面具的作文通用15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編收集整理的面具的作文，歡迎閱讀與收藏。
面具的作文1
人們都說，人的本質(zhì)是善良的，而我卻說，人沒有本質(zhì)的，人在一開始的時(shí)候是出去空白的狀態(tài)的。是世俗，它給我們鍛造了一副副面具，并且逼迫我們戴上它。在戴上之后，我們就擁有了某種特質(zhì)。
所以說人人都戴著面具，或多或少，或簡單或繁復(fù)。而越是詭計(jì)多端的人，所戴的面具就越簡單。因?yàn)樗麄円驗(yàn)樗麄兪前炎约荷钌畹碾[藏起來的，讓人看不穿，猜不透。相反的，越是誠懇老實(shí)的人，他（她）的面具就越繁復(fù)，他（她）會(huì)把自己的想法和看法都寫在面具上，讓人一覽無余。
其實(shí)，無論危機(jī)多端也好，還是誠懇老實(shí)也罷，它也都是一副面具在摘掉這副面具后，人也就回歸到最初階段。當(dāng)然，任何人都無法做到這點(diǎn)，因?yàn)椋耸怯袎粝氲摹?/p>
在接觸了一中新事物后，我們手中就會(huì)多一副面具。然而可笑的是：大多數(shù)面具都是我們親手給自己戴上的。也許我們并不知道手中何時(shí)有多出了一副面具，但在我們熟悉它后，還是會(huì)在需要它的時(shí)候習(xí)慣性的戴上，并在適宜的時(shí)候取下。
我們不會(huì)舍棄任何一副面具，即使是有許久未曾使用過它。但它潛伏在你的心底深處，會(huì)在你需要的時(shí)候突然出現(xiàn)在你手中，并且誘使你戴上。而你，對(duì)此，表現(xiàn)為，順從。
面具，一種生不帶來，但死會(huì)帶去的東西。一種人人都擁有的東西，它讓我們都活在虛偽的世界中，接受著別人虛偽的一切。也許，只有自己可以相信，也許，連自己都是不可靠的！是對(duì)是錯(cuò)，是真是假，聽天由命。
面具的作文2
面具，俗稱假面，一般在京劇中可以看到的那些臉譜，也被稱作面具。今天就讓我們一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)面具吧。
下面讓我們歡迎今天第一位上場的人——-朱老師，她戴著一個(gè)紅色面具，只遮住了半邊臉，頭上還有羽毛，可真引人注目。下一位出場的是我的同桌“老蔣”，他戴著一個(gè)猴子面具，看上去特別像一個(gè)美猴王，不過接下來有請(qǐng)的就是我們本次比賽的主要嘉賓余金橙，只見他已經(jīng)完全化身成為一個(gè)真正的“greenbigman”，他開始表演他的絕活——-開天眼，說著第三只眼睛就睜開了（其實(shí)是面具天眼）。
說了這么多，現(xiàn)在讓我們一起來了解一下面具的來歷和用途吧。面具有很多種類，其中臉譜更加讓人印象深刻。臉譜常常出現(xiàn)在京劇表演和川劇“變臉”節(jié)目中。首先一個(gè)人穿著特制的衣服和褲子，再準(zhǔn)備一些臉譜藏在服裝里，隨著音樂節(jié)奏就可以開始不停地轉(zhuǎn)換他的臉啦！記得有一次我在酒席上就看見一位大叔穿著一身特制的黑色戲服，頭戴臉譜，“唰”一下變成藍(lán)色，“唰”一下又變成了黃色，觀眾們看得目瞪口呆，個(gè)個(gè)都被這變臉絕活兒給吸引住了。看來國粹就是國粹，不僅能給我們帶來民族自豪感，還能給人帶來視覺享受和情感上的放松。
可惜隨著時(shí)代的發(fā)展，演員的老去使變臉絕活慢慢失傳，中國的傳統(tǒng)文化慢慢不為人知，希望大家能夠重視起我們的傳統(tǒng)文化，讓更多的人去學(xué)習(xí)了解“變臉”這個(gè)令人嘖嘖稱贊的技能！
面具的作文3
無面皆無神，無神便無心。如果有了面具，那一切，真的會(huì)好嗎？
從前，有座村莊，名為“無面村”，此面意臉。那里的人因被冥王施法，所以沒有五官，只有那一張光溜溜的臉皮包裹。為了使族人不被外人恥笑，族長便用西山的冥尾草和膠樹皮做成人臉面具。不同類型，完全按心情來賣。
之后，原本安寧靜謐的村莊變成了這般模樣……
“要臉嗎？這是我們新進(jìn)的一批好臉，可愛的、憤怒的、開心的……任您挑選�！弊詮挠辛嗣婢撸幸蝗荷倘俗プ×诉@個(gè)商機(jī)，整日戴著滿臉堆笑的面具在貴婦聚集的地方售賣。貴婦們大多都會(huì)買優(yōu)雅臉，官員則會(huì)買親民臉，男人便會(huì)買紳士臉，小孩則買可愛臉……
后來，在大街上，每個(gè)人都有了自己想要的臉，每個(gè)人群的臉都長得一樣。也許她們心里并沒有像臉上表達(dá)的心情，可大家的臉都是別人想看到的，又有誰會(huì)在意、揣摩她們的心理呢？
最后，鄰族的族長想要占領(lǐng)這個(gè)村莊，但是為了表現(xiàn)仁慈，表示只要族長和他子孫的首級(jí)便可放過所有人。士兵帶著槍炮進(jìn)入了村莊，準(zhǔn)備猛烈進(jìn)攻，當(dāng)“無面族”士兵招架不住后，鄰族軍隊(duì)全線攻入，準(zhǔn)備殺死族長。一看傻了眼，全族人都長得一模一樣。陣陣槍炮聲過后，“無面族”全族覆滅。
那天城外血流成河，血泊里長滿了鮮紅妖艷的彼岸花……
入城的第二天，鄰族人全成了無面人，鄰族族長為了不讓外人恥笑，造出了面具……
呵，冥王發(fā)怒！新一輪的輪回又將開始……
面具的作文4
人生百面，時(shí)刻帶著面具成為我們長久生活的痕跡。
壓抑，戴著面具的結(jié)果；無奈，強(qiáng)顏歡笑的果實(shí)；宣泄，人生最不可能的奢望！
多少次想象：站那高山、踏那綠地、聞那清新、看那千山、觸那萬水、迎那山風(fēng)、聽那水聲、飲那澗水，憂思愁緒不復(fù)存在，心中鳴起安靜寧祥的笛聲，鳴蕭，蕭鳴，沒有鳴蕭人，何來蕭長鳴？做生活的有心人，不用去猜測，不愿去顧忌，其實(shí)生活不一定要戴上面具，活得真，活的實(shí)，用心去嘗人生百味，苦就去樂，喜就去悲，“生于憂患死于安樂”，知足人生，賞月而成。
配與不配間，老子說，有何關(guān)系，卻千滴成河。說來可笑，中國人考基礎(chǔ)，有多少人能拿滿分？試問最簡單的，“穿”與“戴”有何不同？“穿衣服”為何不能說成“戴衣服”？反則，“戴帽子”不能說成“穿帽子”？其實(shí)，中國人就在戴著個(gè)名曰“愚昧”的面具，他們?nèi)ヌ剿髟虑虻牧硪幻�，卻沒去探索面具下最真實(shí)的笑。中華上下五千年，到底有多少張面具沒被揭開？聽到嗎？它們在哭泣……
文字的魅力在于戴上面具后讓人不解。
人生的面具，虛偽地活著，相信，這份面具終會(huì)撕破，因?yàn)椤辉诔聊斜l(fā)，就在沉默中死亡！
面具的作文5
一直以來，我一直都蜷縮在一個(gè)陰暗的角落里哭泣，我的生活沒有陽光的撫摸，也沒有風(fēng)雨的襲擊。沒有一個(gè)朋友與我相伴的，有的只是臉上這張沒有任何表情的面具。
盡管我討厭它，可我一直不愿脫掉這副面具，直到那一天……
看著鏡中如此不堪的自己，不知為何，我的心有一絲觸動(dòng)。
“這還是我嗎？”鏡中的我有著一種無神而呆滯的雙眼，一張慘白的臉，我不禁摸了摸自己。
還記得綠茵場那個(gè)歡聲笑語的你嗎？課堂上那個(gè)積極發(fā)言的你嗎？舞臺(tái)上那個(gè)自信滿滿的你嗎？心靈深處，傳來了另一個(gè)我的聲音。
是��！為了心中的夢想，我放棄了美麗的玫瑰，放棄原本屬于我的快樂，這樣值嗎？我不禁問自己，我的腦海里頓時(shí)，閃過記憶的碎片。曾經(jīng)，我是那么的快樂，與朋友遨游于學(xué)海；與父母泛舟于西湖；與……綠茵上最矯健的是我，課堂上最積極的是我，舞臺(tái)上最自信的是我！想著過去的一切，有一種想哭的沖動(dòng)，是啊，這值得嗎，我再一次問自己。
我走到窗臺(tái)，拉開了一塊簾布。
“外面是多么的美�。 蔽也唤芍缘馁潎@，再想起自己蜷縮哭泣的陰暗一角，這真的是兩個(gè)世界。我要過哪一種生活？一切的抉擇，就在我的一念之間，我，我該如何抉擇？
我使勁拉開了所有的簾布，頓時(shí)，陽光灑滿了整個(gè)房間……
“當(dāng)”地一聲，面具碎了……
面具的作文6
萬圣節(jié)快到了，楊老師又準(zhǔn)備在班里搞活動(dòng)了。她在周一上午說，要在周三的作文課上舉行“面具制作大賽”，要求是要提前把面具做好，周三下 午帶去展示。楊老師剛剛說完，整個(gè)班級(jí)的學(xué)生都情不自禁地歡呼起來。
周一下午放學(xué)，我一回到家就飛快的把作業(yè)寫完，我趕緊給表姐打電話。表姐是繪畫能手，一定能給我出個(gè)好主意。我們商討了一會(huì)兒后決定 做一個(gè)彩色的大南瓜面具。于是我決定明天開工。
周二中午，我吃過飯后便開始做了。我先拿來五張大卡紙，剪成了五個(gè)大小不同的橢圓形。剛做完這些，時(shí)間已經(jīng)不夠了，我該上學(xué)走了，我 戀戀不舍的去上學(xué)了。
晚上，我還是迅速的做完作業(yè)便繼續(xù)做我的南瓜面具。我先把中午剪好的橢圓形卡片，按照從小到大的順序粘好，又用紅色的卡紙剪了一個(gè)小的長 方形，做南瓜的瓜莖，再在上面畫一種南瓜的表情；請(qǐng)爸爸幫忙剪一剪，刻一刻，這樣南瓜的表情就做好了；我還向奶奶借了一點(diǎn)松緊帶，然后讓 爸爸在面具的兩邊挖了兩個(gè)眼兒，把松緊帶穿過去系好，這樣一個(gè)南瓜面具就做好了。
星期三終于來了。作文課上，同學(xué)們都拿出了自己做的面具：有的做了一只小兔，有的做了一只小雞，有的做了一只小貓，甚至還有的做了大便摸 樣的，面具上還寫著“我是大便”······然后，開始評(píng)獎(jiǎng)了，我們請(qǐng)楊老師幫我們評(píng)獎(jiǎng)，楊老師最后評(píng)了六個(gè)一等獎(jiǎng)，其他的都是二等獎(jiǎng)。 我就是一等獎(jiǎng)其中的一個(gè)，我真的好開心��！
面具的作文7
最近在做《西游記》人物面具，今天我做的是唐僧面具。下面，就來聽聽我是怎么做的吧。
第一步。先畫兩條斜斜的直線，在直線上畫一條短一點(diǎn)的弧線，在兩條直線下畫長一點(diǎn)的弧線，這樣，唐僧的臉就好畫了。接著，畫頭頂?shù)纳�。是一連串三角形。我還在僧帽上畫了一條金邊。然后，在臉的左右兩邊，分別畫了兩個(gè)數(shù)字“3”，這就是唐僧那長長的耳垂了，特別有佛相。最后，就是畫臉上的五官了。我先在最上面畫一個(gè)圓點(diǎn)，再畫兩條彎彎的眉毛，接著畫圓圓的眼睛和小小的鼻子，還有那彎彎的嘴巴。看，我的唐僧畫好了。
第二步。勾邊和涂色。用馬克筆勾邊，再給僧帽涂上棕色，給眉毛涂上黑色，給額頭上的小圓點(diǎn)涂上紅色，給嘴巴涂上紅色，給臉蛋和耳朵涂上肉色。
第三步。剪下來。我沿著黑色的馬克筆勾邊，把唐僧面具剪下來。媽媽用幫我把眼睛摳下來，把面具兩邊穿進(jìn)橡皮筋。這樣，一個(gè)唐僧面具就大功告成了。
我迫不及待地把它戴上，并且做了一個(gè)雙手合十的動(dòng)作，口中念念有詞：“阿彌陀佛！”簡直一個(gè)活脫脫的小唐僧。謝謝大家！
面具的作文8
我，站在十字路口，陽光在指間跳躍，呵，突然一陣暈眩。
身邊的人形形色色，卻都帶著面具假惺惺的對(duì)我好�；蛟S是我太敏感，亦或是我真的缺少安全感。
你們，都帶著面具，各種各樣不同的面具。而我只能看到的是，那一張張面具仿佛都被施了魔法，它將你們的臉修飾的完美無瑕，讓人找不到一絲痕跡。我只好欺騙自己，接受你們對(duì)我的好。
或許，只有你們自己才清楚，整天帶著面具的辛苦。真正屬于你們的那層皮，缺少氧氣，缺少陽光，缺少水分，整日整夜的在黑暗的環(huán)境里，靠著那一點(diǎn)點(diǎn)僅存的意念生存。即使到了晚上，你們?nèi)圆豢险旅婢�，因�(yàn)槟銈冊诤ε�，害怕自己�?huì)把自己的“偽裝”擊得潰不成軍，是啊，那可是你們辛苦經(jīng)營的。
有時(shí)候，我真的想要狠狠地撕下你們的那一層層面具，好好看看面具下的你們到底有多猙獰。然后，告訴你們：“不要再自己欺騙自己了，現(xiàn)在的你們，對(duì)我再好都不是真正的你們。”也許，那時(shí)的我會(huì)很難過，會(huì)很想哭，但是，我還是會(huì)選擇勇敢的告訴你們。
因?yàn)槲艺娴牟幌朐偕钤诔錆M面具的世界里了，這個(gè)世界里的我們，都太累了，也都太可憐了，假惺惺地堆別人好，再接受別人假惺惺的好。然后，帶著深深的猜忌去享受這所謂的幸福。這樣活著，太辛苦！
獨(dú)自一人蹲在墻角，望著被洗得發(fā)白的天空，淚，模糊了雙眸；心，被浸泡的干癟而褶皺，一點(diǎn)點(diǎn)緊縮，只滾出一句“真的好累”。突然，從樓上摔下一張面具，狠狠地砸在地上，碎成好幾塊，殘?jiān)⒙淞艘坏�，一點(diǎn)一點(diǎn)地被風(fēng)卷走。最后，地上什么也沒有留下，依舊和以前一樣，一樣地干凈，一樣地純潔。
然后，我，用力的拉扯出一個(gè)大大的微笑……
面具的作文9
硬幣有兩面，正面與反面；人亦有兩面，表面與內(nèi)心。
——題記
閑時(shí)無趣，翻開書，看到了一篇名為《第四堵墻》的文章，頗有感悟。覺得自己也如同故事中的主人公一般，湮于茫茫人海之中。
故事很有趣，講述的是兩名主人公因種種原因帶上了不同的面具。女主一號(hào)在生活中是一個(gè)‘假小子’，但她的內(nèi)心其實(shí)是希望想一個(gè)公主那樣，擁有著屬于自己的公主床、公主娃娃等等。于是乎，她來到了名為‘第四堵墻’，這所謂的‘第四堵墻’其實(shí)是她的內(nèi)心。其實(shí)，當(dāng)今社會(huì)的人們都如同主人公一般，面對(duì)朋友、親人、師長，早已帶上了一個(gè)又一個(gè)的面具。原本活潑、淘氣的女孩因家人的呵斥變得文靜，原本老實(shí)巴交的人因?yàn)橐淮紊袭?dāng)受騙而變得陰險(xiǎn)狡詐等等，諸如這些事，數(shù)不勝數(shù)。人們總是因?yàn)榉N種原因，不愿讓他人看到自己真實(shí)的一面。
行走在人生路上，原本可以大闊步地向前走，卻因?yàn)閹狭嗣婢叨肺房s縮。為何不拋下面具，在陽光下做最真實(shí)的自己呢？
我有一個(gè)朋友，六年級(jí)時(shí)相識(shí)，他曾與我說過，他活得很不開心。當(dāng)時(shí)我的第一反應(yīng)就是勸他不要自殺，他一臉無奈地對(duì)我說他的心理素質(zhì)還沒那么差。我的心安定了下來，才知道他是他們年級(jí)的三好學(xué)生、大隊(duì)委。他說他活的很累，很苦。我說，你可以試試活的真實(shí)一些。雖說很苦很累，可為了你的未來，也只能這樣。他聽了我的話，照做了。幾個(gè)月后我們相逢，他明顯開朗了很多，我也替他開心。
敞開心扉，拋下面具在陽光下做最真實(shí)的自己吧！
面具的作文10
夜靜靜的，只有頑皮的星星還在天空上嬉戲，一切都是那么的寂靜，一切都是那么的美好……
我躺在床上，望著天花板，輾轉(zhuǎn)反側(cè)的，睡不著覺，因?yàn)槟羌乱恢痹谖业哪X海里記憶猶新，一輩子也忘不了……
那一天，我悠閑地走在路上，看見了一位乞丐老婆婆。一手拄著拐杖，一手拿著一個(gè)破碗，到處乞求別人施舍些什么東西給她，可是失望了，老婆婆回過身來，在這個(gè)時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，老婆婆的臉上那飽經(jīng)風(fēng)霜的樣子，現(xiàn)在出現(xiàn)難以忍受的痛苦。
老婆婆最后望了人們一眼，眼里充滿了憂傷。她邁出了第一步，這一步是如此艱難，如此的漫長，仿佛，永遠(yuǎn)也走不到境頭，走不完。
不知是哪個(gè)人上前扶著老婆婆走進(jìn)了他的店，那出了許許多多的東西給老婆婆吃，還安慰她，又是忙這又是忙那好不樂乎，在這時(shí)，我又看見了老婆婆的臉上以破涕為笑，那雙眼睛里閃爍著希望的目光，她感動(dòng)了，嘴微微動(dòng)了幾下，但又說不出口，大概是她太激動(dòng)了把。
在這時(shí)，警察來了，看見了這感人的一幕，心里也感動(dòng)了，警察還表揚(yáng)了店主。警察走后，令人意想不到的事發(fā)生了，店主露出了廬山真面目，訴罵老人。這時(shí)，我再一次看見了那雙眼睛，以不再是閃爍著希望的目光了，又變的那么憂傷，這不只是普通的傷痛，這仿佛是讓人感到千穿百孔的同，老人走了，消失在遠(yuǎn)方，她再也不要回來了……也不愿回來了。
夜靜靜的，寂靜的可怕，仿佛到處都是那充滿了無聲的可怕的面具。
面具的作文11
在這個(gè)新媒體時(shí)代，不乏有許多“追星族”。他們迷戀于何家的“愛豆”。這些“愛豆”們往往會(huì)通過增加人設(shè)來包裝自己博得粉絲的喜愛。生活中也不乏這些自帶人設(shè)的人，所謂人設(shè)就好比涂層一般用來美化自己，遮蔽自身的不足。涂層現(xiàn)象也是層出不窮。
回到剛剛我們提到“愛豆”們“他們往往不只一層涂層”，粉絲們往往也只是熱愛他們涂層，粉絲們往往也只是熱愛他們涂層。當(dāng)涂層開裂，粉絲也會(huì)逐漸離開。在生活中，我們也有涂層。身為學(xué)生，這涂層可能就是刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真努力。這美好的涂層在一些學(xué)生上會(huì)激勵(lì)他們往更好的發(fā)展，去前進(jìn)，去進(jìn)步。但在另一部分學(xué)生身上，則會(huì)讓他產(chǎn)生何身就是如此的優(yōu)秀認(rèn)真，久而久之，這涂層也就成為他自身蒙蔽自己的手段罷了。蒙蔽了他人，也縱容了自己的不足，任其發(fā)展。
在整個(gè)大社會(huì)中也存在著“涂層現(xiàn)象”就例如創(chuàng)建文明城區(qū)中有這樣一樁事例。
有很多地區(qū)，一段時(shí)間內(nèi)城區(qū)中的衛(wèi)生環(huán)境十分好，人與人相處和諧，儼然是將要求體現(xiàn)的頭頭是道。但隨著時(shí)間的推移，曾經(jīng)良好的生態(tài)衛(wèi)生環(huán)境不變存在，人與人之間也并沒有那幾天的活潑。這些事例中他們的涂層是美好的衛(wèi)生環(huán)境，人與人之間的和諧，可他們卻只是美化了自己而忘卻自己真正所遮蔽的，真正該進(jìn)加強(qiáng)的。
“涂層現(xiàn)象”看似美好，但所含的危機(jī)也不少。擁有的涂層，往往是你的不足或不曾擁有的特點(diǎn)。孤獨(dú)的人擁有著快樂的涂層；愚鈍的'人擁有著智者的涂層，懶惰的人擁有著勤勞的涂層。
對(duì)于這樣的涂層，不能說好吧，不能說不好。你可以借助這樣的涂層讓自己真正達(dá)到你所要的高度，你所想的深度。但這涂層也會(huì)成為蒙蔽你的面具。成也自己，敗也自己，聰明的人會(huì)利用涂層。
世人皆想而為那聰慧的人，那就好好利用你現(xiàn)在的涂層，成為更好的自己。揭開面具，脫下偽裝，讓涂層不再是負(fù)擔(dān)，而是明燈。
面具的作文12
以前我也喜歡游戲，豐富多彩的畫面讓我一度沉迷在游戲中無法自拔。一段時(shí)間后，我的眼睛看起黑板上的字跡吃力起來了，原本清晰的板書變得模糊了。媽媽帶著我走進(jìn)眼科醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)生伯伯一番仔細(xì)地檢查，他憂心地說：“小家伙，游戲害人啊，最近來看眼睛的孩子都是玩游戲把視力玩壞了！你得下決心告別游戲啊�！�
醫(yī)生伯伯的話敲醒了我，冷靜回想：游戲玩久了，大腦漲漲的，眼睛酸酸澀澀的，手指也有點(diǎn)發(fā)麻，發(fā)酸。我們還是小學(xué)生，一旦長時(shí)間用眼，視力不受影響嗎？這真能給我們帶來快樂？它猶如在身體中潛藏的毒瘤，我漸漸地發(fā)現(xiàn)了游戲猙獰的一面。我下定決心，告別游戲，不再讓它影響我的生活。
剛開始，我還真適應(yīng)不了沒有游戲的日子。可為了保護(hù)視力，讓眼睛恢復(fù)明亮，我按照醫(yī)生的交代開始了“戒毒”：電視、電腦少看了，手機(jī)游戲不迷戀了，我還請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)我的監(jiān)督員，隨時(shí)督促我注意用眼衛(wèi)生。在強(qiáng)有力的親友團(tuán)的幫助下，“游戲”低下了它驕傲的頭。當(dāng)醫(yī)生伯伯告訴我：“小家伙不賴哦，治療取得明顯效果！”我開心地跳了起來。
媽媽趁熱打鐵：“孩子，加油，堅(jiān)持哦！”我信心滿滿地挺起胸膛：“媽媽，您看我的行動(dòng)！”
面具的作文13
星期四，剛剛下了操。一個(gè)阿斯頓的外教來了，我們都很歡迎他。到了教室，外教說：“我是加拿大人�！�
然后有介紹了他的名字，而且教了我們一些關(guān)于萬圣節(jié)的單詞。過了一會(huì)兒，讓我們做面具。老師們給了我們面具以后，給我們分了小組，我、房嘯宇、李澤坤、高晨月、盧玉坤、胡說恒、于秦逸、王一哲，八人是一組。老師告訴我們，向老師要顏料的時(shí)候，要用英語說。我們就開始做了。
我們大部分人發(fā)到的面具都是幽靈，有小部分人的面具是一個(gè)南瓜，而我的是一個(gè)長著犄角的幽靈。開始做了，大家都在認(rèn)真的做。我把臉的一部分涂成紅色，剩下的是橙色，犄角是黃色的。這樣看起來很恐怖。我們每個(gè)人都涂的不同，有單調(diào)的、有炫彩的，還有……涂了一會(huì)兒，老師給我們一些面具作品給我們看，還讓我們參考。我涂的非�？欤粫�(huì)就涂完了，涂完了以后，我把我的作品給外教看看，外教說很好。下課了 ，我們都把東西收起來。準(zhǔn)備去嚇嚇老師。
我今天很開心，因?yàn)槲矣辛俗约鹤龅拿婢摺?/p>
面具的作文14
寒假里，我迷上了一本書，名叫《木雕面具》，名字聽上去就挺誘人的。
故事中講了“我”是一個(gè)中學(xué)生，暑假來到某西南高原小城旅行�？墒�，這旅行從一開始就像一場噩夢�！拔摇毕仁清e(cuò)過了旅游團(tuán)出發(fā)時(shí)間，接著被跟蹤，遇上搶劫、遇到誣陷，一股非善意的力量包圍著“我”。在困境與迷茫中，“我”結(jié)識(shí)三個(gè)當(dāng)?shù)氐男』锇椋谒麄兊膸椭_始了一場狼狽的逃亡。隱秘的街巷、古老的寺廟、森林、高山、村寨、洞穴，一路跑來，但仍然擺脫不了神秘人物的死纏爛打。原來，這一切的關(guān)鍵是“我”誤打誤撞買了木雕面具。所有的秘密都藏在其中，所有的較量都從它開始。
“我”在無意中買了木雕面具，因?yàn)橘I了這面具而發(fā)生許多災(zāi)難，它也告訴我們在現(xiàn)實(shí)生活中一些好的東西也會(huì)帶來麻煩，不能因?yàn)樗耐獗矶徽T惑。比如手機(jī)，平板電腦，它能讓我們上網(wǎng)查資料、玩游戲等好的用處，但它們也會(huì)使我沉迷于其中，學(xué)習(xí)也會(huì)不好，我們只有正確的使用它們才不會(huì)帶來麻煩。
面具的作文15
面具，是禁錮人的枷鎖。
——題記
走在校園中，我似乎有一些迷茫。這迷茫，十分不同，前方好像有道路可以選擇，但又好像被攔住了所有的去路。
走了好一會(huì)兒，我看見兩個(gè)女生雙手緊握在一起，互相帶著面具談話。她倆關(guān)系一定很好，我暗自想道。但出乎意料，一陣風(fēng)吹過后，她們的面具掉了，露出了兩張互相仇視的臉。手中，也不知何時(shí)，多了一把刀。走近時(shí)，我聽到了她們的對(duì)話，竟然全是夸贊對(duì)方的，可明明手上卻緊緊地握著刀。沒過多久，她們便捅向了對(duì)方，而后雙雙倒地……我注視著這一切。途中，我有多次想開口，卻說不了話；有多次想上前阻止，卻阻止不了……
繼續(xù)走在這熟悉的校園中，我卻感覺無比陌生——教學(xué)樓是陌生的，老師是陌生的，同學(xué)們也是陌生的……我似乎發(fā)覺校園中的人、物全都戴上了面具……
突然，我見到曾經(jīng)的同學(xué)，開口便問：“你們怎么了？怎么都戴上了面具？”
“面具？什么面具？是你的幻覺吧？我就說吧，你是一個(gè)不正常的人。”同學(xué)詭異地看著我。
我愣了愣，同學(xué)的語氣變得如此陌生……這，究竟是怎么回事？正當(dāng)我思考時(shí)，似乎感到后背有點(diǎn)涼，一轉(zhuǎn)頭便看到他手中拿著一把刀子，捅向我的后背，而他的面具，卻依舊是笑容滿面。
我一下子跳起來，站在床上，后背早已濕透。我望望鏡子，幸好，我的臉上沒有面具。
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