【熱門】追求作文匯總七篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的追求作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
追求作文 篇1
理想是茫茫大海中的一個指南針，在你失去方向的時候，引領(lǐng)你走向成功的彼岸；理想是險峻大山中的一位指路人，在你迷路焦急時，帶你走出荒涼的大山；理想是漆黑夜色中的一盞明燈，在你無從選擇時，照亮你成功的路口。
有理想的你，要將理想轉(zhuǎn)化為奮斗的目標(biāo)，奮發(fā)圖強(qiáng)，堅持不懈地去追求它。不放棄追求，你便又可能成功，但你如果放棄，那么你就必定失敗，因此，要有恒心，不輕易放棄。
盡管天氣如此嚴(yán)寒，即使是“幕中草檄硯水凝”，你也應(yīng)該奮筆疾書，努力學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在雖已入春，天氣仍十分寒冷，我們要學(xué)會忍耐，更要學(xué)會堅持。即使是深夜，你也不能放棄，仍要一絲不茍地完成作業(yè)，完成今天的作業(yè)再去睡覺，莫要將今天的事拖到明天去做。早上鬧鐘響后，不要舍不得溫暖的被窩，立刻起床。
現(xiàn)在正是初三的我們，正是追求成功的第一步，因此，我們既要“仰望天空，又要腳踏實地”一步一個腳印，這樣才有一定實力去面對一次次考試，才能隨機(jī)應(yīng)變，才能立于不敗之地。
中考安排在炎熱的夏天，這也是考驗一個人的好時機(jī)，炎熱讓你昏昏欲睡，讓你煩躁，而你要去克服這些困難，要精神抖擻地學(xué)習(xí)。哈佛大學(xué)圖書館內(nèi)有這樣的警句：此刻打盹，你將做夢；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢！
追求之路是漫長的，是艱辛的，但當(dāng)你在其中尋到樂趣時，我相信那也是快樂的。當(dāng)你成功地登上山峰“一覽眾山小”時，你會為當(dāng)初那執(zhí)著的你而感到自豪。此時付出一點(diǎn)點(diǎn)辛苦，換來的是一生的幸福，我相信這是一個非常賺的交易。
我堅信一份耕耘，一份收獲。在前進(jìn)的路上你多付出一點(diǎn)，將會有很大的回報。
如果你是小草，那就爭取破土而出，為春天添一份綠意。
如果你是小樹，那就努力奮斗，爭取做一棵參天大樹。
如果你是雛鷹，那就努力張開翅膀，飛向廣闊的天空。
追求作文 篇2
每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。
長久以來，人們心底縈繞著一支支教師的頌歌。教師，多么神圣的職業(yè)，教師，多么崇高的稱號! 古往今來，理論、發(fā)明，學(xué)說、創(chuàng)造，無不包含著老師的辛勞!偉人、學(xué)者，英雄、豪杰，哪一個少得了教師的熏陶!宏偉的藍(lán)圖，先在教師的心中描繪，知識的積累，是從老師的跟前起步??
近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育。” 教書育人是教師的神圣職責(zé)，這個職責(zé)之所以神圣就在于，教育者不僅要教給孩子知識、也要教育孩子學(xué)做人，而愛是人生至高境界。 教師在事業(yè)上有所追求，有所抱負(fù)面臨著諸多困難和誘惑，要守得住心靈的寧靜，要堅定信念，振奮精神，發(fā)揚(yáng)求實精神，律己精神和科學(xué)精神，用自身的人格魅力和無私的愛心去影響學(xué)生，感染學(xué)生，鼓舞學(xué)生奮發(fā)向上，每天工作超過12個小時的老師很多，他們在用愛心實踐自己的責(zé)任。如果我們教師沒有開拓進(jìn)取的朝氣，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，沒有對學(xué)生無私的愛心，就無法培養(yǎng)出創(chuàng)新進(jìn)取的富有責(zé)任心和愛心的年輕一代公民，那將影響國家的發(fā)展和民族的振興。
老師尤其是班主任在教育教學(xué)活動中必須樹立教師就是為學(xué)生服務(wù)的觀念，自覺加強(qiáng)服務(wù)意識，把愛國愛民之心，把愛家人之情傾注在學(xué)生身上，愛，不能停留在口頭、表面上;愛，要作到細(xì)微深處，要愛地真摯，愛地深沉。老師要把
學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的各種困難、思想上的各種苦惱、精神上的正當(dāng)需要，時刻放在心上，擺在重要工作日程上，竭盡全力全心全意地為學(xué)生服務(wù)。甘當(dāng)心上活動中的勤務(wù)員、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者;做好學(xué)生的心理醫(yī)生和學(xué)生日常生活的保姆。.當(dāng)老師真心誠意地學(xué)生他就能借助情感的觸動去催化，把自己的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的要求，而學(xué)生也會因此聽從教導(dǎo)，產(chǎn)生對老師和班主任的信任
教師是蠟燭是人梯，在學(xué)生心中點(diǎn)燃希望，并照亮他們的一生，愿我們攜起手來，用責(zé)任新和愛心來促進(jìn)我們祖國未來的建設(shè)者健康成長，并成為知識和愛的傳播者。
追求作文 篇3
天，還是那么蔚藍(lán)；路還是那么蜿蜒；我，不知覺地溜過了多少春秋，生命對于我，一直那么毫不經(jīng)意，理所當(dāng)然�？粗劬G的小草從頑石縫中破土而出，那么堅強(qiáng)。我突然開始了對生命的聯(lián)想…。
第一幕
身患絕癥的病人在床上唉聲連連，知道自己時日不多，無力回天，仿佛意匠走到了地獄門前，他望著窗前一棵大樹。嘆息道：“當(dāng)最后一片樹葉落下的時候，我的生命也該結(jié)束了。”春來冬去，依然有片嫩綠的樹葉讓病人堅持一絲希望，后來病人奇跡般的好了。原來一位畫家挽留了他的生命，在枯干的樹枝上畫了一片嫩葉，嫩綠的生機(jī)喚起了他對生活的向往。
第二幕
在喧鬧的街道邊，一名小孩橫沖馬路，眼見汽車飛奔而來，一位中年婦女疾步跑出，從死神的手中搶回孩子的生命。行人們紛紛指責(zé)，媽媽并不辯解，滿臉焦慮，四顧張望，大聲叫喊：“這是誰家的孩子？”大家心中涌起莫名的感動，對她肅然起敬。
第三幕
一個寧靜，溫馨的家里，一位媽媽邊織毛衣邊逗著五個月大的兒子玩，忽然，一聲巨響，房屋倒塌下來，幸運(yùn)的是他們都沒有受傷，伴隨著孩子的哭喊聲，滴水未進(jìn)的媽媽奶水枯竭，最后用織步針刺破手指，讓孩子吸吮，孩子辛存，媽媽死了。
有人說，生命的可貴在于它太短暫；也有的人說生命的可貴在于它太脆弱，經(jīng)不起折騰；還有的人說生命的可貴在于它僅此一次，不能重來。
其實生命的可貴不盡如此，也不只與此�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。關(guān)于生命，多少古人已經(jīng)詮釋得淋漓盡致，由此可見，它可貴于你對生活的向往，對人生的感悟，對社會價值的理解，對生命延續(xù)的無私奉獻(xiàn)。所以生命的價值在于你的創(chuàng)造；生命的`真諦在于你的感悟；生命的可貴，在于你的追求！
追求作文 篇4
種子沖破巖層的禁錮，奔向光明；雄鷹不懼風(fēng)暴的陰遏，射入蒼穹；駿馬突破韁繩的束縛，馳騁疆場；海燕沖入猛烈的暴風(fēng)雨，搏擊風(fēng)浪。各種生命都在追求理想，都在為理想而奔跑。
人亦是如此。生命原本就是一個燦爛的過程，每個人都是世界的過客。思忖自己，如何綻放生命最燦爛的一面，唯有追求。生活是每個人的戰(zhàn)場，追求是最具動力的中堅力量。迎接生活的檢閱，努力追求，才是讓我們生命燦爛的至寶。
陶潛，你淡泊明志，不為五斗米折腰，寧可“采菊東籬下”、“種豆南山下”，也不愿在官場隨波逐流。柔和的月光以最美的角度傾瀉下來，照在你緊鎖的額眉上，我知道你在擔(dān)憂國運(yùn)，雖懷滿腔報國情卻無處施展。你憎恨政壇上的爾虞我詐，寧愿過閑云野鶴般灑脫的生活，縱情于山水，流連于詩詞。恬靜的田園生活是的你追求。
鐵木真，你有著桀驁不遜的性格，一心想鑄就宏圖大業(yè)，“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的廣袤草原滿足不了你的征服欲，你還是率著蒙古鐵騎踏進(jìn)了中原。成就霸業(yè)是你年少時的理想，你終于讓世人看到了生命最閃耀的一面。你的追求，你的帝國，隨時間奔向歷史長河……
貝多芬，你不屈服于命運(yùn)的判決，緊緊扼住命運(yùn)的咽喉，用心靈去譜寫生命的華章，用生命撞擊黑白琴鍵，奏響命運(yùn)的交響曲。縱使耳朵失聰，也阻擋不了你對音樂的向往和追求。我讀懂了你生命的意義，它如交響樂般跌宕起伏，令人沉醉。你的心靈在奔跑，流淌著天籟般的音樂，奔跑在生命的岸邊，追求命運(yùn)的交響！
即使沒有陶潛的清高，我們可以懷揣一顆平常之心，追求無愧于心；即使沒有鐵木真的稱雄野心，我們可以涌向理想的大門，追求自己的人生目標(biāo)；即使沒有貝多芬的音樂天賦，我們可以勤奮刻苦，探尋自己的人生寶藏。
追求，是我們生命燦爛的法寶。生命不止，奮斗不息。古來成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志，勇于探求之心。自由？約束？拼搏？掙扎？何去何從，要問問自己的心，心的方向，就是追求的風(fēng)向標(biāo)。
既然可以不顧一切追求光明，那我們就沒有理由被禁錮在黑暗中；既然可以飛向遼闊的藍(lán)天，那我們就沒有理由懼怕風(fēng)暴的陰遏；既然可以突破束縛馳騁原野，我們就沒有理由裹足不前；既然可以沖入險境搏擊風(fēng)浪，就沒有理由畏懼退縮。追求，才是真諦。奔跑，方可顯示生命的卓姿。
每個人的戰(zhàn)場，需要用追求去戰(zhàn)斗，用奔跑來搏擊。
追求作文 篇5
追求是石，敲出星星之火；追求是火，點(diǎn)亮希望之燈；追求是燈，帶領(lǐng)我們走向幸運(yùn)；追求是一曲響徹云霄的凱歌，鑄就“苔花如米小，也學(xué)牡丹開�！钡慕�(jīng)典佳句，讓平凡的人變得更偉大。
“苔花如米小，也學(xué)牡丹開�！碧m沒有牡丹色澤鮮艷的外表，也沒有‘世人甚愛牡丹’的高漲人氣，但也依舊也學(xué)牡丹開向世人展示自己的姿態(tài)。“苔花如米小”它是那么的微小，那么的平凡。小到如米，平凡到不被世人所發(fā)現(xiàn)。但“也學(xué)牡丹開”是它平凡之中的不平凡之處，也是有幸被袁枚發(fā)現(xiàn)以詩相詠的亮眼之處。
人生而平凡，要想在茫茫人海之中脫穎而出，就要脫離世俗，去追求不平凡，那樣你才會離幸運(yùn)進(jìn)一步。
正如在央視《經(jīng)典詠流傳》的舞臺上，大山師生把袁枚的那首詩動情演繹，從而一夜爆紅。許多網(wǎng)友深受感動，生發(fā)出各自的感慨。在我看來，這是來自大山深處最真切的追求，這是來自孩子們最迫切的渴望。因為他們很平凡，很普通，就像如米小的苔花一樣。用苔花自比，也學(xué)牡丹開。他們有追求有目標(biāo)，有內(nèi)心深處也學(xué)牡丹開的精神。正是如此才使得這首詩觸人心弦，感動萬千。
每個名人雅士也不是生來就有的。而是后天追求形成的，他們起初和我們一樣普普通通，但是他們勇于追求成就了不平凡的人生。
躋身功夫之星的吳京，原本是一個武術(shù)家。習(xí)武之人少不了傷疤，他的成長經(jīng)歷了許多，甚至后來不能開啟自己的武術(shù)夢。這樣的生活使他感到失重，但他并沒有一蹶不振。在他師傅吳彬的幫助下他決定開啟一個動作片時代。開始的過程很艱難，因為自己是一個沒有任何經(jīng)驗的普通人，所以避免不了別人的一些閑言碎語。但這不足以擊垮吳京那顆有追求的心。他明白通往成功的路上是不會一帆風(fēng)順的。就這樣，他從幾個鏡頭，到幾句臺詞，到如今成為影片的主角。在演繹之路上越走越遠(yuǎn)。他很普通，也很偉大。是偉大的追求支持著他走向幸運(yùn)被觀眾認(rèn)知和欣賞。
苔花有幸，被袁枚發(fā)現(xiàn)從而以詩相詠。
袁枚有幸，將詩歌精華鑄就了一個又一個成功人士。
幸運(yùn)源于追求，只有追求才會讓你離幸運(yùn)進(jìn)一步。讓給從普通變得偉大。要記得，你并不普通只是缺少追求。
追求作文 篇6
是如此親切，這個世界的一點(diǎn)一滴；是如此的溫暖，爸爸媽媽的懷抱；是如此熟悉的旋律，一陣陣美妙的鋼琴聲傳來------我仔細(xì)聆聽著這個世界，握著筆，琴聲帶我回到小時候的夢想，隨著琴聲的高低起伏，悠遠(yuǎn)流長，我的夢想在不斷改變著。
上幼兒園時，小區(qū)里悠揚(yáng)的琴聲總是會吸引我全部的注意力，隨著有節(jié)奏的音樂旋律，我會隨時隨地翩翩起舞，看著大哥哥大姐姐們十指間流敞出一首首優(yōu)美動聽的曲子，我不禁投向羨慕的眼光并贊嘆道：“真好聽！”一回到家我就躡手躡腳地拿出一本書放在桌子上假裝彈奏起來，搖頭晃腦地用好奇的眼神想象著鋼琴這個新奇的玩意，仿佛音樂正在我的指尖流淌著，每一個音符都在跳動著，發(fā)出美妙的旋律，成為一名鋼琴家成了我最初的夢想，隨著我不斷的追求，我的夢想變了。
上小學(xué)之后，覺得當(dāng)一名教師是一件開心的職業(yè)，教師在課堂上傳遞著新的知識，培育出中華民族一代代的棟梁，桃李滿天下使祖國富強(qiáng)起來，教師真是太偉大了!特別是語文李老師在課堂上講述課本里的內(nèi)容時，我常常沉醉其中，文中情景仿佛一次次再現(xiàn)，語句是那樣激昂，是那樣的溫柔，又是那樣悲傷，于是我在朗誦課文時也聲情并茂，像李老師那樣上課當(dāng)一名語文老師讓學(xué)生身臨其境又成了我的夢想。
光陰似箭，流年似水。
我漸漸長大了，在幾次的成長中，無數(shù)快樂和痛苦的生活體驗讓我一次又一改變了我的夢想：做公司職員，醫(yī)生等等，隨著春節(jié)回老家爬上了風(fēng)景奇特的萬靈山，我的視野一下子開闊了，一覽眾山小，美妙的自然風(fēng)光，愉快的心情讓我突然認(rèn)為要追求做自己，我開始不再去想曾經(jīng)追求的夢想了，而是向往無拘無束的自己，在追求的路上，我們會遭遇失敗，也許，我的追求在藍(lán)天里，在大海里，在森林里，但不管前路如何，我都會勇敢地走下去！
追求是人生的指南針。追求著夢想，思考著人生，讓追求去聆聽你的世界吧！
追求作文 篇7
一番盛開之后，一片片潔白的蘋果花瓣隨風(fēng)飄灑在地上。蝴蝶為之黯然神傷，而蘋果樹平靜地回答，“為了秋天的滿枝碩果，我寧可放棄現(xiàn)在的美麗可愛�！钡拇_，沒有了蘋果花的果樹變得不那么可愛了，但為了追求滿枝的碩果，放棄表面的可愛與美麗又有何妨呢？
放棄是為了更高的追求。
放棄了渾濁，你便可以去追求清冽；放棄了喧囂，你便可以去追求寧靜；放棄了狹隘，你便可以去追求廣闊。放棄是為了更高的追求。
美國富翁馬克·維克多·漢森是個“半途而廢”的人。他曾經(jīng)經(jīng)營過建筑業(yè)，但因事業(yè)慘敗，最終他退出了這一領(lǐng)域。他徹底地放棄了建筑業(yè)，放棄了重返建筑業(yè)的一切努力，甚至想方設(shè)法忘記了這方面的知識和經(jīng)歷，包括他的老師——著名的建筑師布克敏斯特·富勒。他去了一個截然不同的領(lǐng)域，并且很快就發(fā)現(xiàn)自己對公眾演說方面有獨(dú)到的領(lǐng)悟和見解。不久，他成了一個具有感召力的一流的演說家。他的著作《心靈雞湯》登上了《紐約時報》的暢銷書排行榜，他也因此成了一名富翁。人，應(yīng)該懂得及時抽身。當(dāng)你在某一領(lǐng)域不能充分發(fā)揮自己的才干或者遭受失敗的時候，你可以嘗試放棄，就像馬克那樣。放棄，并不是意味著怯懦，也不意味著墮落；放棄是為了更高的追求，努力追求實現(xiàn)人生的價值。
有時，我們并不需要誓不罷休的氣概，也不需要“明知山有虎，偏向虎山行”的固執(zhí)，我們應(yīng)該學(xué)會放棄。
米洛斯的維納斯，她放棄了具有兩條胳膊的“全”，而追求到了斷臂后的殘缺之美。這種美超越了更久更久的年代，穿越了更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)的國度，因而也更加迷人了。大禹三過家門而不入，放棄了與家人團(tuán)聚，追求百姓安寧，得到了人們的崇敬；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，放棄了自身的安逸，追求為國效勞，得到了后世的稱贊；錢學(xué)森一生致力于祖國科學(xué)事業(yè)，放棄了國外優(yōu)厚的待遇，追求為國家做貢獻(xiàn)，得到了歷史的肯定。放棄，可以得到更高的追求。
當(dāng)時間吞沒了美貌和健康，吞沒了金錢和榮譽(yù)的時候，患得患失的文明人啊，你還會剩下些什么呢？放棄對金錢、名利的追求，你的生命將更加精彩！
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