有關(guān)助人作文600字合集五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的助人作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
助人作文600字 篇1
一絲清風(fēng)吹過臉龐，回憶不禁涌現(xiàn)出腦海中。
腦海中涌現(xiàn)出一張清秀而又寫滿了善意的臉。
那天，我們約定好一起出去玩，坐在公交車上，你的活潑開朗與我的沉默發(fā)呆在公交車上是一道與眾不同的風(fēng)景。這是我們最后一次出去玩了，因為我們小學(xué)就要畢業(yè)了，也因為我要去外地讀書。心中的難舍難以言表，六年的友誼之情，上學(xué)期間的形影不離……一幕幕，涌上心頭。
記得我那天一個人去教室，同學(xué)們都非常驚訝，說：“咦，怎么就你一個人來啊？”我回答：“她生病了�！边@就是我們，沒有你相隨的我，別人都會覺得意外。
你經(jīng)常幫助別人。在食堂吃飯的時候，別人吃的快有急事，讓你幫她把東西拿到宿舍，你會毫不猶豫地說：“好！”哪怕你自己已經(jīng)拿了很多東西。有一次，別人叫你幫她買圓規(guī)，因為我們放學(xué)回家的路上會經(jīng)過那個地方，可是，在路上遇到一個老爺爺向我們乞討，于是我在你的帶領(lǐng)下，一起毫不猶豫地把錢給了老爺爺，因此，第二天一早你就拉著我去書店給同學(xué)買圓規(guī)。
一聲呼喚打斷了我的思緒。你正在叫我，因為已經(jīng)到站了。
過十字路口時，一個穿著破爛，頭發(fā)蓬松的老爺爺走過來，向我們乞討，我望著老爺爺那乞求的眼神，和那滿臉皺紋。頓時心生不忍，就打算拿錢給老爺爺，可誰知，你竟然說了一句：“我把我的錢全給老爺爺，等下我們買東西的時候就用你的錢吧。”我毫不猶豫地答應(yīng)了。
一束陽光刺痛了我的眼，使我不得不從兩年前的荏苒時光中清醒過來。兩年了，我從一座熟悉的城市來到一座陌生的城市，從此沒有再見你一面，但即便這樣，我們還可以打電話，友情依舊那么純潔，依舊那么深。
“贈人玫瑰，手有余香�！蔽視蚰銓W(xué)習(xí)的！
助人作文600字 篇2
一個陽光明媚的星期天早上，爸爸看著小明辛苦的學(xué)習(xí)了一個星期，就說：“寶貝，爸爸帶你去秦嶺廣場拍照玩吧！”小明說：“好呀，我正想讓爸爸帶我出去散散心呢！爸爸你先讓我換件衣服吧.”說完小明就跑回自己房間換衣服，沒一會就出來了。爸爸拿著照相機，拉著小明的手向秦嶺廣場出發(fā)。
到了廣場小明看見美麗的花蝴蝶在空中翩翩起舞，小明說：“爸爸，爸爸！我們就在這里拍吧，你幫我把美麗的花兒和漂亮的蝴蝶一定要拍到哦！”爸爸說：“好的，那你擺好‘POS’我要抓拍了�！毙∶骶拖駥O悟空會一樣七十二變，不停地變換著動作，不一會兒就拍了快二十多張相片了�！皩氊�，你拍夠了沒有？我的'手都酸了！”爸爸不耐煩地說。“我的好爸爸，你再堅持一會兒馬上就好！”小明意猶未盡地懇求爸爸。爸爸只好點頭答應(yīng)了，他們繼續(xù)開心地拍照。
這次當(dāng)爸爸再準(zhǔn)備按下快門的時候，小明突然跑開了。鏡頭跟著小明的身影移動，爸爸看到小明跑到一個躺在地上哭的小女孩跟前，蹲下去說：“你沒事吧，小妹妹？”小女孩擦擦眼淚說：“我被石頭絆倒了，腿擦破了還流血了�！薄靶∶妹�，你不要擔(dān)心，我先扶你起來。你坐在這里，我去給你買創(chuàng)可貼。”說完小明跟爸爸拿了錢飛一般跑去買創(chuàng)可貼。
不一會，小明拿著創(chuàng)可貼給小妹妹貼好。又扶她起來。這是站在一旁的爸爸早已感動了，它立即用相機拍下了這感人的畫面。小妹妹的媽媽找到女兒，很感謝小明。小明不好意思地紅了臉，可是他的心里早都樂的像開了花似得。
回到家，小明將這張照片貼在墻上，并起名《助人為樂》。
助人作文600字 篇3
對我來說，世界上有兩樣?xùn)|西最美好：一個是頭頂上燦爛的星空;還有一個就是高尚的品德。說到這里，令我回憶起了昨天發(fā)生的一件事兒，一幕幕情景就像一道道流星雨一樣在我的腦海中劃過，直到現(xiàn)在，心里還感覺甜甜的。時空穿梭機把我?guī)Щ亓俗蛱臁Ｗ蛱�，我哼著“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好人間”的小曲走在回家的路上。突然，我發(fā)現(xiàn)一位年輕力壯的叔叔把一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺撞倒在地。老爺爺好像摔的不輕，倒在地上“哎喲哎呦”地呻吟著。
可那位叔叔非但不道歉，居然還罵了這位老爺爺一句：“你瞎呀，撞我干什么?新衣服都被你撞臟了�！笨吹竭@一幕，我不禁沖了上去，一邊小心翼翼地扶起了老爺爺，幫他拍掉身上的泥土;一邊用鄙視的目光看著那位叔叔，憤怒地說道：“叔叔，你怎么能這樣對老爺爺說話呢?我明明看到是你把老爺爺撞倒了，你不但不道歉，還罵老爺爺，真是不應(yīng)該”。那位叔叔根本不聽勸，還頂撞了我一句：“你一個小毛孩子，你懂什么?還輪不到你來教訓(xùn)我�！蔽腋託鈶嵉卣f：“我們中國傳統(tǒng)的美德就是尊老愛幼，如果這位老爺爺是你的父親，你也會這樣蠻不講理的對待他嗎?你能說出今天這番話嗎?”
這時，圍觀的人越來越多了，看到這情景，大家都向我豎起了大拇指。那位叔叔一見人多，無話可說，就灰溜溜地跑了。這時，老爺爺拉著我的手感激地說：“孩子呀，真是太謝謝你了。今天多虧有你幫忙，要不然我是有理也沒處說呀!”我微微一笑，帶著泛起紅光的臉說：“老爺爺，不客氣，這是我們少先隊員應(yīng)該做的。老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要助人為樂，能夠幫助您，我感到無比的高興。”走在回家的路上，風(fēng)兒輕輕地?fù)崦业哪橗�，我心里比吃了蜜還要甜。因為，我?guī)椭藙e人。是呀，“贈人玫瑰，手留余香�！蔽覉孕�，只要幫助了別人，自己也會感到萬分的快樂!
助人作文600字 篇4
話說“路見不平一聲吼”，助人為樂是中國的古訓(xùn)。只有這樣，世界才會更美好。而助人為樂往往是友誼的開始，它能使友誼互換，也能使友誼加固。
記得一天下午的課休，大家都在寫作業(yè)。一個細微的聲音傳入了我的耳朵里：“請問，這道題怎么做？”我抬頭看了看，原來是不愛說話的譚班。我受寵若驚，太陽從西邊出來了，他可是很少跟我講話。他頭都不抬，雙眼緊緊盯著本子，眉頭緊皺著。我問：“哪一道？”他這才抬起了頭，指了指。我笑了笑，給了他一些提示，并耐心講解。他也朝著笑了笑，說了聲“謝謝”。
幾天后的一天，我正在寫作業(yè)，譚班走過，正巧也發(fā)現(xiàn)了我一道錯題，他用手指了指。我正要對他說“謝謝”，他已經(jīng)朝我搖搖手，說：“不用謝我，你幫過我�！�
從此，我和譚班說的話越來越多了，漸漸地，我們成了好朋友。那次“幫助”也成了我們友誼的開始，我們也越來越多地互換友誼。
還有一次，在下樓的時候，在我前面的劉宇由于扭傷了腳，走路不方便，我便上前對她說：“我扶你�！彼戳丝次�，說了聲“謝謝”。這時張揚洋也來了，拉起劉宇的手，放到了肩上，說：“我們一起吧！”我點點頭，用另一只手摟住劉宇，扶著她，一步一步，六只腳齊動著。劉宇摟住我們，頭晃來晃去，笑著說：“你們要架著我，去把我烤了�。坎灰�！”我們被逗得不行，我嘟起小嘴，睜大眼睛，一本正經(jīng)地說：“恭敬不如從命，走！”張揚洋也點頭同意：“Lit’sgo！”“呵！呵！呵……”爽朗的笑聲在校園里回蕩。不知是助人的喜悅，還是陽光照射的原因，我總覺得自己的心好像和一塊暖寶寶貼在一起，暖洋洋的，舒服極了。我想，這次“幫助”拉近了我們心與心的距離，也加固了我們的友誼。
助人為樂，不僅是幫助別人后的快樂，更是友誼的開始，友誼的互換，友誼的加固。從微笑開始，讓我們助人為樂，讓心與心的距離縮小，使人與人的關(guān)系更好。
助人作文600字 篇5
助人為樂是一種美德。大家時常可以在助人為樂中得到快樂。
新學(xué)期剛剛開始，我對身邊的每一位同學(xué)都有著強烈的好奇心，當(dāng)然最表示有好奇心的還是我的同桌。很幸運的，我和一位男生成了同桌。聽說他成績不太好，哈哈，這回我又有活兒干了。通過一周的觀察我發(fā)現(xiàn)啊，我同桌這個人喜歡抄作業(yè)，但是不喜歡別人給他講題。
有一次上英語課，老師在上面侃侃而談，而他呢，用鉛筆在桌子上亂涂亂畫，涂了擦，擦了涂，整張桌子被他弄得面目全非。“喂，那個……你注意聽課啊！”我用胳膊肘撞了撞他，提醒他道。誰知他一臉不耐煩：“你管我嘞！”我……我是為你啊，反過來還責(zé)備我？我當(dāng)時是又委屈又惱火，心里說不出來的滋味。
到了公共自習(xí)，英語老師布置了作業(yè)后離開了，教室里只聽見刷刷的寫字聲，我也正在專心致志得寫作業(yè)。突然胳膊肘被人撞了一下，害我寫錯了字母。我正準(zhǔn)備發(fā)貨，同桌的腦袋湊過來了：“這題，這題，這題，這題，還有這題，都咋寫��？”呀呵，幾個短語就想打發(fā)我��？上午你咋對我的咋不說呢？我越想越生氣，用一個僵硬的笑容回絕了他，繼續(xù)若無其事地寫作業(yè)。我同桌見我不高興，就換了方式：“姐，這題咋寫��？教教我唄！”聽了這話，我的心有些動搖，但還嘴強牙硬：“你上午不聽課，現(xiàn)在知道問我了，你上午干啥去了？”“我…我，哎呀，你教教我唄，啊，副班長，大美女，千金大小姐，你教教我吧�！蔽蚁�，如果不教他，以后給班級拖后腿怎么辦？還是教吧，于是我耐心的給他講解了起來。
到了下午，老師夸獎我同桌的作業(yè)有很大的進步，我聽了也跟喝了蜜似的，畢竟也有我的功勞嘛！
幫助了別人，開心了自己，這種事一舉兩得，大家為什么不多做一些呢？
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