忙碌著,收獲著周記

　　兩年一度的五小讀書節(jié)開始了，無論是老師、家長、孩子，都一下子忙碌起來了，活動可真不好，辦作文報、出童話書、親子共讀照片、朗誦比賽、課本劇比賽……如今一切落下帷幕，無論是孩子還是家長，收獲還是挺多的。

　　最意想不到和激動人心的要數(shù)我們班的詩朗誦了，為了給每個孩子一個展示的機會，趙老師要求的是全班都上臺，可在其他班都在加緊彩排時，我們班趙老師卻因為腳受傷不能領著孩子們排練，眼看比賽時間臨近，我的心里不由暗暗著急，不止一次的問孩子：你們班的詩朗誦還演不演了呢?

　　沒想到趙老師心中自有乾坤在，在家就悄悄把隊形排好了，周四終于聽孩子們興奮地說：媽媽我們今天排隊型了，王思涵媽媽、崔乘鳴媽媽、還有我們秦老師都去了!周五趙老師又帶傷現(xiàn)場彩排了一下，周一我們就正式參加演出了，說實在的，他們登臺一亮相，我心里就樂了，服裝搭配的很亮眼，前排還有幾個金燦燦的大向日葵，特別有造型感，孩子們一開口我的心里更激動了：聲音特別洪亮，真是意想不到的好，沒見孩子怎么背那首詩，但沒有一個錯詞的，而且妞妞在其中還擔當著小小的領頌，有幾句單獨的臺詞，聽著她稚嫩的口音，俺不由暗自淘醉：思思的音質還是蠻不錯的呢。

　　比起詩朗誦，課本劇《小熊請客》還是挺費一番功夫的'，為了多上幾個人鍛煉，每一個角色趙老師都是要求兩個同學一塊兒上的，這無形中增加了難度，因為孩子們不僅要自己演好，還得互相動作、詞都協(xié)調一致，記得第一次在教室彩排，感覺亂亂的心里好沒底，而且十個孩子在教室里打來鬧去的，效率也不高。第二次彩排時王思涵媽媽和崔乘鳴媽媽一上陣，嘿，那感覺完全不一樣了，孩子們一下子乖多了，看來老師自有威嚴在，不管是不是他們班的老師，都能陣住孩子們，這修為真不是咱普通家長一天兩天就能練成的。演出前趙老師又兩次到班里督陣，那個感覺就更好了，孩子們靜悄悄的演，誰該啥時候上場都很操心，不用去指揮他們了。演出那天孩子們的表現(xiàn)還是不錯的，從頭到尾卡音樂卡的都很比較準，沒有平時排練時的脫節(jié)現(xiàn)象，思思在其中演小貓，也一點沒有怯場。演完家長們一致評價：這是孩子們自排練來表現(xiàn)最好的一次啦，真的很給力。

　　讀書節(jié)結束了，我問思思，你覺得自己有什么變化嗎?她沒有答出來，但我告訴她：我覺得你比以前自信了!因為我知道，孩子們每一次表現(xiàn)的機會，其實對他們來說都是一次提升自信心的機會。

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