【精選】我自己作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的我自己作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我自己作文 篇1
在我的眼中，小天才補(bǔ)習(xí)班不是那種乏味無(wú)趣的補(bǔ)習(xí)班，而是一個(gè)幽默詼諧的大家庭。
小天才補(bǔ)習(xí)班共分為兩層，第一層大多是高一點(diǎn)年級(jí)的學(xué)生，上層除了我們小升初外，大多是一些低年級(jí)的學(xué)生。剛進(jìn)學(xué)校的大門，你會(huì)看見(jiàn)一些照片貼在墻上，那些是活潑可愛(ài)的同學(xué)和老師的合照。這里的學(xué)習(xí)環(huán)境也很好，老師上課嚴(yán)厲，同學(xué)們也都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，老師會(huì)說(shuō)：“上課就要有上課的樣子。”老師在下課休息時(shí)間，經(jīng)常給我們講一些笑話，當(dāng)然我們也會(huì)大笑起來(lái)，教室里經(jīng)常充滿歡聲笑語(yǔ)，而不是死板的學(xué)習(xí)氣氛，老師也會(huì)給我們講許多的歷史典故，比如：火燒赤壁中為何曹操會(huì)失敗，諸葛亮為何會(huì)借東風(fēng)等。
在學(xué)習(xí)了一天后，老師有時(shí)會(huì)帶著我們玩游戲，我覺(jué)得這就是個(gè)歡快的大家庭，我們?cè)谶@里的每時(shí)每刻都很開(kāi)心。
我眼中的小天才有著活潑可愛(ài)、樂(lè)觀開(kāi)朗的孩子和有責(zé)任心、嚴(yán)厲的老師。
我自己作文 篇2
“籃球技術(shù)哪家強(qiáng)，佳陽(yáng)絕不輸藍(lán)翔！”今天，我就要讓自己的臉蛋變得如銅墻鐵壁般堅(jiān)硬，就是不要臉唄！我，一個(gè)堂堂正正、英俊瀟灑的君子，不知俘獲了多少淑女的芳心（師竊笑），在籃球場(chǎng)上更是如此玉樹(shù)臨風(fēng)！
哎！就不說(shuō)我的長(zhǎng)相有多么帥氣了，還是說(shuō)說(shuō)在籃球場(chǎng)上的我吧！
我，從小長(zhǎng)得就高大魁梧，沒(méi)有一個(gè)不見(jiàn)到我說(shuō)我長(zhǎng)得不高的，連同學(xué)見(jiàn)了我都對(duì)我有了三分敬畏之意。因此，我被選上了學(xué)校的籃球隊(duì)�，F(xiàn)在，籃球成績(jī)突飛猛進(jìn)的我是校隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，我敢說(shuō)全校沒(méi)有一個(gè)人能跟我抗衡，因?yàn)槲业哪芰θ缗派降购０�，�?shì)不可擋。
就拿我的投籃來(lái)說(shuō)吧，手感來(lái)了，真是擋也擋不住，球紛紛入網(wǎng)，連教練也常常是我的手下敗將，可謂是“神擋殺神，佛擋殺佛”。論技術(shù)來(lái)，也沒(méi)有人能比得過(guò)我，單挑，籃板，助攻，各個(gè)方面都十分優(yōu)異。哎！看來(lái)打敗我的只有我自己了呀。
一次，教練讓我跟他練的初中生打比賽。那些初中生看見(jiàn)我后，都說(shuō)我怎么這么高，在與他們的較量中，他們不得不甘拜下風(fēng)，佩服得五體投地。
區(qū)籃球賽緊鑼密鼓地來(lái)到，這次比賽中，各所學(xué)校強(qiáng)強(qiáng)對(duì)話，我們這匹黑馬也取得了前所未有的好成績(jī)，這最后的成績(jī)也是靠我的能力得來(lái)的。回顧第五第六名決賽這場(chǎng)，我一個(gè)人的得分便占了全隊(duì)的四分之三。精彩的鏡頭也扣人心弦——對(duì)方5號(hào)防我，接到球后的我立即干脆堅(jiān)決地投出了三分，而且造成了對(duì)方犯規(guī)，好一個(gè)3+1！最振奮人心的時(shí)刻到了，最后一分鐘里，我持球進(jìn)攻推到左側(cè)，對(duì)方毫不猶豫地犯規(guī)，但我想把球投進(jìn)，我把球扔了出去，只見(jiàn)籃球旋轉(zhuǎn)著進(jìn)了球網(wǎng)，又一個(gè)精妙絕倫的2+1！最后，憑藉我最后時(shí)刻的進(jìn)球，我們贏了對(duì)手！
自戀也是可以有的，誰(shuí)叫我這么優(yōu)秀呢！哈哈！
我自己作文 篇3
人生就是這樣，只要你執(zhí)著，踏實(shí)地走穩(wěn)每一步，就一定有回報(bào)的那一天�！}記
時(shí)光匆匆流逝，帶著小學(xué)學(xué)到的一切，我踏入了初中的大門，進(jìn)入了全新的世界，面對(duì)著新生活，卻有許多新的困難困擾著我。
NO.1休息
來(lái)到了新的中學(xué)，來(lái)到了離家更遠(yuǎn)的地方，我不得不中午在這里休息，吃飯。那時(shí)小學(xué)的我，離家里很近，很快就可以回到家，吃上爺爺奶奶做的香甜的飯菜，中午就安安靜靜的睡著了。到了中學(xué)，我只好和陌生的同學(xué)們一起午休，這陌生的世界，我們沒(méi)有一個(gè)人睡得著覺(jué)，誰(shuí)會(huì)有心思睡覺(jué)呢？過(guò)了不久，同學(xué)們?cè)谶@陌生的環(huán)境中，慢慢的熟知了，在宿舍里，大家都慢慢的進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
NO.2學(xué)習(xí)
中學(xué)的學(xué)習(xí)，不管是學(xué)習(xí)方式，還是學(xué)習(xí)課程，都與小學(xué)截然不同。小學(xué)那種快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活早已消失不見(jiàn)，迎接你的，是更嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)。
剛步入初中的我，根本無(wú)法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法，這幾天的生活，可以用一個(gè)字來(lái)形容：“累”。更難的課程，更多的課程，讓我疲憊不堪，但是，學(xué)習(xí)肯定會(huì)有解決的方法：就拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，曾經(jīng)的小學(xué)，只要答對(duì)就可以得分，答對(duì)就可以得分，而中學(xué)不同，必須要十分嚴(yán)謹(jǐn)，一步也不能少。少一步就會(huì)扣分，以至于無(wú)法取得好成績(jī)。
成績(jī)發(fā)下來(lái)，我簡(jiǎn)直無(wú)法想象自己的眼鏡，滿卷的紅叉叉刺痛了我的心，再看看別人那優(yōu)秀的成績(jī)，我無(wú)法去和他們說(shuō)話，回到家后，家人的詢問(wèn)也讓我無(wú)法回答。
過(guò)了幾周，我終于發(fā)現(xiàn)，只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，能夠明白講的內(nèi)容，有不會(huì)的題就與老師與同學(xué)提問(wèn)，回家做完作業(yè)要認(rèn)真復(fù)習(xí)�？荚嚂r(shí)，要認(rèn)真審題，仔細(xì)答題，再多做檢查，取得好成績(jī)，也不是什么難事�，F(xiàn)在的我，已經(jīng)改變了自己的色彩，我已經(jīng)不是那個(gè)被問(wèn)成績(jī)無(wú)法抬頭的人了，我的成績(jī)提升了二十多名。只有掌握了學(xué)習(xí)方法，明白了學(xué)習(xí)的重要性，其實(shí)學(xué)習(xí)，也并不是一件很難的事。
剛?cè)雽W(xué)的我，不敢于他人交談，還因成績(jī)過(guò)低而感到低落…但是通過(guò)這幾個(gè)月的磨練，我終于改變了自己的色彩。其實(shí)每個(gè)人，都擁有著自己的色彩，他現(xiàn)在只不過(guò)被你的`失敗所掩埋著，只要你可以克服困難，努力前行，為自己開(kāi)辟一片天空，你終究會(huì)綻放出屬于你自己的光彩！
我改變了自己的色彩，我終于走出了困境，但我仍需不停努力，提高我的成績(jī)，改變我自己的色彩！
我自己作文 篇4
白晝里，我們茫然游弋在光的騙局中，一天天重復(fù)著相同的疲倦和對(duì)未知的恐懼。以致于當(dāng)我們站在石階上遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望來(lái)時(shí)路，只看到過(guò)去的迷茫，迷失的自我。
我決定要重新找回自我，清醒認(rèn)識(shí)自己。
走進(jìn)小學(xué)校園，悄悄地。我跟著兩個(gè)小朋友重訪來(lái)時(shí)路。
夾雜灰塵的風(fēng)撲面而來(lái)，我看不清你的面容，你孑然一身，步履匆匆，走向?qū)W習(xí)輔導(dǎo)班。你全然不顧路邊的野花囂張地盛開(kāi)，也不看路旁螞蟻搬家的忙碌，踏進(jìn)輔導(dǎo)班的你直勾勾盯著前面小伙伴的后腦，眼神呆滯。在你眼里，似乎只有家校兩點(diǎn)一線……多么像你，卻又不是你；在你身上，我仿佛看到了自己的影子。有多久，我不再思考學(xué)習(xí)的意義，只是功利地想要分?jǐn)?shù)的回報(bào)；有多久，我不再感受生活的美好，只是抱怨辛苦，卻不積極生活，在你那里，我似乎認(rèn)識(shí)了自己……
電腦屏幕投射著昏暗藍(lán)光，光束在你臉上跳躍著。游移不定地訴說(shuō)這游戲間的半晌貪歡：人物、角色，游戲間的廝殺牢牢攫住了你的雙眸。你看不見(jiàn)窗外的柳絮飛揚(yáng)，聽(tīng)不見(jiàn)鶯歌鳥(niǎo)啼，瞳仁里不再是我所熟悉的綠水青山，而是蒙上一層翳般的茫然……多么像你，卻又不是你，從你身上，我仿佛看到了自己的影子。有多久，我不再置身室外，感受旖旎的風(fēng)光，嗅一嗅花的芬芳？有多久，我不再和伙伴交流，感受友情的關(guān)懷，在你那里，我似乎認(rèn)識(shí)了自己……
坐在課桌前的你正背著《詩(shī)經(jīng)》里的句子，小小的腦袋，搖晃著，似乎在學(xué)壽鏡吾老先生，但只是“小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心”……多么像你，卻又不是你，從你身上，我仿佛看見(jiàn)了自己的影子，有多久，我失去童真，不愿為一朵鮮花微笑，有多久，我不再用古典的心情去品讀詩(shī)詞……
我發(fā)現(xiàn)：我早已失去了童真，不再有“溪頭臥剝蓮蓬”的天真爛漫了。這雖然令我有些傷感，但我決不會(huì)就此渾渾噩噩。我愿回到小時(shí)候追風(fēng)奔跑的歲月；我愿讓記憶穿過(guò)樹(shù)梢上稀薄的云煙，看見(jiàn)童真的歸來(lái)。
親愛(ài)的小朋友，真高興遇見(jiàn)你，讓我認(rèn)識(shí)了你，也認(rèn)識(shí)了自己。讓我重新找回了早已失落的童真。我重新認(rèn)識(shí)了自我，我找到了童真的我。
往事如煙，未來(lái)不是夢(mèng)。希望再次見(jiàn)面時(shí)，我能看到“溪頭臥剝蓮蓬”的身影，那是你，也是我。
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