【精華】助人作文合集六篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的助人作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
助人作文 篇1
我的老師們常常說助人為樂,乃快樂之本,可我一直都只知的表面意思,可我從沒體驗過。但是在星期六我體會到我的老師講的助人為樂的意思。
星期六上午,我坐著公車到了少年宮學習毛筆,我回來時也坐公車,因為車上十分擁擠,我好不容易占了一個位子,這時到了第一站,一位老人從門里走了上來,滿臉皺紋,背彎彎的,一看就是一個七八十了,她看了看四周沒有坐位,嘆了一口氣用自己年邁的手拉住吊環(huán)?梢驗楣卉囃R幌峦R幌吕先艘哺嚀u晃起來,滿臉寫滿了吃力。
正在這時我想起了我的老師說的助人為樂,可是我實在不想讓位子,我自己辛辛苦苦占的位子干嗎要讓給老人坐?墒俏沂巧傧汝爢T,這樣對的起我的紅領(lǐng)巾嗎?可能老人的家就在前面一站,我還是不要讓坐好了,那如果前面一站不是老人的家而是終點站呢?
后來我讓坐為的決心比過了不讓坐的心理,我就把書法包放在位子上,擠過人群把老人扶上我的位子。老人見了對我說;“謝謝你,小姑娘”這時我的臉都變紅了,下了車我的心里洋溢著一種說不出的感覺。
助人作文 篇2
助人為樂是我國傳統(tǒng)文化的閃光點,亦是做人的道德。
助人為樂,是正直善良的人懷著道德義務(wù)感,主動去給他人以無私的幫忙,并從中感到快樂愉快的一種道德行為和道德情感。我國古代先賢們有許多關(guān)于助人為樂、成人之美的處世格言,如“忽已之慢,成人之美”,“貴人而賤已,先人而后已”,“趨人之急,甚于已私”,“憫濟人窮,雖分文升合亦是福田;樂與人善,即只字片言皆為良藥”。兩千年前墨子就倡導:“摩頂放踵,利天下為之!逼湟馑际钦f,對別人有利的事,即使從頭頂?shù)侥_跟都受到損傷,也要干。這種精神發(fā)揚到此刻,就是我們所提倡的“毫不利已、專門利人”的精神。
助人為樂要有一種忘我的奉獻精神,并要把它貫穿在自己的生活中,作為為人處世的一種準則。當見人遇風險的時候,要先人后已!度龂尽な駮分杏芯涿裕骸懊坑谢技,先人后已!彼笕藗,臨危不懼,見義勇為,這是助人為樂最高思想境界的體現(xiàn)!妒勒f新語》上記載著這樣一則故事:華歆、王朗二人一齊乘船避難。半途遇有一人想要搭乘便船,華歆感到很為難。王朗說:“幸而船上還有空余,為什么不許可呢?我們要多做幫忙人的好事才對!边@個人上船后不久,就聽到后面殺氣四起,原來是盜賊追來了。只見盜賊離船越來越近,在這事態(tài)險惡之的時候,王朗想拋棄之后的這個人,但是華歆說:“我原先之因此猶豫,正是正因思考到這種狀況,既然已經(jīng)理解他的請托,怎樣能夠正因形勢危急而見死不救呢!”最后,他們最后使那被盜賊追趕的人獲救。
見人遇到災難的時候,要排他人之憂。我國古代名醫(yī)華佗,不僅僅醫(yī)術(shù)高明,而且醫(yī)德高尚。他的助人為樂精神感動了許多人。華佗行醫(yī)不像當時其他醫(yī)生那樣,必須要病家尋上門來才給醫(yī)治。他經(jīng)常是主動去給病人治病。為減輕病人的痛苦,他常常跋山涉水,餐風宿露,到幾千里、上百里以外去給人醫(yī)傷治病。有一次外出看病回來,天已經(jīng)很晚,途中碰到一個人蹲在路邊呻吟,他就主動走上前去詢問。路人說:“肚子突然痛得厲害,什么東西也不想吃。”華佗就在路旁為他診斷,告訴他說:“你肚子里有蟲,可向附近小店要三小杯醋酸,喝下去就會好了!蹦侨苏辙k,果然肚子不疼了。當這位病人要感謝時華佗的時候,華佗卻連名字也沒有留下就走了。類似這樣的事情在華佗的一生中不知有過多少次,經(jīng)他搶救而生存下來的病人不計其數(shù)。
一個人,在助人為樂的道德實踐中,會自然地使思想道德境界得到升華。正如列夫托爾斯泰所說:“一個人給予別人的東西越少,而自己要求的越多,他就越壞!笔澜缡莻展覽。我們從人品的“展覽”中看到:世間的助人為樂者都不是庸庸碌碌、自私自利之徒。
要做到助人為樂,首先要樹立正確的快樂觀,把為他人謀福利當作自己的義務(wù)和快樂;其次,要樹立正確的處事觀,遇事要設(shè)身處地地為他人著想;再有,要樹立正確的知行觀,要到社會的大課堂中去鍛煉、去實踐,在千百次的實踐中去鑄造自已良好的道德品質(zhì)。
一個人的潛質(zhì)有大小,但是有了助人為樂的品德,就能成為“一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人”。
助人作文 篇3
一天,一場大雨過后,走廊很滑,小明走著走著,“撲通”一聲,小明的腳折了。
小明的媽媽勸小明在家好好地休養(yǎng)幾天,小明聽了說什么也不肯,小明的媽媽只能讓他坐輪椅去上學。小明的媽媽剛推到小區(qū)門口,就碰到了小軍和小紅。他們看見了忙說:“阿姨,讓我們來吧。”小明的媽媽親切地說:“好的! 小明跟媽媽說了再見,就走了。
一路上,小軍一邊幫小明推輪椅,一邊拎著小明那沉甸甸的書包。小紅推著輪椅。他們怕小明在凹凸不平的路上會難受,他們就慢慢地輕輕地推著,還一邊給小明講著許多有趣的笑話。不一會兒,到教室了。小明說:“謝謝!毙≤姾托〖t說:“不用謝。”小明想:“生病比不生病時更開心!
助人作文 篇4
我已經(jīng)是一位三年級的小學生了,生活上都是大人們在關(guān)心我,我是不是也可以幫助別人呢?今天這樣的機會終于來了。星期天,我跟媽媽去新街口,回來的時候坐了18路公交車。車來了,還沒停穩(wěn),一伙人就挨挨擠擠的爭著上車。我沒跟他們擠,等他們?nèi)宪嚵,我才上去了。一上車我就看到了兩個空座位。我和媽媽趕緊走過去,坐了下來。到了第二站,車門打開了,上來一位老奶奶,她看了看四周,沒有座位了,她只好站著。我看見了,趕忙站起來,說:“奶奶,您坐這兒吧!”老奶奶笑嘻嘻的說:“小朋友,我不累,你坐你坐!”我接著說:“奶奶,還是您坐吧,我的腿可有力氣啦!”老奶奶這才坐了下來。這時,在我身后一位中年婦女對一個小女孩子說:“你看這位小姐姐多有禮貌。∧阋蛩龑W習噢!”我聽了這話,心里別提有多開心了。
原來做好事是多么開心、快樂。≈藶闃肺铱鞓。
助人作文 篇5
一天,我正在房間里做作業(yè),突然聽到媽媽叫我到客廳。我急忙來到客廳,只見媽媽把手機遞給我,說:“你看一看這個視頻,好好學習人家外國人!”
我很疑惑,點開這個名為《讓所有中國人都感到羞恥的一段視頻》的'畫面,視頻緩緩播放起來……
畫面上,一位老人正步履蹣跚地在人行道上行走著,每一步都走得十分艱難。突然,紅燈亮了,車輛一輛輛地從人行道上駛過,卻沒有人來扶老人一把,幫助他過馬路。老人在踹急的車流中走著,身子因為恐懼而不住顫抖著。他好似一只籠中的小鳥,不敢前進,也不敢后退。
就在這時,一個沒人注意的地方,走出了兩位外國人。他們左看看右看看,似乎在尋找餐館。突然,其中一位外國人看到了老人,他與另一位外國人商量后,疾步向老人走過來,扶起老人,向馬路對面走過去。而另一位外國人緊隨其后,舉起手,示意過往車輛停下,讓老人先過去。
老人感動得淚流滿面,顫顫巍巍地說道:“謝謝,謝謝!真是太感謝你們了!”
而兩位外國人則用不太熟練的普通話說:“不用客氣,幫助別人使我們應該做的!眱扇藢⒗先税踩厮偷今R路對面了。
這時,老人小心翼翼地從包里掏出兩張鈔票,想要給兩位外國人,卻找不到他們了,原來他們早已悄悄離開了。
看完這個視頻,我被外國人樂于助人的精神深深地感動了。媽媽看我呆呆地坐著,湊近腦袋笑著問我:“看完之后,有何感想?”
我想了想,說:“兩位外國人很善良。他們幫助了老人,卻不要報償。原來,幫助別人是不分地區(qū)、國界的。雖然只是小事,卻讓人很感動!
媽媽笑著摸了摸我的頭:“助人為樂是人格升華的標志。如果只想著自己,是不會有朋友的。只有無私地幫助別人,才能交到更多的朋友!
助人為樂,就是幫助別人時會感到快樂。那兩位外國人,一定會感到十分快樂的!
助人作文 篇6
助人為樂,乃中華民族的傳統(tǒng)美德;這個人世間好比是布滿無數(shù)支蠟燭的大廳,這些蠟燭就好比一個個人,有的在燃燒著閃耀良知和博愛的光亮,照耀著大廳,有的卻熄滅了這種光,熄滅的越多,大廳就越暗淡。相反,如果人人都閃耀著這種光亮,就能讓這個大廳永遠光輝燦爛。
人人都需要幫助,人人都應該助人為樂;助人為樂是公認的最可贊賞的品質(zhì)。一個助人為樂的人,是一個真正的人。他不拘束自我,在道德的天平上,他的砝碼最重;在歷史的明鏡前,他的身影最長。助人為樂是美德,它蕩滌了私心雜念的塵垢,像金子一般,像水晶一般,它的光輝永不磨滅。助人為樂的光輝,在每個人的心目中都是閃亮的;然而卻有不少人,不愿讓它的光輝滲入自己的言行舉止。那些在急需幫助的人的身邊悄悄走開而熟視無睹者,會不會自慚形穢?明明那感人的光輝就在面前,卻依然在灰暗中藏身。為何不肯讓自己也成為這燦爛光輝的擁有者?
是害怕讓別人的麻煩事來麻煩自己嗎?“事不關(guān)己,高高掛起”的觀念卻實支配著一部分人的思想。然而助人為樂是不嫌煩的,也許你助一臂之力,正可以化麻煩為順利;助人之后,至少自己的心里是愉快的,個人的靈魂獲得了一次洗禮,個人的情操獲得了一次升華。
助人為樂的傳統(tǒng)美德應該發(fā)揚光大,而不可拋棄。它是一顆不隕的星辰,在歷史的長河中,在社會舞臺上,永遠熠熠閃光。助人為樂是永恒的美德。
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