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      實(shí)習(xí)周記

      時(shí)間:2021-02-26 09:24:15 周記 我要投稿

      【實(shí)用】實(shí)習(xí)周記集錦五篇

        時(shí)間飛快,一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了,一周的時(shí)間,一定有不少感想,是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢?為了讓您不再為寫周記頭疼,下面是小編精心整理的實(shí)習(xí)周記5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      【實(shí)用】實(shí)習(xí)周記集錦五篇

      實(shí)習(xí)周記 篇1

        20xx年2月20日——20xx年2月24日

        通過家人的介紹我來到了位天津市塘沽區(qū)的中建公司中鋼響螺灣項(xiàng)目部,開始了為期一個(gè)月的資料員實(shí)習(xí)生活。實(shí)習(xí)第一個(gè)周,算是適應(yīng)期。相信大家剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候,都做過類似復(fù)印打字、領(lǐng)導(dǎo)安排的整理文檔等的“雜活”,因?yàn)?剛開始對于公司的工作內(nèi)容、流程還不了解,所以做“雜活”成了實(shí)習(xí)工作必做的工作。

        雖然工作比較繁雜,但是我們也不能怠慢或者有任何的不樂意。因?yàn)楹芏嗍虑槎际菑男∈伦銎穑?慢慢的積累經(jīng)驗(yàn)的。 在做這些小事的同時(shí)我們也能從中學(xué)到不少的東西。 這些事情是我們在 學(xué)校的時(shí)候?qū)W不到的。我們必須認(rèn)真積極的對待。所以說事情是不分大小,只要積極學(xué)習(xí)積 極辦事,做好份內(nèi)事,勤學(xué)、勤問、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。

        由于本工程工期較緊,項(xiàng)目上的資料員流動(dòng)性較大,第一天師傅就帶我到工地現(xiàn)場了解本工程的基本情況,讓我對這個(gè)項(xiàng)目有了大概的了解。去之前師傅跟我說了實(shí)習(xí)中必說的“安全第一、預(yù)防為主”的安全方針,堅(jiān)持“管生產(chǎn)必須管安全”的安全生產(chǎn)原則。重新溫故了學(xué)校里老師所教的“三保、四口、五鄰邊”等安全知識(shí)。

        最近師傅比較忙,從現(xiàn)場回來后,師傅開始教我工程資料軟件相關(guān)知識(shí),根據(jù)工程進(jìn)展交代我接下來所要做的工作。之前的實(shí)習(xí)都是做一些打印、復(fù)印的工作,未接觸過工程資料軟件,因?yàn)槲以趯W(xué)校并未學(xué)過工程相關(guān)的課程,所以聽起來一頭霧水,看著一臉茫然的我,師傅只好又重新給我講解了一遍,并把接下來需要做的工作記錄下來,讓我參照著一項(xiàng)一項(xiàng)的做,并安慰我慢慢來,不要著急。還給我找來了工程資料管理方面的書籍,希望我能夠盡快接手。

        第一個(gè)禮拜的實(shí)習(xí),可以簡單的總結(jié)為幾個(gè)字,那就是:多看,多問,多觀察,多思考!要發(fā)揚(yáng)自主思考問題的能力,在碰到問題的事情,自覺努力去獨(dú)立解決,這樣對問題便能夠有一個(gè)更深刻的了解,當(dāng)解決的時(shí)候也會(huì)獲益良多。通過一周的實(shí)習(xí),收獲還是蠻多的。

        20xx年2月27日——20xx年3月2日

        由于天氣原因,工程實(shí)際進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于計(jì)劃工期,項(xiàng)目部為了盡快趕上計(jì)劃進(jìn)度,加快了施工進(jìn)度,地上進(jìn)行第五層施工時(shí),地下室二層也在加快施工進(jìn)度,昨天鋼筋工加班加點(diǎn)完成了地下室二層部分基礎(chǔ)梁鋼筋綁扎工作,今天一早跟隨技術(shù)總工、質(zhì)檢員、監(jiān)理、師傅進(jìn)行基礎(chǔ)梁鋼筋隱蔽工程檢驗(yàn)。

        檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和項(xiàng)目如下:鋼筋的品種、規(guī)格、根數(shù)、位置、搭接、錨固長度位置、鋼筋的間距、排距、綁扎點(diǎn)等進(jìn)行全面檢查,合格后報(bào)質(zhì)檢員、施工員專檢。

        合格后由質(zhì)檢員報(bào)監(jiān)理處驗(yàn)收,其內(nèi)容:評定有,隱蔽驗(yàn)收單、原材料合格證、復(fù)試報(bào)告、焊接報(bào)告。監(jiān)理驗(yàn)收合格并簽署意見后進(jìn)行下道工序的施工。

        20xx年3月5日——20xx年3月9日

        為了能夠真正的學(xué)到知識(shí),我很嚴(yán)格的要求自己去做好每一件事情,即使再簡單的事情我都會(huì)認(rèn)真考慮幾遍,因此,雖然做得不算快,但能夠保證讓同事們滿意。同事通常也不催促,都把任務(wù)安排好,然后便交給我自己去處理,同時(shí)還不時(shí)提供一些幫助。通過了一周的實(shí)習(xí),工程資料軟件業(yè)慢慢的熟悉了,做起事情也越來越順手了。

        20xx年3月12日——20xx年3月16日

        實(shí)習(xí)快要結(jié)束了,總結(jié)這一個(gè)月來實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),從領(lǐng)導(dǎo)身上我體會(huì)到了敬業(yè)與關(guān)懷,在同事身上我學(xué)到了勤奮與自律,可以這樣說,繁忙與充實(shí)是我在實(shí)習(xí)這段時(shí)間的最好總結(jié)。

        資料工作看似輕松,實(shí)則比較細(xì)碎繁瑣,能夠真正做好不容易,從剛開始過來實(shí)習(xí)到現(xiàn)在,自療基本上算是從基礎(chǔ)到驗(yàn)收整理了一遍了,剛開始整理資料時(shí)手忙腳亂,丟三落四,不值從何下手,現(xiàn)在,再整理資料時(shí)已經(jīng)思路很清晰了。

        通過這一個(gè)月的實(shí)習(xí),我深深體會(huì)到,無論做什么事都要認(rèn)真、細(xì)致,從事工程資料員工作更需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,這個(gè)工作經(jīng)常與文檔打交道,要處理大量的數(shù)據(jù),要求精確,任何一點(diǎn)細(xì)小的錯(cuò)誤都會(huì)影響到整體的結(jié)果。

        在工作中,還要與同事積極溝通,因?yàn)橘Y料并不是獨(dú)立的,資料里面的任何一個(gè)數(shù)據(jù)都是有依據(jù)的,都不是無中生有的,一個(gè)數(shù)據(jù)錯(cuò)了,就會(huì)影響一個(gè)項(xiàng)目部的利益,甚至影響到整個(gè)公司的利益。

      實(shí)習(xí)周記 篇2

        第一周

        通過這一個(gè)月的電工學(xué)習(xí),我得到了很大的收獲,這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的,掌握了幾種基本的電工工具的使用,導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法,導(dǎo)線與接線柱的連接方法了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識(shí);了解了一般簡單照明電路的安裝方法,掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路,日光燈,電度表、插座的安裝,了解了電動(dòng)機(jī)傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)控制、順序控制、逆反轉(zhuǎn)控制的概念和原理,和具體的連方式,尤其是通過具體的實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)理論上已經(jīng)很懂得東西,在實(shí)踐當(dāng)中并不是非常的熟練,知道了這是眼高手低,在以后的學(xué)習(xí)中一定多投入實(shí)踐中去

        第二周

        通過第三個(gè)月的電工實(shí)習(xí),我得到了很大的收獲,第一、掌握了電烙鐵的使用方法,以及元器件的焊接方法,例如電阻的兩種焊接方法。第二、學(xué)會(huì)了導(dǎo)線絕緣層的拔出技巧,以及注意事項(xiàng)和單股銅導(dǎo)線的直接連接方法:小截面單股銅導(dǎo)線連接方法如圖所示,先將兩導(dǎo)線的芯線線頭作x形交叉,再將它們相互纏繞2~3圈后扳直兩線頭,然后將每個(gè)線頭在另一芯線上緊貼密繞5~6圈后剪去多余線頭即可。單股銅導(dǎo)線的分支連接。單股銅導(dǎo)線的t字分支連接如圖所示,將支路芯線的線頭緊密纏繞在干路芯線上5~8圈后剪去多余線頭即可。對于較小截面的芯線,可先將支路芯線的線頭在干路芯線上打一個(gè)環(huán)繞結(jié),再緊密纏繞5~8圈后剪去多余線頭即可。第三、懂得了一些自動(dòng)控制的原理,比如說半自動(dòng)控制裝置,全自動(dòng)控制裝置。最后我們還自己動(dòng)手接了一個(gè)半自動(dòng)控制裝置。并且在這些授課過程中認(rèn)識(shí)了很多元器件。了解一些線路原理以及通過線路圖安裝、調(diào)試、維修的方法;對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)做初步的理解;培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力,使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合,做到不僅具有專業(yè)知識(shí),而且還具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力,能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才。

        第三周

        在實(shí)際操作學(xué)習(xí)中,我懂得了電力系統(tǒng)的基本知識(shí)和變電所工作的重要性。讓我認(rèn)識(shí)了變壓器、高壓斷路器、隔離開關(guān)和熔斷器等。學(xué)習(xí)到了變壓器的運(yùn)行,互感器的作用,高壓斷路器的用途和隔離開關(guān)的作用、分類和型號。在什么情況下高壓負(fù)荷開關(guān)與高壓熔斷器配合使用由熔斷器起短路保護(hù)作用;在什么情況下高壓電容器組的投入或退出運(yùn)行應(yīng)根據(jù)無功潮流、負(fù)荷功率因數(shù)和電壓等情況確定。尤其是一些模擬活動(dòng)使人身臨其境,培養(yǎng)了我的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。知道操作的時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)慎,避免觸電及意外受傷等危險(xiǎn)事故的發(fā)生。通過實(shí)操,我確實(shí)是學(xué)到了很多知識(shí),拓展了自己的的視野強(qiáng)了我的動(dòng)手操作的能力,和實(shí)際運(yùn)用能力。

        第四周

        保證電器設(shè)備正常運(yùn)行是我們運(yùn)行電工使命。安全、有效、合理、正確使用電是我們電工的工作。巡視電氣設(shè)備不得靠近避雷器和避雷針,穿戴勞保品的要求等等,電工安全基礎(chǔ)知識(shí)是電工必備的。做為運(yùn)行電工,巡視工作非常重要,巡視可以發(fā)現(xiàn)設(shè)備運(yùn)行中出現(xiàn)在主控室無法監(jiān)視得到的問題,是在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)設(shè)備運(yùn)行是否正常重要途徑,是保證設(shè)備正常運(yùn)行關(guān)鍵性的工作。我們運(yùn)行人員在這項(xiàng)工作中不可走馬觀花、草率應(yīng)付、掉以輕心去完成。在5個(gè)月工作里,我主要熟悉供電運(yùn)行系統(tǒng)圖,全廠的電氣設(shè)備名稱和編號、狀態(tài)、位置。在日常工作中,開、結(jié)工作票,倒閘操作,識(shí)別信號報(bào)警,監(jiān)盤,事故處理,這些工作內(nèi)容我都做到熟悉和掌握。經(jīng)歷了五個(gè)月,我覺得自己還存在一些不足,對突發(fā)事故處理經(jīng)驗(yàn)不足,電氣設(shè)備工作原理,二次保護(hù),運(yùn)行設(shè)備維護(hù),這些知識(shí)沒有更深的理解。車間每周五進(jìn)行技能和安全培訓(xùn),事故處理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),這些有利我工作技能提升和豐富經(jīng)驗(yàn)。

        第五周

        通過半年時(shí)間的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)很多簡單的東西在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方,也與我們的想象不一樣, 這半年時(shí)間學(xué)習(xí)我跨過這道實(shí)踐和理論之間的鴻溝。理論說的再好,如果不付諸于實(shí)際,那一切都是空談。只有應(yīng)用與實(shí)際中,我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開始的時(shí)候,師傅對電路進(jìn)行介紹,我還以為電工實(shí)習(xí)非常簡單,直至自己動(dòng)手時(shí)才發(fā)現(xiàn),看時(shí)容易作時(shí)難,人不能輕視任何事。連每一根電線,都得對機(jī)器,對工作,對人負(fù)責(zé)。這也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感。理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的,許多事情需要自己去想,只有付出了,才會(huì)得到,有思考,就有收獲,就意味著有提高,就增強(qiáng)了實(shí)踐能力和思維能力。我學(xué)到,更學(xué)到了很多做人的道理,對我來說受益非淺。除此以外,我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通,如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn),如何說服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的最重要的基石。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì),讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開了視野,增長了見識(shí),為我們以后更好地服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      實(shí)習(xí)周記 篇3

        口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)周記(一)

        不管是作為一名醫(yī)生或是一名軍人,像我們這樣的,我覺得最好的方法,說的難聽點(diǎn),頭二十年,夾起尾巴做人,這是兩個(gè)職業(yè)的共同特點(diǎn)決定的。很多事,不管自己對不對,你錯(cuò)了是你錯(cuò),你對了,別人說你錯(cuò),你就得認(rèn)為你是錯(cuò)得,盡管你是對。只有這樣,我才能混下去。要想混得好,不要把自己當(dāng)人看,至少在頭十年內(nèi),不是人。

        當(dāng)然,現(xiàn)在看已經(jīng)過去的1/2的實(shí)習(xí)歷程。學(xué)習(xí)了很多。曾經(jīng)我也曾糾結(jié)于是考研還是什么。很多人也問我,考研不,F(xiàn)在,或者考研報(bào)名的時(shí)候我可以很明確的說,不考。由于身處環(huán)境的不同,我的情況比較復(fù)雜。在權(quán)衡各項(xiàng)利弊后,我很坦然的說,我實(shí)習(xí)我不考研。也許有人說,可以邊考研邊實(shí)習(xí),可是我要說,我不是很聰明的人,我也沒那么勤勞,我不想把自己搞得那么累,(好吧,我承認(rèn)我懶)甚至我可以說,為了實(shí)習(xí),我可以放棄考研(鑒于考研背景考慮)。研隨時(shí)可以考,可是,作為第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院的實(shí)習(xí)醫(yī)生,我想無數(shù)人想破頭都難以在這樣好的條件下實(shí)習(xí),也很難再有如此有利的條件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)臨床。在這,我受到很多名師的教導(dǎo)。門診、#住院部實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多。勤學(xué)多問,很多人都愿意教我,而這些卻是書本上沒有,考研也不是考點(diǎn),可卻是別人總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在住院部,我的身份只是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生,可是,我的上級,卻是用住院總的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)我,從他身上,我學(xué)到了很多臨床知識(shí)。

        口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)周記(二)

        我的實(shí)習(xí)第二站是—牙周科。第一站其實(shí)是修復(fù)科。修復(fù)科在七樓。牙周科在六樓,哈哈我的實(shí)習(xí)順序是由上到下一層層下去,人家是步步高升,我是日落西山啊哈哈,跟我在一起的是一個(gè)男生——他有個(gè)超級可愛的名字叫做點(diǎn)點(diǎn)哈哈哈,我們都喊他小點(diǎn)點(diǎn)!

        剛?cè)サ谝惶欤覀儌z還是比較謹(jǐn)慎,剛來不久,所以我們覺得理應(yīng)先看,后做。但是沒想到,卻引來他們的嘲笑。潔治員茹老師是個(gè)愛說八卦,嘴巴不饒人的,說:“你們倆,那么被動(dòng),哪像個(gè)實(shí)習(xí)過一個(gè)月,哎呀你們白在七樓呆了一個(gè)月啦,是什么也沒學(xué)到啊哈"當(dāng)時(shí)聽了好生氣,誰是天生什么都會(huì)得,什么都有個(gè)過渡期!我們要是剛來就噼里啪啦做事,搞錯(cuò)了,你會(huì)不會(huì)又說:你們這群孩子,什么都不會(huì),經(jīng)幫倒忙”。第二天,我們小點(diǎn)點(diǎn)就被一星期就出一次診的丁科長,當(dāng)那么多人罵他什么都不會(huì)。一個(gè)男孩子一點(diǎn)情面都不留啊。后來問他原因,其實(shí)就是病人來了,點(diǎn)點(diǎn)沒有給他拿杯子。我的天呢!剛剛老師剛囑咐過,節(jié)約成本啦,初診不用拿杯子。我們也是按章做事啊,老是也沒有幫忙解釋下啊,,哎哎!反正出了事情帶啊就很有默契的不吱聲了。我當(dāng)時(shí)就納悶:只是沒拿個(gè)杯子。我們丁科長怎么那么大火氣。和著最后知道老丁在八樓遭領(lǐng)導(dǎo)罵了,回來拿我們?nèi)鰵饽?呵呵呵看來這實(shí)習(xí)生可不是誰想當(dāng)就能當(dāng)?shù),我們要綿綿俱到——幫老師打飯了、出了事背黑鍋了、又臟又累要往前沖了等等等哈。

        其實(shí)剛到那科室個(gè)可都是一樣的,挨罵受累遭排擠都是在所難免的是。所以習(xí)慣了,也就談不上苦惱。來了一個(gè)星期。我問了小點(diǎn)點(diǎn)一個(gè)問題:這六樓的是不是和七樓有仇啊”點(diǎn)點(diǎn)會(huì)意的點(diǎn)點(diǎn)頭:你才發(fā)現(xiàn)啊?

        為什么我會(huì)這樣說呢?自從進(jìn)入這個(gè)科室,我們老師、醫(yī)生就沒那我們當(dāng)自己人什么是錯(cuò)了就會(huì)說:哎!你們七樓就這樣叫你們啊”什么都是你們七樓啦,然后他們就會(huì)湊在一起嘰嘰咕咕半天,細(xì)細(xì)聽聽:七樓這不好了,無菌觀念差,帶教計(jì)劃好亂啦等等。我當(dāng)時(shí)聽了很不服氣,你罵我可以,憑什么對我老師指指點(diǎn)點(diǎn)啊,在我看來,你們的工作態(tài)度比七樓那可差遠(yuǎn)了。

        牙周科的護(hù)士真是幸福啊,牙周科本來就不怎么忙,他們上的是二八班,病人少。所以前一個(gè)星期,就特別的羨慕她們,沒事聊聊天,吃零食啦、玩手機(jī)啦日子那叫個(gè)逍遙啊。不像在七樓,病人超級忙,護(hù)士像個(gè)受驚的燕子,東撲撲,西撲撲,兩只腳跑斷掉了。真是人各有命啊

        一周時(shí)間我們大概明白牙周科是干什么的,洗牙啦、齦下刮治啦手術(shù)了、內(nèi)容挺少的,日子還算清閑吧。環(huán)境不如修復(fù)啦。都是血!好臟!一周過去了我對牙周科一點(diǎn)好感都沒有!

        口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)周記(三)

        一有關(guān)實(shí)習(xí)的目的的探討

        (1)實(shí)習(xí)的目的:作為實(shí)習(xí)生,我們來這的目的是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí),學(xué)會(huì)將書本知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合,為方便以后進(jìn)入臨床打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們強(qiáng)調(diào)理論的重要性,但終歸是在臨床實(shí)踐中體現(xiàn)的。

        綜上所述,實(shí)習(xí)的目的:①加深醫(yī)學(xué)知識(shí)的理解②書本聯(lián)系實(shí)際③邁步進(jìn)入臨床

        (2)實(shí)習(xí)的要求:實(shí)習(xí)生不是醫(yī)生、護(hù)士而是“準(zhǔn)醫(yī)生”、“準(zhǔn)護(hù)士”,各法律法規(guī)及本院未授予實(shí)習(xí)生處方權(quán),故未在上級醫(yī)生授權(quán)下,勿對患者做任何實(shí)質(zhì)性的檢查抑或者處方開藥,然而我們可以在心里對患者作診斷及其一切。

        一句話:我們所做的一切都必須在上級醫(yī)師知情同意下展開,不得隨意與病人家屬或者患者談?wù)撊魏斡嘘P(guān)涉及病情的定論性語言。

        (3)實(shí)習(xí)的目標(biāo):我們實(shí)習(xí)是有目標(biāo)、有方向的。

        (臨床)現(xiàn)階段我們要求達(dá)到對普通病歷的整理,對普通病人所做的檢查,對普通病情的藥物之運(yùn)用,對輔助檢查的自我診斷以及比較重要的診斷思維(即診斷程序)(在此略述,第一步:問病史;第二步:體格檢查(包括癥狀和體征);第三部:初步診斷與鑒別診斷;第四步:輔助檢查;第五步:診斷與鑒別診斷;第六步:處理方案)等有掌握而不是知道或者了解;

        (護(hù)理)現(xiàn)階段我們要求達(dá)到:對藥物的配伍,對基本護(hù)理操作規(guī)范,對換藥的注意事項(xiàng),對護(hù)理單的基本書寫等要求掌握,對核對醫(yī)囑、常規(guī)藥物治療的適應(yīng)癥和禁忌癥、配藥的方式和方法要求熟悉,對消毒和滅菌要求要掌握;

        (口腔)現(xiàn)階段我們要求達(dá)到:對普通口腔問題的護(hù)理、牙齒的清洗、牙齒的修補(bǔ)等要求掌握,對牙齒的正畸、普通口腔疾病的治療要求熟悉,對傷及骨骼的要求明確治療方案(已在住院部實(shí)習(xí)者)。

        (4)實(shí)習(xí)的溝通:主要包括三部分

       、倥c上級醫(yī)師的溝通:該如何與上級醫(yī)師的溝通是我們獲得前進(jìn)的重要一步。首先,我們必須要保持謙虛、謹(jǐn)慎、好學(xué)上進(jìn)、勤奮刻苦的態(tài)度來學(xué)習(xí);

        其次,牢記滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),我們要幫助帶我們的醫(yī)師或者講授我們醫(yī)學(xué)知識(shí)的醫(yī)師;再次我們要主動(dòng)向上級醫(yī)師問問題(這時(shí)務(wù)必記得心理學(xué)中所述:人們總是更傾向于表達(dá)自己最有把握的事物,所以問問題一定要問對人);最后,與上級醫(yī)生閑談亦有益于我們自身的思想升華、思維開闊。

       、谂c同級醫(yī)師的溝通:懂得示弱,懂得不懂,萬萬不要妄自尊大,目空一切,這樣會(huì)使自己孤立并且自己的缺點(diǎn)也不能及時(shí)的糾正,水往低處流說的就是這個(gè)道理。

       、叟c患者及其家屬的溝通:這一溝通是必須要會(huì)的,他不僅包括獲取臨床診斷資料而且還關(guān)系著醫(yī)患關(guān)系的走向。我們該如何溝通?在此僅述個(gè)人觀點(diǎn):我們要運(yùn)用一切可能的方式來更好的溝通。

        a換位思考,把病人的病情的發(fā)生、發(fā)展過程轉(zhuǎn)嫁給其家屬,把怒火沖天的家屬用溫開水冷卻下來,讓他們的情緒穩(wěn)定再把我們的情況講給家屬聽(但牢記不能讓家屬主宰了醫(yī)學(xué)的方向也不能因?yàn)榍榫w問題而儒化了病情)。

        b深挖醫(yī)學(xué)知識(shí),病人或者家屬最相信的還是書本的實(shí)實(shí)在在的字,所以我們要以理服人,空口無憑,不能亂講。

        c大的方面,運(yùn)用現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)界的最新研究成果來答復(fù)病情及其家屬的疑慮。

        d同病相憐,運(yùn)用自身的或者轉(zhuǎn)化成通俗的語言來解釋病情?傊,我們的目標(biāo)是:家屬情緒穩(wěn)定配合臨床處理病情

        (5)實(shí)習(xí)的結(jié)果:對于實(shí)習(xí),我們應(yīng)當(dāng)“步步為營”,實(shí)習(xí)一個(gè)科室就要有對一個(gè)科室的總結(jié),以不斷豐富我們的醫(yī)療知識(shí),醫(yī)學(xué)本就是一個(gè)不斷積累、不斷升華的過程,所謂酒越陳越香或許表達(dá)了一些意思吧。我們必須從實(shí)習(xí)開始就積累臨床經(jīng)驗(yàn),不乞求絕對掌握,但要求多看多見。從象牙塔懵懂的出來的學(xué)生,經(jīng)過實(shí)習(xí)這座橋梁,將走向社會(huì)這片新的天地。古人說:海闊憑魚躍,天高任鳥飛。選擇醫(yī)學(xué)就要有征服一切疾病的毅念,對任何疾病都不得屈服之。

        (6)實(shí)習(xí)的矛盾:實(shí)習(xí)一不是來玩的,二不是來“幫忙”的,三我們是來“打雜”的,四我們是來學(xué)習(xí)的。同學(xué)們務(wù)必記得學(xué)習(xí),決不能因?yàn)槠渌蛩囟蓴_我們的實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)的目地,之前已經(jīng)講過了在此不再贅述,大家依照自身因素主管抉擇把任何與實(shí)習(xí)產(chǎn)生矛盾的事物減縮至最小,力圖使實(shí)習(xí)的成果最大化,當(dāng)出現(xiàn)矛盾時(shí)不要慌,一定要保持清醒的頭腦,及時(shí)向上級醫(yī)師完全匯報(bào)。同學(xué)們記住不要越俎代庖干與自己不相干的事情,因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)生,經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及正規(guī)醫(yī)師,這一點(diǎn)大家要清楚。實(shí)習(xí)與其他事物產(chǎn)生了矛盾,當(dāng)前都應(yīng)以實(shí)習(xí)為重,其他一切因素都不能成為影響實(shí)習(xí)的借口。在醫(yī)院我們學(xué)到該學(xué)的,我們的實(shí)習(xí)就收獲了成果,然,依舊不能稱其為成功。

        二有關(guān)實(shí)習(xí)的其他問題的探討

        (1)有關(guān)實(shí)習(xí)的人際關(guān)系:我們馬上要跨步完全進(jìn)入社會(huì),社會(huì)是復(fù)雜的、簡單的。我們要在尚未完全進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候就要具備生活在社會(huì)的能力。長大、獨(dú)立、自立是每一個(gè)人的必經(jīng)之路,任何人都逃不過。我們必須不斷地思考、不斷地反思、不斷地糾正錯(cuò)誤,才能快速前進(jìn);我們必須不斷地學(xué)會(huì)區(qū)分正確與錯(cuò)誤、不斷地選擇而決定我們的方向;我們必須樹立克服一切艱難險(xiǎn)阻的信心去為自己的夢想而奮斗。人際關(guān)系是錯(cuò)綜復(fù)雜的,不可能用簡單的幾句話而概括全面,但我們可以盡可能的抓住其本質(zhì)并學(xué)會(huì)運(yùn)用才是重要的,哲學(xué)上講:事事有矛盾,時(shí)時(shí)有矛盾,矛盾是事物發(fā)展的本質(zhì)動(dòng)力。我們處理問題亦不能忘記這一點(diǎn)。實(shí)習(xí),是社會(huì)給我們上的第一堂課,我們要交一份滿意的答卷,而不是可能的矯揉。

        (2)有關(guān)個(gè)人去向的問題:本不屬于討論的范圍但在此也一并說了。實(shí)習(xí)亦是給我們找工作的緩沖時(shí)間,我們要抓住這個(gè)機(jī)會(huì),見好就上。當(dāng)然,自己要考慮好,一方面,我們要具備真實(shí)的客觀的實(shí)力并綜合評估自身的實(shí)力水平;另一方面,也要外加其他因素(此處不詳述)。力爭早日找到工作,不求心儀,但求穩(wěn)定,以后再發(fā)展。當(dāng)然,有其他方式更好,雨后春筍更有先進(jìn)性和創(chuàng)新意識(shí)。

        三實(shí)習(xí)總述

        實(shí)習(xí),廣義的講就是實(shí)踐學(xué)習(xí);狹義的說法則是把理論融入實(shí)踐的過程。作為?粕覀兊膲毫Σ槐缺究粕牟睿F(xiàn)代醫(yī)患關(guān)系大不如以前,為什么?這是醫(yī)學(xué)倫理學(xué)所要探討的問題,在此不宜深究。然而實(shí)習(xí)這么長時(shí)間以來,相信各位對醫(yī)德與醫(yī)術(shù)應(yīng)該有了一個(gè)自己的定論了吧!我亦闡述個(gè)人觀點(diǎn):醫(yī)德與醫(yī)術(shù)同樣重要,不存在誰在前誰在后的問題也不存在誰決定誰的問題。醫(yī)護(hù)人員是要全心全意為患者服務(wù)的,但醫(yī)護(hù)人員也是人,其尊嚴(yán)不是任人踐踏的。我們應(yīng)當(dāng)與家屬攜手幫助病人共克難關(guān);我們應(yīng)當(dāng)相互尊重、相互寬容、相互包容,為醫(yī)患關(guān)系的穩(wěn)定盡自己的一份努力。醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)恪守醫(yī)學(xué)生誓詞,牢固樹立為醫(yī)學(xué)奉獻(xiàn)的精神認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí),扎實(shí)基本功,努力提高自身專業(yè)技術(shù)水平,為人類的醫(yī)學(xué)事業(yè)不懈奮斗!

        口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)周記(四)

        在門診的實(shí)習(xí),每天我上班都十分開心,雖然有時(shí)會(huì)遇到不開心的事,可是我都會(huì)藏在心里。

        當(dāng)然,現(xiàn)在看已經(jīng)過去的1/2的實(shí)習(xí)歷程。學(xué)習(xí)了很多。曾經(jīng)我也曾糾結(jié)于是考研還是什么。很多人也問我,考研不,F(xiàn)在,或者考研報(bào)名的時(shí)候我可以很明確的說,不考。由于身處環(huán)境的不同,我的情況比較復(fù)雜。在權(quán)衡各項(xiàng)利弊后,我很坦然的說,我實(shí)習(xí)我不考研。也許有人說,可以邊考研邊實(shí)習(xí),可是我要說,我不是很聰明的人,我也沒那么勤勞,我不想把自己搞得那么累,(好吧,我承認(rèn)我懶)甚至我可以說,為了實(shí)習(xí),我可以放棄考研(鑒于考研背景考慮)。研隨時(shí)可以考,可是,作為衡陽169醫(yī)院的實(shí)習(xí)醫(yī)生,也很難再有如此有利的條件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)臨床。在這,我受到很多名師的教導(dǎo)。門診、住院部實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多。勤學(xué)多問,很多人都愿意教我,而這些卻是書本上沒有,考研也不是考點(diǎn),可卻是別人總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

        在臨床中會(huì)遇到各種各樣的病人,同情心可以有,有熱血也可以撒在自己的工作上,可是時(shí)間會(huì)磨去你所有的想法,因?yàn),醫(yī)生的工作實(shí)在太特殊了。所以我在想,一名優(yōu)秀的醫(yī)生,應(yīng)該怎樣成長起來,可能起步的時(shí)候,一切都是那么的糟糕。選擇了這個(gè)職業(yè),可能我所遇到的,只是我的職業(yè)生涯里小的不能再小的事,幾乎一段時(shí)間后我就忘記了。但是,這些卻值得畢業(yè)前夕的我思考。

        口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)周記(五)

        在我實(shí)習(xí)的四周時(shí)間里,我所接診的病人中的大多數(shù)都是十分配合的,我對他們認(rèn)真服務(wù),態(tài)度熱情而誠懇。我覺得自己治療完一個(gè)病人,就像是完成一件藝術(shù)品一樣,精雕細(xì)琢,過程有可能很漫長很耗費(fèi)時(shí)間和心思,但是最后看著做出來的成品,自己心里卻體會(huì)到了最大的喜悅。當(dāng)看到患者治療結(jié)束后露出滿意的笑容時(shí),當(dāng)患者對我的服務(wù)給予中肯的評價(jià)時(shí),喜悅之情油然而生,伴隨著的還有沉重的責(zé)任感。

      實(shí)習(xí)周記 篇4

        周一到周五的距離原來可以短暫成這個(gè)樣子。昨天才說,新的一周開始,今天就又擁抱了新的另一個(gè)。難得空閑的一個(gè)周末,昨天去滄浪區(qū)少年宮替小張老師給孩子們上了一節(jié)雙美英語復(fù)習(xí)課。只去了四個(gè)小朋友,都是幼兒園大班的寶寶,很聰明,很可愛。幾個(gè)小女孩都帶了吃的過來分享,還分給我一塊巧克力和棒棒糖,我對她們豎起來大拇指,愿意分享的寶寶最乖,最懂事了,獎(jiǎng)勵(lì)他們好多貼紙。也為沒有想到帶東西過去分享而感到慚愧。我不知道他們有這個(gè)習(xí)慣的。

        本是下午1點(diǎn)的課,我12點(diǎn)左右就早早的到了,給小朋友上課要很夸張,我又唱又跳,變著花樣復(fù)習(xí)單詞,關(guān)鍵是小朋友太小,說話都不準(zhǔn),所以有的.音發(fā)的是錯(cuò)誤的,我用正確的發(fā)音幫她糾正時(shí),她竟然說:老師,我覺得你發(fā)音不準(zhǔn)呢,跟我發(fā)的不一樣。(好吧,她已經(jīng)很確定的認(rèn)為她的發(fā)音是最權(quán)威的了。。先入為主說的就是這個(gè)意思吧,只是這樣對孩子影響太大了,英語的發(fā)音最開始就要讓她接觸標(biāo)準(zhǔn)的,即使她發(fā)不出那個(gè)正確的音,只少知道自己的是不對的),我哭笑不得,只得解釋,你的發(fā)音是不對的,聽聽其他小朋友的和老師是一樣的對不對,你回去以后把這個(gè)好好練習(xí)一下好不好?然后繼續(xù)我的課堂。我的激情確實(shí)帶動(dòng)了他們的興奮,他們一直是笑容滿面的。

        一節(jié)一個(gè)半小時(shí)的課上下來,雖然算順利,但是我真的是滿身大汗,他們沒怎么累著,我倒是真累壞了,喉嚨很渴,身上很熱;蛟S這樣的課,沒必要整個(gè)過程都這么有激情的手舞足蹈,不然身體吃不消的,但是我怎么都做不到,因?yàn)槔蠋熣f過孩子們只能學(xué)到你的六七成,我十分的興奮,對他們來說才剛剛好。前一天晚上,知道臨時(shí)要去代課,我為了熟悉他們的內(nèi)容,把整本書教學(xué)內(nèi)容視頻看了兩遍,把韻律操從頭到尾做了兩遍,很開心,大汗淋漓,卻很期待。真心很喜歡這些小孩子們的舞蹈和順口溜一樣的文章。相信他們也像我一樣興奮地學(xué)英語吧!教學(xué)上,我沒啥過人之處,但是我至少可以設(shè)身處地的為學(xué)生想,習(xí)慣性的會(huì)很努力的把課堂搞的活潑一些,這也許算我的一個(gè)小安慰吧,我會(huì)好好像前輩們學(xué)習(xí)的!

        這樣的腦力開發(fā)課 ,和我的二年級和六年級課是有很大的不同。首先是人數(shù),小班化興趣班和學(xué)校的常規(guī)化課程班。老師上,我們的寶帶小學(xué)是全天的坐班,上過課后會(huì)留作業(yè),并在課間到班級里批改。晚上放學(xué)要布置英語回家作業(yè),考試是要反思的。而興趣班沒有那么多的作業(yè)和限制,孩子開心就好,不在乎真正學(xué)到多少考試的內(nèi)容,這也是好的一方面。興趣班本來就是要讓孩子們的童年過的開心點(diǎn),順便能學(xué)到點(diǎn)東西當(dāng)然最好。孩子們很小的時(shí)候要給自由,大一點(diǎn)了要適當(dāng)?shù)慕o規(guī)范,或許才是最好的教育。

        言歸正傳,說說我這過去的一周在寶帶的感受。依然是開心,充實(shí)。原來世界上會(huì)有很多相似的師生情誼。我親愛的指導(dǎo)老師顧老師 的工作時(shí)第一批學(xué)生中的一個(gè)女孩,在周三中午到學(xué)校來探望她。顧老師對著六班的那些孩子說,這是你們的師姐,顧老師的第一批學(xué)生。那個(gè)女孩和我一樣,也是要畢業(yè)的師范生,也是那樣的一直和小學(xué)的老師一直保持著聯(lián)系著,臨走時(shí)她從背包里掏出給顧老師買的巧克力。顧老師說讓她聯(lián)系聯(lián)系那個(gè)班的孩子們,過年一起聚聚,她請客,她報(bào)著幾個(gè)本應(yīng)泛黃的名字。我突然被感動(dòng)了,小學(xué)時(shí)候的記憶還有多少人會(huì)記得,記得這么清楚的用心的珍藏著。

        有一次覺得很幸運(yùn),我想到了我的孟文俠老師。我一樣是她的第一批學(xué)生,一樣和她保持聯(lián)系到現(xiàn)在,我一樣會(huì)在放假的時(shí)候去看她,一樣會(huì)帶著很幼稚的小禮物給她。這么相似的師生朋友,很幸福,好希望我的以后也會(huì)有那么一個(gè)學(xué)生記得我,然后一直像朋友一樣聯(lián)系著。我還有小遠(yuǎn),小玉,祥鳳這三個(gè)從小學(xué)陪到現(xiàn)在的好朋友,不常聯(lián)系,卻在彼此的最心底。一輩子都是最親的發(fā)小。

      實(shí)習(xí)周記 篇5

        尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:

        大家好,我代表徐家棚街辦事處小組發(fā)言,對我們兩個(gè)月的實(shí)習(xí)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

        在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我和我們小組的成員在徐家棚街辦事處都學(xué)到了很多,就我個(gè)人而言,我覺得自己的經(jīng)歷眼界更高了,無論是做人還是做事都從身邊的人學(xué)到了很多,我在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢,也看到了自己的不足。

        首先,實(shí)習(xí)相當(dāng)于半只腳已經(jīng)踏入了社會(huì),有很多的規(guī)章制度需要去遵守,有各種各樣的規(guī)則,沒有學(xué)校那么的隨意和簡單,所以在實(shí)習(xí)期間,我也不會(huì)那么的隨意和懶散。我實(shí)習(xí)所在的科室是徐家棚街黨政辦,作為一名公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生來說,我可以將自己學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來,黨政辦像一個(gè)徐家棚街的大管家一樣,相當(dāng)于承上啟下一個(gè)樞紐的作用,各個(gè)部門的日常用度、領(lǐng)導(dǎo)接待都需要我們黨政辦,在黨政辦實(shí)習(xí),你需要和各個(gè)科室、各個(gè)部門、各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)溝通,這是一個(gè)挑戰(zhàn),但是這也更能夠鍛煉你的能力,通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),我的表達(dá)能力、溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、靈活應(yīng)變能力、解決問題的能力都有了一個(gè)提高,更可喜的是:我的思維方式發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變,我看問題的角度也有了改變,變得更加的理性和客觀全面,比如,以前對城管的印象不佳,但在此次實(shí)習(xí)過程中,我接觸了真實(shí)的城管,他們都是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,素質(zhì)也很高,并不是我之前認(rèn)為的簡單粗暴。還有我會(huì)對某一些熱點(diǎn)事件站在政府的角度來進(jìn)行考慮,那么政府的相關(guān)措施就不難理解了。

        當(dāng)然,在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)當(dāng)中,我們小組每一個(gè)人都發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題和不足,需要得到及時(shí)的糾正,就我個(gè)人而言,我做完事情缺乏回饋,事情做完了就做完了,我沒有及時(shí)的請示領(lǐng)導(dǎo)做完后應(yīng)該干嘛,而有些事情到中間無法進(jìn)行下去了,我也沒有主動(dòng)地去請示領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該怎么做,而是被動(dòng)地等著領(lǐng)導(dǎo)來問我事情的進(jìn)展,我這樣根本就沒有幫助領(lǐng)導(dǎo)減輕負(fù)擔(dān),因?yàn)槲覜]有及時(shí)的回饋給領(lǐng)導(dǎo)事情的進(jìn)展,領(lǐng)導(dǎo)對事情缺乏掌控,這一個(gè)問題我必須好好反思并且得到及時(shí)的糾正。其次,我發(fā)現(xiàn)自己的理論功底還不夠,專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí),所以,在這最后的大學(xué)生活中,我一定好好學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)并且對以前學(xué)過的一些知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的回顧和復(fù)習(xí),提高自己的專業(yè)修養(yǎng)和理論水平。

        第二個(gè)問題就是我做事情缺乏堅(jiān)持到底的精神,剛開始做某一件事時(shí),我會(huì)

        投入百分百的熱情和精力,但是等到我熟悉或者做事受到挫折時(shí),我就會(huì)失去原有的積極性,這也是我必須要解決的問題,因?yàn)椋鍪裁词虑槎疾荒苤粦{借一時(shí)的熱情,這樣,做什么事情都不會(huì)做好,在做事情遇到挫折時(shí)要積極想好解決的方法并且堅(jiān)持到底。

        以上就是我這兩個(gè)月實(shí)習(xí)的收獲,在這兩個(gè)月中,我學(xué)到了很多東西,雖然時(shí)間很短,但是我受益匪淺,在此我代表我們小組成員感謝我們的指導(dǎo)老師王美文老師的指導(dǎo),在此我表示誠摯的謝意。

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