高三全班月考成績分析
經(jīng)歷了月考，那就需要進行成績分析了，下面是小編為大家推薦的是高三全班月考成績分析，歡迎閱讀。
高三全班月考成績分析一
一、試卷分析：
本次數(shù)學(xué)試卷注重基礎(chǔ)，突出重點．試題難度符合新課標(biāo)、新教材的要求，難度定位在與教材例、習(xí)題相當(dāng)?shù)乃缴希囶}選材新穎，聯(lián)系實際，在考查基本知識和基本技能的同時，加大數(shù)學(xué)思想方法考查的力度，突出應(yīng)用能力的考查．另外，針對當(dāng)前的教學(xué)實際，設(shè)計了對課題學(xué)習(xí)內(nèi)容的考查．試卷知識覆蓋率高，貼近教材，強調(diào)基礎(chǔ)，全卷對知識技能考評的定位比較準(zhǔn)確，在全卷分值、考試時間方面符合高考要求，試題突出應(yīng)用意識的考查，有一定靈活性，但全卷區(qū)分度較差．總的來說，本次數(shù)學(xué)卷比較貼近本段的教學(xué)實際，能夠客觀反映學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，增強了學(xué)生進一步學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，將對今后的教學(xué)起到良好的導(dǎo)向作用。
二、學(xué)生出現(xiàn)的問題
(1)．學(xué)生能力比較差的問題．學(xué)生理解題意的能力較差，例如選擇題第4小題，考察函數(shù)的單調(diào)性，部分學(xué)生不能從已知條件中提煉出結(jié)果。對于第8和12小題也煩的是同一問題。知識方法稍綜合的試題得分率普遍較低，例如第18小題和第22小題；學(xué)生語言表達(dá)能力較差，答卷時表達(dá)和解釋不規(guī)范、欠準(zhǔn)確例如第19，20小題；學(xué)生的運算能力有待加強，部分學(xué)的運算問題還比較嚴(yán)重；學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，分析解決實際問題的能力有待提高。
(2)．學(xué)生非智力因素的問題．好學(xué)生粗心，差學(xué)生厭學(xué)，不少學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺少興趣，學(xué)習(xí)的主動性較差．本次考試，注重基礎(chǔ)，學(xué)生容易得到基本分，但從考試結(jié)果看仍有個別班級的成績偏低，差分度偏高．學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開教師的教學(xué)，因此我們教師存在教材鉆研不夠，教學(xué)隨意性，教學(xué)的要求和目標(biāo)或高或低，不能適應(yīng)考評的要求．傳統(tǒng)的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中仍然盛行，以教代學(xué)，機械訓(xùn)練，壓抑了學(xué)生的求知欲．作業(yè)布置、批改、講評不到位，輔導(dǎo)學(xué)生不能持之以恒，對差生缺乏長效管理．
三、今后措施和教學(xué)策略
針對存在的問題,今后采取下面幾點措施、策略：
1．加強本備課組建設(shè)，提高備課質(zhì)量．切記教材是最重要的課程資源，必須尊重教材的地位，我們既不能肆意拔高，更不能隨意弱化．提倡教師分工協(xié)作，在個人研究的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，以提高備課質(zhì)量．
2．努力提高課堂45分鐘質(zhì)量．課堂教學(xué)堅持面向全體學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性．教學(xué)中運用啟發(fā)式，反對注入式，積極引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，在注重知識發(fā)生、發(fā)展過程的同時，有效安排學(xué)生的活動和技能訓(xùn)練，強化教學(xué)的目標(biāo)意識和反饋意識．
3．加強學(xué)生思想教育和長效管理，認(rèn)真及時地做好差生輔導(dǎo)．要研究學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，從智力因素、非智力因素諸方面加強與學(xué)生的交流與溝通，激勵他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心．關(guān)注薄弱班級和學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有效利用補課時間，針對問題和不足，強化知識講解和技能訓(xùn)練，讓這部分學(xué)生真正聽懂、學(xué)會、練熟，爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量．
4．加強考試研究，認(rèn)真做好考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)．近年高考考數(shù)學(xué)卷中出現(xiàn)較多的新題型，注意收集這方面的信息，對學(xué)生進行有關(guān)訓(xùn)練，使學(xué)生能面對陌生情境，有一個良好的心態(tài)，冷靜的去分析、判斷和解決問題，從而有效得分．
高三全班月考成績分析二
經(jīng)過兩次月考，學(xué)生的基礎(chǔ)和存在的問題逐漸暴露。下面我從四個方面對這次月考進行一下分析：
一．整體情況反饋
本次月考理科745人平均分是262.72 最高分為559分。理科分?jǐn)?shù)段在500分以上累計5人，在499-300分這個分?jǐn)?shù)段有217共計222文科1042人平均分是269.47最高分為527分。文科分?jǐn)?shù)段600分以上為零，在500分-390分這個分?jǐn)?shù)段有89人。
二．存在問題剖析
本次月考文理科平均分比上次略有上升，但是高分?jǐn)?shù)段的人數(shù)之少，低分人數(shù)之多，超出了我們的想象。理科沖本形勢嚴(yán)峻，文科形勢堪憂。
（一）客觀原因
1、本次月考與興農(nóng)分校合卷，各科卷子的難度較大，基本上都是綜合性測試
卷。
2、本月的復(fù)習(xí)各學(xué)科還處于基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，所以現(xiàn)在進行綜合測試，效果不會很好。
3、學(xué)生基礎(chǔ)知識較差，學(xué)習(xí)還沒有主動性。學(xué)習(xí)是被動的跟著老師進行，很多知識沒有經(jīng)過自己的思考，無法牢記，更加不會靈活的運用。
（二）主觀原因
1、大部分教師對教材鉆，高考大綱、高考形勢進行了細(xì)致的研究，但是對學(xué)生學(xué)情分析不夠，沒有按照學(xué)生的實際情況合理的安排教學(xué)，更沒有對學(xué)生進行合理的學(xué)法指導(dǎo)，要注意到分層教學(xué)的`實用性和重要性。
2、大多數(shù)教師課堂上呈現(xiàn)的是老師講得多而學(xué)生練習(xí)少，大部分時間都是老師在說，沒有留給學(xué)生自己思考的時間，學(xué)而不化，45分鐘的教學(xué)成效低。
3、部分班級沒有精選課堂練習(xí)和課后練習(xí)，處理好專項和綜合訓(xùn)練之間的關(guān)系，學(xué)生的知識沒有得到系統(tǒng)的梳理，只能在題海中迷失方向。
4、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神，學(xué)習(xí)受不了一點挫折，三天打漁兩天曬網(wǎng)，需要老師的不斷鼓勵。
三．改進措施
針對學(xué)生出現(xiàn)的一些仍比較突出的問題，我們年部全體老師應(yīng)采取了以下措施：
一）、優(yōu)化課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n之后，再上課。
二）、抓基礎(chǔ)知識。
1、對基礎(chǔ)知識從多個方面、多個角度進行引導(dǎo)層層深入，盡可能用多種方法進行講解，并讓學(xué)生進行比較。
2、對于基礎(chǔ)問題要求會做，還要做對。
三)、加強練習(xí)，更要加強練習(xí)的針對性，重難點要反復(fù)的強化。課后作業(yè)認(rèn)真設(shè)計，做到每日一練。每發(fā)必改，每改必講（特別是理綜、數(shù)學(xué)、文綜）。（友芝樓教學(xué)區(qū)一定要執(zhí)行。另兩個教學(xué)區(qū)老師根據(jù)學(xué)生的實際情況而定。）
四）、將每晚6:30-7:00設(shè)置為文科班的文綜基礎(chǔ)知識，背誦和抽查時段。（友芝樓教學(xué)區(qū)一定要執(zhí)行。另兩個教學(xué)區(qū)老師根據(jù)學(xué)生的實際情況而定。）
四．措施落實
教務(wù)處、年級部將對各班的作業(yè)和練習(xí)進行抽樣檢查，發(fā)現(xiàn)問題的立即反饋給該科教師，學(xué)科組長、年級部立即進行整改。
我希望我們年級有這么一個共識，那就是我們有發(fā)現(xiàn)問題，就要有措施，有措施，就要去落實，有落實，就要落實到位。年級部接下來要重點落實到位的是學(xué)生的課堂紀(jì)律、課堂效率、希望我們?nèi)w老師一起來努力，一起動起來。
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