自由作文匯編9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的自由作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
自由作文 篇1
那一天,我真自由,20xx年12月25日,我的生日,我永遠(yuǎn)都忘不了那個自由的一天。
生日到了,我拋開了的所有的作業(yè),成績,試卷……自由自在地玩耍。
早上,媽媽帶我去公園,我像一只出了籠的小鳥一般快樂,我蕩著秋千,仿佛見到了久違的老朋友,歡呼著,抓住他的粗壯的手臂,蹬上他寬大的肩膀,搖啊搖,笑啊笑,盡情的唱著:“我好像一只小小小小鳥……。”好久沒有那么快活過了,我快樂極了,多美好的一天呀,多快樂的一天呀;▋菏嵌嗝吹拿溃嗝吹南,小草是多么的綠,多么的有生機(jī),太陽是多么的耀眼,多么的溫暖啊,鳥兒的歌聲是多么的清脆啊,這是我從未發(fā)現(xiàn)過的,我仿佛回到了童年,我和伙伴們盡情地跳啊唱啊笑啊。
旁邊的小朋友在進(jìn)行激烈的跑步比賽,我也興高采烈地參與其中,媽媽沒有阻攔我,也興致勃勃加入我們的隊伍,當(dāng)裁判:“預(yù)備……跑!”一聲令下,我們像脫韁的野馬一般飛奔而去,我象快樂的小鹿,跑得飛快,不一會兒就飛到終點(diǎn)了,“噢耶!”我一蹦三尺高,看著后面幾個男孩不服氣的表情,我放肆地笑了起來,勝利的感覺真不錯。
中午,媽媽帶我去游樂園玩,去過山車冒險一次,真刺激,只聽見風(fēng)“呼呼”的聲音,“啊……”我隨著人群尖叫起來,心中滿是刺激,快樂,興奮,我仿佛覺得自己被光榮地高高舉起,又被無情地扔下去,沒有滿滿的作業(yè),沒有煩人的成績單,沒有隆重的比賽,沒有……只有一個快樂的天地,由我玩耍。
玩夠了,跳夠了,叫夠了,回到家,我坐在窗臺邊,看星星漸漸爬上了天空,看月亮媽媽回家,看夜?jié)u漸織上藍(lán)天,我心中滿是希望:多自由的一天呀,若每天都這樣,那該多好啊!
自由作文 篇2
金秋十月,秋風(fēng)送爽,正值放風(fēng)箏的好天氣,在公園里,在廣場的上空,總能看到各種形態(tài)各異的風(fēng)箏。每當(dāng)看到這些風(fēng)箏,我都會為它感到悲哀,因為永遠(yuǎn)都有一根繩子束縛著它。但不久前看過的一本書《自由風(fēng)箏》,改變了我對自由的看法。
這本書主要講了三個男孩受不了老師的管束、父母的嘮叨,而離家出走,只有一人由于聽了明德爺叔的故事和勸告后,留了下來。過了一段時間,其中一人回來了,而另一人卻被大獵狗咬死在一座糧倉里。
讀完這本書,我受到了很大的啟發(fā),是啊,現(xiàn)在很多小孩包括我都有與文中男孩一樣的逆反心理,總想和父母頂著干、爭吵,嫌父母管自己太多不給自己任何自由的機(jī)會。比如我在玩游戲時都已經(jīng)超過時間好一會兒了,自己卻感到才玩了兩三分鐘,媽媽來催我關(guān)電腦時,我總是怨聲載道,媽媽總說:“電腦玩得時間長了對眼睛、脊背都不好……”再比如,有時我因粗心而錯題,媽媽立刻會對我進(jìn)行嚴(yán)厲的批平:“你看這些題目,都是你會做的可偏要粗心,你就不能踏實點(diǎn)嗎……”每當(dāng)這時,我總是不以為然:“哼!只要我會就行了……”煩死了,我感到自己就像風(fēng)箏一樣,被父母這根線牢牢地牽制著。
殊不知,父母這根線是放飛你的線,是讓你飛得更高更遠(yuǎn)的線,更是一根充滿愛的線。如果你認(rèn)為這根線牽制了你,以為只要掙脫了這根線就能飛得更自由更瀟灑,那就會像“龍圖騰”風(fēng)箏一樣摔得粉身碎骨,面目全非,會像“長腳”和“瓶蓋”一樣落得悲慘的下場。
所以,我們只要永遠(yuǎn)系緊這根線,才能在父母的關(guān)懷下健康快樂地放飛自由,將來成就一番大的事業(yè),讓我們系緊這根線,從而獲得最有價值的人生。
自由作文 篇3
暑假里,我讀了一本書,它的書名是《一歲的小鹿》,書中的主人公是喬戴,這是一個活潑、可愛、貪玩、重感情、快樂的小男孩。整本書講述了喬戴和他的好朋友草翅膀,度過的美好時光,當(dāng)喬戴有一只小鹿時,草翅膀卻死了,喬戴把小鹿取名叫做“小旗”,日后喬戴和小旗一起長大,一起玩耍。日后,爸爸生病了,家里缺乏了勞動能力,可是小鹿吃光了他們的莊稼和糧食,他們讓喬戴殺死小鹿,可喬戴下不了手,最后,喬戴的媽媽殺死了小鹿,結(jié)局令人淚流滿面。
書中,我印象最深的是喬戴沒有干完活,就出去玩,回來后,他的爸爸媽媽不但不會怪他,反而會對他更好。叫他不要太貪玩。
而我卻沒有自由,記得有一次,快要期末考試了,我做完作業(yè),想到外面去玩一下,看一下風(fēng)景,呼吸一下新鮮空氣,不料,媽媽卻說:“玩什么玩?都快要期末考試了,還不趕快復(fù)習(xí)?”
這個時候,我多么希望我是喬戴,這樣,我就可以到外面去玩了。
還有一次,我做完了所有作業(yè),就對媽媽說:“媽媽,我全部作業(yè)都已經(jīng)做完了,能不能到外面去玩一下?”媽媽說:“可以,不過7點(diǎn)鐘之前要回家。”我說:“不是吧,我只能玩30分鐘了,媽媽,可不可以玩1個小時?就是去公園玩,來回就要20分鐘了,我都快要沒有時間玩了。”媽媽說:“免談!”
這時候,我想,我假如是喬戴就好了,這樣,我就可以自由自在、無憂無慮地玩了!
如果我可以自由自在
那我將在半夜里起來
在屋頂看星星
送走月亮迎接太陽
如果我可以自由自在
那我將在夜深人靜的時候
去草叢里捉蛐蛐
和我的好朋友一起玩斗蛐蛐
如果我可以自由自在
那我將拿一張吊床掛在森林里
躺在吊床上
傾聽那些小鳥的歌聲
如果我可以自由自在
那我將歡快地走進(jìn)山谷里
沉浸在花海里
感受花的芳香
媽媽,我相信你會理解我的,到時候,我就是這個世界上最幸福的人了
自由作文 篇4
自由,如同一站盞明燈,照亮了被束縛之人前行的路;自由,如同廣闊的藍(lán)天,帶給鳥兒自由翱翔的空間;自由,也如同毒瘤,侵害人們無知的內(nèi)心。自由可以是令人向往的,自由可以是值得追求的,然而,自由也可以令人陷入后悔的深淵。
在孤僻的莊園小道上,他奮力地奔走著,黑色的身影在微弱的月光下不斷地前行著,莊園的大門近在咫尺,他心里明白:再加把勁,只要跨過了那陰暗的“牢門”,他便可以離開這”暗黑的地獄”,從而邁向光明的自由之路。然而,幾聲狗叫打斷了他的思考,他一回頭,“惡鷹的手下“便撲倒了他,他掙扎著,想要擺脫犬口,可是他失敗了,惡狗狠狠地壓制了他,莊園的主人趕來,再次將他帶回了那殘酷的地獄,他的自由夢破碎了……。幾年以后,一紙《解放黑奴宣言》;將他從黑暗中救了出來,讓他獲得了自由。
豪華的鳥籠里,它瞇著眼,靜靜看著藍(lán)天,看著那些在天空中展翅飛翔的同類,不禁意之間,內(nèi)心一酸,淚水涌了出來,“沽、沽、沽……”它哀嚎著,它折騰著,可是沒有人能理解,飼養(yǎng)它的小女孩,以為它餓了,拿來鳥食喂它!芭尽,小女孩打開了籠門,在這一瞬間,它不顧一切,一鼓腦地沖出了鳥籠,頓時,自由讓它重賦生機(jī)與活力,它展開翅膀向藍(lán)天沖去,“嗚、嗚、嗚……媽媽,鳥兒逃走了,媽媽”。盡管背后的小女孩如此哭訴著,它依舊毅然決然地飛向那遼闊的藍(lán)天。
他,靜靜地坐在監(jiān)獄冰冷的座椅上,目光呆滯。他,年紀(jì)青青,如今卻淪落到如此不堪,父母給他的自由,父母對他的放縱。讓他違反了法律的約束,過分的自由令他陷入了無底的深淵,回憶起從前的自己,那個深受表揚(yáng)的好孩子,那個深受尊敬的好孩子,如今已不復(fù)存在,現(xiàn)今,在冰涼的牢椅上坐著的是一個滿頭金發(fā)滿臉傷痕的青年男子,十多年里,過分的自由使他走上了惡途,染上了惡習(xí),這一切經(jīng)過導(dǎo)致了他如今飽嘗的惡果,從前,他過分的自由,如今,他將永遠(yuǎn)失去自由……。
“生命誠可貴,愛情價更高,若為自由故,兩者皆可拋”匈牙利詩人裴多菲的詩句透徹地表達(dá)了人們對自由的向往和追求,的的確確,自由,對我們是珍貴的,但是,過分的自由卻是不必要的,它的危害也許會使我們終悔一生。
自由作文 篇5
“生命誠可貴,感情價更高,若為自由故,兩者皆可拋。”
“自由”,多么誘人的兩個字,有多少人要自由、盼自由、愛自由。對于監(jiān)獄里的牢犯,自由是重生的期望,但對于我們這些剛邁入青春期的孩子們,“自由”,又是什么呢?
老一輩人常常把這些話掛在嘴邊:“你們這些孩子真是太幸福了,我們那年頭,只求三餐溫飽,哪像你們,天天都講名牌”,也許這句話有道理,可是經(jīng)過歷史與歲月無情的洗禮我們卻不這樣認(rèn)為了。
每當(dāng)夜晚,我總會凝望天空中那閃爍的星晨,它們看起來好自由,如果我有一雙翅膀我會……“咔嚓”開門聲打斷了我所謂的叛逆的思想,望著那如山的作業(yè)與媽媽炯炯地探測目光,我不禁鼻頭發(fā)酸,呵!這就是現(xiàn)代人所謂的幸福。
我不屑這種幸福,我更期望自我能成為草原上狂奔的野馬,那種天然、野性、不受拘束的美深深震撼著我。一想到明日7:30的輔導(dǎo)班,我咽了口苦水,看了看那在旁監(jiān)視著我的媽媽,我有一種想把自我的想法說出的感覺,但我明白,這樣做只會換來媽媽的責(zé)備……
我走上了那輛通往老師家的公交車,車?yán)锶松饺撕,我被擠在人群中期望探出一口氣,這時我覺得自已好像是被關(guān)進(jìn)籠子的小鳥,那樣的絕望,那樣的無助,眼巴巴地望著外面的世界,盡管這種被擠壓的環(huán)境我早已熟悉。好像那首歌中所唱到的一樣:“我是一只小小小小鳥,想要飛卻飛都飛不高……”
應(yīng)對社會的不斷發(fā)展,社會上的人才也越來越多,家長們?yōu)榱撕⒆舆m應(yīng)社會,于是人人都得“強(qiáng)化教育”,可是有句俗話說“望子成龍子成蟲”,讓孩子學(xué)到眼冒金星也未必是件好事。俊拔乙w得更高!飛得更高……”
自由,意味著解脫了束縛;自由,意味著可能翱翔于天穹!自由!我渴望得到自由!
自由作文 篇6
不要讓世俗的塵埃遮住自由的心靈。
不要讓社會的毒牙麻痹活躍的神經(jīng)。
不要讓時間的磨盤榨干翱翔的思想。
身處大千世界的我們會遇到形形色色的人,也會遇到各式各樣藏匿于生活間的“牢籠”。它們或是有形的家庭、學(xué)校、辦公室,又或是無形的社會風(fēng)氣、思想控制。在這一間間“牢籠”里的我們,時常被他人或來自社會的無形力量所拘束,并且也安于在這樣一種注定要以自由來換取安全舒適的環(huán)境為代價的方式去生活。這樣很可悲,不是嗎?
有些人似乎剛出生,命運(yùn)就已經(jīng)被他們的父母安排好,該走什么樣的路,未來做什么,他們都已經(jīng)知道,他們不用去思考,只要去接受,去聽從父母的安排,向著計劃好的路線行走。這樣的人雖然吃喝不愁,未來平坦,但是失去了最珍貴的自由。他們正如金絲雀一樣,已經(jīng)習(xí)慣了被安排、被控制的生活,忘卻了追求心靈上的自由,忘記了反抗,忘記了飛翔。
然而就算他們離開了有形的“牢籠”,他們?nèi)圆诲羞b,因為他們忘了打開心靈的“牢籠”。雖然掙脫了外在的繩索,卻逃離不了內(nèi)心的枷鎖,這才是真正的可悲。船能前進(jìn),是因為有水在推它;鳥能飛翔,是因為有風(fēng)在托它。它們都是有所依靠,并不能得到真正的自由,達(dá)到逍遙的境界。金絲雀的生活也是如此,它被圈在自己的心靈“牢籠”里,無法得到靈魂的自由。人也有所待,所依賴的事物則會成為束縛綁架心靈的黑暗鐐銬,總歸還是生存在“圍城”之中。
時間的沉淀,動物的本性被磨平,由著命運(yùn)的設(shè)計,失去了自由的能力,甘愿做牢籠中的囚犯,忘了如何掙扎。如果說掌控奴役的人可恨,那么情愿被奴役的人不是也很可笑嗎?我們不要忘了何為自由,因為忘了它,就失去了靈魂,失去了活著的意義。
不要做被圈養(yǎng)的家豬,要做一頭有自由思想和靈魂的野豬。脫離心靈的暗流,放出被困在“牢籠”里的自己,讓那思想,那神經(jīng),那靈魂自由。我們是獨(dú)立于別人的個體,應(yīng)讓心靈自由,讓它飛翔。
自由作文 篇7
親愛的同學(xué)們:
大家好:
古有周幽王為追求愛情自由,不顧國家,“烽火戲諸侯”,而被犬戎攻破鎬京,身死國滅。今有學(xué)子為追求愛情自由,不聽勸導(dǎo),與父母勢不兩立,拋棄學(xué)業(yè)。他們,都是自由的推崇與追求者。我尊重自由,但我不贊成他們這種自由。在我看來,自由有三重境界。
自由第一境界:我自盛開,哪管他人離合悲歡。
秦始皇統(tǒng)一天下,卻只顧自己發(fā)泄情緒,施暴于天下,終讓陳勝吳廣揭竿而起,想象中“子子孫孫無窮盡”的帝王萬世之業(yè)也僅止于想象;而一向不受俗世羈絆的弘一法師,卻于臨終前不忘囑托弟子擺一碗清水,憐惜螻蟻命,深得世人敬佩。同學(xué)們,歷史帶給我們的不應(yīng)只有唏噓感嘆,合歷史之契,才能走好當(dāng)下。看當(dāng)今,疫情洶涌,某些國家民眾高呼“自由”的口號,枉顧他人安危,拒絕居家隔離,最終害人害己。肆無忌憚的自由是無限生長的尖刺,花朵再美,也必會刺傷無辜之人,最終引來砍伐。
自由第二境界:各美其美,美美與共。
我們常說:“好看的皮囊千篇一律,有趣的靈魂萬里挑一!币咔榈目謶,壓不住那一顆顆熱愛自由的心。那防護(hù)服上姿態(tài)各異的可愛簽字,那在方艙醫(yī)院領(lǐng)著大家跳廣場舞的護(hù)士姐姐,那躺病床上仍不忘追求思想的“讀書哥”,那用膾炙人口的順口溜普及防護(hù)知識的村官……同學(xué)們,他們追求自由,不僅沒有妨礙任何人,反而給很多在黑夜中跋涉的人帶來了堅定的信心和溫暖的力量,讓人性的光輝熠熠閃亮。
自由第三境界:俏也不爭春,只把春來報。
《后浪》中有這樣一句“一個國家最美的樣子,便是青年的樣子”。正青春的我們,要自由,要在時代洪流中舞出最美姿態(tài)的自由。這自由,如魯迅,“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子!保缅P錚鐵骨的自由,扛起民族精神的大旗;如毛澤東,“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方遒”,用豪情壯志的自由,扛起民族解放的大旗。俠之大者,為國為民。他們追求自由,不會被世人唾棄,不會被時代拋棄,因為他們對自由的追求,永遠(yuǎn)愛著祖國、帶著人民。同學(xué)們,“少年自由則國自由”,將對自由的追求融入國家民族進(jìn)步的長河,才是自由的最高境界。
同學(xué)們,孔子曾言“己所不欲,勿施于人”,愿我們追求自由,亦不忘他人感受;泰戈爾曾言“你若愛他,讓你的愛像陽光一樣包圍他,并且給他自由”,愿我們追求自由,亦不忘心底所愛,向著那自由的最高境界,攀登——試上超然臺上看,半壕春水一城花。
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
自由作文 篇8
月考后,煩躁,擔(dān)憂,種種情緒讓人頭痛。在網(wǎng)上剛又找出了《局外人》。
第一次讀《局外人》其實挺迷茫的,稀里糊涂,完全不懂在講什么。第二次,以朗誦的方式重溫,只為平復(fù)心情。
“今天,媽媽死了。也許是在昨天,我搞不清楚......”我應(yīng)該選擇一種什么樣的聲音呢?加繆的調(diào)子里充滿了短促的,喘著粗氣的,荒涼的聲音。我最愛的加繆是在阿爾及利亞長大的。那里的人說一種像太陽和荒原赤裸裸相對的,倔強(qiáng)的語言。(阿拉伯語)我總覺得這是決定力量的直接原因。
讀完最后一句,我的心平靜了。我原諒了自己曾經(jīng)的懶惰。我原諒了面對失敗而灰心喪氣的我。我原諒了正在原諒一切的自己的心中名為釋然視為軟弱的投降。我原諒一切,原諒過去的自己。我的“充滿星光與默示的夜”在一個三月的北風(fēng)呼嘯晚上降臨,那是一種被點(diǎn)燃的感覺。我終于了解你了,我的默爾索,我的朋友,我的兄弟。
不知是否是巧合,加繆生于1913年,逝于1960年。凱魯亞克生于1922年,逝于1969年。這兩位我最喜歡的作家都只在世界上生活了47年。但是他們所留下的東西,卻永遠(yuǎn)活在人心中。兩個人的文字截然不同,凱魯亞克是柏拉圖主義者,加繆是人道主義者。但或許是因為心靈的自由,兩人在文學(xué)海洋游刃有余。
兩人教會我的或許最重要的便是保持心靈的自由吧。自由是一切追求之本。無數(shù)人一生都在追求一些東西,身體的自由,性格的自由,社會的自由,宇宙的自由......英文單詞"free"被老師稱為是人生的最高理想——自由,免費(fèi),空閑。外界或許很難達(dá)到,但只要心靈自由,便可享受免費(fèi)的空閑。
心有多大,世界變就有多大;心有所念,便能走多遠(yuǎn)......
自由作文 篇9
春帶著一切就那么悄無聲息的歸來了。小草回歸了綠色,柳樹回歸了輕靈,大地回歸了生機(jī),天空回歸了希望。而我,換上春裝,回歸了自然。
我踏著初春的腳步,伴著和煦的`春風(fēng),走進(jìn)了農(nóng)田。這里的人們,誰也不認(rèn)識我,卻都在和我親切的打著招呼。大地脫下厚重的冬裝,顯得更加富有活力。淳樸的鄉(xiāng)民們,扛著鋤頭,戴著草帽,一鋤一鋤的翻耕這田地,從遠(yuǎn)處的一涓細(xì)流淌進(jìn)了田壟里,帶著春的渴盼,浸入收獲希望的田野。
我莫名其妙的對那涓流水產(chǎn)生了濃厚的興趣。隨著它流淌的印痕,我追尋并享受著回歸自然的樂趣。
一滴水的力量尚且可以打穿硬石,這涓水的力量則更不可小覷。隨著它,我來到了一個村莊。在村口,一棵百年老柳正迎風(fēng)飄揚(yáng)。從遠(yuǎn)處望去,它就似一位歷經(jīng)浮沉的智者,渾厚、端莊、而又親切。幾個孩童正在這流水的兩側(cè)嬉鬧,我站在這拂地的古柳下,享受著渾然天成的滋爽,傾聽著流水的樂章,感受著心靈的洗禮。這感覺,真是美到了心坎里!
我隨著流水繼續(xù)出發(fā)。一路上,繞過老屋,穿過小巷,不時的還有村民向我問好,習(xí)慣了城市生活的我竟一下子沒反應(yīng)過來,受寵若驚的也向他們連連點(diǎn)頭示意。咦?那水,怎么不見了?我一下子失去了方向。在這鄉(xiāng)路交錯的村落里,我真怕迷了路。我定了定神,觀察了一下地勢,又憑著流水的聲音,斷定可以在前面在找到它。果然,就在前方,我又尋見了它的身影,跟著它走,我心里有種說不出的美感。
這流水可謂是無孔不入,總害得我擔(dān)心再找不到它。走著走著,竟繞出了村子。我也越發(fā)的好奇,水流了這么長,怎還不到頭?它的源頭應(yīng)該在那邊的山上吧。我下定決心一定要找到它的發(fā)源地。出了村子,路邊的景色更美了,好像就算有十雙眼睛也看不過來。天藍(lán)的一塵不染,白云就像扔到天上的棉花似的。路邊的小草剛冒出了頭,看它是那么的不容易,真想幫它一把,讓它快點(diǎn)長高。許多鳥兒齊奏著歡樂的樂章,我看還了差知了的伴奏呢!
哦,原來,是個湖啊!終于到了它的發(fā)源地。只可惜,這個湖的景致雖美,地勢卻太低,周邊又圍起了高臺,想下去還真不容易。這怎么能難倒我!咦?看那邊,不是有條小道嗎,順著小路溜下去,就已繞到了湖的另一邊,這里的草長的更肥更綠,土壤也濕漉漉的。那邊有一條小溪,它的水不多不少的都注進(jìn)了湖里,我想再去探探這條溪的源頭,已到了山腳下,也就不怕上到山頂了。
我向溪的里邊走著,兩邊的土壁越來越高,而里面的聲音也越來越響。再往里走,一瀉而下的瀑布映入眼簾,我再向前靠靠,幾乎站到了瀑布的內(nèi)部。閉上眼,伸開雙臂,仰起頭,用心靈傾聽。啊,真的是聽覺盛宴,的確是天籟之音。可是,要怎樣爬到瀑布的上面呢?兩邊都是峭壁,根本就不可能攀爬。我尋了又尋,試了又試,好不容易使了吃奶的勁兒才爬到瀑布的上面。還是一涓細(xì)流,傾瀉下的瀑布竟有如此大的力量!不得不佩服自然的力量。爬到這般高度,我卻愈加的興奮,毫無疲倦之感,竟隨著水流又向山頂跑了起來。
蜿蜒不平的山路真是不好走。就是這,到了,到了!我忽的轉(zhuǎn)身,向山下望去,村莊、工廠、都市,一覽無余。享受完站在高處的快感,才轉(zhuǎn)身看那水的源頭。我原以為只是一口平于地面的水井,沒想到竟是一個泉眼。把手放在泉眼的上方,就可以感受到它的急切、興奮和期待。我?guī)缀跖赖搅松巾敚蛳驴慈,竟然只有我一人?dú)自在這偌大的空山里,頓時我的心里充滿了自豪之感。
這對于我來說,是一次前所未有的偉大旅程。盡管不是什么名勝古跡,風(fēng)光無限,但這次回歸自然,回歸山林的心情、感受,怕也只有我一人可體會了。
這是一次真正的旅程。我希望,以后有機(jī)會,仍可以自己,滿懷期待和探索的心情再去發(fā)現(xiàn),去親近,回歸到那樸實的村民之中,美麗的自然之內(nèi),盡情的享自由。
——后記
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