數(shù)學(xué)周記范文合集8篇
歲月無痕,流水時(shí)光,眨眼間,一個(gè)星期已經(jīng)過去,我們對人和事情也有了新的看法,現(xiàn)在的你想必不是在寫周記,就是在準(zhǔn)備寫周記吧。在寫之前,要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔!下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)周記8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
數(shù)學(xué)周記 篇1
前天,我們?nèi)鄶?shù)學(xué)考試,考試的內(nèi)容是:統(tǒng)計(jì)與可能性。
考卷發(fā)下來了,做考卷之前。我祈禱道:“老天保佑!老天保佑!讓我認(rèn)真做題,考一百分。!”祈禱完后,我趕緊認(rèn)真地做了起來。
“計(jì)算四百二十六除于……,草稿紙!”做應(yīng)用題時(shí),我可是認(rèn)真再認(rèn)真,題目里一個(gè)字,一個(gè)圖表,我都不放過,忙得不可開交,不會口算的要用草稿紙,要寫答案、要寫單位、……
“叮嚀嚀”,“叮嚀嚀”,“叮嚀嚀”……
下課鈴響了,收卷了,我終于長長地噓了一口氣!
“什么?考卷分下來了?”——第二天下課時(shí),我正與其他同學(xué)玩得不可開交,有人喊了一句。我連忙退出游戲,沖向教室。緊張!緊張!再緊張!我的心砰砰直跳,不由的想:“會考幾分呢?如果是八十幾就慘了!”但是轉(zhuǎn)而又想:“我這次很認(rèn)真,應(yīng)該不會吧!”于是我就自己在心里不斷提醒自己:放松!放松!再放松!
沖到座位旁,我以最快的速度打開考卷,一看,“太棒了!我考了一百分!我的夢想實(shí)現(xiàn)了!一百分!”我欣喜若狂——因?yàn)槲医K于又迎來了久違的一百分!
回家后,我告訴了爸爸,爸爸大大的表揚(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)了我。我真高興!
我爸爸說:認(rèn)真是非?少F的品質(zhì)!我想了想也是。
這是我第三次的一百分。
數(shù)學(xué)周記 篇2
漂亮柔軟的金色卷發(fā),不大卻很炯炯有神的雙眼,穿戴很得體,再配上一條漂亮的彩色圍巾,讓人感到一種親切感。
她就是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。
李老師很大方,從她的言語中就可以看出;從她的動(dòng)作中,也可以看出……甚至連中秋節(jié)過后,她還給了我一塊月餅哩!
李老師講題思路十分清晰,讓人一聽就懂,就說上次吧!
那天晚上,我遇到了一個(gè)棘手的難題,我想了好久也沒找到頭緒,只好請老爸幫忙了?砂职衷诩埳纤闼惝嫯,絞盡腦汁也只想出一種笨法,列了一大堆式子,怎么辦呢?只好明天問老師了。
第二天,我?guī)еN種疑問,來到了李老師的辦公室。李老師教給了我一個(gè)既簡便,又容易的方法:“我們可以假設(shè)……”
我恍然大悟,原來這些題可以如此簡便!
李老師很有責(zé)任心,很關(guān)注我們的學(xué)習(xí),她讓我們早點(diǎn)到校,一天之計(jì)在于晨,李老師就是想讓我們多記些東西。
李老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí),而且更關(guān)心我們的身體,課間操時(shí),李老師沒有拖過堂,沒有特殊情況李老師是不允許我們不上操的,這完全是為了我們能擁有強(qiáng)壯的身體。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)“嚴(yán)加柔”的熱水瓶式的好老師。
數(shù)學(xué)周記 篇3
我的數(shù)學(xué)老師大約40多歲,她長的瘦瘦的,個(gè)子不高,一對彎彎的眉毛,下面一雙水汪汪的眼睛特別有神,紅紅的嘴唇,大大的耳朵,看起來非常有福。
她平時(shí)對我們非常好,就像媽媽一樣和藹可親。但上課的時(shí)候如果我們不注意聽講,老師就會嚴(yán)厲的批評我們。記的有一次,我上課時(shí)沒注意聽講,有些溜號了,字還寫的非亂,數(shù)學(xué)老師狠狠批評了我,老師說:“再有一次你下課就不許出去玩,在教室做數(shù)學(xué)題”,當(dāng)時(shí)我羞的恨不得有個(gè)地縫都想鉆進(jìn)去,從那以后我上課從不敢溜號了,下課后老師的心情就輕松很多,仿佛變了個(gè)人似的,經(jīng)常和我們說話,談一些非常開心的事,再也不像上課那樣嚴(yán)肅了。所以我們上課要認(rèn)真聽講,做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,不讓老師操心。
這就是我們大家都十分喜歡的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)周記 篇4
又是一周過去了,離畢業(yè)考試越來越逼近,仔細(xì)想一想,短短一周,我究竟學(xué)會了什么,做到了認(rèn)真仔細(xì)了嗎?我不禁反省起來:
(1)課上表現(xiàn)——我生性好動(dòng),課上更別提,不是摸這就是摸那,課上表現(xiàn)很不好,造成我不認(rèn)真的習(xí)慣!以后我會多加注意。
。2)作業(yè)表現(xiàn)——自我感覺良好,雖然上課不認(rèn)真,但是做題,只要仔細(xì),一般不會做錯(cuò),以后我也會更加認(rèn)真、仔細(xì),在題海中找到樂趣!
(3)學(xué)習(xí)內(nèi)容——通過一周的學(xué)習(xí),我學(xué)會了不少知識,如:比例的意義(表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例)比例的基本性質(zhì)(在比例里,兩個(gè)外項(xiàng)積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)積)解比例(求比例中的未知項(xiàng),叫做解比例)比例尺(圖上距離和實(shí)際距離的比,叫做這幅圖的比例尺)正比例(兩種相關(guān)連的量,一種量變化,另一種量也隨著變化,如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值(也就是商)一定,這兩種量就叫做成正比例的量,他們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。)反比例(兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著變化,如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積,一定,這兩種量就叫做成反比例,它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系)
。4)下周目標(biāo)——這一周的不足之處,我會在下一周改正,爭取做的更好,在數(shù)學(xué)中尋找無窮的快樂,書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟!這句至理名言,會在我心中謹(jǐn)記,成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,促使我更上一層樓!
數(shù)學(xué)周記 篇5
每個(gè)上學(xué)的孩紙都需要讀書,那么讀數(shù)學(xué),不過是有很多人,非但不理解數(shù)學(xué)而且很討厭數(shù)學(xué),現(xiàn)在我就來跟你們說說數(shù)學(xué)的作用!
Bacon.Roger說過;數(shù)學(xué)是科學(xué)大門的鑰匙,忽視數(shù)學(xué)必將傷害所有的知識,因?yàn)楹鲆晹?shù)學(xué)的人是無法了解任何其他科學(xué)乃至世界上任何其他事物的。更為嚴(yán)重的是,忽視數(shù)學(xué)的人不能理解他自己這一疏忽,最終將導(dǎo)致無法尋求任何補(bǔ)救的措施。
數(shù)學(xué)是很重要的每個(gè)人都需要好好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),當(dāng)然數(shù)學(xué)不只是科學(xué)的鑰匙,它還是我們自己未來大門的鑰匙,我們未來的工作是不是需要靠它,生活中處處都是需要數(shù)學(xué)的很多人都感覺數(shù)學(xué)并沒有什么用,它又不能幫我們,那這些人就錯(cuò)了,只要你學(xué)好它,就知道,它是可以幫你的,他在無意間幫你,它是無形的。數(shù)學(xué)是一門很有用處和學(xué)問的學(xué)科,你今后在學(xué)習(xí)物理和化學(xué)等學(xué)科的時(shí)候,數(shù)學(xué)就好象是一個(gè)基礎(chǔ)的課程一樣的,數(shù)學(xué)有著很強(qiáng)的思維過程和邏輯性的,今后無論是對理化的學(xué)科還是在思考問題上都會對你有很大的幫助,在學(xué)習(xí)的過程中逐漸鍛煉自己的思維和邏輯,我覺得數(shù)學(xué)是一門很有用而且也很有意思的學(xué)科。
日本數(shù)學(xué)教育家米山國藏說:學(xué)生在學(xué)校學(xué)的數(shù)學(xué)知識,畢業(yè)后若沒什么機(jī)會去用,不到一兩年,很快就忘掉了。然而,不管他們從事什么工作,唯有深深銘刻在頭腦中的數(shù)學(xué)的精神、數(shù)學(xué)的.思維方法、研究方法、推理方法和看問題的著眼點(diǎn)等卻隨時(shí)隨地發(fā)生作用,使他們終身受益。
所以說數(shù)學(xué)并不是你們說的那么難,難么討厭,認(rèn)真,用心。沒有什么是難的,只有簡單。
數(shù)學(xué)周記 篇6
媽媽說:我們家的酸奶不夠了,我們一起去買酸奶吧!我同意了。
我們來到了超市,我一進(jìn)超市,就看見酸奶了,我飛快的跑到那里,拿了一箱就往收銀臺跑,媽媽叫住了我,媽媽問:你可看了保質(zhì)期了啊?我看了一下保質(zhì)期,今天是 20xx年3月16日,保質(zhì)期是20xx年3月27日,這么短,我重新?lián)Q了一箱,保質(zhì)期是20xx年4月23日,這次的保質(zhì)期長點(diǎn)。
這個(gè)時(shí)候,我想到了我們數(shù)學(xué)課上上的年,月,日,在我們的生活當(dāng)中有很多東西要用到年,月,日。像食品藥品的保質(zhì)期等等?磥,數(shù)學(xué)課上學(xué)的東西在生活當(dāng)中要好好運(yùn)用啊!
數(shù)學(xué)周記 篇7
今天老爸給我一個(gè)任務(wù),要我估算一下住在辰凱小區(qū)里大約有多少人?
這個(gè)任務(wù)我怎么完成呢?不可能叫我一家一家去統(tǒng)計(jì)吧?我想了好久,如果我能知道辰凱小區(qū)有多少幢房子,每幢房子有幾戶,每戶有多少人,不就算出來了嗎!
哪我怎樣知道辰凱小區(qū)有多少幢房子呢?我想起來了,辰凱小區(qū)有一塊小區(qū)分布圖。我立即下樓找到分布圖,我看到分布圖上面最大的門牌號是161、但不是所有的161幢樓房一樣高,有別墅、小高層、多層公寓。其中有3幢11層高的小高層,各有2個(gè)門牌號;別墅有10棟,分別1個(gè)門牌號。剩下的全是6層高的多層公寓。多層公寓共有多少門牌號呢?應(yīng)該這樣算:161-3×2-10×1=145、
知道了門牌數(shù)跟層數(shù),我就能算出戶數(shù),但每戶應(yīng)該算幾個(gè)人呢?我假設(shè)每戶住3人。別墅的總?cè)藬?shù)=10×3=30人;小高層的總?cè)藬?shù)=3×2×11×2×3=396人;多層公寓總?cè)藬?shù):145×6×2×3=5220人。因此小區(qū)大約總?cè)藬?shù)有30+396+5220=5646人。
完成了老爸的任務(wù)后,我覺得很開心,覺得自己還挺能干的,還能統(tǒng)計(jì)出小區(qū)居住的人數(shù)來,不容易。
數(shù)學(xué)周記 篇8
今天我們換教室,是因?yàn)槲覀兘淌已b投影儀。新?lián)Q的教室在做操場地的旁邊,教室里凳子很高,我們的腳都挨不著地了,肯定是二年級的吧。
我一心想著每門考試考100分,因?yàn)榭?00分我就能直接得到一棵小松樹,要是用智慧卡掙的小松樹很慢!如果表現(xiàn)不好還會扣掉智慧卡啊!只有考試細(xì)心才能考100分,快要考試的時(shí)候我提醒自己,要細(xì)心!細(xì)心!細(xì)心!
老師來了,要發(fā)卷子了。我們都坐的端正,老師把卷子發(fā)給每組的最前面一個(gè)人,然后快快的、安安靜靜的向后傳。得到卷子的小朋友坐的端端的等老師念題。卷子全發(fā)完后,數(shù)學(xué)老師出去了,由蔡老師念題。蔡老師可幫數(shù)學(xué)老師一個(gè)忙呀!大部分同學(xué)們都安安靜靜的做卷子,老師念一題我們做一題。做完后,老師開始收卷子,只收了幾個(gè)人的卷子,就由王子鑒代收了。
中午媽媽問考的怎么樣?我很自信的說:“全做對了,就連附加題也作對了!”,媽媽說:“別吹牛呀!”。
到了下午我才知道我真的全做對了,下次考試我還是要細(xì)心才行呢!
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