助人為樂的他作文4篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的助人為樂的他作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
助人為樂的他作文1
他有一雙炯炯有神的大眼睛，短短的頭發(fā)，還有一個(gè)皮球似的肚子，大大的嘴巴和一雙水管般的手臂。
沒錯(cuò)，他就是我們班的易子軍同學(xué)，他雖然成績(jī)不怎么樣，但是他很樂于助人。班上幾乎每個(gè)人都被他幫助過，無論是什么事他都會(huì)盡力的幫你。其中有幾件事讓我難忘。
星期四的下午，我要值日，我被值日班長(zhǎng)分到了提水桶。他們拖完地了，我就提了兩桶水向前走，那兩桶水實(shí)在太重了，我不得走一會(huì)，停一會(huì)，走了半天我才走了一小半，突然，背后傳來了熟悉的聲音：“我來幫你吧！”我回頭一看原來是易子軍。說完，他拿起來了兩桶水向前走。此時(shí)我像吃了顆糖一樣心里甜甜的。
還有一次，我和易子軍一起回家，在路上，我看到了一位老奶奶在馬路邊上遲遲不過去，原來老奶奶腳不靈活。易子軍沖了過去和老奶奶一起等綠燈，易子軍一邊擋著車一邊扶老奶奶過馬路，過了馬路老奶奶直向易子軍說：“謝謝！”“不用謝，這是小學(xué)生該做的事�！币鬃榆娬f道。
是啊，易子軍是多么樂于助人的人啊！就像古人說的一樣“做事先做人”。易子軍是我學(xué)習(xí)的好榜樣！
助人為樂的他作文2
“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)開始了！我認(rèn)為助人為樂章應(yīng)該由左皓成獲得因?yàn)樗且粋�(gè)助人為樂的好孩子。
左皓成有著一頭黑黑透棕的短短的頭發(fā)，小小的眼睛不停地眨巴著，看上去十分機(jī)靈。可是，他的腿腳不方便，所以大家都處處關(guān)心他，幫助他…你可能會(huì)問：一個(gè)腿腳不方便的人怎么會(huì)去幫助人呢，別著急，先聽我慢慢講。
記得有一次快放學(xué)了，同學(xué)們都走得差不多了，突然，只聽“呀”的一聲響，我立刻站了起來，只見楊厚儀坐在座位上，無奈看著地上吐出的東西，只見任老師像箭一樣沖到楊厚儀身邊，俯下身子，摸著他的頭說：“怎么了啦？好些了沒？”楊厚儀點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)任老師把目光轉(zhuǎn)向商柏瑞，說“還不到操場(chǎng)上拿點(diǎn)沙子，快點(diǎn)！”商柏瑞看了一眼任老師，飛快地跑出了教室，消失在綿綿細(xì)雨中…
過了好久，商柏瑞才從外面回來，任老師問道“怎么，沙子呢？”商柏瑞無奈地?fù)u了搖頭說：“簸箕不見了�！薄澳沁�不去找！”任老師大吼了一聲，并瞪了商柏瑞一眼。商柏瑞又一次沖出了教室。
這時(shí)，門口出現(xiàn)了一個(gè)瘦小的聲影。咦，這不是左皓成嗎？只見他雙手捧著一只簸箕，里面裝滿了滿滿的黃沙。接著，他又走到楊厚儀吐出的東西邊，彎下腰來，將簸箕里的黃沙去倒了上去，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)左皓成的衣角頭發(fā)早濕透，任老師帶著責(zé)怪的口氣說：“左皓成，你腿腳不方便，干嗎要亂跑呢？操場(chǎng)的門已關(guān)了，你是怎么進(jìn)去的？”
左皓成仰起臉來驕傲地說：“我是從門口鉆進(jìn)去的�！贝藭r(shí)的`楊厚儀眼眶早已濕透了，她感激地對(duì)左皓成說：“謝謝，謝謝你！”
你們說，左皓成可以獲得助人為樂章嗎？
助人為樂的他作文3
我有一個(gè)小伙伴，他長(zhǎng)著矮矮的個(gè)子，一張圓圓的臉上長(zhǎng)著炯炯有神的眼睛。沒錯(cuò)，他就是我的小伙伴----楊靖波。
說起楊靖波，他可是個(gè)愛幫助別人的男生。
記得有一次，我在上學(xué)的途中遇見了他，我們便結(jié)伴去上學(xué)。忽然，我們看見前面不遠(yuǎn)處圍著一群人，好奇心驅(qū)使我們朝人群中走去。
我們擠開人群，只見地上坐著一位衣衫襤褸的老爺爺。他的眼睛緊閉著，泛著一圈沉重的黑色，似乎是個(gè)盲人。他的手里拿著一把吉他，不斷地彈奏出悅耳的曲調(diào)，卻令人聽著一股心酸。他的旁邊躺著一位老奶奶，看上去應(yīng)該是生病了，胸膛不斷地起伏著，卻始終緊閉著眼睛。彈完一首曲子，老爺爺便會(huì)摸索著被子，細(xì)心地幫老伴掖到肩膀，嘴角露出一抹苦澀的笑。
看到這，我心里萬分難過。但是我們是在上學(xué)的路上，我怕遲到了，咬咬牙準(zhǔn)備離開。咦？身邊的楊靖波沒了身影，去哪了呢？這時(shí)，傳來一聲硬幣入盆的聲音。我回頭一看，是楊靖波給老爺爺?shù)摹ｎD時(shí)，我覺得他的身影是那么偉岸。彎腰、投幣、起身，只不過是如此簡(jiǎn)單的動(dòng)作，我卻呆愣住了。就在剛才，我們還一起在看熱鬧，可結(jié)果卻不同。我深深的為自己的行為感到自責(zé)。
到了學(xué)校附近，我看到了一個(gè)陰井蓋移開了，我只是淡淡地看了一眼便走開了。可接下來我又看到了楊靖波從容地把書包放在了一旁，吃力地把井蓋移平了。雖然只是搬到了一下下，可他的額頭卻流下了汗，可見那個(gè)蓋子是多么重。放好后，他開心地重新背好書包和我一起走向校門。
當(dāng)然，我們上學(xué)遲到了，當(dāng)老師問及遲到原因時(shí)，我卻羞愧地低下了頭。
這就是我的小伙伴，一個(gè)長(zhǎng)得普通卻一點(diǎn)也不普通的人！
助人為樂的他作文4
滋味，有很多種。成功的滋味、失敗的滋味、還有傷心的滋味。但最讓我難以忘記的，卻是助人為樂的滋味。
上周四中午放學(xué)，我剛走過了馬路，就看見一位賣面包的阿姨，因?yàn)轵T電動(dòng)車走得太快了，電動(dòng)車前面的面包從車上上掉了下來。面包都撒落在地上。
從小到大不管是我的爸爸媽媽還是各科老師，都告訴我要有一顆善良的心。見到別人有困難了，一定伸出援助之手。盡自己的努力去幫助他。想到這里，我快步走向前去，撿起地上的面包，一個(gè)個(gè)的裝在紙箱子里。阿姨看見了，緊皺的眉頭終于舒展開了，她滿懷感激的對(duì)我說：“小姑娘，謝謝你。如果沒有你，我真不知道該撿多久呢�！薄皼]關(guān)系�！蔽艺f。“您不用謝我，這是我應(yīng)該做的�！卑⒁涛⑿Φ貙�(duì)我說：“真是個(gè)懂事的孩子，你是哪個(gè)班的？”“五二班�！蔽艺f道。阿姨說：“嗯，我知道了。我要走了，再見�！薄鞍⒁淘僖�！”
成功，是興奮的；失敗，是難過的；而助人為樂，是甜蜜的。幫助別人，我不僅沒有失去什么，還得到了雙倍的快樂，那我們又何樂而不為呢？
今后，我一定要多幫助別人，來換取更多的快樂！
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