有關(guān)自由作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的自由作文3篇,歡迎大家分享。
自由作文 篇1
小時(shí)候,隔著白滑的墻壁,延伸著的薔薇花,在窗戶上停留,我卻只是默默地看著,透觸不到的陌生,墻邊的我,跨不出去也走不進(jìn)來,腳步聲的到來,我聞聲而去,外婆的氣息是多么的熟悉,看著薔薇,萌生的想法脫口而出:“我可以出去玩嗎?”一如既往的答案“不可以”,也許我注定凝視著薔薇寸寸延伸。有人說破滅的希望是殘忍的,摧殘萌發(fā)的希望是無奈的,我信了。兒時(shí),“自由”多么觸不可及的詞語。
初中時(shí),我可以出去,可我并不認(rèn)為那是自由,出門要經(jīng)她們同意,“不可以”與“可以”,看似一字相差,一秒相隔,卻決定了我的去與留,夜晚的黑暗讓人感覺害怕,他們從不準(zhǔn)我夜晚出行,因?yàn)楦鞯氐奈kU(xiǎn)是我們所不知的,我懂他們的擔(dān)心,但有一天我也會(huì)長大,我也會(huì)一個(gè)人走著黑夜的路,踏上不為人知的旅途。當(dāng)初學(xué)校的歡聲笑語在每個(gè)人的耳邊蕩漾,現(xiàn)在卻少之又少。隨著自己長大,身邊的書籍變多,沒有時(shí)間去玩,沒有時(shí)間過一個(gè)心中的童年。看著懵懵懂懂的小孩在草地上奔跑,在瘋狂的追逐,而轉(zhuǎn)眼看看,看看自己桌上的書籍,旁邊的筆,地上不計(jì)其數(shù)的草稿紙,還有未動(dòng)紙筆的那本書,這是無聲的'囚禁,不用一句話,一個(gè)字,一系列舉動(dòng),便把我捆綁的一動(dòng)不動(dòng)。
兒時(shí)總是幻想長大,單純的認(rèn)為那樣就會(huì)得到自由。是啊,長大了,沒有太多的不可以,卻有許多的身不由己,家長是不再輕易阻止你的出入,可書籍卻將你牢牢捆綁,讀著永遠(yuǎn)看不完的書,寫著一望無際的字,“自由”又一次遠(yuǎn)離我的視線。
一直以來,我看似獨(dú)立,卻沒有真正做過任何的決定,前路已經(jīng)有人為我鋪好,后路也已完整無缺,何時(shí)我也能做場(chǎng)抉擇,為我的決定自己付出后果,擋起那片狂風(fēng)暴雨,即使血淚交替,即使遍體鱗傷,如果這是自由的代價(jià),我也愿意由此交換。我需要的自由是我自己主宰的一片天地,沒有束搏,沒有迫不得已,更沒有代替抉擇,替我承擔(dān)后果。
有時(shí),我也想自由翱翔。
自由作文 篇2
最美麗的渴望,
最奢侈的向往。
其實(shí),
一個(gè)人一貧如洗時(shí),
自由,
是他的財(cái)富。
多少個(gè)日日夜夜,
有多少被欲利圍靠的人,
向著天空而流下熱淚。
別想其他事了,
伸出手把身邊的自由捉住吧!
自由作文 篇3
大人們常說,孩子是無法自主的,什么也不懂。卻不知道他們懂孩子的什么,是花錢的多少?還是喜歡好吃的多少?固然,這些東西會(huì)令單純的孩子感到開心、滿足,但畢竟是一時(shí)之利,把它們用完之后,還不是開心、滿足一走了之?
每次下雨,大街上人來人往,躲避大雨的突然襲擊。大人們急壞了,擔(dān)心自己的孩子著涼;孩子高興極了,在雨中蹦蹦跳跳、歡聲笑語。好景不長,大人厲聲叫孩子不要去淋雨,孩子在大人百般勸說下不情不愿地回到大人身邊。
沒錯(cuò),大人關(guān)心、關(guān)愛孩子的舉動(dòng)無非是正確的,卻是在未來的路程當(dāng)中,隔絕了孩子的樂觀、奮勇向上的精神和快樂、單純的本質(zhì),使孩子變得憂郁、悲觀、不自信等等不良的態(tài)度,漸漸得讓孩子走進(jìn)內(nèi)向的世界。所以是不是大人得換一個(gè)方式,來教育孩子?
現(xiàn)在孩子的負(fù)擔(dān)太重,所以渴望自由的感覺。長大后,孩子有可能想脫離‘囚牢’,想像小鳥一般自由自在地飛翔在無邊無際的天空中,不再被‘補(bǔ)課’、‘成績差而受到的打罵’等所束縛。許多的教育方式都一個(gè)一個(gè)地展示在孩子的身上,徒增孩子的心理負(fù)擔(dān)。殊不知——
自由的孩子都是在風(fēng)雨中長大。
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