小學(xué)周記范文集錦5篇
一周的時間即將結(jié)束了，這一周內(nèi)讓你有什么啟發(fā)呢？不如趁現(xiàn)在好好寫一篇周記。我們該怎么寫周記呢？下面是小編精心整理的小學(xué)周記5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)周記 篇1
五一節(jié)，我們和樂樂一家去鼎湖山游玩。
在鼎湖上上，有一條清晰見底的小山溪，我和樂樂很興奮，都下去玩水。我們發(fā)現(xiàn)水里的石頭都很漂亮，各種形狀和顏色的，非常有趣。我們決定每個人找一些特別的石頭。我先找到了一顆像愛心一樣的形狀的“愛心石”，它黑黑的，像個愛心的樣子，我拿給樂樂爸爸看，他也覺得很特別，他說可以賣幾百萬。過了一會，我看到一個圓圓的石頭，就用手摸了過去，它就像一個小小的雞蛋，所以我叫它“蛋蛋”。我們收集了不少各種石頭，挑了幾個好看的，交給了媽媽，帶回家做紀念。
下山的時候，樂樂爸爸還去一家端硯店，買了用來磨墨的硯，樂樂爸爸告訴我們，這也是用鼎湖山的石頭做的，我們還看見師傅用工具在那里敲打，制作硯呢。
小小的石頭，是自然形成的，卻有各種形狀和顏色，而且還有這么多用途，帶給我們這么多樂趣，大自然真是很奇妙呀！
小學(xué)周記 篇2
下午放學(xué)回到家里，我總喜歡在寫完作業(yè)后，趴在窗戶上，靜靜地看那火紅的火燒云。
火燒云就如同它的名字一樣，云被火燒著了。那紅彤彤的顏色，讓人看著就心曠神怡。那云，顏色千變?nèi)f化。一會兒是胭脂紅，一會兒是粉紅，一會兒是火紅，一會兒又是橘紅……那各種各樣的紅 色聚集在一起，有著說不出的美。
火燒云最美的顏色，還是火紅。那種顏色的云，就像熊熊燃燒的火焰。有時，我會想：是這火燒云紅呢，還是火焰更紅呢？還有一種顏色位居第二，那就是橘紅。這種紅僅次于火紅�？彀頃r，晚 霞出來了。他把天空染成了橘紅色，把那朵云也仔細的染成了橘紅色。
不得不說，火燒云就像云國的皇后，它有著普通白云千變?nèi)f化的形狀，又有著別的云沒有的華貴，富麗的紅色。這種熱烈與充滿激情的顏色常常使我沉醉其中，而忽略周圍的一切。偶爾，我也會留 意火燒云的形狀。一大朵一大朵的，火燒云一個挨著一個，層層疊疊的，美麗極了。
啊！火燒云。你那五彩斑斕的顏色，千變?nèi)f化的形狀，火紅耀眼的光暈，真是一種無法形容的'美。當我趴在窗戶上，我就會靜靜地想心事�；馃疲闶俏谊P(guān)于天空最美的回憶。
小學(xué)周記 篇3
一次，幾位數(shù)學(xué)老師在一起閑聊，提到現(xiàn)在的學(xué)生難教，關(guān)鍵在于他們的學(xué)習(xí)意識差，主要表現(xiàn)在以下方面：
1.缺乏知識整理意識。老師教什么，他就學(xué)什么，一部分同學(xué)學(xué)到后面就忘了前面的內(nèi)容，依賴于老師整理所學(xué)的知識。
2.缺乏作業(yè)檢查意識。很多學(xué)生對做數(shù)學(xué)作業(yè)是任務(wù)觀點，做完了便萬事大捷，到五、六年級還有很多家長為自己的孩子檢查作業(yè)。
3.缺乏解題策略優(yōu)化意識。盡管現(xiàn)在提倡解決問題策略多樣化，但學(xué)生對自己已經(jīng)解決的數(shù)學(xué)問題的思維過程做進一步反思、整理和優(yōu)化的意識的確很差。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的，更不會去考慮還有沒有更好的方法。甚至經(jīng)常在做混合運算時，遇到能簡便運算的題，會有學(xué)生問：“要不要簡便運算?”
4.缺乏錯誤追因分析意識。我們經(jīng)常會碰到這樣的情況，你告訴學(xué)生這道題做錯了，他會毫不猶豫地檫掉原有的做法，哪怕那道題只是最后一部錯了，他卻不會去考慮自己錯在哪里?以至于這次改對了下次遇到類似的題又錯了。
5.缺乏良好的情感體驗以及個性品質(zhì)。學(xué)生一般都欠缺對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感到數(shù)學(xué)枯燥乏味，畏懼數(shù)學(xué)，沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。我曾經(jīng)在班級里作了我喜歡的學(xué)科的統(tǒng)計，結(jié)果喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生僅占12%。
怎樣來改變這些狀況，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性，使老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快呢。我想起了學(xué)校里正在搞“教學(xué)反思促進教師專業(yè)成長”的研究，如果讓學(xué)生來寫自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，回顧、反思自己的學(xué)習(xí)過程，變被動學(xué)習(xí)為主動出擊，可能會有意想不到的效果，打定注意，我決定嘗試讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記。
寫什么?當我向?qū)W生布置這項作業(yè)時，學(xué)生一臉茫然，覺得不可思議。也難怪，寫文章是語文老師的事，哪有數(shù)學(xué)老師布置的?慢慢來吧!于是我對學(xué)生說，不難，給你們個模式，套著寫就可以了。
1.這星期學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識?
2.我學(xué)得比較好的有哪些內(nèi)容?
3.我還有哪些地方不怎么理解?
4.我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中哪些方面表現(xiàn)比較好?
5.下星期我有什么打算?
數(shù)學(xué)周記交上來了，學(xué)生都按照格式寫了，如：
這星期學(xué)了簡易方程(二)里的列方程解應(yīng)用題，例1和例2。我學(xué)得比較好的是對這兩類應(yīng)用題我能自己分析題里的相等關(guān)系。但有的時候我兩類應(yīng)用題會混淆。在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)好的地方有：做作業(yè)整潔，正確率高。下星期我要爭取多發(fā)言，有不理解的地方及時問老師。
雖然學(xué)生的數(shù)學(xué)周記寫得很簡單，但學(xué)生畢竟對自己一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況做了回顧與反思。好的開端是成功的一半，數(shù)學(xué)周記就這樣成了學(xué)生每周必做的一項作業(yè)。
堅持了幾個星期，學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記逐漸成了習(xí)慣。我覺得時機成熟了，需要對學(xué)生撰寫的數(shù)學(xué)周記的內(nèi)容再次進行引導(dǎo)，增加自我剖析的深度。這時，一篇數(shù)學(xué)周記的結(jié)束語引起了我的注意：
陸老師，每周的數(shù)學(xué)周記差不多都是這么寫的，簡直千篇一律。說實在話，我覺得可以把周記分成三大類：一是系統(tǒng)地整理所學(xué)的知識;二是難題錯題自我解析;三是反思一周的學(xué)習(xí)表現(xiàn);還可以作為老師和學(xué)生交流的方式。
小學(xué)周記 篇4
明天就要開學(xué)了，分開一個寒假的學(xué)生就要和我見面了，心里覺得很高興，因為和我的學(xué)生們在一起，雖然有些忙碌，但我覺得自己很充實、也很快樂。
特別是看到他們瞪著一雙雙大眼睛，認真聽我講課時，我總會不由自主地被他們吸引，和他們一起學(xué)習(xí)，一起盡興。
下課時，看到他們玩得那么開心，那么忘乎所以，我好想也加入他們的行列，讓自己回到的年齡。那樣我會更開心。
真的說心里話，和我的學(xué)生們在一起，我覺得自己也年輕了。
小學(xué)周記 篇5
哈哈！新的暑假又開始了！我高興死了！因為我要邁進嶄新的中學(xué)了！對我來說這個暑假是我享受天倫之樂的好時光！呵呵，我的暑假傳奇就此開始嘍！
放假了，這下可以好好玩玩了吧！可是還沒等我好好享受享受麻煩又來了。我得冒著酷暑去接送我的小妹不說，還得給他買雪糕吃。唉吆我的媽！這可累死我了，這幾天下來我簡直成了個黑泥丘了。這還不算倒霉，你接著往下看就知道了！
這倒霉事一個一個得接著就來了。剛輕松下來，麻煩又來了。返校的時候，校長居然給我們留了一大堆作業(yè)，這得天天寫，夜夜寫，也寫不完！哎！我該怎么辦呀。
這個暑假真是遭透了！我不愿再過這樣的暑假了！
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