【熱門】初二周記八篇
一周的時間即將結束了，一定有不少的收獲，是時候好好地記錄在周記中了。我們該怎么寫周記呢？以下是小編為大家整理的初二周記8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二周記 篇1
晚上，做完值日后，已是6點15分了，我獨自一人走在路上，這條我已經(jīng)走過5天的路上。
風很大，天很冷，我把外套緊緊地裹在身上，背上背的沉重的大書包，在這時倒也給了我一點溫暖的感覺。
天色暗了，愈來愈暗了，我卻一點也不急，慢悠悠地走著，四處張望著，我還從來沒有在這個時間段去欣賞過我居住的小城呢！
天是深藍色的，卻尋不到月亮的蹤影。馬路上，路燈亮極了，一對一對地照著穿梭的車輛，路燈四周的光暈，一點一點地滲入了流動的空氣，那光點落在了我的眼中，我的心上，排長隊的車都亮著大燈，再加上漆亮的車身反射著路燈的光，這路上成了一條飄動的光帶，耀眼極了相比之下，人行道兩邊那些商店的霓虹燈就顯得安靜多了。有的店鋪，比如咽酒店，婚紗店早就關門了；而另一些店鋪，比如茶館，足療室則正是營業(yè)的時期，街上最靜的莫過于行人了，燈光照在他們身上，映出他們的影子。
我還是慢慢地走，抬頭望遠處那已經(jīng)快看不見的燈光，低頭數(shù)腳下不一樣的地磚。風一次又一次地吹亂我的頭發(fā)，我一次又一次地將其捋好。
路過校園所在的那條小胡同，燈亮著，勾起我無限回憶。我仿佛又回到了校園，又和昔日的同學老師在一起了。那時，有好多人。而這時，我只有一個人站在燈光下。
我走在放學的路上，這段本該用5分鐘走完的路程，我卻將其延長到了15分鐘，而這15分鐘時溫馨、美好的，它讓我欣賞到一段獨特的風景。
初二周記 篇2
“書包拿上，衣服穿上，快點去上學，別遲到了�！蔽艺硶鼫蕚淙ド蠈W，奶奶開始嘮叨了，瞧瞧，這就是我那愛嘮叨的奶奶。
我的奶奶有彎彎的眉毛，小小的眼睛，笑起來有兩個深深的酒窩，可她就是愛嘮叨。我給你說一件事例吧，星期一放學，我回家做完作業(yè)，準備彈琴，我“當當當”地彈完一曲老師教的歌曲，準備預習新歌，奶奶一聽曲調不對，就開始嘮叨了：“哎哎哎，老師教的曲子還沒彈熟，你就彈新歌，你是不是驕傲了？真是沒事找事做，你哪一天不讓我操心呀，真是的�！卑�，我的頭又開始疼了，我正要頂嘴，可想一想。她畢竟是我的奶奶呀，這樣一說就傷了她的心，于是，我就忍了。
還有一件事，這事也是關于奶奶嘮叨的.事。一天，我吃完飯，準備看電視，奶奶一邊收拾碗，一邊說：“你看你，又掉些飯在桌子上，地上也是，像小孩子一樣，我想連小孩都比你好吧！”我實在忍無可忍，頂發(fā)奶奶幾句，沒想到奶奶居然哭了，我給她盡說好話，給她捶背，捏捏手，就差沒嗑頭了，奶奶被我的樣子逗笑了，我哭笑不得，怎么奶奶像個小孩子一樣？
雖然奶奶每天都嘮叨我，但是我覺得奶奶是最愛我，最喜歡我的人，奶奶愛我，我也愛奶奶。
初二周記 篇3
今天我們學校在執(zhí)中學舉辦校運會。同學們在7：30分前準時回到了學校，每個班級都排著整齊的隊伍出發(fā)了。我們懷著激動的心情來到聞名的執(zhí)信中學美麗的運動會場。
運動會場上一片沸騰�？磁_上坐著我們親愛的爸爸媽媽，相信此時此刻他們的心情是充滿期待。校長上臺致辭后，校運會比賽正式開始了。我們全班同學異口同聲喊著響亮的口號：“頑強拼搏，超越自我，看我三班，絕不一般！”齊刷刷的進場了。
然后我們全體同學開始做：柔韌操、跑操、足球操、手語操。我參加了400米接力賽，比賽過程中我盡了最大努力，雖然我們只取得第三名的成績，可我還是感到非常開心。
我覺得這次運動會非常有意義！讓我認識到合作與團結的重要性。在此，非常感謝老師們和家長們的辛勤付出。
初二周記 篇4
今年的夏天可真熱呀！
中午時分，太陽像個火球，大地曬得快要冒煙了。人們就像待在蒸鍋里一樣，熱得透不過氣來。路邊的花草樹木都無精打采地耷拉著腦袋。我家院子里的花兒都枯萎了，爸爸每天都要給它們澆水。仰望天空，連只鳥兒的影子都看不到，大概躲到樹蔭里乘涼去了。知了也熱得受不了，不停地叫：“熱死我了，熱死我了！”我整天待在空調房間里，懶得出門�？墒乔鍧嵐と瞬慌聼�，依然堅守在自己的崗位上，他們穿著長袖，戴著口罩，拿著一把大掃帚，把道路掃得干干凈凈。交通警察也在烈日下維持交通秩序。汗水濕透了他們的衣衫，我真佩服他們。
初二周記 篇5
嗨！小朋友們，你們好！你們想明白我這個星期的星期天是過得多么快樂嗎下面我就說給大家聽聽。早晨5點45分爸爸就把我從睡夢中叫醒，讓我和他一齊跑步去了。晨練中我和爸爸比賽誰跑得快。你們可能說：還用比嗎當然是爸爸跑得快了。這我得告訴你們，我們的比賽方法可不是普通的方法，是爸爸倒著跑，我正著跑，這回你們就會猜到誰會贏了吧
當然是我跑得快了。你們看看這是不是挺有意思的。爸爸在晨練過程中還給我講了許多知識，比如跑步時如何擺臂，如何吸氣等等。鍛煉后我感覺很簡單，情緒很愉快�；氐郊�，洗完手后我開始學習。先把老師留下的英語單詞背過，再背爸爸昨晚新教的單詞。爸爸的英語水平可高了，你們可能覺得這是吹牛，可我認為他很棒。
在家中，我有什么問題都會向他請教。開始有幾個單詞忘了怎樣發(fā)音，就去問正在做飯的爸爸，他給了我正確的答案。不一會兒我就背熟了，透過了爸爸的考察。爸爸還表揚了我呢！我自然是心里甜滋滋的。吃過早飯，稍作休息，我又開始學習了，正當學得有些累時，爸爸說：“聽會兒音樂，放松一下吧。”我聽了爸爸的話，高興極了。只見爸爸打開錄音機，放進磁帶，按下鍵，音樂開始了。
放得是鋼琴曲，不一回兒我就被這美妙動聽的音樂所陶醉了。于是我問爸爸：“這是誰演奏的”爸爸告訴我是理查得·克萊德曼，他但是世界著名的鋼琴家呀！到了晚上，爸爸讓我寫一篇作文，并命題為《快樂的星期天》。我先列了個提綱，又打了腹稿，之后就寫了出來。寫完后又經(jīng)過爸爸的指導，我把作文修改得更加通順、更加完善了。我的作文水平得到了提高，我很高興。這天真是一個快樂的星期天呀！
初二周記 篇6
有人說，你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起。人生之一大幸運，就是在讀時書遇到了好老師。我是幸運的，讀書時遇上了她。
她就是我們的“熊大”。為什么叫她“熊大”呢？因為啊，她姓熊，又是我們的班主任，老大嘛，所以，就落了雅號一一熊大。
初次見到她，個子嬌小，眼睛前掛著一幅方框眼鏡，我們以為她很刻板，不太好相處。可實際卻是，她喜歡創(chuàng)新，不拘一格，開明大度。她的數(shù)學課，總是充滿笑聲，洋益著生機。還記得那次嗎？郭文琪明明知道老師提出的問題的答案，卻沒有舉手發(fā)言，她就想了個奇招：讓他高舉雙手直到下課。結果，當她提出另一個問題時，班上沒人舉手，于是她一眼就看到了他，叫道：“郭文琪，你上來講。”他聽到，整個人都瞢了，臉上露出驚訝的神情。大家看到他無奈的臉，笑得前俯后仰，甚至還有拍桌子的聲音，就等看戲呢！見此情景，她也繃不住了，捂著嘴巴笑起來，好“狡詐”的老師！
這就是她的數(shù)學課，她不喜歡一個人滔滔不絕地唱獨角戲，所以總是會把問題拋給我們。粉筆一會兒在她手里，一會兒又在某個同學的手里，這時候她就會站在一旁靜靜地看著我們在課堂上講解、爭辯、涂改，只是在必要時，指出我們的不足，她更像是一個傾聽者，引導者，指引我們不斷進步。
課后的她，非常關注我們的情緒變化。第二次段考結束后，我一直悶悶不樂，沉浸在考試失利的陰影中，心中滿是傷心和失落。星期五中午放學后，她針對這次考試找我談話。她拿著我的試卷，和我一起分析錯誤的原因，并告訴我應該怎么做。從她的話語中，我感受到了她對我的期望和鼓勵。
她每天都忙忙碌碌，要處理各種各樣的事情，找同學家長談話……在一次我寫的周記中，她曾這樣批閱道：“最近覺得特別特別累，可是像現(xiàn)在6：20了，我仍在奮筆疾書。正是因為有你，有你們，這也是我得以堅持，繼續(xù)前行的動力……”
“熊大”，我親愛的老師，我多么有幸遇到您！多么有幸做了您的學生！
初二周記 篇7
在假期里，我就一直一個人在家里寫作業(yè)、看書。
自從我在家寫作業(yè)后，就清靜多了，在店里寫作業(yè)，人們都找我講話，我覺得很煩人，不回答還不行，如果不回答的話，她（他）們就一直說話，一直問我，我跟她（他）們說了，不要再打擾我了，就是不聽，休息一下，就又開始講了，弄得我一點寫作業(yè)的心思也沒有，如果寫的不好，還要被爸爸媽媽罵一頓，一個人在家里很好，沒有人找我說話，沒有人來煩我，一個人想干什么就干什么，但是，我可不能看電視、玩電腦哦，但我也很滿足，因為，我心里很踏實，很清靜，沒有一絲噪音，而且只要我完成作業(yè)、彈好琴，就行了，爸爸、媽媽還會獎勵我，比在街上好多了。
我一個人在家里還能吃零食，喝牛奶，可街上就不行了，我很高興，開心，有時候還可以看點課外書，在家里什么事都不要操心，真好。
所以，我希望，以后都在家里。
初二周記 篇8
遠在天堂的天使：
您好！
感謝您在百忙之中看我的信。
初二的生活真的很苦，很累。很多初二同學的作文中都會出現(xiàn)：初二的空氣中彌漫著一股火藥味之類的話�，F(xiàn)在，我也深深的體會到為什么他們會這么說。
進入初二以前，我做好了準備：初二的生活是艱苦的，可我一定要擁有快樂，我要HAPPY。我不會像其他人那樣說苦。當我充滿信心的踏進初二（4）班時，我就后悔了，因為我的準備根本不存在！
每個人都板著臉，幾天以來，我看不到一絲笑容。老師布置的作業(yè)真的像山一樣高，一點也不夸張。老師常說什么要考好高中，就要吃苦，哪個考上高中的人不是從題海中滾出來的？
這是老師對我們唯一的忠告。我想不通�？忌细咧芯驼娴囊菢訂幔棵刻焱砩献鲱}做到11點，早上4、5點起床復習，每天都穿梭在學校，家二點一線。好累！
我總覺得心中好壓抑，憂郁。我想在教室外面看看夕陽，看看白云，可時間告訴我你不能，你還有作業(yè)。每天，語文，數(shù)學，英語，物理，政治、歷史、地理，甚至生物地理都會圍著我們團團轉。
一道數(shù)學幾何題，我作了垂直，又做了平行線。老師說“這道題不能這樣做，不能賦予它太多條件了，比如說人，人不是機器，他不能像機器一樣可以承受許多事情。一個人一天只能做定量作業(yè)，作業(yè)多了就會做不完，你懂了嗎？”我支支吾吾的說懂了。其實我很想問老師竟然這樣，為什么我們的作業(yè)比課本還多？
老師你有時會當著大家的面問老師布置作業(yè)多了，你們會討厭老師嗎？我們都說沒有，其實我們有。班上每個人都抱怨老師的不是。一星期中只有3節(jié)課的假，為什么作業(yè)還那么多？
我好累，我好想哭。
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