時(shí)所作，但表達(dá)的思想感情卻有所不同，試作分析。
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參考答案：
1．歐陽(yáng)修
2．（1）泉香而酒洌
（2）頹然乎其間者
3．（1）考慮，想到
（2）一起，共同
（3）擺開(kāi)
�。�4）遮蓋
4．（1）月光照進(jìn)門(mén)里（十分美好）．，我高興地起來(lái)走到門(mén)外。
�。�2）游人知道跟隨太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以他們的快樂(lè)為快樂(lè)啊。
5．“積水空明”以水喻月，寫(xiě)月光的`清澈透明，給人以一池春水的靜謐之感，“藻、荇交橫”，以藻荇喻竹柏倒影，具有水草搖曳的動(dòng)態(tài)之美，總之，作者用凝練的筆墨渲染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、亦真亦幻的美妙境界。
6．（甲）表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜，貶謫的悲涼，賞月的欣喜，漫步的悠閑，人生的感慨，都包含其中。（乙）表達(dá)了作者隨遇而安、與民同樂(lè)的曠達(dá)的情懷。