【推薦】小學(xué)生周記3篇

　　時間乘著年輪循序往前，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，我們對人和事情也有了新的看法，制定一篇周記吧。周記怎么寫才條理清晰呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生周記4篇，歡迎大家分享。

小學(xué)生周記 篇1

　　從小我就喜歡花，我覺得一粒小小的種子種在泥土里能發(fā)芽，長大，最后開出美麗的花朵是件很奇妙的事，我也想自己試試種花。

　　昨天中午我和我的好朋友盈盈在她家樓下選了一個既能見到陽光，又有些潮濕長著青苔的泥地，在那里開了一個小花園，我們拿出平時搜集的一些花種，有指甲花、地雷花、喇叭花還有很多我們自 己也叫不上名字的花，先用鏟子在土地上挖了一個一個小坑，然后把種子小心翼翼的放在里面，埋上土，我們倆用礦泉水瓶一趟趟接水，給種子澆水。

　　花種好了，以后每天我都會來給他們澆水，我盼著它們快快發(fā)芽，快快長大，希望我們的小花園能開出五顏六色的美麗花朵。

小學(xué)生周記 篇2

　　一周的時間過的可真快啊，早上我又來到公園的湖邊看柳樹。

　　現(xiàn)在應(yīng)該是初夏了，前幾天夜里又下了一場小雨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就看見那岸邊的垂柳又長了不少，柳樹的枝葉長得特別快。

　　那嫩綠的葉兒，一下子變成了碧綠碧綠的，狹長的葉子都交錯著排在軟軟的枝條上，那長長的枝條像個披著漂亮長發(fā)的美少女，可美了！有的.柳樹枝條已快拖到了水面上，像在盼望著用湖水梳洗著它那長長的秀發(fā)……。

　　此情此景，除了用一個“美”字形容，還能用什么呢？

小學(xué)生周記 篇3

　　陶器，相信每一個人都見過，但軟陶可不是誰都玩過。這回，我就體驗(yàn)了一把“軟陶癮”。

　　話說今天，老師給了我們一個大大的驚喜：“今天，我們捏軟陶�！痹捯魟偮�，我的心里便喜憂參半。喜的是又有一堂新奇有趣的活動課，憂的是不知捏什么為妙。

　　但事情不容我多想，只見六種顏色的陶泥被老師抱了進(jìn)來，放在桌上�！伴_始！”一聲令下，大家立即出手，我也跟著拽了一塊黃色的軟陶，放在手中揉捏著，腦子里卻在思考：“我該做什么呢？”

　　人偶？不行。

　　動物？也不行。

　　植物？咦，好像可以。

　　于是我立刻動手，把軟陶分成一塊塊的，然后壓成花瓣一樣的形狀，粘在一起，準(zhǔn)備作為植物的花瓣。但當(dāng)我正粘到第三個時，事情出現(xiàn)了“慘敗”的苗頭：這三個花瓣，東倒西歪，參差不齊，有大有小，真是一幅“橫看成嶺側(cè)成峰，大小高低各不同”的“壯麗”景色。唉，這個不能再做下去了，否則，讓人看了覺得駭人啊。

　　既然自己失敗了，那就來看看大家做得怎么樣。一抬頭，我就看見一只“大黃雞”在同學(xué)手中“鳴叫”。正感嘆做工精細(xì)時，卻又看見一個外星人沖我“微笑”，還有“彩虹橋”、“哈利蘿卜”、“轉(zhuǎn)基因西瓜”等等“絕世大作”。

　　這時，老師開口了：“只剩兩分鐘了�！彼懔�，都這個時候了，還追求高大上？還不如一不做，二不休，弄個廉價、親民、抽象的呢！

　　說干就干，不過幾分鐘，一個小人兒有著五顏六色的身體，還戴了一頂紳士帽。我欣賞了一下，嗯，效果已經(jīng)達(dá)到了，抽象得令人研究不透……于是，我便在最后關(guān)頭交上了作品。

　　總體來說，軟陶還是蠻有趣的，畢竟，我們可以“陶”醉其中嘛！

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