給自己一個(gè)快樂(lè)的理由作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的給自己一個(gè)快樂(lè)的理由作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
給自己一個(gè)快樂(lè)的理由作文 篇1
快樂(lè)、無(wú)聊和痛苦構(gòu)成了人的三種感受，這三種成分的比例各為多少，完全取決于自己的心態(tài)。怎樣才能擁有最大限度的快樂(lè)呢？我的秘訣只有一個(gè)，那就是給自己一個(gè)快樂(lè)的理由。
進(jìn)入緊張繁忙的初三，許多同學(xué)望而生畏，沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，不見(jiàn)不散的老師，遙遙無(wú)期的假期……簡(jiǎn)直暗無(wú)天日。（真實(shí)形象地表現(xiàn)初三學(xué)業(yè)繁重，末句夸張而不失真）但我不這樣認(rèn)為，我覺(jué)得初三生活也充滿(mǎn)歡樂(lè)與激情，生機(jī)與活力，就像羅曼·羅蘭說(shuō)的：“生活中的美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！弊屛�?guī)е闳グl(fā)現(xiàn)吧。
每天凌晨5點(diǎn)半，我早早起床，匆匆趕到教室，一看，還有比我更早的呢！同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲如波濤陣陣，令人鼓舞。（比喻形象貼切，催人奮進(jìn)，給人力量）上課了，面對(duì)老師提問(wèn)，鎮(zhèn)定自若，胸有成竹，對(duì)答如流，那感覺(jué)真叫一個(gè)“爽”。
自習(xí)課上，正在興致勃勃地做著幾何證明題，忽然，一條“攔路虎”擋住去路，左算右算，冥思苦想，絞盡腦汁之后，還是無(wú)頭無(wú)緒，山重水復(fù)。正準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，想起老師常教導(dǎo)我們的“堅(jiān)持到底就是勝利”，于是，我又靜下心來(lái)，從頭再來(lái)，一邊算，一邊換個(gè)角度思考，終于柳暗花明，那種成就感和幸福感真叫一個(gè)“絕”。
下了晚自習(xí)，拖著勞累了一天的身子回到寢室，舍友們也陸續(xù)回來(lái)了，寢室頓時(shí)熱鬧起來(lái)了，盆聲、倒水聲、打鬧聲、歡笑聲交織在一起，匯成一曲美妙的旋律，（借鑒《口技》寫(xiě)法，借助聲音描寫(xiě)場(chǎng)景，烘托氣氛。在此基礎(chǔ)上巧用比喻，把自習(xí)后的快樂(lè)情景寫(xiě)得活靈活現(xiàn)）所有的疲勞都消失得無(wú)影無(wú)蹤，覺(jué)得好愜意，好幸福�！皣u，老班來(lái)了，快！”一切戛然而止。那感覺(jué)真叫一個(gè)“妙”。
讀書(shū)的快樂(lè)，求知的快樂(lè)，生活的快樂(lè)，給了我足夠快樂(lè)的理由，讓我天天都開(kāi)心，時(shí)時(shí)都快樂(lè)，你不羨慕嗎？趕快加入到這快樂(lè)的行列吧！
給自己一個(gè)快樂(lè)的理由作文 篇2
有些地方，當(dāng)你到達(dá)時(shí)才發(fā)覺(jué)并不是如當(dāng)初意料中的美麗，比如故宮；有些東西，當(dāng)你得到時(shí)才發(fā)現(xiàn)并不是如當(dāng)初的有價(jià)值，比如金錢(qián)；有些人物，當(dāng)你失去時(shí)才知道不是一點(diǎn)也不在意，比如朋友；有些財(cái)富，當(dāng)你已經(jīng)遠(yuǎn)離它的時(shí)候才發(fā)覺(jué)可惜，比如青春。
“沒(méi)有人永遠(yuǎn)十六歲，但永遠(yuǎn)有人十六歲�！奔热蝗绱耍趾伪厝ジ袀切┮堰h(yuǎn)離的冰涼的雨和多情的風(fēng)，珍惜我們現(xiàn)在擁有的一切吧！幸福，快樂(lè)，甚至是我們厭惡的痛苦。
不要埋怨生活剝奪了我們太多的自由，也不要埋怨生活給予了我們太多的愁苦，更不要埋怨生活沒(méi)收了我們幸福的權(quán)利。在生活中，有那么多的幸福，是我們一輩子都品味不完全的。在天氣轉(zhuǎn)涼后，父母一聲聲的囑咐；在考前緊張時(shí)，朋友一條條溫暖的短信；在考試失意后，老師一汪汪關(guān)心的眼神；在得到表?yè)P(yáng)時(shí)，同學(xué)心中的認(rèn)同，都讓我們的生活被幸福包圍。一定要堅(jiān)信，當(dāng)烏云涌動(dòng)的天空再無(wú)湛藍(lán)的道路供我們選擇的時(shí)候，我們的身后總會(huì)有那么一雙雙愛(ài)的眼眸注視我們的背影。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們的天空會(huì)飄滿(mǎn)潔白的云。于是，我們可以把自己的脆弱全裝進(jìn)他們溫暖的眼角，融入她們的深情的.呼喚里。只要用心作眼睛，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己生活在幸福所筑成的花海里，你擁有了你從來(lái)不敢奢求的財(cái)富，珍惜擁有的一切，我們一定要快樂(lè)，因?yàn)槲覀冇谐浞值男腋Ｗ鳛槔碛伞?/p>
不要埋怨生活把棱角尖尖的我們磨成了光滑的鵝卵石，不要埋怨這糟糕的應(yīng)試教育把我們擁有的千山萬(wàn)壑鏟成了一望無(wú)際。生活在這個(gè)被韓寒稱(chēng)作“囚人的城堡”里，我們這些里面人都想走到“圍城”的外面去。每天，視線都被定格在那窄窄的黑板上，我們都成為了“盲人”，而唯一的區(qū)別是我們能看見(jiàn)白色在黑色中無(wú)限蔓延。每一分，都在題海中拼搏，尋找那些早已經(jīng)為我們預(yù)定好了的答案，無(wú)休止地抄啊寫(xiě)啊，直到手痛眼痛頭也欲裂般疼痛，然后在“一二三”的口號(hào)中奔向考場(chǎng)，醉生夢(mèng)死，找不著北。這些痛，這些苦，也是我們擁有的一筆財(cái)富。只有經(jīng)歷了無(wú)止盡的錘煉，才能打敗高考這只強(qiáng)猛的老虎�；蛟S，在若干年后，想起今天為了夢(mèng)想二犧牲一切的行為是值得的。每次做完作業(yè)，抬頭看看那蔚藍(lán)的天和外面艷麗的景，總覺(jué)得有那么一刻，我與夢(mèng)想，咫尺天涯。擁有現(xiàn)在失去自由和片刻歡樂(lè)的痛苦，應(yīng)該是值得的。不管我們是平原上的一匹駿馬還是深山中的一頭牛，是高山上的鳳凰還是低樹(shù)上的烏鴉，都要用盡全力去拼一拼才甘心�？v然粉身碎骨，也了無(wú)遺憾了。珍惜擁有的痛苦吧，我們一樣可以為快樂(lè)找個(gè)理由，我們一直都相信自己有朝一日定能乘風(fēng)破浪。
愁苦，永遠(yuǎn)不會(huì)屬于我們這群朝氣蓬勃的斗士；快樂(lè)，沒(méi)有緣由不屬于我們這些擁有幸福和痛苦的孩子。
行走在艱苦而漫長(zhǎng)的求學(xué)之路上，我們一定要回首自己擁有的無(wú)窮財(cái)富和資本，快樂(lè)，是我們長(zhǎng)期相伴的朋友，哪怕是從我們擁有的一切中找些理由。
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