有關(guān)學(xué)生周記十篇
歲月無痕，流水時光，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，一周的時間，想必你學(xué)習(xí)了很多新技巧，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在周記里了�？墒窃鯓訉懼苡洸拍艹霾誓兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膶W(xué)生周記10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生周記 篇1
當(dāng)老師在講臺上說每月都有一個創(chuàng)新思維考試時，我的心顫了一下，創(chuàng)新思維考試？如果是語文我還可以，可數(shù)學(xué)就不行了，考完了誰又能預(yù)測自己的命運？
坐在教室里，坐在考場上，我心里的烏云驟然飄走，題并不是很難，可還是有我不會做的呀。
考試后，迫不及待的跑去和大家對答案，對了的答案，捧在手上，像是一顆顆金燦燦的太陽！
在辦公室里，看到別人的答卷上有這么多的紅色筆跡，我找了一個借口，從辦公室里跑了出來。為什么，為什么別人能做正確我卻要做錯，為什么同樣的努力，結(jié)果卻不一樣，為什么別人能比我多幾十分？一連串的疑問如烏云凝結(jié)在心頭揮之不去。
擦干淚跡，調(diào)整笑容，一如既往地走進(jìn)教室，可紅紅的眼圈，曾經(jīng)咸咸的淚跡還是讓人知道，我曾經(jīng)哭得不可抑制。
面對爸爸媽媽的失望，我再一次懂得了——成績，是最重要的，我，只是其次！對于他們對好成績欣慰，對壞成績失望，對于同學(xué)們的嘲笑，對于老師的責(zé)怪，我又有什么辦法呢，雖然早已習(xí)以為常，可是我，總是在一個風(fēng)雨交加的夜晚，一個人，抱著枕頭，默默地抽泣。
成績，真的有這么重要么？我羨慕別人的自由，快樂，無憂無慮，為什么我就要每天認(rèn)認(rèn)真真地上課，補(bǔ)習(xí)，這一切，都是為了考上他們口中的重點中學(xué)！我常常坐坐也坐到很晚，我要保證質(zhì)量，不讓大家失望，我也想考上重點中學(xué)呀，我曾有過雄心壯志，可在奧數(shù)一班里，看到復(fù)雜的卷子，聽到別人對我的嘲笑，我的雄心壯志仿佛泄了氣的皮球，一股腦都跑掉了。是的，在老師眼里我是一個好學(xué)生，如果我哪道題做錯了，或者是不會做，同學(xué)們便會嘲笑我，每當(dāng)這時，我會咬緊嘴唇，努力不讓眼淚流出來。
——當(dāng)我在寫完這篇文章時，已經(jīng)是深夜了，我的臉上，也已經(jīng)有了一道道不可擦去的淚跡，媽媽走進(jìn)來問：“你怎么了？”我會告訴她：“沒事的”不出我所料，媽媽這樣說的：“沒事就早點睡吧，明天還要上奧數(shù)呢”。
奧數(shù)？我的天哪，于是我再一次拿起書復(fù)習(xí)起來！
學(xué)生周記 篇2
學(xué)習(xí)了弟子規(guī)后，對我感觸特別大，使我懂得了怎么為人處事，對于我這樣一個孩子來說意義重大，尤其對我以后的生活和學(xué)習(xí)影響特別的深刻！
明白了我們這個時代更需要繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，作為兒女更應(yīng)對養(yǎng)育自己的父母加以報答，對長輩尊敬，愛護(hù)晚輩。做到謙虛禮讓，長幼有序。讓張者優(yōu)先，聽從長輩的安排等。不論是什么人，我們都要互相關(guān)心，愛護(hù)和尊敬；人無完人，再優(yōu)秀的人也會有他軟弱的一面，別人短處不應(yīng)到處宣揚，應(yīng)當(dāng)取長補(bǔ)短。仁愛寬厚，以德服人。言而有信，言出必行。與人坦誠相待�？傊茏右�(guī)中的道理對于我是終身受益，時時刻刻提醒自己，不斷完善自我。
學(xué)生周記 篇3
初冬的清晨，我們艱難的起床。為了今天的行程——游xx。
“xx”。聽別人說，那是一個如詩如畫的地方，就憑這句話，讓我對這美妙的xx有了好奇之心。
要進(jìn)大門了。我們加快腳步。進(jìn)了大門，一股清新的空氣迎面撲來，舒服極了。路旁栽滿了花兒，它們散發(fā)出沁人心脾的香味。xx可真會打扮自己�。汗拍緸樯�，白樺為裙，野花作為繡花鞋，山林里還是鳥的天堂，靜下心來，還能聽見鳥兒們在竊竊私語呢。
走進(jìn)xx里。有好多人在誠心念佛，熱鬧不凡。
xx的湖水在陽光的照射下，波光粼粼，晶瑩耀眼，美麗極了。
望著xx的一切，真是美不勝收��！如果還有機(jī)會，我一定還要再去一次！
學(xué)生周記 篇4
今天，我站在鏡子前面，突然發(fā)現(xiàn)我比以前長高，臉龐變大，不再像以前一樣，是個瘦瘦的小女孩，各自矮矮的，臉小小的，為什么我變呢？因為我長大！
以前，我事事依賴父母，但我又總想幫奶奶干活，告訴你一個小秘密：為的是吹泡泡！我用白白嫩嫩的小手大一盆清水，拿來肥皂，拿出我的小衣服放到水中浸泡，把肥皂在上面搓來搓去，為的是什么呢？為的是以后吹泡泡呀！我把它當(dāng)成我的快樂，每次，我總借洗衣服的“招牌”來吹泡泡，每次都以失敗告終，不是奶奶不讓洗，就是爸爸動拳腳。（嚇唬我）記得有一次，奶奶說：“哎呦！我的小寶貝呀！快屋里去！”“不嘛，不嘛，我就要洗”我嬌聲嬌氣的說。奶奶又說：“等你長大在洗！聽話！”“那我什么時候才能長大呢？”這一個小小的問題“存”在我記憶的銀河里。
現(xiàn)在，我終于長得，這得可以幫奶奶個事，現(xiàn)在我洗衣服，不像以前只顧這玩，而是學(xué)著奶奶的樣子，先打上肥皂，然后用手使勁搓那藏袖口，搓得很仔細(xì)，一絲不茍，吸完這件再去洗另一件，不再像以前只為吹泡泡兒洗衣服，我發(fā)現(xiàn)我真的長大多好的是啊！
長大可以干活長大可以獨立做事長得可以有一片屬于我自己的藍(lán)天！長大的生活，多么美好阿！
我發(fā)現(xiàn)我長得，長大的感覺真好！
學(xué)生周記 篇5
看了一下桌子的臺歷，啊12月16日了，這意味著一個月的寒假即將結(jié)束了。
今年的寒假我過得十分快樂，帶勁，先是爸爸媽媽帶我去買新衣服，再帶我去外婆家玩。
然后又和我的姐姐一起去逛超市，在家中爸爸媽媽也經(jīng)常為我準(zhǔn)備一些圖書，我也能全神貫注地投入到書的海洋里去
發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。也會如同一只奔馳在草原上的駿馬，日夜奔馳，勇往直前，去尋找自己的那一片美麗的草原。
2月17日上午，我敬愛的爸爸陪我來到了學(xué)校，我心里無比激動，雖然有一個月沒有見到我們的史老師了，
但常常會想起史老師那和藹可親的笑臉，到了班級后我終于看見了我日思夜想的史老師。史老師又給我們調(diào)了座位。
我也有了我自己的新座位，第三組第一排。
在正式上課的第一天老師表揚了我。我也十分開心快樂，今后我更要發(fā)奮努力。按老師的要求去做，不辜負(fù)父母的期望。好好學(xué)習(xí)，天天向上，取得優(yōu)異的成績。
新的學(xué)期，新的面貌，新的希望，新的收獲。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，盡自己的努力更上一層樓。
學(xué)生周記 篇6
政治作業(yè)發(fā)下來，老師并沒有寫多少評語，但他讓我練練字。
唉！這是我的一大短板。我從小練龐大師的字帖，但奈何他的字寫得太好我難以練成，所以造就了我現(xiàn)在的“危氏字體”，雖有“風(fēng)采”卻差風(fēng)韻。
暑假我也練了兩個月字，可惜沒把硬筆字練好，但大字上的造詣似乎是有所提高，也算是一喜吧！
昨晚沒水洗澡，浩堅他難受得不行，睡不著覺。后來到了11：30，不知是誰發(fā)現(xiàn)外面有水，導(dǎo)致宿舍全體同學(xué)一骨碌爬起來，洗澡的洗澡，洗衣的洗衣，好不熱鬧。
由此我想到，如果我們這兒缺水會導(dǎo)致什么樣的后果呢？一天不洗澡肯定受不了。但一天天過去，習(xí)慣了這種感覺之后，便如鮑魚之肆，久而不聞其息了。這么說來，環(huán)境的作用是巨大而又不可避免的。成功者改變世界，有志者不被社會所改變。而普通人只能被慢慢同化而淪為蕓蕓眾生。
下星期要在國旗下講話，這可是我自“出道”以來的第一次，一定會好好表現(xiàn)的。
學(xué)生周記 篇7
故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。今天，小女子便要來論一論這校園安全。
話說X年，一小學(xué)發(fā)生了踩踏的事件，頓時，舉國上下人心惶惶，就連吾出門散步，也能聽到周遭親鄰的議論之聲。至此，中國又掀開了校園安全的帷幕。
不多時，中央便委人緊急下達(dá)命令，頒布數(shù)條校園安全的法規(guī)，這一行徑，令十分惶恐的人們平靜下來。本來，吾以為此此事到此已將結(jié)束，誰料，同年冬，另一件事再次轟動全國。
那校車上彌漫的笑聲仍在飄蕩，可頃刻已物是人非。那還稍顯稚嫩的笑臉仍在眼前，可殷殷血跡卻染紅了白雪；那青澀的夢想仍被憧憬，可做夢的孩子卻已離去……曠野上的黑煙與雪地上的鮮紅，成了那年冬天最無情的畫面，而那徘徊上空久久不散的哭喊，令多少人暗自辛酸，校車事件帶給我們的不只是驚詫，更多的是感傷與啟示：校園安全，我們做到了嗎？
話說至此，吾不禁自問，校園安全距我們還有多遠(yuǎn)？校園安全，僅僅是幾則法規(guī)所能掌控的嗎？
不！校園安全，人人有責(zé)。古人有云：“冰凍三尺非一日之寒�！毙@事件的發(fā)生，絕不只是因為這一朝一夕之事所致，而是常年的疏忽與滿不在意。吾又不禁自問，那我們又將如何防止此類事情的再度發(fā)生呢？
吾以為：一則，應(yīng)凡事思慮周全而為，不論是上下樓梯，還是上下學(xué)之路都應(yīng)有所秩序，切莫貪圖一時之便，卻留下終生之憾。
再則，學(xué)校片面之應(yīng)負(fù)起部分責(zé)任，于小事之處多加防護(hù)，以維護(hù)學(xué)生的生命為己任，不能絲毫馬虎、懈怠。
其三，國家衣應(yīng)給予大力幫助，不只要多下發(fā)文件與法令，更應(yīng)堅決到執(zhí)行上，光說不做，豈能根其源邪？
論校園安全，應(yīng)人人注意，人人有責(zé)，治標(biāo)不治本，不可稱之為其實。
學(xué)生周記 篇8
有些學(xué)生的內(nèi)心會讓老師想不透，不管他們做了什么，有些老師總會說：“你可以在驗算或檢查一遍這題就不會錯了！﹝之類的話﹞”，但有些老師剛好相反，會因 為被老師罵的話弄傷了學(xué)生對老師的心。各式各樣的老師我也看過，但有些老師的教法有點不對，如果學(xué)生的內(nèi)心被傷害了不就一輩子都有那份記憶嗎？或許老師們覺得那是愛的教育，但學(xué)生想什么老師也不知道，不過我希望老師能多聽聽學(xué)生的心聲，或許這樣可以知道學(xué)生們在煩惱什么。一個人不是萬能的，你要他功課好他也無能為力，因為沒有老師的幫助學(xué)生就不會有進(jìn)步，老師們是怎么想的我不知道，但學(xué)生純潔的內(nèi)心是不能傷害的，一但傷害學(xué)生，學(xué)生就會有一絲的叛逆，長期累積，就會破壞對師長應(yīng)有的禮貌，或許我是這么想的，但我非常希望老師可以對學(xué)生多多關(guān)心。
曾經(jīng)，我看到電視播一個比任何人都愛自己學(xué)生的人，她對學(xué)生的關(guān)心是非常令人感動的，她打?qū)W生是為學(xué)生好，晚上她會幫他打的學(xué)生用毛巾擦拭被打的地方， 學(xué)生都掉眼淚出來了，她還是擦著學(xué)生細(xì)小的手，我從沒看過如此對學(xué)生的關(guān)心是這樣的人，所以我之所以會寫這份作文，是她的功勞，雖然我不知道她的名子，但 我希望老師可以對學(xué)生多給一份機(jī)會、一份關(guān)懷、一份純潔的愛。
學(xué)生周記 篇9
一、周記寫不好的幾個原因：
1、書寫慢、有太多的字不會寫，嚴(yán)重影響思維速度和準(zhǔn)度，導(dǎo)致能說不能寫。
2、生活積累少，經(jīng)歷少，心里沒有貨。
3、語言積累少，讀書少，下筆如坐牢。
4、口語表達(dá)能力差，所謂“我手寫我心”，說不出來自然寫不出來。
二、 周記寫什么?
(一)周記是什么?首先要寫頭腦中的種種問題、疑難、怪想法，頭腦里有什么就寫什么。兒童天真爛漫，求知欲強(qiáng)，而好多在大人這里不成問題的問題在他們腦海里都成了百思不得其解的重要問題。就應(yīng)該寫這些問題和想法，比如，為什么冬天下雪而夏天下雨?為什么我做的夢那么奇怪?為什么人站在地球上掉不下去?為什么上課要遵守紀(jì)律?為什么桌子一般是四條腿而不是八條腿?為什么要遵守社會公德?無論回答正確與否，都可以寫出自己的見解和想法。我們不是要讓小學(xué)生成為萬事通，而是要通過寫周記，養(yǎng)成熱衷于思維、思考、想象的習(xí)慣，
成為發(fā)現(xiàn)問題解決問題的高手，使周記成為小學(xué)生鍛煉頭腦的健身器。于是，這樣的周記是有啥寫啥，是隨便寫的，根本不是作文，無頭無尾，只是記錄了自己對現(xiàn)象的點滴思考與觀察。
(二)周記寫什么?在上述原則指導(dǎo)下，什么都可以寫，信手拈來，俯拾皆是，真是寫也寫不完，不必為寫什么而犯愁，也不必為寫不好而煩惱。周記就是周常的.文字記錄，沒什么大驚小怪的，我們對小學(xué)生能要求什么呢?看看以下這些選材范圍吧。不要在“周記寫什么”上為難學(xué)生。
1、寫總結(jié)。當(dāng)然什么事情都可以總結(jié)，一個階段的學(xué)習(xí)，一堂課，一次玩耍，做了一件事，等等，都可以總結(jié)�？梢允钦齼喊私�(jīng)的，也可以是隨便的。
2、寫生活點滴。點點滴滴，針鼻大的小事，一眼所見，一耳所聽，撿起來這些丁點的芝麻。
3、寫學(xué)習(xí)心得。一堂課，一道題的算法，一篇作文的寫成，幾個詞的體會和應(yīng)用，自己偶然的發(fā)現(xiàn)。
4、寫讀書筆記。課文中的好詞摘記，同類或關(guān)聯(lián)的數(shù)學(xué)公式的摘抄，一個文章的梗概。
5、寫讀后感。讀了文章的感受，看了動畫片的感想，一部電影的體會和想法。
6、寫事物說明。怎樣滑旱冰，怎樣炒雞蛋，怎樣做賀卡，什么東西的發(fā)明，怎樣玩四大天王。
7、寫想法。自己某一時刻有了個正常的或奇怪的想法，就把它記下來，系統(tǒng)地寫一寫。
8、寫記人記事的故事。包括聽說的，經(jīng)歷的，參與的，看見的，讀到的，愿怎么寫就怎么寫，但不要刻意寫成規(guī)范的作文。
9、寫回憶。小學(xué)生往往自覺不自覺地陷入回憶之中，回憶起來的什么都可以寫進(jìn)周記里。
10、寫信息。信息是一個廣泛的概念，如從電視里看到的新聞，電視上的廣告，在大街上的大小廣告。
12、寫想象。小學(xué)生自然是想象的天才，那天讀李白的詩自己就想象上到月亮上了，就應(yīng)該寫下來。
13、寫觀察。如天氣觀察，動物觀察，植物觀察，甚至于媽媽臉色的觀察，能寫成連續(xù)觀察更好。
14、寫風(fēng)景。風(fēng)景就太多了，自然景觀，城市風(fēng)景，風(fēng)光游記，學(xué)校景象，寫不過來呀。
15、寫活動。小學(xué)生往往要參加一些活動，有集體的，也有一伙人的，都可以寫進(jìn)周記里。
可見，小學(xué)生周記寫什么?不是像寫作文似的，只有記人記事描景那么一點點。
但是，要教育學(xué)生周記經(jīng)常寫，每周寫周記，如果三天打魚兩天曬網(wǎng)，其效果就大打折扣，周記周記，就是要每周都記。
(三)下面是一個小學(xué)生半年的周記30篇的題目，看看這個小學(xué)生的周記都寫什么。
夏天的太陽——包餃子——第一次——帶妹妹——我是電腦迷——摘果子——尋春——看海——蠶寶寶——我學(xué)會炒雞蛋——公園——媽媽，我想對你說——釣魚——洗碗——爸爸教我儲蓄——學(xué)騎自行車——炒黃瓜——早起——溜冰——上山——練字——我當(dāng)小記者——螃蟹——野游——今天我看家——奇怪的魚——逛市場——一點兒想法——看電視——喝牛奶——關(guān)注我們的家園
學(xué)生周記 篇10
第一周
實習(xí)第一周主要任務(wù)是見習(xí)，以聽課為主。現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。課下又和隊友交流，在聽前輩老師的課中獲得了哪些知識。例如對不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法，因材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生，就盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，也不要氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績；對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展；在教學(xué)中，要多向經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
第二周
由于盡快進(jìn)入角色指導(dǎo)老師馬上讓我第一次正式進(jìn)行課堂教學(xué)，上欣賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準(zhǔn)備，不過理想和現(xiàn)實很大差距，我認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，不過還好學(xué)生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，課后老師對我所講的課進(jìn)行了總概括的評論，并沒有太多批評，害怕打擊了我的志氣，說只要邁出了第一步，剩下的路就好走了，隨后隊友又告訴我一些他們的想法與感受。我回去又重新編寫教案，反復(fù)備課，盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對接下來的課堂教學(xué)。從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，所以每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案，考慮課堂會出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽起來較困難，我就立刻調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進(jìn)步，也談到我與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)很好，達(dá)到課堂氣氛的一個高潮。
第三周
第三周開始接受實習(xí)班主任工作事情，熟悉學(xué)校的規(guī)章制度、教學(xué)管理、了解班里的情況了解學(xué)生并且熟悉班上每個學(xué)生的名字，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平情況。 我認(rèn)為在班主任工作方面：做好學(xué)生的思想工作可以從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學(xué)生的愛戴和信任。
第四周
為實習(xí)工作更好的開展，指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實習(xí)計劃，針對這個學(xué)校學(xué)生學(xué)生上課紀(jì)律差等問題，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動環(huán)節(jié)，基本上能夠較好地調(diào)動整節(jié)課的課堂氣氛，以學(xué)生為主，教師指導(dǎo)的教學(xué)模式。而且這期間音樂部的工作基本上是以我們?nèi)w實習(xí)生為主，指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔，指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實習(xí)生本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度，堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡最大努力上好每一堂課。使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，上40分鐘要效益；扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。一份耕耘，一份收獲�？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
【有關(guān)學(xué)生周記十篇】相關(guān)文章：
【精華】學(xué)生周記十篇02-25
【熱門】學(xué)生周記匯總十篇02-18
有關(guān)大學(xué)生周記四篇11-29