老師，這就是我作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的老師，這就是我作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師，這就是我作文1
在我們的生活里，有很多的難題，都是老師幫我們解決的。如果沒有了老師的幫忙，我們就沒有今天的成就。
我三年級(jí)的時(shí)候，上數(shù)學(xué)課，我在下面做小動(dòng)作，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。老師叫我站起來回答問題，我什么也答不出。老師說；“快回答。”但我說話說得結(jié)結(jié)巴巴。
下課后，我被老師留了下來。老師狠狠的罵了我一頓，然后就叫我去排隊(duì)了。我差點(diǎn)就哭了，但在老師的面前，我不敢哭，也不敢抬起頭看老師。后來，其他人走了以后，老師溫柔的對(duì)我說；“老師這么做都是為了你好，希望你好好學(xué)習(xí)。以后上課不要在講話了，知道沒�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。老師看我好像已經(jīng)知道自己犯下的錯(cuò)誤，就放了我回家。
回家以后，媽媽開心的對(duì)我說：老師剛剛打電話給我說你是個(gè)知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)的好孩子，我聽完以后眼淚都掉了下來，我犯了錯(cuò)誤，老師還表?yè)P(yáng)我，我心里很難過，因?yàn)槔蠋熈R我時(shí)，我的心里還在抱怨老師很壞。結(jié)果......老師居然表?yè)P(yáng)了我。
第二天早上，我跑到老師的辦公室對(duì)老師說了一聲：“對(duì)不起，老師，我誤會(huì)了你，不好意思。”老師說：老師不怪你，只要你好好當(dāng)老師的好學(xué)生，老師就心滿意足了�！�
這就是我老師了，我非常喜歡她，是她教會(huì)了我做人的道理。
老師，這就是我作文2
從上幼兒園到小學(xué)我遇到很多好老師，這次我要說的心中的好老師是我們班敬愛的丁老師，她像一個(gè)辛勤的園丁來培育我們這些祖國(guó)的花朵，她不但教給我們很多知識(shí)還教會(huì)我們做人的道理。
我是不久前才來到丁老師的班上的，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時(shí)不太穩(wěn)定，成績(jī)忽高忽下，好的時(shí)候給我表?yè)P(yáng)不好的時(shí)候給我鼓勵(lì)，叫我要多加努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)。敬愛的丁老師，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望。
您對(duì)我們的愛猶如一股清泉澆灌著我們這一棵棵幼苗，讓我們茁壯成長(zhǎng)。老師是一份讓人尊敬的職業(yè)，也是天底下最高尚職業(yè)，因?yàn)檫@需要他們的奉獻(xiàn)、愛心、耐心，每一位老師都有一顆美麗的心靈，因?yàn)槲覀冞@些頑皮的孩子沒少給他們操心。
丁老師的年齡和我的媽媽差不多大，她在教育我的同時(shí)也給了我媽媽般的關(guān)懷，不舒服的時(shí)候?qū)ξ覈u寒問暖，天冷了叮囑我多穿衣服，她用愛滋潤(rùn)著我的心，老師您真是我的好老師�。�
這就是我的好老師，一位讓我喜愛的老師，一位讓我尊敬的老師。
老師，這就是我作文3
我的班主任老師今年二十八歲，一頭漂亮的棕色頭發(fā)經(jīng)常披在肩上，走起路來像個(gè)舞蹈演員，說起話來和聲細(xì)語(yǔ)，她是我們學(xué)校優(yōu)秀教師其中的一位，因?yàn)樗v課很有方法，經(jīng)常帶著我們?cè)诟鞣N游戲中領(lǐng)悟道理，她告訴我們這叫“娛教寓樂”。有時(shí)候她還帶著我們到別的學(xué)校去做客，去感受另一種學(xué)習(xí)的方式。她不但課講的好，在我們的心理她真的像媽媽！
記得有一天早上，我的同桌齊雪巖吐了，可能是早上沒吃好，他吐的桌子上，地上到處都是，同學(xué)們也快要和他一起吐出來了，這時(shí)老師讓我們閃到一邊，急 忙拿來抹布和拖布迅速的把贓物擦的干干凈凈，同學(xué)們都回到了自己的座位，這時(shí)，我看到了同學(xué)們的眼里閃著和我一樣對(duì)老師的敬意。
還有一次，在一天放學(xué)時(shí)的校門外，老師和我們一起等著來遲的幾位家長(zhǎng)，這時(shí)天空飄起了小雨，老師怕我們淋雨就讓我們幾個(gè)緊靠在一起，她將班牌舉在我 們的頭頂上，同學(xué)們相擁著、嬉笑著，可是我卻看到，老師的衣服被一點(diǎn)一滴的小雨淋濕了，當(dāng)時(shí)我真希望自己是個(gè)魔術(shù)師，變出一把雨傘來給老師遮雨。
啊老師，真希望我們上大學(xué)時(shí)您還能是我們的班主任！
老師愛我們，我更愛我們的老師！
老師，這就是我作文4
教過我的老師很多,其中最讓我最敬佩的是我的語(yǔ)文老師。他瘦高的個(gè)子，筆直的背，不茍言笑，無時(shí)不刻顯示著尊嚴(yán)。
老師雖然外表嚴(yán)肅，可是他對(duì)我們的要求不是很嚴(yán)。上課時(shí)，倘若有同學(xué)不知怎樣回答問題，他就皺起眉頭，輕聲說：“那就坐下再想想吧！”倘若同學(xué)回答地好，他就瞇起眼睛，好像欣賞一首美妙的音樂。當(dāng)同學(xué)圓滿回答完畢，他總是不住地點(diǎn)頭，用興奮的語(yǔ)氣夸獎(jiǎng)一番�？砂汛饘�(duì)的同學(xué)心里美的。
有一次，我們寫了一篇有關(guān)春天的作文。講評(píng)課上，老師發(fā)下作文，和顏悅色地說：“下面，請(qǐng)三位同學(xué)為我們朗讀她們的作文 。”我也其中有份。當(dāng)我拿起作文，見老師在我上面用紅色的筆大大地寫了個(gè)“80分”，我的臉有一點(diǎn)發(fā)熱。因?yàn)閷?duì)于我來說，這并不是個(gè)好的分?jǐn)?shù)。我硬著頭皮，站起來，把作文一口氣讀完。教室里響起一片熱烈的掌聲。隨后老師發(fā)表了他的意見：“思琪同學(xué)本來可以多拿幾分的，可是文章缺少靜態(tài)描寫！你寫了動(dòng)態(tài)卻沒有寫靜態(tài)，使得文章缺少一種美的意境，少了一份遐想的空間。注意，寫景的作文，只有動(dòng)靜結(jié)合，才能情景交融……”聽了老師的話，我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的老師，嚴(yán)慈有度，善于啟發(fā)。從他身上，我們感受到了一種人性的美，一種知識(shí)的美，一種師生間的愛與尊重。
老師，這就是我作文5
我心目中的好老師是什么？是孜孜不倦、兢兢業(yè)業(yè)的園��？是鼓勵(lì)跋涉者登上險(xiǎn)峰的向?qū)�？是燃燒自己照亮別人的蠟燭？還是與學(xué)生心心相印的好朋友？都是！
我心目中的好老師是孜孜不倦、兢兢業(yè)業(yè)的園丁。他不畏勞苦，耐心細(xì)致地引導(dǎo)我們，讓我們盡情地吸吮著知識(shí)的雨露糖漿，和我們一起快樂地成長(zhǎng)。
我心目中的好老師是鼓勵(lì)跋涉者登上險(xiǎn)峰的向?qū)�。他是我們的依靠，是為我們解決矛盾的人，是經(jīng)常給予我們鼓勵(lì)的人，是傳授給我們知識(shí)的人，是將我們領(lǐng)向顛峰的向?qū)�，是我們�?孩子王"。
我心目中的好老師是燃燒自己照亮別人的蠟燭。他像慈母一樣，讓我們每時(shí)每刻都能感受到他那顆愛心輻射出來的溫暖和光芒，寒冬臘月時(shí)讓我們溫暖，夜半三更中讓我們滿懷希望。
我心目中的好老師還是與我們心心相印的好朋友。他理解我們的喜怒哀樂，維護(hù)我們的自尊心，和我們一起嬉戲玩耍，童心蕩漾。
這就是我心目中的好老師：一個(gè)充滿愛心的人，一個(gè)與我們心靈相通的人，一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。
老師，這就是我作文6
我叫林xx，今年十一歲，“xx”是有含義的，“峰”代表山峰，堅(jiān)韌不拔；“毅”代表毅力，毅力非凡。
我非常樂觀，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我總會(huì)對(duì)自己說：“你不能被打��！人生路漫漫，還有很多挫折等著你�！本褪沁@個(gè)信念，讓我戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)挫折。我雖然樂觀，但不夠細(xì)心。如經(jīng)常忘記帶作業(yè)，書等。俗話說：“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚”，所以我找出一個(gè)本子，專門記錄這種我易忘的事，這樣一定會(huì)慢慢改掉這個(gè)不好的習(xí)慣。
每個(gè)人都有自己的愛好。我的愛好是小提琴與籃球。在順利考完提琴一級(jí)時(shí)，我開始驕傲，直到那天。
那天，我去聽樓下的女孩拉琴，本來做好嘲笑她的準(zhǔn)備�？墒钱�(dāng)那一曲曲精妙絕倫的琴聲到耳邊時(shí)，我才意識(shí)到“山外有山，人外有人”��！從此，我更加認(rèn)真刻苦地和老師學(xué)琴，終于考上二級(jí)。
老師，這就是我，一個(gè)喜歡音樂，樂觀但不夠細(xì)心的我。
老師，這就是我作文7
黃老師您好，我叫葉xx，小名蜻蜓。我覺得您是一位幽默有趣的好老師。
我長(zhǎng)著一雙“狐貍眼”，一個(gè)高挺的鼻子，一張小巧的嘴巴，一對(duì)靈敏的耳朵。我的臉是尖是圓我還分不清？哈哈哈！
我的愛好很多，先說喜歡的吧！有跳舞、游泳、羽毛球、看書、乒乓球……不知道您有沒有跟我的愛好一樣。我的作文不是很好，但也常常得“優(yōu)秀”，希望這學(xué)期可以跟著大家一起學(xué)習(xí)，進(jìn)步！
我的飯量很小，大概也就只有半碗飯那么多吧，還沒有弟弟吃的多呢！所以小名叫做蜻蜓，跟我的名字還挺有緣的哈！這是我的一個(gè)缺點(diǎn)……
我的字寫得還不錯(cuò)，就是沒有我們班的一些同學(xué)寫的那么好看。我喜歡練字，一提到“寫字”我就跟小朋友一樣，好像什么都沒有見過一樣激動(dòng)。這算是我的優(yōu)點(diǎn)吧！希望黃老師可以指出我不足的地方，我可以去改正。
好啦！黃老師這就是我，叫做葉xx。我是您的學(xué)生，也是我們班級(jí)一顆開心果哦！
老師，這就是我作文8
一張白里透紅的蘋果臉上，嵌著一雙明亮的大眼睛，頭上布滿了烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一個(gè)不大不小的鼻子像一座堡壘聳立在正中間，這就湊成了活潑可愛的我——肖x。
我喜歡運(yùn)動(dòng)，兵乓球、羽毛球、足球、籃球……樣樣都會(huì)。而且我一旦開始運(yùn)動(dòng)，就怎么也停不下來。有一次我和爸爸去打乒乓球，都打了一個(gè)小時(shí)了，我還纏著爸爸要接著打。爸爸氣喘吁吁地對(duì)我說要休息一下。我卻很不甘心，說“：那只休息一下吧！我們接著打，好不好？”爸爸只休息了三十秒就又被我纏起來打乒乓球了。
我不但喜歡運(yùn)動(dòng)，還喜歡看書。一看起書來就容易入迷，經(jīng)�！皬U寢忘食”。吃飯時(shí)間到了，就我一個(gè)人還在看書，媽媽已經(jīng)“三請(qǐng)諸葛亮”了，還不見我的人影。突然間，“啪”的一聲響——媽媽敲書桌了。我才醒過來，依依不舍地放下手中的書：再不去吃飯的話，媽媽就要“火山爆發(fā)”了。
這就是“兩面派”的我——一個(gè)既活潑好動(dòng)的“體育達(dá)人”，又能文文靜靜遨游書海的“書蟲”。
老師，這就是我作文9
我們的老師帶著眼鏡，眼睛圓圓的，頭發(fā)短短的，肚子大大的。穿著咖啡色的上衣和黑色的褲子，看起來很嚴(yán)肅，其實(shí)老師很和藹。
我們的老師是電腦高手，只要是有關(guān)電腦的問題，馮老師都知道，無論誰的電腦出問題了，他都能搞定。老師還給我們?cè)O(shè)計(jì)了精美的桌面壁紙，我們都很喜歡。老師還會(huì)控制我們的電腦，老師不看我們的電腦，就知道我們?cè)诟墒裁�，我們的老師真是電腦高手，我要老師多學(xué)幾招。
老師常和我們一起玩。有一次，老師和我們一起玩沙包，老師真是神投手，就像《彈珠傳說》中的雷火戰(zhàn)機(jī)，百發(fā)百中，不一會(huì)兒工夫，我們就全軍覆沒了，誰也躲不過老師的沙包。老師有時(shí)還會(huì)“耍賴”，老師指著天空對(duì)我們說：“快看，有飛機(jī)！”我們都抬頭看飛機(jī)時(shí)，老師以最快的速度打中了目標(biāo)。我們上當(dāng)了，老師真狡猾。
這就是我們的馮老師，我喜歡我的老師。
老師，這就是我作文10
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，我也不例外，你們猜我喜歡的老師是誰？是我上幼兒園時(shí)的班主任——李老師。
因?yàn)閶寢尮ぷ髅Γ晕覄側(cè)龤q就被媽媽送進(jìn)了幼兒園。我沒有上小班，直接上的中班。有好多事我都不懂，經(jīng)常被同學(xué)嘲笑。班主任李老師對(duì)我很好，給我無微不至的關(guān)懷，給我像慈母般的微笑。有一次，放學(xué)了，媽媽沒有按時(shí)來接我。班里只剩下我和陳新雨。天空突然暗下來，烏云擋住了美麗的晚霞，我們倆個(gè)人坐在一起，都不敢大聲說話，忽然一陣清脆的腳步聲傳來，我心想，一定是媽媽來接我了。門開了，可進(jìn)來的卻是陳新雨的媽媽。陳新雨被媽媽接走了，我的心一下子空了下來，突然一聲巨響，打雷了，我很害怕，一個(gè)人走到角落躲起來，空蕩蕩的教室，只剩下我一個(gè)人，“媽媽，你快點(diǎn)來接我走吧，我好怕呀！”我心里想到。這時(shí)，門又開了，我馬上沖出去喊：“媽媽”。可進(jìn)來的不是媽媽，而是李老師，我有些失望.。李老師走到我身邊，輕輕地?fù)崦业念^說：“點(diǎn)點(diǎn)不怕，勇敢的孩子是不流眼淚的，讓老師陪你，好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師給我拿來一杯開水，我喝了一點(diǎn)，感覺全身暖暖的，心里想，有老師陪著我，我不會(huì)再害怕了。接著老師又和我玩了捉迷藏，摸瞎子的游戲。我高興地玩著，竟忘記了媽媽，忘記了害怕。忽然一陣急促的腳步聲傳來，媽媽來了。我高興地和媽媽講了事情的經(jīng)過，媽媽很感激李老師。
這就是我的好老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記她。
老師，這就是我作文11
老師就是辛勤的園丁，而我們就是那一株株含苞待放的花朵。老師總是在澆灌我們，培養(yǎng)我們。從幼兒園到小學(xué)教過我的老師已經(jīng)有十幾個(gè)，但是沒有一個(gè)是我理想的老師。
現(xiàn)在的班主任老師是這樣的：管得非常嚴(yán)，而且我們做錯(cuò)了一點(diǎn)小事就嚴(yán)厲地教訓(xùn)我們，我也知道那是對(duì)我們好。
現(xiàn)在的歷史老師：對(duì)我們很好，她的字很值得我們欣賞。讓我感覺不是在上歷史課，而是在上書法課。
現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師：對(duì)我們很嚴(yán)，但是也常常和我們開玩笑，我們很喜歡上她的課。
現(xiàn)在的語(yǔ)文老師：很幽默，也不常發(fā)火。他總是會(huì)將自己的課堂弄得有聲有色，讓我們注意聽講。
現(xiàn)在的思品老師：也很幽默，但是我很不理解她為什么要斜著寫字呢？
我理想的老師：我們犯錯(cuò)誤，她不嚴(yán)厲批評(píng)我們，也不考試。我知道這是不大可能的，但是，我依然非�？释�。
這就是我心目的老師。
老師，這就是我作文12
我的語(yǔ)文老師姓方，是個(gè)女教師。她個(gè)頭不高也不矮，身材不胖也不瘦。盤在腦后的頭發(fā)中摻雜著一些白發(fā)，一雙大眼睛非常有神。別看她已年過半百，但她卻像個(gè)年輕人一樣那么精神那么有活力。方老師平時(shí)總是面帶笑容，說話溫和可親，同學(xué)們都喜歡上她的課，方老師教我們語(yǔ)文，她講課生動(dòng)，我常常被她的課所吸引，聽她講課好象是一種享受。方老師對(duì)我們學(xué)習(xí)很認(rèn)真，檢查作業(yè)很仔細(xì)。記得有一次，我把天晴的“晴”字寫成了“睛”字，方老師在我的錯(cuò)字旁邊寫了一個(gè)正確的“晴”字，還把“日”字旁畫成了一個(gè)小太陽(yáng)，表示“晴”的意思就是艷陽(yáng)天，我一下子就記住了，以后再?zèng)]有寫錯(cuò)過。方老師的這個(gè)辦法真好。
在課堂上，方老師不但教我們知識(shí)，還教我們?cè)鯓幼鋈�，鼓�?lì)我們努力學(xué)習(xí)，從小打好基礎(chǔ)，將來迎接挑戰(zhàn)。 記得有一段時(shí)間，我因?yàn)樨澩�，作業(yè)也比較馬虎，常出現(xiàn)錯(cuò)誤，數(shù)學(xué)單元測(cè)試我只考了87分，數(shù)學(xué)老師很生氣，批評(píng)了我，其實(shí)那些題我都會(huì)做，可就因?yàn)樘R虎，錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的題，同學(xué)們都笑我，我很傷心，方老師知道后，耐心地開導(dǎo)我，我終于又恢復(fù)了以前愛學(xué)習(xí)的樣子。
方老師，你是我心中的好老師，我喜歡你。
老師，這就是我作文13
教師是一個(gè)很偉大的職業(yè)，簡(jiǎn)直無法用任何詞語(yǔ)來形容它的崇高；教師總是默默地?zé)o私奉獻(xiàn)，就好比園丁培育新苗；教師只希望學(xué)生成才；卻不求自己有何收獲……我的數(shù)學(xué)老師郟老師就是這樣一位老師。
從一年級(jí)開始，郟老師就開始當(dāng)我們的數(shù)學(xué)老師。光陰似箭，直到如今已經(jīng)快四年多了，在這段時(shí)光中郟老師改正了我許多壞習(xí)慣，又教育了我許多做人的道理。
不記得是幾年級(jí)的時(shí)候，一節(jié)數(shù)學(xué)課上到一半，我的同桌問了我一個(gè)問題，是和學(xué)習(xí)無關(guān)的，老師正在黑板上寫題目，我便輕輕地回答了。但這小小的聲音還是被郟老師聽見了，讓我來回答這個(gè)問題。我站在那里，嘴里嘀咕著，又看黑板，又看看書本，不知道回答什么。郟老師讓我下課后到她辦公室。課后，我來到老師辦公室，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤后，郟老師又說：“上課時(shí)和同桌說話，不但自己沒聽見老師在講什么，而且聲音還會(huì)讓其他同學(xué)聽不清聲音，有時(shí)還會(huì)拖延課時(shí)。如果老師講的是重點(diǎn)，那么就等于少掌握了一個(gè)知識(shí)。郟老師相信你只要堅(jiān)持不懈，一定能改掉這個(gè)壞習(xí)慣！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
有一次考試，口算題很少，我很快就寫完了。試卷發(fā)下來，我口算錯(cuò)了三道，解決問題也全錯(cuò)在計(jì)算上。郟老師拿出一張?jiān)嚲恚厦鎸憹M了豎式，又說：“我是老師，計(jì)算時(shí)都要列豎式，而大家是學(xué)生，更應(yīng)該列豎式�！�
郟老師幫我改掉了很多壞習(xí)慣，但是上課舉手發(fā)言我還是不能做到，我會(huì)努力。
這就是——郟老師。
老師，這就是我作文14
我的老師是Miss袁。
她有一雙水汪汪的大眼睛，頭發(fā)烏黑的是卷發(fā)，一張櫻桃小嘴，衣著整潔，身材苗條，她就是我的老師
今天，我們上語(yǔ)文課時(shí)老師說：“我讀一遍詞語(yǔ)，你們就讀兩遍�！蔽覀冏x到中間時(shí)，老師開始用不同的語(yǔ)氣來表達(dá)不同的詞語(yǔ)了。比如“洋洋得意”，她就用洋洋得意的語(yǔ)氣說出來，有些詞語(yǔ)還用動(dòng)作來表達(dá)，有趣極了。
Miss袁也挺會(huì)安慰人的。記得有一次，我聽了地震之后，我怕得不得了，因?yàn)槲遗逻@里也發(fā)生地震。后來老師說：“沒事的，其實(shí)我也怕，可是這里不會(huì)發(fā)生地震的�！蔽野残亩嗔�，“多虧有Miss袁�。 蔽倚睦锵�。
這就是我的老師，一個(gè)會(huì)安慰人的老師，也是一個(gè)有趣的老師，Miss袁。
老師，這就是我作文15
前幾天偶然發(fā)現(xiàn)一本叫《老師您好，我的好老師》的書，講的是400多名被李勝珍精心培養(yǎng)，被親生父母視為無望的問題兒童；張米亞先生用他的血肉之軀為他的學(xué)生牢牢地守住了大門
我記得以前，我沉迷于手機(jī)，一直在想它，導(dǎo)致我上課不聽，不做作業(yè)。于是我想出了一個(gè)餿主意。我班上有這么多人的字和我差不多。最好把書的名字改了交上來。反正老師不是神仙也不會(huì)知道。但是聰明的方老師發(fā)現(xiàn)了。她把我叫到辦公室，笑著說：“樊城，你今天幾號(hào)？”？我很坦白的告訴方老師我的座位號(hào)，老師把我改名字的書放在我面前說：但是這些書不是你的座位號(hào)。我一時(shí)語(yǔ)塞，心想：太好了，讓老師看透了，唉，誰叫我干這種壞事呢。老師溫柔地對(duì)我說：作為組長(zhǎng)，你本應(yīng)該給組員們樹立一個(gè)好榜樣，但是你沒有做到，反而給同學(xué)們帶來了一個(gè)壞榜樣。如果你犯了錯(cuò)，老師不會(huì)怪你，只要你敢承認(rèn)，老師就會(huì)原諒你。順便問一下，你為什么不做作業(yè)？我把事情的原委告訴了老師，老師幽默的說：就是這個(gè)討厭的手機(jī)！我和方老師聽老師這么說都笑了。因?yàn)檫@個(gè)討厭的手機(jī)，我已經(jīng)缺課很多次了。方老師開始幫我補(bǔ)課。一個(gè)問題我一直不懂，老師就不厭其煩的教我。一次，兩次，三次，我都有些氣餒。老師鼓勵(lì)我說：每個(gè)人都有一個(gè)解決不了的問題，只要你有信心！聽了老師的話，我恢復(fù)了信心，很快就明白了問題所在。
這是我的老師，方老師！
【老師，這就是我作文】相關(guān)文章：
這，就是我作文4篇09-27
這，就是我作文(通用7篇)09-27
這，就是我作文(7篇)09-27
這，就是我作文(匯編9篇)09-27
這，就是我作文合集9篇09-27
這，就是我作文(集錦9篇)09-27
這就是我的節(jié)奏作文（通用26篇09-27
這，就是我作文(集合9篇)09-27
這，就是我作文(通用9篇)09-27
這，就是我作文匯編9篇09-27