【必備】面具作文匯總五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的面具作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
面具作文 篇1
每個(gè)人心中都藏著一張面具，一張?zhí)摕o(wú)的面紗……
“快還給我，面具快還我！”我一邊嚷嚷一邊對(duì)著那只叼著我心愛(ài)面具的小白鬼吼。可是它似乎不領(lǐng)情，把頭抬得更高。好似在貶低我這小毛孩，似乎是在說(shuō)：“你是個(gè)啥東東？跟我搶玩偶，你還嫩著呢！”小白抖了抖身上的毛發(fā)，大搖大擺的揚(yáng)長(zhǎng)而去了。而我，還傻傻的站在原地發(fā)呆……
“HI，你怎么看照片也會(huì)看傻嘞？叫你好幾聲都不理人！”小強(qiáng)不快的大聲怒吼�！鞍�，我耳朵都快被你震聾啦！”我無(wú)奈的回答道。說(shuō)起來(lái)也真好笑，沒(méi)想到幼時(shí)的我竟然會(huì)為了一個(gè)面具如此執(zhí)著�，F(xiàn)在想想，感覺(jué)以前的自己是多么純真與無(wú)遐。沒(méi)有現(xiàn)在種種的煩惱；沒(méi)有前途的迷茫；也沒(méi)有如今那聲聲凄涼的嘆息聲。面對(duì)兒時(shí)的照片，內(nèi)心忽然有一種說(shuō)不出的憂傷感�；蛟S在每一個(gè)人的心里都隱藏著一張?zhí)摕o(wú)的面具吧！戴上面具，人們可以更巧妙的保護(hù)自己；戴上面具，人們可以做平常不敢做的事；戴上面具，人們的內(nèi)心也同時(shí)戴上了一層縹緲的陰霾。
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，有太多太多的無(wú)奈與悲哀。我們?cè)趯W(xué)會(huì)接受這種現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，也漸漸地修筑起防御自己的面具。能隱藏自己內(nèi)心，隱藏自己本性，隱藏自己靈魂成了面具所得意的三大法寶。難怪在現(xiàn)如今有那么多的面具傀儡。也對(duì)，假如不將自己變?yōu)榭�，那受侵害的不僅僅是精神，還有我們引以為傲的靈魂。我們經(jīng)受不起這樣的打擊，我們不敢面對(duì)擺在眼前的事實(shí)。所以，我們學(xué)會(huì)了逃避；學(xué)會(huì)了偽裝；也學(xué)會(huì)了如何的利用面具。因此，面具成了人們生活之中必不可少的靈魂替代品。
在越來(lái)越多的面具傀儡中，我們似乎身處幻境，每天生活在爾虞我詐、勾心斗角的面具漩渦里。沒(méi)有所謂的真誠(chéng)；沒(méi)有所謂的'真情；更沒(méi)有所謂的真本性。這究竟是為什么？難道人要靠著一張?zhí)搨蚊婢咴谶@世界上茍延殘喘？難道在人性下必須修筑一道防御保護(hù)自己的圍墻？我我心里，這個(gè)世界一直都是那么美好。為何有些人卻偏偏要為這美麗世界披上一層又一層的丑陋面紗？或許，在人們心中，面具是在混亂人性下的一種自我防衛(wèi)�？墒牵吘故羌摕o(wú)的東西。為何人人都要不惜代價(jià)，不顧一切的想為自己蒙上面具呢？我納悶，我為那些面具傀儡感到悲哀。同時(shí)，也為那些蛇蝎心腸，處處留心眼，戴著一張極丑猙獰面具的人感到憤慨。
假如，某一天你自己也戴上了面具，你會(huì)用它來(lái)做什么？又假如有一天，你卸下了面具，你又會(huì)做什么？
面具作文 篇2
面具，可以蒙住人的真實(shí)面目，但，你也因此會(huì)付出沉重的代價(jià)。
從前，有一個(gè)人，名字叫小丑，他長(zhǎng)得比平常人丑多了，沒(méi)有人跟他做朋友，因此，每一個(gè)人都嘲笑他，他每天都生活在悲傷和寂寞之中。
有一天，他去海邊散步，突然，發(fā)現(xiàn)了一塊面具，那面具格外漂亮，小丑慢慢走過(guò)去，拿起那塊面具，正要戴上時(shí)，面具發(fā)話了：“如果你戴上我，你可以變得格外漂亮，不過(guò)，你也會(huì)付出沉重的代價(jià)。”小丑猶豫了許久，最后決定戴上了面具。
不久，很多人都和他交朋友。有一天，他和最好的朋友小華去散步，小華一路不停地稱(chēng)贊小丑，小丑覺(jué)得很幸福。
慢慢的，面具已經(jīng)和他融為一體了�？捎忠�?yàn)榇髦婢�，他回家時(shí)，爸爸媽媽總是把他趕出去。因?yàn)�，父母不認(rèn)識(shí)他。為此，小丑無(wú)家可歸，小丑的朋友知道了他無(wú)家可歸，都和他絕交了。所以，他開(kāi)始了流浪了……
面具，是一個(gè)可以讓人變美的東西，但，會(huì)給人帶來(lái)不可挽回的后果！
面具作文 篇3
寒假里，我迷上了一本書(shū)，名叫《木雕面具》，名字聽(tīng)上去就挺誘人的。
故事中講了“我”是一個(gè)中學(xué)生，暑假來(lái)到某西南高原小城旅行�？墒牵@旅行從一開(kāi)始就像一場(chǎng)噩夢(mèng)。“我”先是錯(cuò)過(guò)了旅游團(tuán)出發(fā)時(shí)間，接著被跟蹤，遇上搶劫、遇到誣陷，一股非善意的力量包圍著“我”。在困境與迷茫中，“我”結(jié)識(shí)三個(gè)當(dāng)?shù)氐男』锇椋谒麄兊膸椭_(kāi)始了一場(chǎng)狼狽的逃亡。隱秘的街巷、古老的寺廟、森林、高山、村寨、洞穴，一路跑來(lái)，但仍然擺脫不了神秘人物的死纏爛打。原來(lái)，這一切的關(guān)鍵是“我”誤打誤撞買(mǎi)了木雕面具。所有的秘密都藏在其中，所有的較量都從它開(kāi)始。
“我”在無(wú)意中買(mǎi)了木雕面具，因?yàn)橘I(mǎi)了這面具而發(fā)生許多災(zāi)難，它也告訴我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中一些好的東西也會(huì)帶來(lái)麻煩，不能因?yàn)樗耐獗矶徽T惑。比如手機(jī)，平板電腦，它能讓我們上網(wǎng)查資料、玩游戲等好的用處，但它們也會(huì)使我沉迷于其中，學(xué)習(xí)也會(huì)不好，我們只有正確的使用它們才不會(huì)帶來(lái)麻煩。
面具作文 篇4
我是魏旭勁，我有個(gè)面具，它叫“小魏”。
剛上初中的第一堂數(shù)學(xué)課，老師認(rèn)識(shí)了我，并親切地稱(chēng)呼我為“小魏”。從此，我便擁有了這么一張面具。
我時(shí)常戴著“小魏”這張面具。小魏是個(gè)陽(yáng)光的男生，可愛(ài)的他在班上有著不錯(cuò)的人緣。父母眼里，小魏是個(gè)有點(diǎn)叛逆卻不會(huì)做出格事的寶貝兒子；親友眼里，小魏是個(gè)古靈精怪卻循規(guī)蹈矩的乖小孩；老師眼里，小魏是個(gè)聰慧、有悟性卻貪玩懶散的奇怪學(xué)生；同學(xué)眼里，小魏是個(gè)成績(jī)突出卻缺失榜樣風(fēng)范的好朋友……雖然小魏外向樂(lè)觀，但身兼“恐球(籃球)、恐狗、恐高三大絕癥，在女生看來(lái)不夠man，沒(méi)有男子漢氣概�？伤偸亲猿鞍愕匕炎约旱摹笆萑酢闭f(shuō)成“文雅”，然后依舊燦爛地混日子。我不得不承認(rèn)，就連我自己都深深喜歡著小魏。我強(qiáng)調(diào)，這不是自戀!因?yàn)槲沂俏�，小魏是小魏，小魏僅僅是我創(chuàng)造的一張面具。我可以選擇戴這張面具，繼續(xù)演一個(gè)浪漫天真的傻小子；但我也可以選擇換一張面具，或者不戴面具……咦？我突然覺(jué)得有些不對(duì)勁，我問(wèn)自己：如果我不是小魏，那么摘下面具，我的本來(lái)面目又是如何？
冥思苦想了許久，我下定決心看著真實(shí)的自我。于是，我懷著忐忑的心站到鏡子前，親手摘下小魏這張面具。鏡子里是一樣熟悉的黝黑的面孔，我的臉還是小魏的臉。可是和小魏的單純比起來(lái)，我是多么復(fù)雜。當(dāng)我和小魏同時(shí)被人戲耍取樂(lè)時(shí)，小魏可以懦弱地逆來(lái)順受，我卻不行!當(dāng)我和小魏同時(shí)收獲成功的喜悅時(shí)，小魏可以滿足地享受開(kāi)心，我卻不行!我有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，我渴望展現(xiàn)自己，然后得到他人的肯定與贊賞；我有強(qiáng)烈的自由欲望，我渴望有自己的天地，然后有屬于自己的生活；我有強(qiáng)烈的……我的性格竟與小魏如此格格不入，我困惑。
小魏突然對(duì)我說(shuō)：“你就是我，我就是你，一張面具戴久了，便再也難脫下。即使你的內(nèi)心與小魏有天壤之別，也難以令我們分開(kāi)。因?yàn)樯倭诵∥海憔褪遣煌暾�。我是因你的善良而存在，我是你�?dú)特性格的外化呀!”
望著手上的面具，我不禁為他感動(dòng)。于是，我重新戴上他�，F(xiàn)在我方才醒悟：小魏不是面具，而是一個(gè)富有個(gè)性的我……
面具作文 篇5
寒假中，我看了很多書(shū)，其中令我印象最深刻的就是《木雕面具》這本書(shū)。
這本書(shū)描述的是一個(gè)懸疑故事。主人公是個(gè)中學(xué)生，暑假來(lái)到某西南高原小城旅行。主人公錯(cuò)過(guò)了旅行團(tuán)的出發(fā)時(shí)間，還好手頭有一筆錢(qián)，可以夠三天的生活。他把這三天自由的日子稱(chēng)作“獨(dú)立日”。在獨(dú)立日里，主人公被跟蹤、搶劫，還被人誣陷成搶劫犯，這些事情發(fā)生的緣由都是因?yàn)橹魅斯`打誤撞買(mǎi)了一個(gè)木雕面具。主人公在旅途中結(jié)識(shí)了三個(gè)當(dāng)?shù)氐男』锇椋謩e是阿麗麗、劉大屋、小鐵餅，從他們口中，主人公得知：這個(gè)木雕面具是個(gè)雷電神，一個(gè)星部落的神，五十年前住在多貢西面，后來(lái)整個(gè)部落就消失了，面具上刻著達(dá)巴文，理解了達(dá)巴文就能找到一個(gè)大寶藏，這也是壞人跟蹤、陷害主人公的真正目的。不過(guò)，主人公在小伙伴們的幫助下，與壞人作斗爭(zhēng)，最終奪到寶藏。
從這本書(shū)中，我讀到的是“團(tuán)結(jié)”的精神，團(tuán)結(jié)就是力量，正因?yàn)橹魅斯c三個(gè)小伙伴的團(tuán)結(jié)，他們戰(zhàn)勝了很多困難。正如一首歌中這樣唱道：一根筷子喲，輕輕就折斷，十根筷子喲，折呀折不斷……這也讓我想起了我與小伙伴團(tuán)結(jié)合作成功的事。上學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師讓我和陳錦輝搬黑板，黑板雖然不大，但一個(gè)人搬也是搬不動(dòng)的，所以必須兩人合作。上樓梯的時(shí)候，我們還遇到了困難，如果一人在前走，一人在后走，則后面的人將看不見(jiàn)樓梯。有沒(méi)有兩個(gè)人都能看到路的方法呢？我們一起商量，終于想到一個(gè)兩全其美的辦法：黑板在中間，一人在左一人在右，兩人側(cè)著走，不就都能看見(jiàn)路了嗎？果不其然，我們成功地把黑板搬到了教室。這不正是靠的團(tuán)結(jié)嗎？
聽(tīng)了我的介紹，你是不是也想看《木雕面具》的書(shū)呢？快快去看吧！
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