紫藤蘿瀑布閱讀答案15篇
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們都可能會(huì)接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結(jié)。你知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？以下是小編精心整理的紫藤蘿瀑布閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
紫藤蘿瀑布閱讀答案1
我不由得停住了腳步。
①從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花，仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
“我在開花！”它們?cè)谛Α?/p>
“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。②每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
1、指出第①句話所采用的修辭方法及其所起的作用。
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2、以第②句話為例，說說本文想像新穎、內(nèi)涵豐富的特點(diǎn)。
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3、作者看花是按哪三個(gè)層次來寫的？
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4、“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不熱鬧！”寫出了花的什么特點(diǎn)？
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5、這篇文章作者想像新穎，內(nèi)涵豐富。你能通過一個(gè)事物進(jìn)行合理的想像嗎？
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參考答案：
1、比喻；形象地表現(xiàn)了花之繁茂，隱含了生命的綿延長(zhǎng)遠(yuǎn)。（意對(duì)即可）
2、作者發(fā)揮自己的想像力，營造新奇的意象，把紫藤蘿花的生命力形象化了，如：寫“花艙”裝滿生命的“酒釀”，張滿了“帆”等。（意對(duì)即可）
3、花瀑、花穗、花朵。
4、表現(xiàn)出花的生機(jī)勃勃和爛漫情趣。（意對(duì)即可）
5、如：由地上的明亮的街燈想到天上的星星。（只要想像合理即可）
紫藤蘿瀑布閱讀答案2
閱讀下文，根據(jù)要求回答問題。（15分，每題3分）
悠長(zhǎng)的鈴聲
畢淑敏
雨天，是城市的忌日。
花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了。
“今天你晚了�！笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住校，惟我走讀。開學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話。
“不晚。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長(zhǎng)，就是有本·約翰遜的速度再加了令人興奮的藥，也來不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只是想將損失減少到最小。
上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧！紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的！
我的腳步遲緩下來，仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠(yuǎn)的響著，全然沒有即將沉寂的細(xì)弱。
只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對(duì)自己說。終于，到了。
老師和同學(xué)們都在耐心的傾聽著，等待鈴聲的完結(jié)。
放學(xué)時(shí)，我走過大門，很想向老人表示感謝。可是，說什么好呢？說謝謝您把鈴繩拽得時(shí)間那么長(zhǎng)嗎？我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過于知識(shí)者對(duì)普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，你貴姓？”
“免貴”，然后，他告訴我姓氏。
我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯(cuò)。不過這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。
上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會(huì)并不多。惟有恰恰趕在上課鈴響之時(shí)，我經(jīng)過校門，才會(huì)恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好！”若是他一個(gè)人，會(huì)沖著我寬厚地笑笑。有時(shí)圍著做飯，植花的其它師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對(duì)他的尊重。周圍的人看看他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會(huì)有悠長(zhǎng)的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室。
當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去�！翱撮T的老頭拽著鈴繩睡著了�！蓖勒f。
只有我知道這秘密，但我永遠(yuǎn)不會(huì)說。說出來，便破壞了這一份溫情、這一番默契。
終于，我以優(yōu)異的成績(jī)良好的品行，畢業(yè)于學(xué)院。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對(duì)打鈴老人說：“侯師傅好！”他瞅瞅四周無人，很貼切地靠近我：“你就要走了。我想同你說一件事�！�
我稍稍后退了一步：這個(gè)老頭，要做什么？憑著有幾次將鈴聲響的久遠(yuǎn)，便要有求于我嗎?
“你不要放在心上�！彼卉P躇了，“我只想告訴你……唉，不說了……不說了……”他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中向蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡�，像生了紅銹。
“到底是什么事呢？”我的好奇心發(fā)作了。
“他們說你是成心的，我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。
“您快說嘛！”聽這口氣，與我有關(guān)，忙不迭的追問。
“你千萬別介意……我不是姓侯，我姓孫……”
小題1:下面理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．悠長(zhǎng)的鈴聲是老人對(duì)我遲到的一種善意包容，但也有提醒、催促等意味在里面；它是我們之間的一個(gè)默契，也是在我學(xué)生生活中的一段美好記憶。B．“雨天，是城市的忌日”這句話實(shí)際上表現(xiàn)出我對(duì)于雨天堵車、擁擠帶來遲到的一種抱怨之情。C．我畢業(yè)離校時(shí)，最后一次稱呼、問候老人 “侯師傅好！”我并不是刻意嘲笑老人，只是記錯(cuò)了，大家都是這樣認(rèn)為的。D．文章事件很小，卻安排精巧。故事的高潮部分在于結(jié)尾部分，解釋出真相后戛然而止，給人留下想象的空間。小題2:“其后，便會(huì)有悠長(zhǎng)的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室�！边\(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？
小題3:本文在刻畫打鐘老人時(shí)，運(yùn)用了那些描寫方法？
小題4:文章結(jié)尾既出乎意料又在情理之中，因?yàn)榍拔亩嗵帪檫@個(gè)結(jié)尾作了鋪墊，請(qǐng)找出兩處并寫在下面。
小題5:文章結(jié)尾，“我”最后聽了孫師傅的話后，會(huì)有哪些反應(yīng)？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫出省略號(hào)所省略的內(nèi)容。（60字左右）
紫藤蘿瀑布閱讀答案3
我不由得停住了腳步。
從未見過開得這樣旺盛得藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，眨著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像逬濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道時(shí)每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿�；ǘ鋬阂淮ぶ淮�，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
“我在開花！”它們?cè)谛Α?/p>
“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>
每一朵穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一只壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有必然關(guān)系。我也曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里裝滿生命的酒糧，它張滿了帆，再這閃光的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淡紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
1、 用“-----”劃出描寫紫藤蘿的特點(diǎn)的句子。
2、 用“～～～”劃出面對(duì)紫藤蘿作者的聯(lián)想句子。
3、“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里裝滿生命的酒糧，它張滿了帆，再這閃光的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布�！睆倪@段話中你讀懂了什么？
4、 談你對(duì)文章最后一段話的理解。
5、 摘錄文中的優(yōu)美詞句。
參考答案：
1.只要是描寫紫藤蘿開得旺，生命力強(qiáng)的都是的
2.每一朵盛開的花。仙露瓊漿？ 還有過來這么多年......
3.每個(gè)人在人生的道路上都會(huì)遇到各種各樣的困難。但是這只是暫時(shí)的，只有生命是永恒的。我們應(yīng)該勇敢的面對(duì)，而不是消極頹廢。
4.作者因?yàn)樽咸偬}旺盛的生命力而受到鼓舞。去在生活中奮斗。
5.隨便找個(gè)比喻句或者擬人句。
紫藤蘿瀑布閱讀答案4
�、傥也挥傻猛Ｗ×四_步。
�、趶奈匆娺^開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿�；ǘ鋬阂淮ぶ淮�，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
④我在開花!它們?cè)谛Α?/p>
�、菸以陂_花!它們?nèi)氯隆?/p>
�、廾恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。
⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。……
�、噙^了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
⑨花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
�、庠谶@淺紫色的光輝和淺紫色的'芳香中，我不覺加快了腳步。
小題1:第③段畫線的句子寫出藤蘿花的什么特點(diǎn)？（2分）答： _______________________
小題2:第⑦段“我只是佇立凝望”中的“凝望”可否換成“觀望”？為什么？（3分）
答： _______________________
小題3:第⑨段“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的”一句在文中的含義是什么？（3分）
答：_______________________
小題4:開頭說“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾說“我不覺加快了腳步”，在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？有什么寓意？（4分）
答：_______________________
參考答案：
小題1:開得很密，充滿著活力。（意思對(duì)即可。）
小題2:不可以（1分）�！澳敝改坎晦D(zhuǎn)睛地看著，形容看得出神�！坝^望”是張望的意思。用觀望不能表達(dá)作者此時(shí)的心情（2分）。（意思對(duì)即可。）
小題3:略
小題4:( 共4分）結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)（2分），表意上蘊(yùn)涵著作者將以新的精神狀態(tài)投入到生活中去（2分）。（意思對(duì)即可。）
小題1:試題分析：畫線句子抓住“挨、擠”寫出了花開的密這一特點(diǎn)，通過“推”等擬人化的詞語寫出了花充滿活力這一特點(diǎn)。
小題2:試題分析：“凝望”一詞指的“看的很出神”，而“觀望”只是一般的張望，不足以表達(dá)作者由花產(chǎn)生感悟這一心情。
小題3:試題分析：遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒，要對(duì)生命的長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念。厄運(yùn)過后，不能老是讓悲痛壓在心頭，應(yīng)該面對(duì)新生活，振奮精神，以昂揚(yáng)的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。
小題4:試題分析：“停住了腳步”與“加快了腳步”形成對(duì)應(yīng)，使文章在結(jié)構(gòu)上渾然一體；“不由的加快腳步”也形象的表達(dá)了作者此時(shí)的心情，表明作者將以新的精神狀態(tài)投入到生活中去。
紫藤蘿瀑布閱讀答案5
紫藤蘿瀑布
�、盼也挥傻猛Ｗ×四_步。
�、茝奈匆娺^開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
⑶這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿�；ǘ鋬阂淮ぶ淮�，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
�、取拔以陂_花!”它們?cè)谛Α?/p>
�、伞拔以陂_花！”它們?nèi)氯隆?/p>
⑹每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
�、说俏覜]有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
�、踢@里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。
�、瓦^了這么多年。藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
�、位ê腿硕紩�(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摩了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
�、显谶@淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
小題1:請(qǐng)從修辭手法的角度，簡(jiǎn)要分析文章第⑵段的表達(dá)效果。（4分）
小題2:簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)下面兩個(gè)句子的含義的理解。（6分）
�。�1）我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。
�。�2）花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。
小題3:文章第⑻段運(yùn)用了哪種記敘方式？有什么作用？（4分）
小題4:如果說開篇“我”是因紫藤蘿的茂盛輝煌而“停住了腳步”，那么篇末“我不覺加快了腳步”的原因是什么？（4分）
參考答案：
小題1:這段主要運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。如第一句“從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極�！睂⒁粯涫㈤_的紫藤蘿花比作瀑布，顯得氣勢(shì)非凡，燦爛輝煌。又如“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗�！币痪浒咽㈤_的藤蘿花比作紫色大條幅，把一朵朵的藤蘿花比作迸濺的水花，“和陽光相互挑逗”又用擬人手法，細(xì)膩地寫出每一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛，玲瓏剔透，既富有動(dòng)感，又富有情趣。（只要能舉出一個(gè)例子分析即可）
小題1:（1）作者睹物釋懷，看到生機(jī)勃勃的藤蘿花，感悟到生命的美好，心中的悲痛從而化為精神的寧靜。
�。�2）人和花一樣都會(huì)遭遇不幸，重要的是不能老讓悲痛壓在心頭，而是要振奮精神，面對(duì)新生活，以昂揚(yáng)的斗志投身到偉大的事業(yè)中。
小題1:插敘。用藤蘿的過去和現(xiàn)在作對(duì)比，突出藤蘿生命的頑強(qiáng)，引出作者的人生感悟：不管遇到什么困難挫折，都是暫時(shí)的，因?yàn)樯拈L(zhǎng)河永無止境。
小題1:因?yàn)椤拔摇北蛔咸偬}的頑強(qiáng)和美好所感染,覺得自己要以昂揚(yáng)的熱情投入到生活和工作中，才能對(duì)得起美好的時(shí)代。
小題1:這是對(duì)修辭作用與效果的考查。這里是從修辭角度來對(duì)語言進(jìn)行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點(diǎn)及作用如：比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語句分析。小題1:這里是理解文章語句的含義考點(diǎn)。理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，而要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。（1）能答出“感悟到生命的美好，心中的悲痛從而化為精神的寧靜”即可。（2）能答出“面對(duì)困境，應(yīng)勇敢面對(duì)”這一道理即可。小題1:這是對(duì)記敘順序作用的考查。學(xué)生了解插敘方式在記敘文中的作用，學(xué)會(huì)具體問題具體分析，這里用藤蘿的過去和現(xiàn)在作對(duì)比，突出藤蘿生命的頑強(qiáng)，引出作者的人生感悟小題1:理解文句含義。這里學(xué)生應(yīng)結(jié)合前后語境來進(jìn)行理解，“我”被紫藤蘿的頑強(qiáng)和美好所感染,覺得自己要以昂揚(yáng)的熱情投入到生活和工作中，在面對(duì)挫折和困境時(shí)，應(yīng)勇敢樂觀的面對(duì)。
紫藤蘿瀑布閱讀答案6
紫藤蘿瀑布
我不由得停住了腳步。
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
“我在開花！”它們?cè)谛Α?/p>
“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了， 沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下呆著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在， 有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
1．聯(lián)系上下文解釋畫線詞語的意思。
(1)紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。
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(2)又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
___________________________________________________________________________________
(3)我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。
___________________________________________________________________________________
2．判斷下列句子的說法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
(1)“哪里裝的是什么仙露瓊漿？”這句話是反問句。 ( )
(2)“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！”這一句 作者運(yùn)用了擬人的手法寫出了花朵開得繁密、熱鬧，充滿生機(jī)。 ( )
(3)“它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了�！边@句話用比喻的手法寫出十多年前，紫藤蘿雖然爬得很高，但是開得很稀落，害怕什么似的。 ( )
(4)“紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。” 句中的“虬”讀“zhā”。 ( )
3．仔細(xì)閱讀短文，完成下列各題。
(1)“我”本想摘一朵紫藤蘿，后來卻沒摘，為什么？
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(2)文章的開頭作者為什么“停住腳步”？結(jié)尾又為什么“加快腳步”？
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(3)文中紫色的、流動(dòng)的“瀑布”象征了什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
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4．作者為什么對(duì)紫藤蘿高度禮贊？
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___________________________________________________________________________________參考答案：1．(1)這里指在陽光的照射下，紫藤蘿花反射出 點(diǎn)點(diǎn)銀光，往外濺散。
(2)忍不住笑。
(3)沒有如愿。這里指再也看不到美麗的紫藤蘿了。
(意思對(duì)即可)
2．(1)×(2)√ (3)× (4)×
3．(1)想摘是因?yàn)樽咸偬}美得誘人。沒摘是因?yàn)?“我”沒有摘花的習(xí)慣，而且紫藤蘿帶走了“我”心中的焦慮和悲痛，“我”非常珍愛此花。
(2)“停住腳步”是因?yàn)楸蛔咸偬}的繁茂旺盛所吸引；“加快腳 步”是因?yàn)楸蛔咸偬}的生命活力所催促。
(3)象征作者思緒的流動(dòng)和情感的起伏。表達(dá)了作者對(duì)美好事物的深切感應(yīng)，對(duì)新生活的寧靜、甜美充滿了溫馨的感受和無比欣喜之情。
(意思對(duì)即可)
4．作者為紫藤蘿的生命活力所感染。(意思對(duì)即可)
紫藤蘿瀑布閱讀答案7
①我不由得停住了腳步。
�、趶奈匆娺^開得這樣盛的藤蘿，只見一片淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
�、圻@里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿�；ǘ鋬阂淮ぶ淮�，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
�、� “我在開花!”它們?cè)谛Α?/p>
�、� “我在開花!”它們?nèi)氯隆?/p>
⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。
⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。
�、徇^了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
�、饣ê腿硕紩�(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀。它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
1.文學(xué)與繪畫常有相通之處。假如讓你依據(jù)①-⑦段的描寫畫一幅“紫藤蘿圖”，你會(huì)如何構(gòu)圖與著色呢?請(qǐng)寫出你構(gòu)想的畫面。
畫面主體：我會(huì)畫上
色彩：我會(huì)用
畫面蘊(yùn)含的內(nèi)在精神：我會(huì)讓整幅畫體現(xiàn)出
2.下列句子，修辭手法不相同的一項(xiàng)是[ ]
A.只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。
B.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
C.每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。
D.紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干。
3.第⑧段中作者回憶十多年前的紫藤蘿，這一內(nèi)容從記敘的順序看是屬于(a.順敘b.倒敘c.插敘)，其作用是。
4.好文章常會(huì)給讀者留下自由發(fā)揮的空間。請(qǐng)你根據(jù)語境展開聯(lián)想與想象，在下面橫線上各續(xù)寫一句話，從而更具體地展現(xiàn)花朵的神情、狀態(tài)。(不得抄襲原文)
“我在開花!”它們?cè)谛Γ?/p>
“我在開花!”它們?nèi)氯拢?/p>
5. 本文耐人尋味的語句很多，請(qǐng)將文中你認(rèn)為寫得最美的一句話(句子要完整)抄寫到下面的“摘抄卡”里，然后具體品味它美在哪里?(提示：(1)可任選一點(diǎn)具體分析。或從修辭效果，或從詞語運(yùn)用，或從聯(lián)想想象…… (2)不要摘抄第2題已出現(xiàn)的兩個(gè)句子。)摘抄卡
篇名：紫藤蘿瀑布
作者：宗璞
摘句：_______________
品味：
6.試用你的經(jīng)歷或見聞?dòng)∽C“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的”這句話。
參考答案：
1.畫面主體：(示例)我會(huì)畫上一棵旺盛的紫藤蘿，從空中垂下，不見其始終。(即扣住“瀑布”)
色彩：(示例)我會(huì)用淡紫色作為主要色彩，配上點(diǎn)點(diǎn)銀光�；ㄋ雱t上部淺紫，下部深紫。(扣住“紫”)
畫面蘊(yùn)含的內(nèi)在精神(示例)：我會(huì)讓整幅畫體現(xiàn)出生命的頑強(qiáng)與美好。(扣住“生的喜悅”)
2.B
3.C示例：以物喻人，紫藤蘿的遭遇，也是動(dòng)亂年代家庭和國家的真實(shí)寫照。(意對(duì)即可)
4.開放題。根據(jù)語境;展開聯(lián)想與想像，展現(xiàn)花朵的神情、狀態(tài);續(xù)寫部分與原句銜接順暢。
5.開放題。①摘抄的句子要相對(duì)完整;②品味：可任選一點(diǎn)具體分析�；驈男揶o效果，或從詞語運(yùn)用，或從聯(lián)想想像……(酌情給分)
6.開放性試題。答案要點(diǎn)：個(gè)體的生命是有止境的，人類生命的長(zhǎng)河是無止境的。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿花一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長(zhǎng)河中去，在閃光的花的河流上航行。要保持堅(jiān)定的信心，昂揚(yáng)的斗志，投身到偉大的事業(yè)中去。(言之有理即可)
紫藤蘿瀑布閱讀答案8
閱讀《紫藤蘿瀑布》文段，完成下面15題。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起10多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗，西一串伶仃地掛在樹梢，好象在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤蘿花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)候的說法是，花和生活腐化有著必然的關(guān)系。
我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。
過了這么多年，紫藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一個(gè)那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
1．忽然記起10多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿一句在文中的作用是：
___________________________________________________
2．那時(shí)候的說法是，花和生活腐化有著必然的關(guān)系。這句話表達(dá)了作者什么樣的情感？
___________________________________________________
3．下列句子中加粗的詞語表達(dá)了作者什么樣的心理感受？
紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
___________________________________________________
4．本段文字中作者感悟到一個(gè)什么樣的哲理？
___________________________________________________
5．用|將文段分為兩層，并在下面橫線上說明理由。
___________________________________________________
參考答案：
1．承上啟下
2．諷刺那時(shí)思想的荒謬
3．表現(xiàn)出自己觀花賞花時(shí)心情趨于寧靜平和的細(xì)微感受
4．花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的
5．前兩段為一層，后兩段為一層；理由：前敘后議（先憶花，再思花）
紫藤蘿瀑布閱讀答案9
紫藤蘿瀑布
我不由得停住了腳步。
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺的部分，在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿，花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
“我在開花!”它們?cè)谛Α?/p>
“我在開花!”它們?nèi)氯隆?/p>
每一穗花都是上面的盛開，下面的待放，顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)日以來一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色.試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了光輝燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中.我不覺加快了腳步。
『詞語積累』
要求：從文章中選出你認(rèn)為用的好的詞句，摘抄下來反復(fù)體會(huì)。
『沙場(chǎng)練兵』
1根據(jù)下面句子的意思，在短文中找出相應(yīng)的詞語填在括號(hào)里。
(1)光輝燦爛。()(2)多而且密。()
(3)忍不住笑。()(4)孤獨(dú)，沒有依靠。()
2、請(qǐng)你照樣子再寫兩個(gè)詞語。
深深淺淺(AABB)
輕輕地(AAB)
3、“這里春紅已謝，沒.有.賞花的人群，也.沒.有.蜂圍蝶陣。有.的.就.是.這一樹閃光的、盛開的藤蘿。”
你能照樣子用上加點(diǎn)詞再寫一個(gè)句子嗎?
4、“從未見過開得這樣盛的藤蘿.只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極�！边@個(gè)比喻句描繪的景象是：
5、讀完短文，你對(duì)下面一句話是怎樣理解的?
它是萬花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了光輝燦爛的流動(dòng)的瀑布。
【名家解讀】
選篇狀物抒情的散文詩是作家宗璞用情頗深的一篇文章，意象美好、詩意雋永，寫作者偶見一樹盛開的紫藤蘿，情不自禁地停住腳步。紫藤蘿旺盛的生命力，使作者心中的焦慮和悲痛化為寧靜和喜悅，并由此領(lǐng)悟了花和人雖各有各的不幸，但生命的長(zhǎng)河無止境這一永恒的哲理，促使作者不由加快了生活的腳步。文章贊美了生命的永恒與美好，鼓勵(lì)人們要熱愛、珍愛生命。生命就像紫藤蘿瀑布一樣，雖無眾人欣賞，但仍盡情開放。生命就像紫藤蘿瀑布一樣，雖然歷盡磨難，但仍頑強(qiáng)而快樂地成長(zhǎng)。紫藤蘿已不再是純自然生物，而是一個(gè)象征，它象征生命再生，象征時(shí)代更替，象征精神涅槃，象征美的不滅，象征心靈之花的重放。作者對(duì)紫藤蘿瀑布的禮贊，是抒情主體的心靈之光對(duì)自然之象的燭照與感應(yīng)，是對(duì)生命活力的呼喚，是身心遭劫后尋求感奮勃興的精神寄托，是人生在歷史滄桑中解脫重負(fù)的心靈搏動(dòng)。
【習(xí)題答案】
1、輝煌繁密忍俊不禁伶仃
2、漂漂亮亮模模糊糊
慢慢地傻傻地
3、略
4、盛開的紫藤蘿
5、一朵朵盛開的紫藤蘿花組合在一起，組成了一樹燦爛美麗的紫藤蘿。正是每一朵的燦爛，才有那一樹的輝煌。我們每個(gè)人都是社會(huì)的一分子，只有每個(gè)人都奮發(fā)有為，祖國才會(huì)繁榮富強(qiáng)。
紫藤蘿瀑布閱讀答案10
閱讀文段，回答問題。
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛 ，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬化燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
1．仿照例句從文段中選一個(gè)精彩的句子作分析。
例句：每一朵盛開的花都是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
分析：作者運(yùn)用比喻的方法，把一朵朵小花比作一只“張滿了的帆”的生命的航船，在閃光的花和河流上航行，又比作人的笑容，充滿了生的喜悅和歡欣，意境深遠(yuǎn)，耐人尋味。
選句：_______________________________________________
分析：_______________________________________________
2．紫色的藤蘿為什么會(huì)“流動(dòng)”？
___________________________________________________
3．“我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀”，“生命的酒釀”指什么？
___________________________________________________
4．“它張滿了帆”一句中“它”指什么？
___________________________________________________
5．“香氣似乎是淺紫色的”這句話中“香氣”是從嗅覺上說的，“紫色”是從視覺上說的，把嗅覺上的“香氣”比作視覺上的“紫色”，該怎樣理解？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
___________________________________________________
6．“我不覺加快了腳步”，我為何加快了腳步？
___________________________________________________
參考答案：
1．“略”。
2．因?yàn)樽咸偬}的花朵是深深淺淺的紫，看起來仿佛在流動(dòng)。
3．勃勃的生機(jī)，頑強(qiáng)的生命力。
4．一朵花。
5．提示：兩種感覺的共同點(diǎn)是給人愉悅之感，淺紫色給人一種溫馨的感覺，好像是淡淡的芳香一般。
6．面對(duì)紫藤蘿，“我”心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜，感悟到生命的永恒，心情輕松了，腳步自然會(huì)加快。
�。ㄖ饔^題意對(duì)即可）
紫藤蘿瀑布閱讀答案11
閱讀《紫藤蘿瀑布》，回答問題。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株古槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一躥串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤蘿花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然聯(lián)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它長(zhǎng)滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
1、為什么要插入十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿這一段？
______________________________________________
2、怎么理解課文中流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛這一句話？
______________________________________________
3、在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步有什么言外之意？
______________________________________________
4、以紫藤蘿瀑布為課文題目有什么好處？
______________________________________________
參考答案：
1、寫這紫藤蘿也曾遭遇不幸，為后面點(diǎn)題作鋪墊。
2、因?yàn)閷戇@篇文章時(shí)，作者的兄弟剛剛?cè)ナ啦痪�，這令作者感到悲痛萬分，但看過繁密的紫藤蘿花之后，藤蘿花給了作者以極大的感染，使作者從生死迷、手足情中解脫出來，并給作者帶來了精神的寧靜和生的喜悅，不再沉浸在悲痛之中。
3、從紫藤蘿的光輝和芳香中受到了生的鼓舞，看到了自己光輝的前景，加快了人生的腳步。
4、寫出紫藤蘿的繁茂以及氣勢(shì)非凡輝煌燦爛的樣子，也隱喻了生命的綿延長(zhǎng)遠(yuǎn)，同時(shí)又起到引領(lǐng)全文的作用。
（意對(duì)即可）
紫藤蘿瀑布閱讀答案12
�。�1）我不由得停住了腳步。
�。�2）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分和在和陽光互相挑逗。
�。�3）這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿�；ǘ鋬阂淮ぶ淮�，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
�。�4）“我在開花！”它們?cè)谛Α?/p>
�。�5）“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>
�。�6）每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
（7）但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí) 直壓在我心上的焦慮和痛楚，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
�。�8）這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都是稀落的，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。
（9）過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布計(jì)劃遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
�。�10）花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的美酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
�。�11）在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
1.文章采用了怎樣的寫作手法？讀了這篇文章，你認(rèn)為作者通過描寫紫藤蘿花的勃勃生機(jī)，想告訴人們什么？
托物言志。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。作者由花兒煥發(fā)出勃勃生機(jī)，聯(lián)想到生命的頑強(qiáng)，感悟到人生的美好和生命的永恒。
人更不能深陷在傷痛與焦慮中，停下前進(jìn)的腳步。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，振作精神，以飽滿的生命力，投身到生命的長(zhǎng)河中去。
2.面對(duì)紫藤蘿瀑布，作者的感情有什么變化？
作者感情變化：“我”心中本來充滿了焦慮悲痛——“我”獲得了“精神的寧靜和生的喜悅”——獲得了生活的勇氣和動(dòng)力，振奮向前
3.文章第（8）段采用了 插敘 記敘順序，作用是什么？
內(nèi)容上：插敘了紫藤蘿在十幾年前的遭遇。由花及人，引出了本文主旨“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生命的長(zhǎng)河是無止境的。”
結(jié)構(gòu)上：避免平鋪直敘，使文章波瀾起伏。
4.揣摩下列語句，體會(huì)寫景的妙處
�。�1）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。
使用比喻的修辭手法，將一樹的紫藤蘿花比作瀑布，生動(dòng)形象地寫出了紫藤蘿的長(zhǎng)勢(shì)極其茂盛，顯得氣勢(shì)非凡，燦爛輝煌，流動(dòng)著生命的氣息。
�。�2）每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
使用比喻的修辭手法，把花朵比作帆與船艙，生動(dòng)形象并細(xì)致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃。比作笑容，更顯得美好可愛。抒發(fā)了作者喜悅的心情。
運(yùn)用比喻的修辭方法，把花比作帆，比作笑容，生動(dòng)形象地寫出了紫藤蘿花盛開的生機(jī)勃勃、美好可愛的特點(diǎn)，表達(dá)了作者喜悅的心情。
�。�3）我在開花！它們?cè)谛�。我在開花！它們?nèi)氯隆?/p>
擬人的修辭手法，賦予紫藤蘿花人的特征，表現(xiàn)花兒爭(zhēng)先恐后開放的美好情景，同時(shí)借以抒發(fā)作者內(nèi)心的喜悅。
反復(fù)的修辭手法起到強(qiáng)調(diào)的作用，這里強(qiáng)調(diào)花的繁茂和生機(jī)勃勃。
�。�4）紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
細(xì)膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛，玲瓏透剔，既富有動(dòng)感，又富有情趣。
�。�5）紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
物我交融，既寫出一樹繁花的壯麗，又抒發(fā)了愉悅歡暢的心情。花兒煥發(fā)出勃勃生機(jī)，讓作者感悟到人生的美好，生命的頑強(qiáng)及永恒。
5.“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我”，怎么把氣味說成顏色，并且如此夢(mèng)幻?
這里運(yùn)用了通感�；ㄏ惚臼切嵊X，作者把它說成“淺紫色的”，給它增加可視性，又說“夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我”，寫出了紫藤蘿香氣的柔美、溫馨，表現(xiàn)了作者全身心沉浸在紫藤蘿的花香中，表現(xiàn)了作者對(duì)紫藤蘿的由衷喜愛之情�！皦�(mèng)幻”一詞表明作者對(duì)眼前景象的懷疑和不確定，由此過渡到對(duì)家門前那樹紫藤蘿遭遇的回憶。
6.作者由紫藤蘿花的勃勃生機(jī)感悟到什么？請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
作者感悟：花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。
花兒曾因人世的災(zāi)難橫遭株連，但此時(shí)充滿著旺盛的生命力，人更不能深陷在傷痛與焦慮中，停下前進(jìn)的腳步。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，振作精神，以飽滿的生命力，投身到生命的長(zhǎng)河中去。
7.人們往往賦予花木以某種象征意義，你還知道哪些花的象征意義？
荷花象征清白，菊花喻意高潔，松樹代表堅(jiān)貞。
紫藤蘿瀑布閱讀答案13
紫藤蘿瀑布（節(jié)選）
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像A_____（濺落、迸濺、濺起）的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿�；ǘ鋬阂淮瓸_____（ 接著、蓋著、挨著）一串，一朵C_____（接著、蓋著、挨著）一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
1、根據(jù)文章內(nèi)容，在語段的括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在A、B、C三處。
A處應(yīng)填_____
B處應(yīng)填_____
C處應(yīng)填_____
2、解釋文中的兩個(gè)短語。
春紅已謝：_________
忍俊不禁：_________
3、劃線句把“藤蘿”比作“瀑布”，突出了紫藤蘿怎樣的特點(diǎn)？
答：________________________________。
4、“在和陽光互相挑逗”一句運(yùn)用擬人的修辭手法，有什么作用？
答：_________________________________。
5、從“焦慮和悲痛”中走出來，“有的只是精神的寧靜和生的喜悅”，這種感情變化的原因是什么呢？
答：________________________________。 參考答案：1、A、迸濺
B、挨著
C、接著
2、春紅已謝：春花已經(jīng)凋謝。
忍俊不禁：忍不住笑。
3、以動(dòng)寫靜，突出了紫藤蘿繁密茂盛、生機(jī)盎然的特點(diǎn)。
4、生動(dòng)地寫出了花的亮麗可愛，既富有動(dòng)感，又富有情趣。
5、這是因?yàn)椤拔摇痹趯?duì)紫藤蘿的欣賞中認(rèn)識(shí)到“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的”。（上述主觀題意對(duì)即可）
紫藤蘿瀑布閱讀答案14
閱讀文段，回答問題。
《紫藤蘿瀑布》（節(jié)選）
�、傥也挥傻猛Ｗ×四_步。
�、趶奈匆娺^開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
�、圻@里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿�；ǘ鋬阂淮ぶ淮�、一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
�、堋拔以陂_花！”它們?cè)谛Α?/p>
⑤“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>
⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
�、叩俏覜]有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
1、④段中的“它們”指代：___________；⑦段中“別的一切”指代：_________。
2、聯(lián)系全文來看，第⑦段第一句“但是我沒有摘�！痹谖恼陆Y(jié)構(gòu)上起著怎樣的作用？
_____________________________________________________
3、花本無言，人自有情。作者運(yùn)用了多種修辭手法，在描寫中融入自己的深情。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀文章，回答下面的問題：
�。�1）第②段以______喻紫藤蘿，又用了夸張的手法來渲染，突出了花______的特點(diǎn)。
�。�2）第③段到第⑤段寫花兒“彼此推著擠著”“嚷嚷”“我在開花”，寫出了花_______的特點(diǎn)。
4、用文章中的一句話來概括作者看到像瀑布一樣的紫藤蘿時(shí)的感受。
_____________________________________________________
參考答案：
1、紫藤蘿花；關(guān)于生死謎與手足情的憂慮與悲痛。
2、承上啟下的過渡作用。
3、（1）瀑布。繁盛、生機(jī)盎然
（2）生機(jī)勃勃、活潑熱鬧
4、我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。（意對(duì)即可）
紫藤蘿瀑布閱讀答案15
紫藤蘿瀑布（節(jié)選）
宗璞
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像 進(jìn)濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿�；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又� 一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
我在開花！它們?cè)谛Α?/p>
我在開花！它們?nèi)氯隆?/p>
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)張滿了的帆，帆下帶著尖 底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻放似的。那里裝的什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一 朵。
但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。
它是萬花種的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
1．描寫景物要抓特征。作者是從哪三個(gè)方面描寫紫藤蘿的？
____________________________________________
2．在下列句子中任選其一，結(jié)合畫線部分品析句子的表達(dá)效果。
（1）花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
____________________________________________
（2）每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
____________________________________________
3．畫線句在結(jié)構(gòu)上有什么作用？
____________________________________________
4．畫線句子所引領(lǐng)的段落使用了什么記敘順序？作用是什么？
____________________________________________
5．摘錄文章的主旨句，并談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?/p>
____________________________________________
參考答案：
1．顏色深淺不一；形態(tài)美麗可愛；氣味芳香。
2．（1）使用擬人修辭，賦予紫藤蘿花以人的動(dòng)作、性格，生動(dòng)形象地寫出紫藤蘿花開得繁密、惹人喜愛的特點(diǎn)，流露出作者的喜愛之情。
�。�2）使用比喻、擬人修辭，生動(dòng)形象地寫出紫藤蘿花美麗的外形和勃勃生機(jī)，表現(xiàn)出作者的喜愛之情。
3．承上啟下。
4．插序 補(bǔ)充介紹紫藤蘿當(dāng)年的不幸遭遇，和今天紫藤蘿的勃勃生機(jī)形成鮮明對(duì)比，突出紫藤蘿 旺盛的生機(jī)和活力。
5．主旨句：花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。啟示：生命是一個(gè)痛苦和快樂、挫折和成功交織的過程，在身處逆境時(shí)，要保持樂觀的心態(tài)，勇敢地戰(zhàn)勝一切困難。 （意對(duì)即可）
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