《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》閱讀答案
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《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》閱讀答案1
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
5.本詩首句寫“楊花”和“子規(guī)”，有哪些作用？（3分）
【答案】
“楊花落盡子規(guī)啼”，首句寫景兼點時令.漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛，又含有飆零之感、離別之恨在內。融情入景，表達詩人的關切和同情。既點明題目，又為下二句抒情做鋪墊。
6.《唐宋詩醇》評價李白詩句“孤機遠影碧空盡，唯見長江天際流”有“語近情遙”之妙，本詩三四句也有這樣的特點，請談談你的理解.（3分）
【答案】
這里既有對老友通遇的深刻憂慮同情，對好友長途跋涉的擔憂，也有對當時現實的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關懷，一路前行的一片安慰深情。
《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》閱讀答案2
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼②，聞道龍標過五溪③。
我寄愁心與明月④，隨風直到夜郎西⑤。
[注釋]
�、俾劊郝犝f。王昌齡（698-757？）：唐代詩人。左遷：古人習慣上稱降職為左遷。龍標：今湖南黔陽，王昌齡這次是被貶為龍標尉。遙：遠遠地。
�、谧右�(guī)：即杜鵑鳥，又稱布谷鳥。
�、畚逑航窈衔鞑课鍡l溪流的總稱。
�、芘c：給。
�、蒿L：一作“君”。夜郎：今湖南沅陵。
[解說]
在楊花落盡、杜鵑啼鳴的時候，詩人驚聞自己的好朋友王昌齡被貶到湖南龍標。龍標在當時還很荒涼，詩人十分擔心，他想把自己的思念托付明月，帶給遠方寂寞的朋友。
[作者簡介]
李白（701年2月28日－762），字太白，號青蓮居士。中國唐朝詩人，有“詩仙”之稱，是偉大的浪漫主義詩人。漢族，祖籍隴西郡成紀縣（今甘肅省平涼市靜寧縣南），出生于蜀郡綿州昌隆縣（今四川省江油市青蓮鄉(xiāng)），一說生于西域碎葉（今吉爾吉斯斯坦托克馬克）。逝世于安徽當涂縣。其父李客，育二子（伯禽、天然）一女（平陽）。存世詩文千余篇，代表作有《蜀道難》、《行路難》、《夢游天姥吟留別》、《將進酒》等詩篇，有《李太白集》傳世。公元762年病卒，享年61歲。其墓在安徽當涂，四川江油、湖北安陸有紀念館。
《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》閱讀答案3
【甲】
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
【乙】
夜上受降城聞笛
李益
回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。
4、下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（3分）（ ）
A、甲詩開篇寫楊花落盡、子規(guī)哀啼，渲染暮春冷落、凄涼的氣氛
B、乙詩“沙似雪”運用比喻，形象地寫出了月下大漠蒼茫的景象。
C、“夜郎西”“回樂烽”既表明地點，也能引發(fā)對特定情景的聯(lián)想。
D、兩首詩都從視覺、聽覺和嗅覺等角度描寫景物，使人如臨其境。
5、這兩首詩都寫到“月”，表達的情感有什么不同？請簡要分析。（3分）
答案：（6分）
4、（3分）D
5、（3分）甲詩想象奇特，借明月表達對友人的思念和牽掛；乙詩描寫“月”，表現邊塞的苦寒，襯托征人思鄉(xiāng)的愁緒。
評分說明：意思答對即可。
《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》閱讀答案4
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
李 白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
【試題】
1.詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”—句里寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？
2.從“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩人哪些情感？
【參考答案】
1. 楊花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。
2. 詩人聽說友人將左遷龍標時的惆悵和戀戀不舍之情。
�。�20xx年長沙市中考語文試題）
【注釋】
�、偻醪g：唐代人，天寶年間被貶為龍標縣尉。
�、谧筮w：貶謫，降職。古尊右卑左，左遷即貶官。
�、埤垬耍禾拼h名，在今貴州錦屏縣，現保存有龍標書院，唐時甚僻。詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人。
④楊花：柳絮。
⑤子規(guī)：即杜鵑鳥，啼聲哀婉凄切。
�、尬逑禾迫怂f的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，當時屬于黔中道，在今湖南西部和貴州東部。
�、咭估桑簼h代中國西南地區(qū)少數民族曾在今貴州西部、北部和云南東北部及四川南部部分地區(qū)建立過政權，稱為夜郎。唐代在今貴州桐梓和湖南沅陵等地設過夜郎縣。這里指貴州的夜郎（在今貴州西部地區(qū)）。李白當時在東南，所以說“隨風直到夜郎西”。
⑧聞：聽說
【譯文】
樹上楊花落盡，杜鵑在不停地啼叫，聽說你被貶到龍標去了，一路上要經過五座小溪（辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪）。讓我把為你而憂愁的心托付給天上的'明月吧，伴隨著你一直走到那夜郎以西！
【鑒賞】
這首七絕，是李白寫給他的好友王昌齡的，題為《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》�！缎绿茣�.文藝傳》載王昌齡左遷龍標（今貴州省錦屏縣隆里鄉(xiāng)）尉（古人尚右，故稱貶官為左遷），是因為“不護細行”，也就是說，他的得罪貶官，并不是由于什么重大問題，而只是由于生活小節(jié)不夠檢點。在《芙蓉樓送辛漸》中，王昌齡也對他的好友說：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺�！奔囱赜悯U照《白頭吟》中“清如玉壺冰”的比喻，來表明自己的純潔無辜。
李白在聽到他不幸的遭遇以后，寫了這一首充滿同情和關切的詩篇，從遠道寄給他，是完全可以理解的。這是一首短短四句的抒情短章，感情的分量卻相當沉重。
它一開頭便擇取兩種富有地方特征的事物，描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛。楊花即柳絮。子規(guī)是杜鵑鳥的別名，相傳這種鳥是蜀王杜宇的精魂所化，鳴聲異常凄切動人。龍標在這里指王昌齡，以官名作為稱呼是唐以來文人中的一種風氣。五溪為湘黔交界處的辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪；在唐代，這一帶還被看作荒僻邊遠的不毛之地，也正是王昌齡要去的貶所。這起首二句看似平淡，實際卻包含著比較豐富的內容，起到多方面的作用：它既寫了時令，也寫了氣氛，既點明題目，又為下二句抒情張本。
“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”二句緊承上文，集中抒寫了詩人此時此地的情懷�！熬弊忠蛔鳌帮L”。這里所謂“夜郎”并不是指漢代的夜郎國，而是指隋代的夜郎縣，其地當在今湖南辰溪一帶（見《輿地紀勝》卷七十一）；而龍標恰恰在辰溪以西，所以才有“直到夜郎西”的說法。句中“愁心”二字也是蘊藏著豐富內容的，值得細細玩味。詩人為什么滿懷愁思呢？不妨說，這里既有對老友遭遇的深刻憂慮，也有對當時現實的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關懷。
王昌齡貶官前為江寧丞，去龍標是由江寧溯江而上的；遠在揚州、行止不定的詩人自然無法與老友當面話別，只好把一片深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂了。
借明月以抒發(fā)了思念家鄉(xiāng)懷念朋友的感情，這種聯(lián)想和表現手法在李白以前的詩作中便不止一次地出現過。鮑照詩：“三五二八時，千里與君同�！睖菪荨对乖娦小罚骸懊髟抡崭邩�，含君千里光。”南朝樂府《子夜四時歌》中也有“仰頭看明月，寄情千里光”之句。但拿它們和李白這兩句詩相比，李詩可以說是青出于藍而勝于藍的。前代詩人還只是在看到明月之后聯(lián)想到異地的親友或進而想托明月寄去自己的一片深情，而李白在這里不僅要托月寄情，而且要讓明月作為自己的替身，伴隨著不幸的友人一直去到那夜郎以西邊遠荒涼的所在。
中國古詩的體裁至唐代而大備。作為一代宗匠的李白，無論對于哪種體裁，用起來無不得心應手、揮灑自如；不過其中尤以歌行和七絕的精湛成就為后人所津津樂道。在李白集中，題材是懷人贈別而體裁又是七絕的多達數十首，但絕無一首構思或表現方法雷同�！耙拱l(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州”（《峨眉山月歌》）用“賦”，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”（《贈汪倫》）用“比”，“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”（《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）寓情于景，“明月不歸沉碧海，白云愁色滿蒼梧”（《哭晁衡卿》）情景交融。不管用哪種手法，都能真切而生動地傳達出作者對朋友的一片赤誠，使人回味無窮；而本篇則以想象的馳騁和構思的別致在同類詩篇中獨具一格。詩人匠心獨運和技巧之嫻熟，于此也可窺見一斑。
《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》閱讀答案5
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
1.首句中有哪些意象，請寫出來。
2.詩中我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西抒發(fā)了作者怎樣的感情?
3.作者為何寄愁心與明月?運用了什么修辭手法?
4.賞析本詩的后兩句。
5詩人在楊花落盡子規(guī)啼句里寫了哪些景物?渲染了怎樣的氣氛?(2分)
6.從我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西兩句中，你解讀出了詩人哪些情感?(3分)
答案
1.楊花，子規(guī)(如果答揚花紛紛子規(guī)悲鳴類的答案只可得1分。
2.抒發(fā)了詩人對遠方的友人的關心，思念和同感情。(答到一點得1分，答到兩點或兩點以上可得2分)
3.遠在揚州、行止不定的詩人只好把一片深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂了。 運用了擬人的修辭手法。這里既有對老友遭遇的深深地憂慮，也有對當時現實的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關懷。
4.明月本是無知無情的，但詩人通過豐富的想象，賦予了明月以人的情感色彩，將月亮人格化了，形象巧妙地表達了對友人的關心與牽掛。
5. 楊花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。
6. 詩人聽說友人將左遷龍標時的惆悵和戀戀不舍之情。
《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》閱讀答案6
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
18、本詩以描寫“楊花”“子規(guī)”兩種景物起筆，從全詩看，有何用意？（2分）
19、請從修辭的角度賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”表達的情感。（2分）
【閱讀答案】
18、示例：選取這兩個景物，一是取其季節(jié)意義，表明事情發(fā)生的時令；二是取其形象意義，即二者都是有形之物，給讀者以畫面感；三是取其象征意義，楊花飄忽不定，行游無蹤，暗喻征人前途命運未卜，子規(guī)常鳴“不如歸去”，借用來關懷跋山涉水、遠走他鄉(xiāng)的友人王昌齡，希望他早日歸來。（營造一種飄零流落之感和凄清悲涼之意，奠定全詩的傷感基調。）（答出兩點意思對即可。2分）
【知識點】古詩歌的意象
【解題思路】意象的作用一般有營造氛圍意境、暗示背景或社會環(huán)境，奠定感情基調，借景抒情，對比襯托人物節(jié)氣、品質或性格。就本題而言，作者在本詩開頭選用“楊花”“子規(guī)”是想取其季節(jié)意義、形象意義、象征意義來暗示背景、營造氛圍意境、借景抒情。
19、示例：這句詩運用擬人修辭，將月亮人格化，（1分）表達了詩人的憂愁和無奈，抒發(fā)了對遠方被貶友人的關切、同情（及思念）之情。（1分）（共2分）
【知識點】古詩歌的思想感情、古詩歌的藝術手法
【解題思路】從“寄愁心與明月”可知詩人運用了擬人的修辭手法，將月亮擬人化，賦予了它人的情感和思想。判斷出修辭后結合詩句情景，詩人所處時代背景和詩人個人經歷，仔細揣摩詩句，體會詩人對遠方被貶友人的關切、同情（及思念）之情。
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