樂于助人的感覺真好作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的樂于助人的感覺真好作文，希望能夠幫助到大家。
樂于助人的感覺真好作文1
樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德。
星期天的傍晚，我和小伙伴在小區(qū)的花園里玩，夜幕降臨，小伙伴都陸陸續(xù)續(xù)的回家了，只剩下我和鄰居的小明還在玩。
蟋蟀唱起了優(yōu)美動聽的歌兒，忽然小明跳來跳去，不停的用手拍耳朵。面帶憂愁，我急忙跑過去，小明哭著我說：“該死的蚊子飛進耳朵里了。”我一聽，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。我冷靜下來，心想：書籍是人類進步的階梯。書上一定可以找到解決的方法。
我和小明飛快地了樓，我叫小明冷靜下來，我心想：《百科探秘》說過在野外如果蚊蟲飛入耳朵，不要著急，可將耳朵口朝下，單腳跳。
我眼睛一亮，對小明說：“你耳朵朝下，單腳跳�！毙∶髡辙k了，過了一會兒，蚊子還是沒有從小明的耳朵里飛出來，小明哇哇大哭起來。
我坐下來冷靜的想，在“無邊無際”的腦海里仔細尋找。喲！對了《十萬個為什么》上說蚊蟲都有趨光性，蚊蟲飛去耳朵，只要用手電筒問耳朵里一照，蚊蟲就會順著光，從耳朵里飛了出來。
我從抽屜里拿出一個手電筒，打開開關(guān)，對準(zhǔn)小明耳朵一照。只聽“嗡嗡”的聲音蚊子從小明的耳朵里飛了出來，小明高興的一蹦三尺高，好奇地問我：“你是怎么把蚊子趕出來的？”我對他說：“蚊蟲都有趨光性，只要用手電筒對耳朵一照，蚊蟲自然而然就飛出來�！�
我感受到樂于助人的感覺真好！“多一個朋友多一條路，多一個敵人多一把刀�！倍嘧x書并靈活應(yīng)用知識能給我們的生活更豐富多彩！著名詩人杜甫曾經(jīng)說過：讀書破萬卷，下筆如有神。讓我們在書的陪伴下快樂成長吧！
樂于助人的感覺真好作文2
俗話說；“贈人玫瑰，手有余香�！睒酚谥耸且环N美德。同學(xué)們，你們應(yīng)該都幫助過別人吧，我也不例外，下面就讓我給你講一下我樂于助人的故事吧！
記得那是上三年級的一天，劉老師突然說要聽寫第六課的生字和詞語花籃，正在這時，同學(xué)們都拿出來了聽寫本，唯有劉湘君沒有拿出來，他找了一遍抽屜，翻遍了書包，他急得就像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，正當(dāng)他急著想要告訴老師的時候，我對他說；“劉湘君你沒帶聽寫本嗎？我借給你一張吧！”說完，我便從聽寫本上撕下了一張紙遞給了他，老師開始聽寫了；“悶雷滾動，興高采烈……”
“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們交完聽寫本爭先恐后地涌出教室。劉湘君追上我說；“謝謝你，黃馨儀，要不是你借了我紙，恐怕我就聽寫不成了！”我語重心長的對劉湘君說;”別客氣，同學(xué)之間就應(yīng)該團結(jié)友愛，互幫互助，只有這樣才能把一件事做得好上加好！何況你以前也幫助過我呀！”劉湘君一邊點頭一邊說;“那以后我們倆一定要互相幫助才是啊，以后我一定把你剛才說的那句話牢記在心中！”
看著劉湘君遠去的背影，我心中想起了到胖乎乎的家伙，什么時候才能改掉丟三落四的毛病啊！不過幫助別人自己也很快樂。
對，同學(xué)之間就應(yīng)該團結(jié)友愛、互相互助，只有這樣才能把一件事做得好上加好，幫助別人也會得到快樂！
樂于助人的感覺真好作文3
我是一個活潑開朗的男孩，可我不怎么愛樂于助人，但是今天我?guī)椭藙e人。
有一次，我走在放學(xué)回家的路上，路上的人來來往往。突然，我發(fā)現(xiàn)一個竊賊，他的手正靠近一個女士的包上，那個女的警惕性很高，不時地回頭。我一直跟著他到了公交車上，在公交車上由于五點鐘下班的人很多。我就一直盯著那男的，那個男的手離那個女士的包越來越近了，我到底是告訴那個女的`還是不告訴那個女的呢？告訴了我怕那個竊賊突然下車，那個女的就會說你這個小孩，怎么惡作劇呢，不告訴那個竊賊就會把那個女的東西偷走，我還是告訴吧！我鼓起勇氣，大喊：阿姨有個小偷正在偷你的東西！那個阿姨飛快地轉(zhuǎn)過頭就發(fā)現(xiàn)了，那個小偷立馬趁到站的時候跳下了車。在這個車上我有一個同學(xué)叫馬加盟，他跑步很快，我就叫他去追那個竊賊，馬加盟以迅雷不及掩耳之勢沖了出去，不一會兒馬加盟就回來了，我倆一起把他送進了警察局，我們被評為姑蘇區(qū)三好少年。
正是因為這件事，之后我就非常樂于助人，幫助同學(xué)，給乞丐錢，扶老奶奶過馬路，我愛幫助同學(xué)，幫助別人。
�。酚谥说母杏X真好。
樂于助人的感覺真好作文4
大家都經(jīng)常說，三月是學(xué)習(xí)雷鋒的日子，樂于助人。在我們學(xué)校操場上就發(fā)生了這樣一件事。
第三節(jié)課體育課下課，大家都陸陸續(xù)續(xù)的從操場上離開，只有我一個人在后面慢悠悠的走著，突然，我看到有三個低年級的同學(xué)在一起扭打著，我跑過去，便氣聚丹田的大吼：“你們在干嘛?發(fā)生了什么事?你們是哪個班的?為什么欺負同學(xué)?有什么事不能好好說?同學(xué)之間為什么不能謙讓?”他們?nèi)齻�見有人來了，立刻停止了扭打，那兩個男孩看我一連串問了這么多問題紅著臉，低著頭，一言不發(fā)，那個女生抓著自己受傷的手，蹲在那里，不停的哽咽著，我問那個女孩：“你們是哪個年級的啊?”女生小聲的說：“ 二年級�！蔽覍λ麄冋f：“我是大隊部的大隊委，笪若瑄，你們馬上去二年級組辦公室向你們的班主任老師去主動承認錯誤，說明情況，我馬上帶小女孩去醫(yī)務(wù)室簡單的消毒包扎一下。”那兩個男生對不是徒有虛名的我立刻產(chǎn)生了恐懼感，乖乖的往老師辦公室走去。經(jīng)過醫(yī)務(wù)室醫(yī)生檢查，小女孩的手沒大礙，只是輕微的擦傷。隨后我又送她回了班級。
做完這一切時間已經(jīng)不早了，一節(jié)課都快下課了，雖然這次我沒上到我最喜歡的音樂課，但是我感覺平時膽小的我竟然能說出這么多帶問號的話，還單槍匹馬的出來制止這場小鬧劇，心里卻樂滋滋的。
樂于助人的感覺真好作文5
從小，老師就教我們要樂于助人。我曾經(jīng)受到許多人的幫助，有家人，有朋友……這次，我跟大家講的是我?guī)椭鷦e人的。
事件一
初一的一天中午，我吃完飯后騎車去上學(xué)時，發(fā)現(xiàn)一個三四歲的小孩在路中央跑來跑去，周圍沒有一個大人。一開始我沒太在意，可一想，怕他出啥事，便回去送他回家。
我問他家在哪，可他卻說不知道。唉!沒辦法，只好一家一家地去找。終于在找的第五家中找到了他媽媽。原來，他媽媽也發(fā)現(xiàn)他不見了，正要找呢!她看見我把她兒子送回來了，心里萬分感激，而我卻覺得這只是舉手之勞，便去上學(xué)了。
事件二
一天，我和朋友們在廣場上放風(fēng)箏，玩的有些累了，便坐在旁邊的一排椅子上，剛好坐滿。這時，一個老太太邁著蹣跚的步子坐過來，坐在邊上的我一看就知道她想做下來休息。雖然我還沒休息完，但是也想休息完了一樣站起來逛悠，然后，她就在我坐的位置坐下啦。
事件三
暑假的一天早上，我自己騎車出去吃早飯，在我回來的路上，發(fā)現(xiàn)一個騎摩托車的人一不小心摔倒在了馬路中央。由于車上的東西都掉了下來，所以很難扶起來。這時車不算多，我就連忙跑過去幫他把車扶起來。之后，他便一直對我說謝謝，我心里真是有種說不出的開心!
樂于助人是一種美德，還會使自己感到快樂。而且還會讓別人感到溫暖。樂于助人，感覺真好!
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