怎樣指導(dǎo)三年級學(xué)生寫周記
時(shí)光匆匆，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，這一周里，大家都有不少感想吧，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫周記吧。那么好的周記是什么樣的呢？以下是小編整理的怎樣指導(dǎo)三年級學(xué)生寫周記，希望能夠幫助到大家。
逐漸培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的能力，并且養(yǎng)成習(xí)慣。
三年級是剛剛接觸習(xí)作，在一、二年級的看圖寫話，簡單的寫話交流的基礎(chǔ)上，開始習(xí)作。平時(shí)一直堅(jiān)持寫周記，低年級是一周一篇，篇篇批改，并附上簡單的寫作指導(dǎo)。到了三年級，出現(xiàn)了習(xí)作內(nèi)容，因?yàn)榻?jīng)過二年級的周記指導(dǎo)，學(xué)生對于作文有了簡單的認(rèn)識和了解，知道了寫作文的格式和要求，并且對于字?jǐn)?shù)方面也有了規(guī)定。有了以前的積累，學(xué)生在習(xí)作的內(nèi)容和語句的運(yùn)用上也不再是那樣“食之無味”，而是“添油加醋”，將文字豐富起來。
�。�1）多看、多記、多寫。
很多人認(rèn)為周記只是為了給習(xí)作提供素材，只是替習(xí)作服務(wù)的。但是我在指導(dǎo)學(xué)生周記時(shí)，告訴學(xué)生，周記就是記錄一天中發(fā)生的事情，當(dāng)然一天會發(fā)生很多事情，不是每件都要記錄下來的，而是把你覺得好玩的、有趣的、難以忘記的內(nèi)容記錄下來，并不是老師布置周記了你就覺得這是一項(xiàng)任務(wù)，不要把寫周記當(dāng)做是一項(xiàng)任務(wù)去完成，堅(jiān)持每天記錄，每周形成兩篇周記交上來批改。
�。�2）逐漸培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的能力，并且養(yǎng)成習(xí)慣。
就從學(xué)生每天都接觸的班級和校園開始，要求學(xué)生記錄每天學(xué)校舉辦的活動，并且以通訊稿的形式寫下來，最后談?wù)勛约旱母惺�，只字片語都行；多觀察班級情況，哪個(gè)同學(xué)每天最早到、哪個(gè)同學(xué)上課最認(rèn)真、同學(xué)認(rèn)真聽課時(shí)都是什么神情什么樣子、班級今天晨檢課上的什么內(nèi)容，并且試著分析為什么老師最近晨檢一直在強(qiáng)調(diào)一件事情，同學(xué)們的反應(yīng)，以及課下的討論等等。平時(shí)生活中的事情也可以觀察，小區(qū)的小草、小區(qū)發(fā)生的趣事等等，就算是爸媽在吃飯時(shí)討論的內(nèi)容你也可以留心傾聽，表達(dá)在紙上，附上一些自己的想法。
（3）多讀書，學(xué)習(xí)寫讀書心得。
經(jīng)常介紹一些好的書籍，要求他們認(rèn)真去讀，并及時(shí)寫下讀書時(shí)的感受。學(xué)生也可以推薦自己覺得很不錯(cuò)的書籍給班級同學(xué)，并且談?wù)勯喿x時(shí)的心得體會。同時(shí)，摘抄閱讀書籍中的好詞好句、令你感動的`句子或者是你喜歡的句子都可以，旨在讓學(xué)生多積累，讀后感，積累多了，在腦海中印象深了，自然也就文如泉涌了。
�。�4）用優(yōu)秀范文進(jìn)行有效引導(dǎo)。
平時(shí)我會找來一些優(yōu)秀范文在班級里進(jìn)行有感情的朗讀，讀完后讓學(xué)生談?wù)剟e人寫的好的地方和自己覺得還可以補(bǔ)充的地方。課下，也可以多翻閱好的范文習(xí)作，進(jìn)行詞句的積累，學(xué)習(xí)別人寫的比較好的地方。對于班級里寫的比較好的周記作文進(jìn)行展示，或讀、或粘貼在班級、或投稿參加競賽，特別是有真情實(shí)感的、有創(chuàng)意的作文，應(yīng)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
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