文史學(xué)家胡小石的閱讀答案
胡小石原籍嘉興，生于南京。其父季石先生為晚清舉人，曾在南京候補(bǔ)，故舉家遷居南京。季石先生曾師從興化劉熙載，受劉氏影響，很早就引導(dǎo)胡小石走上博學(xué)多能的道路。
1906 年小石先生考取了兩江優(yōu)級(jí)師范預(yù)科，因做了一篇很好的文章，受到學(xué)堂監(jiān)督李瑞清（梅庵）先生激賞，成了梅庵先生悉心指導(dǎo)的入室弟子。梅庵先生又介紹他拜于散原老人陳三立門下學(xué)習(xí)詩(shī)學(xué)，由專習(xí)唐人七絕入手，而后兼習(xí)各體，他所作絕句，旨趣神妙，風(fēng)調(diào)雋美，直追中晚唐。陳三立先生贊其詩(shī)：“仰追劉賓客（禹錫），為七百年來(lái)罕見�！苯袢隋X仲聯(lián)主編的《近代詩(shī)鈔》錄入小石詩(shī)作達(dá)八十多首，稱其風(fēng)格獨(dú)特。先生寓滬時(shí)，滬上寓居不少遺老，其中不乏宿學(xué)之士，有幸向他們請(qǐng)教,獲益很多。
20 年代初，先生在北京女子高等師范學(xué)校任教。曾給學(xué)生講授過(guò)修辭學(xué)、詩(shī)歌選作、中國(guó)文學(xué)史等課，許多課程尚屬“篳路藍(lán)縷以啟山林”的階段。先生講課，于每一時(shí)代取其代表性作品加以剖析，于每時(shí)代文學(xué)，分別其主流與支流，探究其來(lái)龍去脈，使之真正具有“史” 的規(guī)模。這在當(dāng)時(shí)是很有獨(dú)創(chuàng)性的。
小石先生治學(xué)作文就是這樣追求獨(dú)出手眼，有自己的真知灼見，決不俯仰隨人，亦步亦趨。他講《招魂》，不僅根據(jù)《史記》屈原傳贊來(lái)糾正王逸以來(lái)認(rèn)為是宋玉所作的錯(cuò)誤看法，斷定為屈原所作，而且從考古學(xué)角度列舉楚墓的大墓群新出土的精美文物加以印證，由此推知詩(shī)中所寫楚國(guó)貴族生活確有現(xiàn)實(shí)依據(jù)，并非虛飾夸張，不是過(guò)之而是不及；他認(rèn)為《招魂》主旨是屈原招楚懷王之魂，非楚國(guó)之魂，亦非自招。
除屈原以外，小石先生最喜愛與崇敬的詩(shī)人就是杜甫。小石先生稱贊杜甫是一位“詩(shī)國(guó)革命家”，作詩(shī)總是以求新為貴。老杜以詩(shī)描寫時(shí)事，為詩(shī)之歷史化；以詩(shī)發(fā)抒議論，為詩(shī)之散文化。至于老杜沖決舊藩籬，化賦為詩(shī)，在詩(shī)史上獨(dú)辟一途，更是前所未有的。他對(duì)杜詩(shī)含英咀華，深得其中三昧，多發(fā)前人所未發(fā)。小石先生對(duì)杜甫的'摯愛是深厚而綿長(zhǎng)的。在他離開人世的前一年，在南京大學(xué)紀(jì)念校慶舉辦的講座中，七十三歲高齡的他以抱病之身，走上講臺(tái)，滿懷激情地把自己最喜愛的詩(shī)人杜甫及其詩(shī)作精華《北征》與《羌村三首》介紹給廣大師生。聽眾很多，除了中文系的師生，還有外系師生，整個(gè)大教室內(nèi)座無(wú)虛席。無(wú)論是在當(dāng)年的中央大學(xué)，還是在以后的南京大學(xué)，胡小石都是最有學(xué)術(shù)威望、最受學(xué)生歡迎的教授之一。
授課之余，先生常邀學(xué)生數(shù)人，或是去城南城北幾個(gè)老字號(hào)菜館品嘗佳肴，或是去清涼山掃葉樓飲茶品茗。先生好昆曲�？箲�(zhàn)前，蘇州昆曲到南京演出，已沒多少人聽，而胡小石每場(chǎng)必到，他與黃侃教授總是合買幾十張票，邀請(qǐng)弟子們觀看。每到精絕處，他一鼓掌，學(xué)生就在后排響應(yīng)，齊聲叫好，向演員表示鼓勵(lì)。弟子們時(shí)常到家中拜訪，師生談笑風(fēng)生，樂此不疲。每到就餐時(shí)分，弟子起而告辭，他總是熱情留客吃飯。當(dāng)時(shí)市面上柴草緊張，保姆見胡小石又留客吃飯，面帶難色：“先生，家中沒柴燒了�！焙∈粦�(yīng)答：“不要緊，把我書房里的報(bào)紙拿去燒就行了。”
讀到這般雅事，今人笑則笑矣，但先生在舉手投足間蘊(yùn)藏的匠心，卻是讓人深味。
胡門弟子、著名教授程千帆曾憶：一日，先生讀柳宗元《酬曹侍御過(guò)象縣見寄》，讀著讀著，便情不自禁地拿著書唱了起來(lái)，唱了一遍又一遍。五六遍之后，先生把書一擲，對(duì)諸生說(shuō)：“你們走吧，我什么都告訴你們了�！焙∈某詈蛿S書，完成的是一次次漂亮的以心傳心：我把什么都告訴你們了，夫復(fù)何言？
�。ㄟx自《學(xué)苑奇峰——文史學(xué)家胡小石》，有刪改）
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小石師給我們傳授知識(shí)，是沒有“課堂”界限的，一遇有機(jī)會(huì)，他就興致勃勃地帶我們?nèi)ソ佑|外面的精彩世界。或是看戲曲演出，或是去踏訪古跡，或是一邊品嘗傳統(tǒng)佳肴，一邊談今論古，在潛移默化中提高了學(xué)術(shù)素養(yǎng)……這令其他專業(yè)的研究生羨慕不已。 （摘自《獨(dú)向深山深處行——憶胡小石師》）
17.胡小石為什么能成為文史領(lǐng)域的一代宗師？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6 分）
18.胡小石在治學(xué)作文上的“獨(dú)出手眼”有哪些表現(xiàn)？（6 分）
19.胡小石與學(xué)生交往的雅事中蘊(yùn)藏著怎樣的“匠心”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6 分）
參考答案
17．深厚的家學(xué)淵源，轉(zhuǎn)益多師的學(xué)習(xí)，執(zhí)著的創(chuàng)新品格，閑雅的生活情趣。（6分。每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即可）
18．20年代初開創(chuàng)了文史教學(xué)課程；七絕創(chuàng)作風(fēng)格獨(dú)特；《招魂》研究糾正了歷史上的錯(cuò)誤；杜甫詩(shī)研究發(fā)前人之所未發(fā)。（6分。每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即可）
19．做學(xué)問要有寬廣的知識(shí)面（學(xué)習(xí)不僅在課堂）；在潛移默化中提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)；專心治學(xué)，用心讀書，培養(yǎng)情趣。（6分。每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可）
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