十三歲的際遇閱讀答案
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結(jié)。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的十三歲的際遇閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
十三歲的際遇閱讀答案1
十三歲的際遇
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、體會(huì)體會(huì)作者對(duì)北大的熱愛和贊美之情。
2、欣賞揣摩富有詩(shī)意的優(yōu)美語言。
【重點(diǎn)知識(shí)及能力講解】
文章書寫了自己與北大的情緣，書寫了自己在北大生活的獨(dú)特感受。字里行間洋溢著對(duì)北大的熱愛和贊美之情。體會(huì)和感受這種對(duì)學(xué)校的深情，應(yīng)是本文一個(gè)重要方面。
【難點(diǎn)知識(shí)及能力講解】
文章以抒情為經(jīng)，以敘述為緯，語言清新優(yōu)美，詩(shī)意盎然，具有極強(qiáng)的感染力。揣摩文章優(yōu)美的語言是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。
l 預(yù)備訓(xùn)練
1、根據(jù)拼音寫漢字：
chóuchàng（ ） 安tián（ ） xié（ ）取
bìng（ ）棄 積zǎn（ ） qiáng（ ）櫓
2、作者在入學(xué)之初，有一句誓言是什么？
l 課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
一、文章按照……的順序，抒發(fā)了對(duì)北大的之情以及的感情。
二、語段研讀
就這樣，簡(jiǎn)單而又美好地，北大為一個(gè)渴望以有限的生命擁抱永恒的小女孩打開了一扇神奇的窗子，從這微風(fēng)吹拂的窗口，透進(jìn)純潔的真理之光。宇宙與人開始以全新的面目呈現(xiàn)在我眼前，我開始思索，開始懷疑，開始摒棄，開始相信。北大為我展示了一個(gè)動(dòng)人的新世界，在這令我驚喜的天地里，我渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無際的天空自由地飛翔！
1、給加點(diǎn)字注音
摒棄（ ） 束縛（ ）
2、第一句話寫出了北大對(duì)“我”非凡的影響，表達(dá)出“我”對(duì)北大一種怎樣的思想感情？最后一句話表達(dá)出作者怎樣的精神？
3、語段語言優(yōu)美，運(yùn)用多種修辭手法，試舉兩個(gè)例子說明起作用。
l 課堂提高訓(xùn)練
“沒有什么使我停留/除了目的/縱然岸旁有玫瑰、有綠蔭、有寧?kù)o的港灣/我是不系之舟。”
不止一次把這些詩(shī)句悄悄念給你聽，北大。千言萬語，有時(shí)只能凝聚為這最濃的幾行。是的，我是一只不系之舟，曾經(jīng)那樣安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心無時(shí)無刻不在向往大海的波濤。我沒有忘記我的誓言，我渴望發(fā)現(xiàn)新是大陸，渴望從海洋深處為你，北大，擷取最燦爛的珍珠。
不過，自7歲起便結(jié)識(shí)便熱愛的地方是永遠(yuǎn)無法忘記的。“讓我俯首感謝所有星球的相助”，它們使我能在北大校園里度過一生中最美好的時(shí)期。正是北大，我從那個(gè)無憂無慮的小女孩，一步一步艱難地走向成熟。北大早已不僅僅是哺育我的母校，它是師長(zhǎng)，是朋友，是我的一部分，一部分的我。它珍藏在我內(nèi)心最柔軟的角落里，流淌在我血液里，和愚蠢而美好的少年的回憶一起，永遠(yuǎn)無法分割開來。
“啊，也許有一天/意志是我，不系之舟是我縱然沒有智慧/沒有繩索和帆桅�！�
是的，總有一天，北大，我也會(huì)離你而去，你卻永遠(yuǎn)年輕，微笑著擁抱一代又一代青年人的夢(mèng)想，激勵(lì)一屆又一屆學(xué)子的抱負(fù)，也撫慰一年又一年桃李開落的惆悵。我還會(huì)回到你的身邊來，是夢(mèng)是真，又有什么相干！只要像當(dāng)初一樣，在朋友般地5樓下小立片刻，所有逝去的歲月都回重新開花結(jié)果，所有往昔的夢(mèng)幻都會(huì)再現(xiàn)，我將不顧頭上蒼蒼白發(fā)，再次像個(gè)十六歲的女孩那樣，輕依在你湖廣光塔影的胸前……
1、“縱然岸旁有玫瑰、有綠蔭、有寧?kù)o的港灣/我是不系之舟�！�
詩(shī)中的“玫瑰”、“綠蔭”、“寧?kù)o的`港灣”比喻什么？
2、“不系之舟”是什么意思？“我是不系之舟”與“我的誓言”有什么關(guān)系：
3、說北大“是師長(zhǎng)”是因?yàn)?，“是朋友”是因?yàn)?，“是我的一部分，一部分的我”是因?yàn)?。
4、最后一節(jié)既是對(duì)北大表達(dá)自己美好的 ，也是對(duì)北大傾訴自己永遠(yuǎn)的 。
5、第二節(jié)的語言形象生動(dòng)，主要運(yùn)用了哪些手法？模仿這幾句，寫兩句給你現(xiàn)在的學(xué)校。
參考答案：
預(yù)備訓(xùn)練：略
課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：一、向往北大 成長(zhǎng)在北大 感謝北大 熱愛、贊美和感激 渴望自由、渴望創(chuàng)造
二、1、略 2、熱愛、陶醉 渴望自由、渴望創(chuàng)造 3、略
課堂提高訓(xùn)練：1、比喻生活中的種種舒適、安樂的誘惑 2、象征永不停息的追求 只有永不停息的追求，才能實(shí)現(xiàn)自己的誓言。 3、北大給“我”知識(shí)，給我追求真理的勇氣 北大自由清新，我與他朝昔相處 “我”與北大息息相關(guān)，密不可分 4、祝愿 思念 5、略
十三歲的際遇閱讀答案2
閱讀田曉菲《十三歲的際遇》（節(jié)選），完成問題。
�、僮詮男⌒囊硪淼嘏鍘夏敲栋咨；掌�，北大就不再是照片上的影像，不再是車窗外一掠而過的建筑，不再是小女孩心中珍藏的夢(mèng)想，而成了需要用全部清醒的意識(shí)來對(duì)付的、不折不扣的現(xiàn)實(shí)。假如一生可以被分成許多階段，那么與北大的際遇，便是又一個(gè)新的開始。
�、诳刹�，是開始開始做美得有點(diǎn)迷離的夢(mèng)，開始對(duì)從未涉足過的世界進(jìn)行探尋。當(dāng)我在圖書館里一排一排落上了些許灰塵的書架間徜徉，我覺得自己就像是童話里的女孩，懷著激動(dòng)不安的心情啟開了閃閃發(fā)光的仙宮大門。有時(shí)，并不急著翻檢借閱，只在書垛給我留出的窄窄小徑上慢慢地走來走去，以目光撫愛每?jī)?cè)圖書。中文的、英語的，都在以互不相同的沉默的聲音，向我發(fā)出低低的絮語和呼喚。漸漸地，我的心情也變得和它們一樣：沉靜，愉悅，安詳。
�、劬瓦@樣，簡(jiǎn)單而又美好地，北大為一個(gè)渴望以有限的生命擁抱永恒的小女孩打開了一扇神奇的窗子，從這微風(fēng)吹拂的窗口，透進(jìn)一片純潔的真理之光。宇宙與人開始以全新面目向我揭示和呈現(xiàn)，我開始思索，開始懷疑，開始摒棄，開始相信。北大為我展示了一個(gè)動(dòng)人的新世界，在這令我驚喜的天地里，我渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無際的天空自由地飛翔！
1．作者在北大圖書館勤奮讀書的目的是什么？
答：____________________________________________________________________
2．結(jié)合具體語境，分析下面這句話的表達(dá)效果。
當(dāng)我在圖書館里一排一排落上了些許灰塵的書架間徜徉，我覺得自己就像是童話里的女孩，懷著激動(dòng)不安的心情啟開了閃閃發(fā)光的仙宮大門。
答：____________________________________________________________________
3．第③段中加點(diǎn)的四個(gè)動(dòng)詞的順序能否調(diào)換？為什么？
答：____________________________________________________________________
參考答案：
1．渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無際的天空自由地飛翔！
2．作者用比喻的手法，將北大圖書館比作童話世界、仙宮，形象地寫出了我在圖書館的心情，生動(dòng)地表現(xiàn)了書對(duì)我的影響，也流露了我對(duì)書的珍愛之情。
3．不能調(diào)換，因?yàn)樗鼈冎g有一定的先后順序，符合人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律。（意思對(duì)即可）
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