愛(ài)的責(zé)任學(xué)生作文
責(zé)任是一種品質(zhì)，一種美德，一種人格的升華，一種讓你創(chuàng)建天地的砝碼，一種心靈的潔凈濟(jì)。以下是小編整理的愛(ài)的責(zé)任學(xué)生作文，歡迎閱讀！
作文一：帶著愛(ài)的責(zé)任
當(dāng)我仍在蹣跚學(xué)步時(shí)，母親總是站在不遠(yuǎn)處的地方望著我，張開(kāi)雙手等我撲進(jìn)她的懷里；當(dāng)我慢慢長(zhǎng)大，母親依舊在不遠(yuǎn)處關(guān)心我，提醒我……日復(fù)一日，年復(fù)一年，我習(xí)慣于母親的付出，母親的愛(ài)。
“那是一種責(zé)任，因?yàn)槲沂撬暮⒆�！”我總是這樣想。
如今，我已長(zhǎng)成14歲的少年，母親的“責(zé)任”也伴了我14年，這成長(zhǎng)的過(guò)程使我明白了很多�，F(xiàn)在每每入夜，我獨(dú)自坐在窗前，看點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的銀色綴上夜空，我總會(huì)回憶起那些遙遠(yuǎn)的片段，母親張開(kāi)的雙手，母親微笑著的臉，母親提醒我的話語(yǔ)……
“那是一種責(zé)任嗎？”我一邊又一遍地問(wèn)自己。
我想起了我種種的不好。作為女兒的我一直如此任性，但母親用她的博愛(ài)包容了我的一切。也只有母親自己知道，女兒是她結(jié)繩記事的一生中最大的一個(gè)結(jié)。從女兒誕生到成長(zhǎng)，她將八面來(lái)風(fēng)抵擋在身后，任憑青春即將風(fēng)化為指尖沙礫，也要在風(fēng)中發(fā)出鳴響，為女兒唱一首歡歌。
從我明白所謂的母親對(duì)我的“責(zé)任”那一刻起，我把對(duì)母親的歉意長(zhǎng)久地埋藏在心底，希望有一天能大聲地說(shuō)聲“對(duì)不起�！蔽颐靼琢怂挠�(xùn)斥，我明白了她的責(zé)備……其實(shí)，她的愛(ài)是那么瑣碎無(wú)形，往往讓我們?cè)跓o(wú)意中忽略它的存在。
當(dāng)我明白母親的愛(ài)時(shí)，我已無(wú)法停止回憶。我閉上眼睛，讓時(shí)鐘停止轉(zhuǎn)動(dòng)，讓記憶的帆船沿著時(shí)間的河流回溯，回到那久違的一刻：那一天，隨著第一聲啼哭，我來(lái)到人間，可以想象，我的來(lái)到帶？母親多少歡樂(lè)多少希望呀！然而，就從那一刻起，母親背負(fù)起了責(zé)任——愛(ài)我的責(zé)任，照顧我的責(zé)任，關(guān)心我的責(zé)任……
隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增加，對(duì)母愛(ài)所給予我的雖漸漸淡忘，然而有些事卻讓我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記。每當(dāng)想起，我就會(huì)陷入深深的自責(zé)之中……我總是習(xí)慣于麼親的付出，母親的愛(ài)，忘了回報(bào)，忘了在意……
我想我會(huì)小心收藏好母親這份帶著愛(ài)的責(zé)任，讓自己成為母親生命的延續(xù)。
作文二：愛(ài)是甜蜜的責(zé)任
20xx年9月1日，開(kāi)學(xué)的第一天晚上6：30，我準(zhǔn)時(shí)收看了中央二臺(tái)播出的《開(kāi)學(xué)第一課》，主題是《我愛(ài)你，中國(guó)》。
節(jié)目是用上課的形式，告訴我們愛(ài)是分享、愛(ài)是承擔(dān)、愛(ài)是力量、愛(ài)是榮耀。其中，有一個(gè)最感人的片段----馬鵬飛的故事。
馬鵬飛8個(gè)月大的時(shí)候父母就去世了，是奶奶一手把他撫養(yǎng)大，家里的開(kāi)支，全靠奶奶每月的退休金200元來(lái)維持，因?yàn)樯钌系霓讚?jù)，奶奶得了糖尿病，為了節(jié)約開(kāi)支讓小鵬飛能吃上飯，奶奶舍得不買(mǎi)貴點(diǎn)的藥，而且盡量控制自己的藥量，在20xx年，疾病又奪走了奶奶的雙眼。那時(shí)小鵬飛剛剛8歲，他仿佛一夜間就長(zhǎng)大了，每天早上5：30就起床，幫奶奶燒水、洗臉，喂飯，然后自己再上學(xué)去。放學(xué)回家的第一件事情，就是扶奶奶出來(lái)散心，曬太陽(yáng)……
記得有一次，奶奶過(guò)生日，他把自己賣(mài)廢品得來(lái)的17元錢(qián)拿出來(lái)，扶著奶奶上超市買(mǎi)了一條活魚(yú)和一根香腸，回到家，他把魚(yú)的頭先弄下來(lái)，魚(yú)的身子做了一道糖醋魚(yú)并且燒了幾樣蔬菜，坐在桌前為奶奶唱起生日歌，把熱騰騰的魚(yú)肉夾下來(lái)，把魚(yú)刺去掉喂給奶奶吃，第二天，他買(mǎi)回來(lái)了兩塊豆腐，回來(lái)燒魚(yú)頭湯，馬鵬飛告訴奶奶說(shuō)，今天的魚(yú)你只能喝湯了，不能吃魚(yú)肉了，全是魚(yú)骨頭。奶奶含淚點(diǎn)了點(diǎn)頭，多懂事的孩子啊。想想我們現(xiàn)在，過(guò)得是無(wú)憂無(wú)慮的日子，從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)的關(guān)心過(guò)父母長(zhǎng)輩，從今晚開(kāi)始我要學(xué)會(huì)做一個(gè)懂事的好孩子，給父母一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑，一個(gè)……
馬鵬飛的故事，教會(huì)我們要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，照顧好自己才能有更充沛的精力來(lái)照顧別人，做自己力所能及的事情。
愛(ài)就是承擔(dān)、愛(ài)就是責(zé)任，有愛(ài)的生活才會(huì)更加的美好！
作文三：愛(ài)，是一種責(zé)任
《傷逝》是魯迅先生唯一的一部愛(ài)情小說(shuō)，小說(shuō)短短一萬(wàn)多字卻生動(dòng)地描寫(xiě)了子君與涓生從相戀同居到愛(ài)情破滅的全過(guò)程。
所謂傷逝，就是為逝去的東西而傷感，整個(gè)文章讀下來(lái)，讓人覺(jué)得氣氛是悲涼無(wú)奈的，兩個(gè)打破世俗而結(jié)合在一起的戀人，最終因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的生存問(wèn)題而走向分離。我覺(jué)得文中的子君是一個(gè)敢愛(ài)敢恨的勇敢的女子，在封建社會(huì)影響的舊思想的社會(huì)背景下，她沖破封建家庭牢籠時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的那種堅(jiān)決態(tài)度，勇敢地和家庭抗?fàn)�，�?jiān)決地說(shuō)出“我是我自己的”的話來(lái)，無(wú)視社會(huì)的嘲諷和流言蜚語(yǔ)，義無(wú)反顧的和涓生這個(gè)窮酸的書(shū)生在一起，毅然地投奔這份柏拉圖式的愛(ài)情。
而涓生呢？表面上是一個(gè)有進(jìn)步思想的'新青年，骨子里卻盡是守舊與怯懦，他與子君一起出去的時(shí)候，總害怕別人用異樣的眼光關(guān)注他們，而子君卻能問(wèn)心無(wú)愧的面對(duì)這些眼光。
涓生是自私的，他甚至把丟掉工作的事怪在了子君的頭上。在愛(ài)情中他一直扮演的是一個(gè)索取的角色，當(dāng)愛(ài)情的激情褪去并面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的壓力時(shí)，他把責(zé)任推向了子君，而不是從自身找原因。
涓生最后對(duì)子君說(shuō)：“我不愛(ài)你了�！彼诳诼暵曊f(shuō)要說(shuō)出自己內(nèi)心真實(shí)的想法，但是他真的不愛(ài)他了嗎？還是他根本就不明白愛(ài)是什么？在那個(gè)時(shí)候，他沒(méi)有能力保護(hù)自己曾經(jīng)‘深?lèi)?ài)’的女人，讓子君過(guò)上好的生活，他的無(wú)能使他逃避應(yīng)有的責(zé)任。他的這句話徹底傷害了子君的心，也正是這句話徹底地結(jié)束了子君的愛(ài)情，將她逼上了絕路，在這里，涓生是一個(gè)無(wú)法對(duì)愛(ài)負(fù)責(zé)的愛(ài)情鄶子手。
涓生對(duì)子君說(shuō)出的“我不愛(ài)你可了”是那樣的堅(jiān)決，可后來(lái)當(dāng)子君真的離開(kāi)，他又開(kāi)始懷念以前的美好的日子，開(kāi)始想起子君的好，當(dāng)他聽(tīng)到子君死的消息的時(shí)候，開(kāi)始黯然‘傷逝’，一切無(wú)法再回到以前了，涓生余下的日子里，多半都會(huì)一直傷逝下去。
毫無(wú)疑問(wèn)，子君是一個(gè)愛(ài)情中的犧牲品，對(duì)于她的死，涓生確實(shí)要承擔(dān)很大一部分責(zé)任，但從某種意義上來(lái)說(shuō)，涓生又何嘗不是一個(gè)受害者呢？子君的死使他從此遭受了良心上永無(wú)休止的譴責(zé)，也許活著比死更痛苦！
時(shí)間不會(huì)倒流，歷史難再改寫(xiě)，涓生與子君的愛(ài)情悲劇更不會(huì)因?yàn)槲覀儌�(gè)人的同情或憐憫而有所改變。對(duì)于涓生與子君的愛(ài)情悲劇，我們應(yīng)該做的不是人云亦云地對(duì)涓生進(jìn)行無(wú)休止的譴責(zé)，而是應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)：既然兩個(gè)人走到了一起，就應(yīng)該相互扶持，共同進(jìn)步，哪怕結(jié)局是一同滅亡，也要與愛(ài)同生，因?yàn)閻?ài)是一種責(zé)任�。�
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