我_小學(xué)生六年級作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我_小學(xué)生六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我_小學(xué)生六年級作文1
我，個子不高，皮膚微黃偏白，眼睛水靈靈的，睫毛又長又翹。我喜歡畫畫，拿起畫筆，我就有點小沖動�？粗蓯鄣摹⒊橄蟮娜宋镌谖夜P下呈現(xiàn)，我就快活得不得了！現(xiàn)在，我已經(jīng)進入“狂癡”的狀態(tài)了……
平時，我就喜歡寫寫畫畫。一次下課，我實在無聊，就拿起筆在桌上畫了幾個圓，又在上面情不自禁地畫上了頭發(fā)、五官、身體和場景等。但我認為還不夠，又陶醉地加上了搞笑的對話，打好了陰影。正準備涂色，忽然眼光一掃，發(fā)現(xiàn)我的手正放在桌子上！吶！那我這所謂的“畫紙”不就是桌子嗎？！再想想時間，已經(jīng)快上課了！我忙亂地取出橡皮，擦了起來。當我擦完時，還沒上課！我拍了拍滿桌的橡皮屑，正想放松一下，誰知竟被老師發(fā)現(xiàn)！哎，被老師批評了……
畫畫惹的禍還真不少！我就是愛畫畫嘛！這不，我拿著語文書看，中途，發(fā)現(xiàn)有一幅插畫畫得不好，心想：這么難看，哼，看我的！于是開始癡迷地改了起來。畫滿意了，我忽然如夢初醒；這不是語文書嗎！我趕緊擦去了鉛筆印。幸好！老師沒有看見……哎，隨手畫畫的習(xí)慣真要改一下！
這是就我！一個愛畫畫的十歲女生。
我_小學(xué)生六年級作文2
瞧，站在門前的這個人是誰呢?那圓潤的臉龐，瞇成縫的眼睛，但戴起眼鏡來宛如擁有了孫悟空的火眼金睛一般的明亮，再加上挺拔的身姿和隆起的肌肉，都構(gòu)成了一個獨具特色的小猛男——我。
我很愛練武術(shù)�！安诲e不錯!”老師一邊拍掌一邊說，“看來泰拳你已經(jīng)練得很到家了!”從幼兒園大班開始我就喜歡了練武術(shù)。有次我們班舉行了“大力士”的活動，讓我們班同學(xué)分成小組來比掰手腕。
結(jié)果一掰手腕才發(fā)現(xiàn)那些看似強壯的同學(xué)都是那么的弱不禁風(fēng)。到了最后的終極挑戰(zhàn)，我從第2名一下沖到第1名。武術(shù)帶給了我力量，讓我獲得榮譽和自信。
但人無完人，很多人都有自己的缺點。
我的缺點就是愛給別人起小綽號。一天我正在看書，“四眼龜”大聲的對旁邊的“小迷糊”怒吼道：“你到底有完沒完?”這聲音震耳欲聾，還有回聲哩~
我抬頭一看，原來是他們倆正要干架呢。
我在位子上喊著我給他們?nèi)〉木b號為他們加油鼓勵，直接加大了他們兩個的火力。并且他們把這火力，直接向我開來。他們倆人冰釋前嫌，一個眼神對視，我覺得不妙，可是已經(jīng)被他們倆推進了“火爐”(老師辦公室)里，果不其然，我寫了五百字的檢討書。
我有優(yōu)點，也有不足。我會保持自己的優(yōu)點，改正自己的不足。讓自己成為更好的自己。
我_小學(xué)生六年級作文3
馬虎的我，經(jīng)常做一些讓人哭笑不得的事。比如作業(yè)中有一道題沒做啦，把加號看成減號啦，少看一個零啦，寫句子漏（lou）字啦……唉，真是說也說不完。嘻嘻……天底下竟有這樣的傻蛋，自曝糗事。什么，這詞兒不懂？自己查字典去！不過，我倒挺佩服馬海同學(xué)的勇氣的。
今天早晨，我的腳有一點兒癢，我就把襪子脫了下來。你們?nèi)祟愓媸锹闊┩疙敚枚硕说哪_，沒什么見不得人的，為什么穿襪子呢？穿了又脫�？次覀兪箢�，一年四季光著腳都沒怎么地。過了一會兒，我就不記得襪子放哪兒了，我滿屋子找，上學(xué)的時間到了，可還是沒找著。最后，我只好又拿了一雙新襪子穿上走了。馬海啊馬海，小小年紀忘性可夠大的。我能想象得到你當時著急的樣子，用一個詞來形容一熱鍋上的螞蟻，恰當不？
到了學(xué)校，我去上廁所，無意中摸了摸褲子口袋，咦，什么東兩軟綿綿的？我掏出來一看，這不是早上我要找的襪子嗎？哈哈……笑死我了。這襪子也算遵守紀律，要是從你褲兜（dou）里跑出來怎么辦啊！
我_小學(xué)生六年級作文4
我是一個男孩，屬牛，今年十歲了。我的名字叫侯仰嘉。下面來為大家說一說我名字的含義吧！“侯”就是百家姓中的一個姓；“仰嘉”它的同音字是“養(yǎng)家”，意思是父母希望我將來能夠出人頭地，養(yǎng)活大家。
我的身材很“苗條”，身高一米三左右。我長著一個圓圓的腦袋，瓜子臉，耳朵像餃子一樣大大的，眉毛像月牙一樣彎彎的，眼睛像星星一樣亮亮的，鼻子像小山一樣高高的，嘴巴像櫻桃一樣小小的。
我非常愛吃方便面，但家里人說那是垃圾食品，不讓吃。有一次，我們家過會，來了很多客人，送了很多方便面，整整摞了四層。看到這么多方便面，我饞得不得了，心里直癢癢。我怕家里人不讓吃，就想了一個好主意。第二天早上，我趁姥姥去做早飯，其他人又不在場的時候，便開始下手了。為了不讓大家發(fā)現(xiàn)，我先把三箱方便面從上到下一箱一箱的搬開，然后輕輕的把第四箱方便面打開，從中拿出一袋方便面后，再照原樣把箱口封住。接著把那袋方便面放在地上，把剛才搬開的那三箱方便面再一箱一箱的放回原處，壓在第四個箱子上面。最后拿起那袋方便面，迅速離開現(xiàn)場。怎么樣，我很厲害吧？
我的缺點是字體不好。老師經(jīng)常說我寫的字不像中國字。其實我是能把字體寫好的，只是因為我們的作業(yè)太多，把字寫好會浪費很多時間，所以我才把字寫得很難看。就因為這一點，老師經(jīng)常讓我重寫作業(yè)。其實我也挺郁悶的。
我的優(yōu)點是腦子動的快，因此我的數(shù)學(xué)學(xué)的很好。有一次，我們學(xué)校舉行奧數(shù)比賽，我發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，一舉奪得全年級第一名，別提我有多高興了。而且我還得到老師的表揚和獎勵了呢！怎么樣，不錯吧？
這個愛吃方便面、又愛動腦子的男孩兒就是我。你愿意跟我交朋友嗎？
我_小學(xué)生六年級作文5
我的臉圓溜溜的，上面長著一雙炯炯有神的大眼睛，櫻桃小嘴藏著兩顆白兔牙，如果細心觀察還會發(fā)現(xiàn)幾顆老鼠牙呢。
我聽人說屬兔的愛吃菜，脾氣時而平靜，時而大發(fā)雷霆。我開始有些不相信，因為說不準是騙人的，可是在我對比之下，還真有時是一樣的。
有一次我早上準備上學(xué)去，媽媽問：“作業(yè)做好沒有？書包收拾好了嗎？鉛筆削好嗎？紅領(lǐng)巾……”我突然打斷了話說：“有完沒完呀？我要遲到了！”于是我氣呼呼地上學(xué)了。
還有一次一個星期天，我寫完作業(yè)正準備下樓去玩，可媽媽爸爸不讓我出去玩，于是爸爸出了5道應(yīng)用題，媽媽出了5道閱讀題，說做完十道就可以出去玩了。我拿著題開始做，做了七道題就不想做了，于是我胡亂答了一下就交給爸爸媽媽，結(jié)果我回來被爸爸媽媽狠狠批評了一頓，但我也是個知錯就改的孩子，所以我很安靜的又認認真真地改了錯。
我有時也很淘氣，但我也有時很聽話，我也非常愿意做個好孩子，也非常愿意做個好學(xué)生，可難道就不允許我們有一點錯誤嗎？
同學(xué)們，你們愿意和我做朋友嗎？
我_小學(xué)生六年級作文6
大家好，我叫小花豹，今年9歲了，我是一個男孩子，在武漢市第一學(xué)校讀書。
我長著一張鵝蛋臉，白里透紅，一頭烏黑的短發(fā)，耳朵大大的，耳輪分明，看起來很有福氣。炯炯有神的眼睛清澈明亮，眼睛里還夾著一雙黑黑的“小葡萄”，有趣的是，我的眼皮有時候變成單眼有時候變成雙眼皮。 臉蛋上長著兩條小船似的眉毛，高聳的鼻梁，小小的鼻子，下面還有一張淡紅色的小嘴巴。
我酷愛科學(xué)。 有一次，我和爸爸在打乒兵球，打著打著，乒乓球被我們給打扁了，爸爸說：“沒事，我們把乒乓球放到熱水里泡一下就行了�！蔽液芤苫螅簽槭裁雌古仪蚍旁跓崴锱菀幌戮湍芄钠饋砹四�？最開始，我不信。于是，爸爸拿來一個碗，往里面加上熱水，把乒乓球放到熱水里，過了一會兒， 熱水中的乒乓球真的鼓起來了，我拿起來， 摸了摸，乒乓球原來扁的位置果真變成了原先的樣子，我問爸爸：“這是什么原理？”爸爸說：“這是熱脹冷縮的原理，熱脹冷縮就是物體受熱時會膨脹，遇冷時會收縮��！”科學(xué)真是太神奇了， 這件事激起了我對科學(xué)的興趣，從此，我迷上了科學(xué)，喜歡上《加油向未來》的科普節(jié)目，愛上了《可怕的科學(xué)》這一系列的書，獲得了許多的科學(xué)知識。
怎么樣？這樣的我你們喜歡嗎？
我_小學(xué)生六年級作文7
成長，是小鳥長出翅膀，展翅翱翔；成長，是小草沖破土地，生氣勃勃；成長，是毛毛蟲破繭而出，變身蝴蝶；成長，是我們由蹣跚學(xué)步，到奔跑自如……
在成長的過程中，有酸也有甜，有苦也有樂，成長就像個五味瓶，誰都不能確定下一個是什么味道的。在我的成長歷程中，媽媽占據(jù)著不可代替的位置。是她教會我走路，是她教會我說話，是她教會我讀書寫字，是她教會我道德修養(yǎng)，母親永遠是世界上最偉大的人！還記得
我渴望長大，但又害怕長大，那日，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)媽媽那原本烏黑茂密的頭發(fā)中竟多出幾根銀絲，我驀然想到：我們在成長，父母也在慢慢變老。又看到媽媽眼角的皺紋，我不禁有些心疼，淚水不由自主的流了下來，我們在長大、長高，可父母卻只能在長皺紋，看著父母漸漸的青絲變白發(fā)，你是否也感觸良多？
在成長的過程中，我們吃過苦，也受過傷，但是，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，跌倒后再重新站起來。成長的過程是我們學(xué)會獨立、學(xué)會自主的過程，也是我們一生中最重要的過程，在這個過程中，我們要加強道德修養(yǎng)，提高判斷能力，爭取做新世紀的四好少年。就讓我們一起沐浴著愛的陽光，在陽光下成長！
我_小學(xué)生六年級作文8
本來前天是全運會開幕式，可是我沒有看，就只能寫寫我辦黑板報的事了。
當老師說到做黑板報時，我雙眼放光。但是我心里格外矛盾，又想一展我的繪畫才能，又害怕給班級摸黑，怕同學(xué)笑話。但是，最終我懷著這種矛盾的心理，怯生生的舉起了手。
沒想到，看上去很簡單的事我們卻在挑選板式上犯了難，這個？太俗！那個？太難！我們只能借鑒別人的和著自己的。
畢竟這是我第一次辦黑板報，別提有多興奮了。我愿意中午早來，晚上晚走留下辦黑板報，不怕受傷的傷口被感染，不怕晚上作業(yè)寫到很晚。
但是，那些男生在晚上光嚇唬我們，尤其是我，我的膽子最小，他們總是說：“你聽你聽，外面好像有腳步聲�！蔽乙蚝ε乱惨虿幌胱屗麄冊趪樆Ｎ叶蠼衅饋�。六點半，天已經(jīng)全黑了,自然，教學(xué)樓里也全黑了。我們一個個最好了“預(yù)備，跑”的姿勢，等人都到齊了，一股腦的向下跑，唯恐落下。一看燈還沒關(guān)，人已經(jīng)到校外了（我們班是4樓），而且我們害怕，沒人敢上去。不過，那些男孩子膽子還挺大，主動又跑上去關(guān)燈……
坐上車，唯恐遇到“鬼”，車上黑著燈，使我更害怕了。
可是，我害怕并快樂著，每天依舊，至少那幾天是的。看著我們用心卻不是非常好看的勞動成果，我們露出了會心的微笑。
我_小學(xué)生六年級作文9
記得上個月星期六的一天下午，爸爸媽媽都不在家，家中只留下我一個人。沒想到那天發(fā)生了一件意想不到的事情，現(xiàn)在回憶起來還是那么記憶猶新。
那天下午，我一個人在家里做作業(yè)。家里靜悄悄的，只聽見鬧鐘“滴答滴答”的聲音。忽然，我聽到有人在用力敲我家的門。我心想：是誰呀，敲門這么重，肯定不是我爸爸。因為我爸爸平時敲門的聲音都是輕輕的、有節(jié)奏的。正在我疑慮的時候，那個人大聲喊道：“快開門！”我隔著門問道：“你是誰�。磕阋墒裁�？”那男的不耐煩地說：“我是快遞公司的，來收快遞，快開門�！蔽野胄虐胍�，我想：爸爸出門時并沒有交代我家里有要寄的快遞呀！于是，我跟那男的說：“我家沒有快遞要寄，你走錯門了。要不，你問問隔壁吧！”他說：“沒走錯，我來的就是這家，別跟我廢話。”
聽到這話，我有些緊張了，但轉(zhuǎn)念一想：我要想辦法把他嚇走。我就故意提高了嗓門說：“叔叔，您別急！你再等一下，我叫爸爸來開門�！蹦悄腥寺犃苏f：“那行，看你還耍什么花樣！”看他還賴在那里，我趕緊給爸爸打了電話。爸爸說：“孩子，別害怕，我馬上就到�！�
過了幾分鐘，爸爸趕回來了。那人一看情況不妙，就逃走了。我一看到爸爸好象見到了救星。爸爸笑瞇瞇地說：“好險啊！多虧你的聰明和機靈！”我也覺得自己蠻聰明的。
我_小學(xué)生六年級作文10
我是一個快樂、活潑的孩子，擁有美好的童年、快樂的生活。當然，還有年年陪伴我的“三大品格”。
一大特點——樂于助人
四年級的時候，我們班的高文龍同學(xué)，因?qū)W習(xí)不好，所以在課堂上經(jīng) 常受到 老師批評。我專為人打抱不平，看到他這樣，我請求老師讓我?guī)椭＠蠋熾m然同意了，但囑咐我一定要好好幫他。最終，在我的幫助下，高文龍的學(xué)習(xí)成績直線上升，為此，老師還夸我樂于幫助同學(xué)呢！
二大特點——愛好體育
每當星期二或星期四時，就是我的狂歡節(jié)。為什么？因為這兩天有體育課。體育課上：男生在操場踢球、跑步。女生在運動場上做游戲、踢毽子。每個人都在不同的體育項目中展示出自己的青春和活力。
三大特點——膽小
雖然在課下我很快樂，但如果在課上被老師抓起來提問，我可又要犯我的老毛病——結(jié)巴了。記著有一次，老師抽查我背課文，可我背得磕磕巴巴，完全不成樣子，老師聽后生氣極了，罰我抄了5遍。唉！這可全是結(jié)巴惹得禍。
這就是我的性格，真實的自我。
我_小學(xué)生六年級作文11
我叫李子涵,是個語言表達能力極強的小男孩,小時候常常因為我的語出驚人而惹得大人們捧腹大笑,或是投來訝異的表情。看著我的精彩“表演”,很多叔叔阿姨總會對我爸媽說這孩子真聰明,長大一定大有出息。每每這時爸媽總是謙虛地說:“哪里,哪里。”其實心里卻樂開了花。媽媽還把我曾經(jīng)說過的笑話整理出來放在她的空間里,記錄著我一路成長的足跡。下面我就曬曬在幼兒園時候發(fā)生在我身上的有趣的'事兒,和大家一起樂呵樂呵!
一天,媽媽讓我做數(shù)學(xué)題,還沒學(xué)過寫字的我寫“5”很不好看,媽媽說:“你寫的“5”怎么和“S”一樣啊!”我看了看自己寫的數(shù)字,歪著小腦袋和媽媽說:“想不到我小小年紀就會寫英文字母了,還真了不起�！眿寢屄犃丝扌Σ坏�,又不好生氣,只好讓我擦掉重寫。于是我認認真真地寫了個“5”,媽媽看了夸獎道:“這次寫得不錯�！蔽艺f:“啊,那怎么沒有人找我簽名啊!”
放學(xué)路上,媽媽對我說:“好冷�！蔽颐ψ叩綃寢屒懊鎴远ǖ卣f:“媽媽,我為你遮風(fēng)擋雨�！眿寢屝牢康乜粗艺f:“謝謝寶寶。”我忙說:“不用謝,這是寶寶的榮幸�！�
一次在飯店里吃飯,別人看見我夸獎道:“這小孩長得真漂亮�！薄拔�,這都是媽媽的功勞。”
有一次我感冒了,保育老師來給我喂藥,她在教室前面喊道:“誰是李子涵?”我站起來說:“記憶力怎么那么差啊,不是見過一次了嗎?”老師瞪大了眼睛說不出話來…..
小朋友們,我說話是不是很風(fēng)趣可愛?哈哈哈……
我_小學(xué)生六年級作文12
我是一個小女孩，我叫王佩瑤，今年九歲了，長著一雙水靈靈的大眼睛，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，亭亭玉立，我的愛好可不少，比如跳繩、跳高等等體育之類的，但我最不喜歡跑步。因為我有點兒胖，跑起來慢吞吞地，所以我一聽到跑步就會愁眉苦臉。
我的性格活潑開朗、大方可愛，所以大家都非常喜歡我。有一次，我把作業(yè)寫完了，我就給媽媽說：“媽媽我們出去轉(zhuǎn)一圈好嗎？”媽媽說：“好吧！”我們就出發(fā)了。走著走著，我覺得有些口渴了，想喝水，媽媽眼睛一亮，看見我最愛吃的西瓜，媽媽就問我吃不吃西瓜。我連忙說：“當然吃了，這可是我最愛吃的水果呀！”媽媽拉著我的手，走到賣西瓜的地方，看到又大又圓的西瓜，真想上去咬一口，于是媽媽給我買了一個又大又圓的西瓜，我說：“媽媽快點兒回家吧，我還等著吃我的西瓜呢！”一回到家，媽媽連忙給我切了一牙，媽媽看見我嘴巴下面流了許多口水，笑得肚子都痛了。
看，這就是我的故事，有趣吧？可以的話我們交個朋友吧！
我_小學(xué)生六年級作文13
吳浩是誰？
戶口本說：“吳浩，性別：男，20xx年1月30日出生于安徽省阜陽市，民族：漢……”
鏡子說：“吳浩長得帥帥的，一雙炯炯有神的眼睛上面長著長長的睫毛。但是，吳浩那幾顆光榮下崗的門牙還沒上崗。”
鬧鐘說：“吳浩可真愛賴床。每天早上我要叫的喉嚨沙啞，他才懶洋洋的起來。”
象棋說：“吳浩可不愛惜我了，每次和我做完游戲，我的兄弟姐妹就不能再團圓了�！�
零花錢說：“吳浩真財迷，每天寫完作業(yè)，就把我數(shù)了一遍又一遍，我們的氣味都跑到他手上了�？伤质悄敲创蠓�，給災(zāi)區(qū)小朋友捐款時毫不吝嗇。”
西瓜說：“吳浩可寵愛我了，一看到我就迫不及待地把我放進肚子里‘保存’起來。”
枕頭說：“吳浩可嬌氣了。又一次，他做口算題，60道題用了7分鐘才做完，上下得抱著我大哭了一場，把我弄得濕淋淋的，真是受不了�！�
媽媽說：“吳浩雖然有時有些嬌氣，但是我知道他是個勇敢的小男子漢�！�
我說：“吳浩當上了副班長，他對工作非常認真負責，希望他能改掉嬌氣的壞毛病�！�
你眼中的吳浩是什么樣的呢？能告訴我嗎？
我_小學(xué)生六年級作文14
從鏡子里看，她是個個子不怎么高的女生，眼睛小小的，眉毛粗粗的，鼻頭圓圓的，時常扎著個馬尾。她的樣貌并不出色，是那種扔進人群就找不到的類型。所以，她為此也十分自卑。
歌舞晚會上，別的女孩成為了校園靚麗的風(fēng)景線，能站在舞臺上唱出動聽的歌，跳出優(yōu)美的舞;而她，卻只能在下面靜靜地坐著，為臺上鼓掌，手都拍紅了，鼻梁上兩個酒瓶底里流露的只能是羨慕，她多么希望自己也能站到臺上去，可她馬上打消了這個念頭，她知道自己太……
運動場上，同伴們成為了校園的焦點，在場上盡情地奔跑，留下了瀟灑的身影。真讓人羨慕呀，她也被感染了，一個勁地叫著、喊著，嗓子都啞了，她十分高興，因為自己為班上出了一點力，可冷靜后……
她開始失意了，她詛咒上天對她太不公平了，“為什么受傷的總是我”，她不停地在心中默念。
“嘿，想什么呢?快幫我講講這道題怎么做吧!”
同桌把本子推到了她這邊，她看了題，便把花了一中午才解出來的方法，毫無保留地告訴了同桌。聽完后，同桌滿臉羨慕地說：“喂，你可真不錯呀!”她聽了一驚，想到：難道我也有讓人值得尊敬的地方?
她笑了，她明白了，天生我材必有用，沒有大用有小用。
她從此變了，變得更加快樂……她——就是我。
這件事后，我明白：其實我也不錯!
我_小學(xué)生六年級作文15
1、本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優(yōu)勢對于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快。
2、本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_了。
3、以飽滿的激情描寫了。
4、重點突出詳略得當內(nèi)容具體。
5、比喻貼切用詞生動。
6、文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。
7、以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
8、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
9、對于景色的描寫語言簡練而準確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
10、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)。
11、文章邊敘事邊抒情。
12、充分運用動靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法。
13、小作者觀察仔細敘述時井然有序。
14、一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。
15、文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風(fēng)趣。
16、文章想象合情合理。
17、通過生動形象的語言的描繪使讀者仿佛置身于夢境一般。
18、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行。
19、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
20、對人物的語言神態(tài)動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色。
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