《徐聞，回得去的故鄉(xiāng)》閱讀習(xí)題及答案
�、傥覀�?cè)趦纱闻_(tái)風(fēng)的夾縫中抵達(dá)徐聞。車(chē)在黑色濕漉的林子里滑過(guò)，海峽對(duì)面，�？谙褚粭l幻覺(jué)里的星河，明明滅滅。
�、谛炻�，中國(guó)大陸最南端的小城，用真實(shí)且夢(mèng)幻的面目接住了我們。第二天一早，依舊風(fēng)雨飄搖，蝦蟹浮泛，沒(méi)來(lái)得及成熟便脫離樹(shù)木的香蕉堆成小山。來(lái)者五六個(gè)，一群長(zhǎng)年在廣州打拼，把去徐聞當(dāng)作一次 “放風(fēng)”的城市生物。這次的帶路人黃禮孩不一樣，徐聞是他的故鄉(xiāng)，不似我們，只為在山水鄉(xiāng)間截獲一次短而奢侈的喘息。
�、邸耙怯嘘�(yáng)光，就更好了啊�！边@句話，禮孩在整個(gè)旅途中默默念叨了不下十遍。那種遺憾，仿佛一部彩色紀(jì)錄片，用黑白制式放了出來(lái)。我們站在“菠蘿的�！鼻�，還是被震撼了，眼前的土地像一塊巨大的蒙特里安的抽象畫(huà)，風(fēng)則是清甜的，裹挾著某種古老的密碼。
�、芤宦飞�，我總在不自覺(jué)地，把兩個(gè)徐聞進(jìn)行對(duì)比和疊加。存放在腦子里的徐聞，是詩(shī)人禮孩用文字和一次次講故事搭建起來(lái)的天地：半島之南的紅土地，三面環(huán)繞著藍(lán)色大海，一年四季陽(yáng)光和雨水豐沛，植物瘋長(zhǎng)。四面是無(wú)盡頭的果蔬之海，香蕉海遮天蔽日，木瓜像沙丁魚(yú)一樣掛擠吊，一個(gè)個(gè)菠蘿果立在劍般的葉叢中，這里不缺的是海，菠蘿的海，茶園的海，甘蔗的海，故事的海，風(fēng)的�！Y孩常喜歡說(shuō)的幾樁童年小事很“活色生香”，比如，一場(chǎng)雨后，菠蘿的海里長(zhǎng)出蘑菇，一群孩子用鷓鴣煮蘑菇，或是小鯊魚(yú)山泉水煮菠蘿；在隱秘、輕盈的凌晨，跟著母親在夜色中割香茅，一手露水，空氣里滿(mǎn)是香茅的汁液……
�、荨吧缴系幕ǘ�/以枯萎的沉默愛(ài)著大地/低處的小昆蟲(chóng)/在細(xì)葉間做夢(mèng)/噓，不要讓它們醒來(lái)/我們不比它們更懂得去生活”，禮孩的詩(shī)像他的人，散淡、謙卑、質(zhì)樸，有土地的氣味，彌漫到塵霧籠罩的城市，像一股秘制配方的風(fēng)，吹散某種曖昧無(wú)力的污濁。作家韓東說(shuō)：“我有過(guò)寂寞的鄉(xiāng)村生活，它形成了我性格中溫柔的部分�！蔽蚁嘈�，由一個(gè)人，能看見(jiàn)他的故鄉(xiāng)。
�、拗皇�，周邊的速度引發(fā)了我的多疑。國(guó)在變，城市化摧枯拉朽，“每個(gè)人的故鄉(xiāng)都在淪陷”，似乎大家都在尋找如何逃離故鄉(xiāng)、求生獲勝而保持發(fā)型不亂的方式。像禮孩寫(xiě)到的：“許多事物在失去/風(fēng)失去翅膀/鳥(niǎo)失去鳥(niǎo)巢/原野失去綠色/光在黑暗中消失/大地?zé)o一遮蔽�！睂W(xué)者梁鴻回到故鄉(xiāng)，寫(xiě)出一本《中國(guó)在梁莊》，那似乎是大多數(shù)中國(guó)鄉(xiāng)村的模型：老屋坍塌，田地荒蕪，人走樓空，表面內(nèi)里千瘡百孔。
�、呶矣悬c(diǎn)擔(dān)心，禮孩文字里的那個(gè)徐聞，是不是只停在過(guò)去的時(shí)間軸上？
�、噙@一次，我終于見(jiàn)到徐聞的肉身和最細(xì)微的肌理。當(dāng)我站在菠蘿的海前啃著菠蘿，當(dāng)我喝到深夜路邊糯軟的羊骨粥，當(dāng)我在臺(tái)風(fēng)里的新寮島上跟臺(tái)風(fēng)比賽尖叫跟風(fēng)電車(chē)比賽科幻感，當(dāng)我拍下水墨畫(huà)一般的紅樹(shù)林，當(dāng)我在小蘇村的教堂前吃一頓熱鬧豐盛的家常飯，當(dāng)我看見(jiàn)圖騰般的土狗石雕，當(dāng)我聽(tīng)著一段段雷州話趣聞……我明白了禮孩說(shuō)過(guò)的那句話：“出生地的地氣是一個(gè)人一生的元?dú)��！蹦莻�(gè)他不斷離開(kāi)又不斷靠近的地方，現(xiàn)在仍舊可以觸摸到親人的體溫和完整的家族譜系，可以把果實(shí)還原為花朵。
�、岫Y孩已經(jīng)帶了一撥又一撥的朋友回到他的故鄉(xiāng)，他們是詩(shī)人、攝影家、作家、媒體人、畫(huà)家……“菠蘿的海比北海道還美�！毙炻労苄�，但可以很自信。
�、馕业玫搅�，現(xiàn)在的徐聞，就像世界還小的`時(shí)候一樣，可以驕傲地成為她孩子們舌尖上的故鄉(xiāng)、眼神里的故鄉(xiāng)、那些莊重事物依然堅(jiān)固存在的故鄉(xiāng)�！澳闩郎蠘�(shù)，從葉片里/取出一滴水，還給河流/取出一朵花，還給土地/取出一條經(jīng)脈，還給了方向�！痹谠絹�(lái)越多人被連根拔起時(shí)，徐聞，是他們可以安心回去的故鄉(xiāng)。
�。ㄟx自2011.12《羊城晚報(bào)》，作者衷聲；原文有改動(dòng)）
【注】黃禮孩，詩(shī)人，出生于徐聞縣，出版《我對(duì)命運(yùn)所知甚少》等多部詩(shī)集。曾在中山大學(xué)、北京大學(xué)讀書(shū)�，F(xiàn)居廣州。
小題1:第④段中，作者說(shuō)“一路上，我總在不自覺(jué)地，把兩個(gè)徐聞進(jìn)行對(duì)比和疊加�！闭�(qǐng)概括說(shuō)出作者所說(shuō)的兩個(gè)徐聞分別指什么？（4分）
小題2:第③段中劃線句照應(yīng)文中哪句話？（2分）
小題3:請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出第⑩段句中劃線詞在文中所包含的具體內(nèi)容。（6分）
小題4:本文的語(yǔ)言很有特色，請(qǐng)從修辭手法的角度分析第⑤段的語(yǔ)言特色及其表達(dá)效果。（4分）
小題5:在我國(guó)社會(huì)的快速轉(zhuǎn)型和城市化過(guò)程中，“每個(gè)人的故鄉(xiāng)都在淪陷”，魯迅先生、詩(shī)人黃禮孩和本文作者都對(duì)此表示了憂慮，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，從“環(huán)境、生態(tài)、精神道德、文化傳統(tǒng)”等方面選一個(gè)角度談?wù)勀愕目捶�。�?分）
參考答案：
小題1:指詩(shī)人黃禮孩筆下的徐聞或停在時(shí)間軸上的徐聞（也指現(xiàn)在的徐聞）（2分）和作者想象中具有現(xiàn)實(shí)中國(guó)鄉(xiāng)村模型“老屋坍塌，田地荒蕪，人走樓空，表面內(nèi)里千瘡百孔”的徐聞。（或作者想象的徐聞）（2分）
小題1:“菠蘿的海比北海道還美�！毙炻労苄�，但可以很自信。（或只答“菠蘿的海比北海道還美�！币部梢� ）
小題1:舌尖上的故鄉(xiāng)：鷓鴣煮蘑菇、小鯊魚(yú)山泉水煮菠蘿、香茅的汁液、菠蘿的味道、
糯軟的羊骨粥、豐盛的家常飯。（寫(xiě)出其中的四點(diǎn)即可給2分）眼神里的故鄉(xiāng)：半島之南
的紅土地，三面環(huán)繞著藍(lán)色大海，一年四季陽(yáng)光和雨水豐沛，植物瘋長(zhǎng)，四面是無(wú)盡頭
的果蔬之海，水墨畫(huà)一般的紅樹(shù)林、新寮島上的風(fēng)電車(chē)。（寫(xiě)出其中的四點(diǎn)即可給2分）
莊重事物依然堅(jiān)固存在的故鄉(xiāng)：指圖騰般的土狗石雕，一段段雷州話趣聞。（每點(diǎn)1分）
小題1:本段引用詩(shī)人禮孩的詩(shī)和作家韓東的話表達(dá)出故鄉(xiāng)對(duì)詩(shī)人和作家的創(chuàng)作和人格
的影響，（2分）以及他們對(duì)故土的懷戀和熱愛(ài)之情（答對(duì)這點(diǎn)可外加1分）。本段還運(yùn)
用比喻的修辭手法，作者把詩(shī)人禮孩的詩(shī)比作“一股秘制配方的風(fēng)”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了
詩(shī)人及其詩(shī)歌的“散淡、謙卑、質(zhì)樸，有土地的氣味”，這種氣味可以吹散城市的“某種
曖昧無(wú)力的污濁”。（2分）
小題1:開(kāi)放性答題，只要聯(lián)系文本，言之有理即可。（理由充分，分析理性的外加1
分）：例環(huán)境：“鳥(niǎo)失去鳥(niǎo)巢，原野失去綠色”，為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，亂砍伐、亂征地使耕地和
森林減少，家鄉(xiāng)在發(fā)展的同時(shí)，環(huán)境受到破壞，失去原來(lái)的綠色和美麗，。
例道德：“光在黑暗中消失”，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，追逐金錢(qián)，也使故鄉(xiāng)淳樸民風(fēng)不在，人情冷漠，農(nóng)村的精神文明建設(shè)令人堪憂。
小題1:根據(jù)時(shí)間和故事情節(jié)來(lái)理解“徐聞”的不同階段：現(xiàn)實(shí)中的徐聞和想象中的徐聞。
小題1:學(xué)會(huì)理解和概括，學(xué)會(huì)在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容。
小題1:從三個(gè)方面：舌尖上的故鄉(xiāng)、眼神里的故鄉(xiāng)、莊重事物依然堅(jiān)固存在的故鄉(xiāng)、來(lái)組織，并作具體回答。
小題1:語(yǔ)言賞析主要從詞語(yǔ)運(yùn)用和修辭兩個(gè)角度去鑒賞如：先說(shuō)出修辭，再答出修辭效果即可。
小題1:只要觀點(diǎn)正確，表述合理即可。
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