實用的自由作文10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的自由作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自由作文 篇1
大人們也許覺得現(xiàn)在的孩子很幸福，有吃有穿，家里上上下下都圍著孩子轉(zhuǎn)，活像大臣在為小皇帝梳洗。可是大人們，你們知不知道我們孩子是怎么想的呢?自由!什么叫自由?大人們在約束我們的同時，也在減少我們的自由。
曾記得挪威的音樂教授布約克沃爾德說出了一個驚世駭俗的觀點:“我認為，問題的焦點在于，在充滿繆斯天性的兒童文化和毫無繆斯天性的校園文化之間，存在著強烈的沖突。學(xué)校是一種從事系統(tǒng)地壓抑兒童天性活動的機構(gòu)�！蔽覀兊男W(xué)生活仿佛在印證著這位娜威教授的說法。有時，同學(xué)們面對繁重而又枯燥的課余，總會束手無策地問:“媽媽，可以休息一會兒嗎?”“爸爸�？梢陨僮鲆稽c嗎?”小孩子是父母的至愛、至親，而父母卻不能讓他們面對幸福之路，而是拉粉他們的小手，強行走另一條人生之路，那么，他們還能找到回來的路嗎?
秦文君阿姨是一位盡力觀察兒童心靈、揭示兒童內(nèi)心的優(yōu)秀作家。她創(chuàng)作了小說《男生賈里》、《女生賈梅》、《家有小導(dǎo)》···這些書講的都是兒童的呼吁，兒童的內(nèi)心世界。在看了一本名為(一個女孩的心靈史)后，我便想起了以前一本書上說的:“大自然不需要早熟的果子，因為那是苦澀的，不甜美的。同樣，人類需要漸漸長大的兒童，揣著童心的、有著兒童樣兒的孩子，那才是健康的、自然的、香醇無比的�！痹凇兑粋�女孩的心靈史》中，莘莘原本是個善良、活潑、重感情的女孩子，可是一上小學(xué)就變了，她變得沉悶，開朗的性格丟失了一大半。
那是為什么呢?這又是一個值得人們探討的教育問題。秦文君阿姨率先呼吁孩子美好的天性，描述了兒童心靈的需要:自由與愛。在提倡愛的教育已近百年的今天，對孩子的愛卻在慢慢消失，消失在兒童死讀書、苦讀書之中，消失在人們對孩子心靈的漠視之中，消失在時代的浮躁之中。至于孩子的自由，更是被單一的、繁重的課外補課、課業(yè)勞作所剝奪。有時，孩子們會眨著天真的眼睛，問爸爸或媽媽:“可以玩一會兒嗎?”但對于他們合理的要求，家長還是會搖頭。其實,孩子是需要鼓勵的，他們處在嘈雜的世界之中，要呵護他們純凈的心靈，使他們擁有善意、智慧。
現(xiàn)在的孩子正在漸漸地變成家庭、社會的適應(yīng)者，而不是創(chuàng)造者，他們正在逐漸失去原有的美好天性和潛在的素質(zhì)。心靈教育的觀念，在為孩子們惋惜的同時，也在為孩子們呼喚自由與愛，呼喚“一個美好燦爛、充滿著愛和善憊的童年�！�
自由作文 篇2
一個有風(fēng)的春日，我看到一群年輕人玩樂風(fēng)使用懸掛其風(fēng)箏。不同形狀和大小的五彩作品充滿像美麗的鳥兒在空中飛舞。當(dāng)強風(fēng)把風(fēng)箏gusted，字符串控制它們。
而不是吹風(fēng)吹掉了，他們起來反對它，以達到新的高度。他們搖擺著，拉扯，但限制線以及笨重的尾巴使他們在拖，朝上，背風(fēng)。隨著風(fēng)箏掙扎著，對字符串發(fā)抖，仿佛在說：“讓我走吧！讓我走吧！我要自由！“他們甚至在他們美麗飆升打字符串的限制。終于，一只風(fēng)箏成功掙脫之一。 “終于自由了，”它好像在說。 “自由飛翔了風(fēng)�！�
然而，脫離束縛的自由使它完全處于無情微風(fēng)的擺布下。它飄揚ungracefully在地，在雜草和線纏繞在一顆死灌木上。“終于自由”使它自由到無力躺在泥土，將沿著地面無助地吹，并提出對第一個障礙物便毫無生氣。
有時我們真像這風(fēng)箏走吧上蒼賦予我們困境和約束，要遵從的規(guī)則是我們成長和增強實力了。約束是必要的對應(yīng)反對風(fēng)。我們中有些人抵制規(guī)則，我們從未如此努力能夠達到的飆升可能獲得高度。我們保持部分戒律，因此永遠不會高到足以讓我們離地面尾巴。
讓我們每個人的偉大崛起的高度，認識到這一點的約束下，我們可能會擦傷實際上是穩(wěn)定力量，可以幫助我們攀升和實現(xiàn)一些。
自由作文 篇3
記得小時候，家鄉(xiāng)的氣候十分干燥，大人們常說：“云啊，快聚到一起，下個透心雨，長出好莊稼吧！”于是，我就化為一片小小的云。
我是一片云。傍晚，我要讓陽光照耀著我，一會兒，我成為威風(fēng)凜凜的獅子，一會兒，我成為一盆開放的菊花，反正，不管怎樣，我都樂意成為好看的火燒云。
我是一片云。我常去炎熱的沙漠旅行。在沙漠上空，我看見一棵棵小樹在烈日的暴曬下，沒精打采地聾拉著腦袋，干渴的將要死去。我難過地流下了眼淚，晶瑩的淚水滴在小樹苗的身上，他們笑了，頑皮地伸出手接著，逗得我也破涕為笑了。
我是一片云。我要遮住毒辣辣的太陽，讓工地上的人們涼爽涼爽，讓一幢幢的高樓大廈迅速建成……
我是一片小小的云，我愿用自身的毀滅來換取人們欣慰的笑聲。
自由作文 篇4
孩子自由的翅膀是被誰折斷的？每天望著那堆積如山的作業(yè)，一回到家從放學(xué)做到夜晚十點多。每每到了星期日，就要去補習(xí)班。自由的翅膀也就一點點的被人折斷，再也不能不受拘束的玩，友誼也變成了陌生的代名詞。
是誰把自由的翅膀折斷了，原來和伙伴一起玩時臉洋溢的西奧讓那個，現(xiàn)在已經(jīng)消失的無影無蹤了。從小學(xué)二年級開始我有了對我來說那沒有自由的補習(xí)班，時間的飛逝，已是三年級多了一門不陌生的課，再補習(xí)班學(xué)得就是英語。作業(yè)量也逐漸加大，使我們很少再歡快的打閑，過了三年的那樣的生活，友誼徹底在我的生活中消失，現(xiàn)在六年級，作業(yè)量是異常的多，老師和家長都一句話就是為了迎戰(zhàn)初中。放學(xué)作業(yè)做到深夜，放假作業(yè)如山高，補習(xí)班也是多的不能再多。自由的翅膀是誰折斷？
難道自由的翅膀是被我們自己折斷的嗎？如今那堆積如山的作業(yè)，那是老師為我們的學(xué)習(xí)成績而著想的證明，自由少了，那沾滿了整個假期的補習(xí)班那是父母對我們的愛護，對我們學(xué)習(xí)的關(guān)愛，自由沒了。
自由的翅膀是我們自己折斷，如果我們學(xué)習(xí)有了穩(wěn)定性，自由也還會有，但我們隊學(xué)習(xí)的冷漠，也造成了我們自由的翅膀被我們折斷了。我現(xiàn)在內(nèi)心十分矛盾，因為自由是我現(xiàn)在最渴望的，但自由的消失不是我自己的原因造成，我心中的矛盾真想快一點消失。自由的翅膀我一定會讓它盡快修復(fù)好，讓它再把我?guī)纤{天，讓我渺視一切，自由是多么美好。
我一定要好好學(xué)習(xí)，把自由的翅膀從新舒展，把堆積如山的作業(yè)快速做完和友誼從新握手，在補習(xí)班其實也不是有休息時間嗎？認識的朋友不是嗎？
自由作文 篇5
默默佇立在街的一頭，靜靜注視著熙熙攘攘的人群，抬頭望望澄澈的天空，內(nèi)心多了份安逸與舒適。少了份憂愁和煩惱。時間，永遠定格在這一剎那。只因為，這一刻，我是自由的。
我羨慕暢游四海的魚兒，我羨慕臨空展翅的雄鷹。羨慕魚兒與海洋的親昵，羨慕雄鷹與天空的友誼。為什么我不能像魚兒那般快樂，為什么我不能像雄鷹那般灑脫?我癡癡的思考著，癡癡的期盼著，盼望有一天，我也能找到屬于我自己的自由。然而，我錯了。12歲，花一樣的年紀，夢一般的年華。少女的夢，如此唯美，如此美好。盼望在炎炎夏日背上畫架去作畫，盼望在蕭蕭寒冬堆雪人打雪仗。但是，面對小山似的作業(yè)，面對升學(xué)考試的壓力，面對父母殷切的雙眼，這一切，只是一種奢望!我的自由，是水中月，鏡中花，再美麗，也是惘然。我渴望自由，不需要太多華麗的裝飾，不需要太多優(yōu)美的語言，我要的，無非是屬于自己的天地。但，這可能嗎?思緒，又飄了回來。眼前的城市，繁華，熱鬧，卻沒有我渴望的自由。突然，想起了《飄》中的一句話:明天又是新的一天了。
仰望天空，啊，天空如此蔚藍，可我以前怎么沒發(fā)現(xiàn)呢?或許是書本蒙蔽了我的眼睛吧!天空中，白云追逐玩斗，小鳥玩耍嬉戲，我可以成為它們 中的一員嗎?突然，玻璃破碎的聲音，打破了我的沉思。原來是弟弟踢足球不小心打碎了。我羨慕弟弟，他是那么的無拘無束。即使闖禍了，可他也收獲往昔的那份自由快樂，而我的自由又在何方呢?我眼前的還是書本和資料，難道我就只能在題海里奮戰(zhàn)，在母親希翼的目光中成長，難道我就不可以擁有一點點屬于自己的小小任性嗎?我的內(nèi)心有一種說不出的悲傷。
我想要自由，我不要徘徊在父母與老師的期望中，不要被父母束縛祝我依然清楚地記得小時候的那個午后，我沐浴在陽光下，接受陽光的洗禮。我仿佛披上一件閃亮的輕紗，晶瑩的汗珠滑過臉頰，融入到這生機勃勃的世界。那時，我是多么深刻地認識到生命的火焰在燃燒，青春的活力在點點滴滴地凝聚著。我和伙伴在山野中采摘酸果，在山澗中玩水戲魚，是那么自由，那么快樂，可是現(xiàn)在卻是籠中的小鳥，我多么希望自由啊!
我是一只小小小小鳥，想飛呀飛卻總是飛不高每當(dāng)我聽到這首歌，心里就覺得特別沉重。不為別的，只為我也是一只小小小小鳥，而且是一只失去自由的籠中鳥啊!
每當(dāng)我寫完作業(yè)，爸爸就會及時地出現(xiàn)在我身邊，裝作不經(jīng)意地問:我布置的課外閱讀本呢?寫完了嗎?早就寫完了!我回答，等待著他那句那媽媽布置的五十道數(shù)學(xué)題呢?還不快去做!去就去吧。我不情愿地嘀咕道。就這樣，晚上的時間全耗上了。
一個周末，我鼓足勇氣說:媽媽，這個周末我們?nèi)ネ姘�。我們已�?jīng)很久沒一起出去逛了玩玩玩，你就知道玩。除了玩，你還會什么?不準去，好好復(fù)習(xí)，做作業(yè)!媽媽劈頭蓋臉吼過來。我只好灰溜溜地走進房間。就這樣，一個周末也搭上了。
你看，我有自由嗎?我多么渴望自由，渴望像只小鳥那樣放飛自由的翅膀，盡情翱翔;渴望可以在星期天踩著一輛單車四處瞎逛，而不用媽媽嘮叨會摔著;渴望可以躺在沙發(fā)上吃著零食，看著電視，而不用老師叮囑作業(yè)要做完
自由作文 篇6
一個星期天的早上，我不情愿地背著書包去參加奧數(shù)補習(xí)班，走進教室后得知，老師生病課被取消了。我心想：太好了，我終于自由了，我終于有了自由的一天。
我到家，看一本有關(guān)惡作劇的書。看了一會兒，我眼前一亮，看見了一個很好的惡作劇，就照著做。我先拿來一大盆水，灑到地上，說：“正好媽媽該回來吃飯了�！闭f著，我聽到了開門的聲音，我連忙拿了個拖把裝模作樣地拖地，媽媽一進來，差點就摔倒了，正準備罵我，一看我在那兒拖地，就說：“寶貝，走，媽媽帶你去吃肯德基�！蔽衣牶�，一蹦三尺高，心想：太好了，做壞事也可以變成好事。這只是早上，不知道下午還會有什么好事在等著我。
媽媽走之前，還跟我說：“孩子，我和你爸爸晚上加班，可能晚點回來，你自己把鍋里的剩飯熱一熱吃了�！蔽尹c了點頭，媽媽就走了。我連忙跑到小區(qū)找人玩，我說：“冉美琪，咱們?nèi)バ￠w樓玩吧�！彼f：“去那兒玩什么。”我說：“咱們來玩開銀行呀�！彼齾s說：“那咱們再多找?guī)讉�人�！蔽覀冇终伊巳舞麾㈧o雨、李圓圓、李夢遙、李田。游戲規(guī)則是：姐姐(我叫任梓怡姐姐)和冉美琪開銀行，我開按摩店、洗浴店、花店，劉靜雨開比薩店。樹葉是錢，一張一百元，帶牙牙的葉子一張是五百元，先給銀行多摘點，我們一人一千元。到 11 點了，我已經(jīng)成了百萬富翁了，因為我那兒生意好。她們都回家了，就剩下我一個人了，我這才想起來飯沒吃。我不敢回家，小閣樓離我家好遠，我只好躺在旁邊的椅子上睡覺。爸爸媽媽回來的時候，看見椅子上有一個人，仔細一看，原來是我，就把我抱回了家，發(fā)現(xiàn)鍋里的飯也沒吃，說：“這孩子，唉!”
我自由了一天，但，晚上餓著肚子睡了覺，一點也不舒服。
自由作文 篇7
有命題，就有限制；抒真情，便應(yīng)放飛心靈；是寫作，總是借助表達技巧�？荚囎魑挠惺裁聪拗�？考生享受怎樣的自由？如何使二者有機統(tǒng)一？ 選拔性考試有它許多的游戲規(guī)則，作文既然身在其中，當(dāng)然要受到一些限制。這，是所有考生必須面對的現(xiàn)實。
考綱有要求 考綱對作文的要求主要體現(xiàn)在“符合”、“健康”、“充實”、“通順”、“完整”、“規(guī)范”幾個詞上。“符合題意”是最基本的，因為考試要消除宿構(gòu)、套作、抄襲等不公正現(xiàn)象；“思想健康”是傳播文明的前提；“內(nèi)容充實”是表情達意的需要；“語言通順”方能證明熟練運用母語；“書寫規(guī)范”才能讓人閱讀。 命題有限制 材料也好話題也好，命題也好半命題也好，文字也好圖形也好，都是限制。除此之外，提出的要求、注意事項也是限制。如20xx年話題材料之后的要求文字中說：“也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時，我們大家是怎樣選擇的呢？又應(yīng)該如何選擇呢？”這里的兩個問號既給了我們范圍的限制，也指明了選材的思路。 評分有細則 比如分基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級給分，篇幅要達到量的規(guī)定，沒有標(biāo)題要扣分，不要寫到作文格之外，不在文中出現(xiàn)自己的姓名、校名等等。
當(dāng)然，規(guī)矩也不是一成不變的。現(xiàn)在的作文環(huán)境正在悄悄地發(fā)生一些變化。作文題是語文命題人“最動心思的”題。這個心思動在何處？一是有創(chuàng)新。分析這么多年來的語文試題，基礎(chǔ)部分沒什么大的變化，今年沿襲上年是正常的。惟有作文題變化最大，從變的角度看，可以說作文題一年一個樣。今年考綱在發(fā)展等級中還強調(diào)了“構(gòu)思新巧”。二是近人情，即讓考生有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，貼近考生生活實際和認識水平，不會讓考生為難。因此，考生既要有面對新穎命題的思想準備，也不能懼怕陌生而亂了方寸。 作文評分除了受評分細則的約束之外，社會輿論的作用也不可低估，輿論對前兩年作文中主題設(shè)定和出現(xiàn)的假大空、偽圣化、模式化傾向多有微辭。
目前各種訓(xùn)練總是追著前一年的跑，難免形成思維定勢，如果考生照搬前些年某些成功作文的.經(jīng)驗，恐怕難以奏效。別人用項羽、王昭君等歷史人物作材料獲得了高分，你再用可能讓人生厭；別人用排比鋪陳的語言或故事新編的形式贏得了喝彩，你用可能不知所云。社會在變革中發(fā)展，作文命題與評價也是如此，考生應(yīng)當(dāng)熟悉規(guī)則，但熟悉的應(yīng)當(dāng)是對你的具體規(guī)則，而不完全是過去的。 規(guī)則中的自由空間是很大的，這就要看我們用不用或者會不會用了。 主題的確定應(yīng)尊重自己的感受 面對一個命題，我們首先在弄清限制的前提下，應(yīng)洞開自己的靈魂之門，釋放產(chǎn)生的各種情思，抓住其中最核心的東西作為文章的主題。當(dāng)然不回避從人生的、社會的、哲學(xué)的、歷史的、未來的等等方面進行思考升華。但應(yīng)注意不要因為“思想健康”而刻意拔高，也不因為擔(dān)心自己寫得很平庸而刻意求新�！敖】怠笔轻槍Α安B(tài)”、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會道德的事。面對“自己的晚間生活質(zhì)量”這個話題，有人寫索求知識的快樂，有人寫發(fā)展特長的樂趣，有人寫?yīng)毸嫉拿钐�，有人寫交友的真誠，這些是健康的不用懷疑。還有人寫躲著家長看電視、上網(wǎng)；有人寫孤獨的無奈，表達了學(xué)習(xí)壓力和缺乏溝通帶來的種種煩惱，令人反思同情。這些情感當(dāng)然也是健康的，與前面的相比，沒有高下優(yōu)劣之分。但你如果非要寫抽煙酗酒之樂，評了低分也是咎由自取。
20xx年，有個考生以“誠信”編故事，說“我”娶了四個美女為妻，后來因為“我”缺乏誠信，她們都背叛了“我”，最后“我”明白了做人要誠信的道理。主題尚可，可材料卻是調(diào)侃過分，得低分也理所當(dāng)然�！傲⒁馍羁獭笔侨巳硕枷胱非蟮哪繕�(biāo)，可它不是故意跟命題人和其他考生作對而求得的，它依賴于長期的積淀和正確的思維方法。比如對“發(fā)現(xiàn)自己”這個話題，有人思考到了“發(fā)現(xiàn)自身能力并不困難，可社會環(huán)境、時代風(fēng)尚往往使人身不由己，難以施展才華”的深度，這當(dāng)然好。但一般人只會認識到“自身能力有很大的空間，充分挖掘展示，可以創(chuàng)造驚人價值”或者“看清別人容易，發(fā)現(xiàn)自己困難，人應(yīng)當(dāng)通過各種手段觀照自身”。絕大多數(shù)人以此立意是完全可以的，擔(dān)心撞車大可不必。 選材時可“思接千載，心游萬仞” 充實的內(nèi)容是為了表現(xiàn)明確的中心，或者說明確的主題之下應(yīng)有豐富的材料。選材是考試作文中最為自由的樂土，考生可在這一樂土上充分展現(xiàn)才氣、體現(xiàn)學(xué)養(yǎng)。自身經(jīng)歷、日常感受，閱讀所及、趣聞軼事，眼前現(xiàn)實、未來發(fā)展，正面反面、古今中外，格言警句、比喻數(shù)據(jù)……只要是與主題一致的，我們盡可能多的從記憶倉庫中拿出來，然后精選出最有表現(xiàn)力的和新鮮的組織到文章之中。 呈現(xiàn)方式可以“各取所愛” 使用何種語言？選用什么文體？精選哪些材料？一是根據(jù)命題，二是自身習(xí)慣�！皣L試”、“心靈的選擇”適合于記敘，“誠信”、“規(guī)則”適合于議論，這是從命題看。但這又不是絕對的，擅長議論的可使“心靈的選擇”懾人心魄，擅長記敘的也可讓“規(guī)則”生花。除了議論、記敘這種主流文體之外，確實需要的話，日記、書信、寓言、新聞、童話、短劇、微型小說、故事新編等等也是可用的。但要切記：如果花哨的形式?jīng)]有切題的內(nèi)容的話，必將弄巧成拙。在語言上，自然、通俗、流暢本身就是美，追求華麗典雅可能造成拗口、晦澀，字斟句酌也是沒有必要的。對構(gòu)思時引發(fā)的材料一要取舍，二要安排好順序。 考生看過的作文經(jīng)驗和指導(dǎo)之類的文章可能比看過的作文還多，以至于有的人面對考題真的有些無所適從了。
這里，再補充三點，但愿能幫你擺脫困境。一是不要人人追求高分(54分)甚至滿分(60分)作文。現(xiàn)在的作文指導(dǎo)都是叫人爭取滿分的，實際上滿分一般控制在5‰以內(nèi)，怎么能人人得到？高分也是評卷人筆下的稀有之物。絕大多數(shù)人的分數(shù)在40—50之間。你如果平常作文就沒有出過彩，那把標(biāo)準定在45分左右就可以了。即寫符合題意的、具有真情實感的、有自己語言風(fēng)格的文章，這樣的文章“一不小心”可能弄個高分呢。二是如果苦于材料缺乏則可以突出自己的癖好。你不是喜歡體育嗎？那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你不是喜歡聽××的歌嗎？看××的書嗎？愛好上網(wǎng)嗎……你就可以將自己這一方面的經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來，何愁內(nèi)容貧乏、文思枯竭呢？三是臨場寫作時可以根據(jù)題意和你的表達需要想像一個或一類讀者就在你的面前。如以“溝通”為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊；寫“溝通”之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴；寫國際間通過溝通走向合作，就設(shè)想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。
你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。
自由作文 篇8
我躺在地板上，白色的地磚，有慘淡的一些圖案修飾、寒冷，從我裸露的皮膚中滲透出來。通過皮膚，我還感覺到地磚的光滑和安靜。
仿佛過拉一個世紀，我從這具尸體中飄拉出來。我變得輕盈，我的前方是一面爬滿紫藤花的鏡子，從鏡子里看到拉自己，一團白色的透明氣體。
15年啦 。我活拉15年，唯一的愿望就是擁抱自由�，F(xiàn)在，我的愿望實現(xiàn)啦。
我發(fā)現(xiàn)我可以去任何地方。因為我沒有身體可言，這樣很好，我一直向往那一望無際的草原，清澈的碧藍天空，還有那悠閑自在的耗牛。當(dāng)我飛快的穿過沙漠看見綠洲，我就會感到那就是欣喜。
我是那么快樂。
當(dāng)我回家時我的 母親，她一邊又一遍的整理我的房間，一邊又一遍的盯著我的課桌發(fā)愣。我看到他那亂糟糟油膩膩的頭發(fā)粘著前額，那雙哭死的無神而暗淡的眼眸，那滿是淚痕的臉頰、我還看到我的父親。他圓睜著眼，端起面前的茶水，手抖的像秋風(fēng)里的枯葉，幾滴水灑拉出來，落在他的褲子上，他似乎沒有注意到，胡亂的喝一口水，然后放回桌上。
我穿那拉透明的玻璃 ，站在他們面前。他們的眼睛穿過透明的我，望向墻上的那張照片。
我回頭，盯著那張 全家福，那一刻，持續(xù)拉30秒。我的鼻子里沖刺著一股ph值小于7的酸痛感，我想哭，可我沒有眼淚、
在這之前母親還沒那么憔悴，可現(xiàn)在的她，讓我陌生。父親也是、
我一不小心 ，改變拉一切、
我忽然希望他們能夠看到我，即刻，因為這樣淚水就會少一些。母親忽然站起來對父親大聲說著什么，他們倆開始爭吵，我聽不見他們在說什么，于是我猜測，結(jié)果所有的猜測都離不開我，離不開我那愚蠢的自以為是的行為。
我干啦什么？
是由于我，讓她傷心，讓他傷心，包括自己，他，他們傷不傷心關(guān)我屁事。
下雨啦，可我感覺不到。當(dāng)我還是個人的時候，我總是失去又得到。現(xiàn)在我死拉，必將一切歸還于世�，F(xiàn)在，我算什么？失去拉人類的本能，我無法體驗雨水帶來的悲涼。周邊的一切沉浸在干巴巴的寂靜當(dāng)中。固執(zhí)的不發(fā)一點聲響 。我在空氣中漂浮著，冷眼看人類的生活，我太需要一個聽眾，來聽一聽我的感受。
你不是一個緘默者，所以你無法體會沉默的悲哀。但你可以想象，你獨自一個人生活在孤島中，無法與外界交流，只有沉默，孤島外圍是連綿不斷的高山，他們像巨人一樣，冷眼俯視著你，不說一句話、
算啦，我說拉你也不懂。
我駐足、吶喊、我問自己、問路人：我還存在么？
我喊的好大聲，我感到自己的心都在顫抖，可是沒有人聽。
我跑啦好長時間沒有饑渴，沒有疲倦，沒有任何得困頓。
我很傷心，因為我發(fā)現(xiàn)我的生活只剩下回憶，那一邊又一遍的倒帶重放。
我很痛苦，因為掙扎，因為恐懼，可你不會理解，不會懂！
我不知道這樣還要多久，我害怕知道、
這一刻，我察覺到臉頰的濕潤。眼淚么，我問自己？
這一刻，我察覺到生命的悲哀，脆弱么，我問自己？
這一刻，我察覺到人生的恐慌，害怕么，我問自己？
原來，我錯的那樣不堪。
我想，我因該好好活著，因為，我們會死很久、
自由作文 篇9
沒有任何事物可以阻擋我的步伐我一步一步向前挪著，緩慢而堅定，疲乏而滿足。
時光回到幼時。我是一棵草籽，很小很小，乘著風(fēng)，落在了懸崖上。這光禿禿的崖壁呵，一眼望去，無盡荒涼唯一的伙伴，是一株芒草。
這嶙峋的巖，只見我們兩個。
芒草很喜歡和我聊天，聊它的孤寂，它的苦悶我愿意傾聽。
又是一天天明，望著地平線冉冉的紅日，我問芒草：這世界都是石頭嗎？不不，當(dāng)然不。芒草搖著腦袋，眼底閃爍著光芒，外面的世界很美，真的很美。你去過嗎？芒草眸中的光芒暗下來：沒有我走不了。隨后，這個話題就中斷了，芒草繼續(xù)跟我聊它的孤寂，它的苦悶�？山裉煳覜]有聽進去。這聳立的山石啊，你擋住了我與外界的聯(lián)系，但擋不住我渴望的心！
我的心悸動著，向往著，渴望沖破這巖石的牢籠，擁抱遠方的美麗可我走不了！
一夜無眠。
第二天清晨，我已經(jīng)決定好了我要走，一定。你在干嘛？隨著芒草的驚呼，我一點一點拔出自己的根系，艱難地插進另一個石縫我可以走！劇痛侵襲，可那又算什么？這樣你會枯萎的！芒草的喊聲陡然將我拉回了現(xiàn)實是呀，即使我到達了遠方，那又有什么用呢？我會死的。我要去看遠方的世界。我咬著牙告訴它，我已經(jīng)邁出了第一步，我不能放棄！哪怕只是看一眼遠方的世界。芒草沒有再說什么，它清楚我的脾氣。
我太虛弱了，一天只能邁出一步，小小的一步�？晌也粫艞�，因為我知道遠方的美好。
一年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。我終是繞過了那塊巨石，看到了遠方的世界我的努力沒有白費。遠眺那淙淙的溪流，我知道，那里才是我的歸宿。
于是，一步，又一步；一天，有一天。
當(dāng)我終于接觸到那片美好的土地，我也由于體力不支而昏了過去。
當(dāng)我再次醒來時，身邊聚集了無數(shù)只絢麗的蝴蝶。你看，它多美啊。望著水中自己的倒影，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我的頭頂赫然盛開著一朵花！那朵花小巧玲瓏，仿佛用白玉雕琢而成，幽幽地散發(fā)著香氣。
只有我知道，那是我的渴望的淚珠凝結(jié)而成的夢。
我開著花，我仍在走，我已見過了大千世界，而我依舊會繼續(xù)探索芒草早已望不見了，那片竦峙的山峰也被我遠遠地甩在身后。
我不會停，直到死去我，是一朵行走的花。
自由作文 篇10
自由是什么？目前能寫這篇日志的和看到這篇日志的人應(yīng)該對自由的理解只是停留在表面吧，可能只是每天無憂無慮，快活自在，能東奔西跑便是自由了，恩呢，這確實是自由，只不過是自由的全集中一個子集罷了！
自由是一只雄鷹，翱翔在天空，俯瞰大地，傲視一切，累了，它便順勢下落，尋覓一些吃的，以便為下一次的自由做準備。自由是一滴水，在寄托者和接受者之間自由落體，你看偉大的物理學(xué)家就這樣定義了“自由落體”，多貼切啊！晶瑩剔透的水滴在很短的時間達到接受者，失去自由了嗎？沒有，遠沒有呢，可能會有好多小水珠的誕生，然后再是自由流淌，自由揮發(fā)，自由凝聚......反復(fù)自由。
這只是我的一面之詞，我對自由沒有太深的理解，可能因為沒有處于那種環(huán)境。我看過好多有關(guān)監(jiān)獄題材的電影，讓我對自由開始產(chǎn)生興趣。有些人在監(jiān)獄只待了十幾天，但是他們感到從未有過的約束，孤獨，寂寞，每天陪伴著，但就這十幾天，可能會讓一個人重新定義自由。
有些人被關(guān)在監(jiān)獄里十幾年，幾十年，當(dāng)他們再出去的時候，一種未知的恐懼襲來，開始害怕，怕自己融入不了這個社會，因為他已經(jīng)覺得這個社會已經(jīng)沒有自由了，社會開始拋棄自己了，所以他們中的好多人孤獨終老，或是選擇自殺！而那些被判終身監(jiān)禁的人，他們會怎樣度過？就那么一片地方，就那么些人，可能會送走一批，進來一批，但接觸到的還是有限的，或多或少是做了同樣有悖于自由的事情。他們每天怎樣度過？每個夜晚怎樣入眠？怎樣面對翌日東升的太陽？這個時候才是真正的對自由的渴望，哪怕只有一天走出監(jiān)獄，那便是上蒼的恩賜。
真的有一天沒有了自由該怎么辦？你說怎么辦，爭取自由唄！可怎么爭取確是比如何失去自由要難的多的事情。這個問題誰也幫不了，只有自己動腦筋可以解決。珍惜自由，挽留目前的自由，不要讓它輕易溜走才是我們目前最應(yīng)該做的！
【實用的自由作文10篇】相關(guān)文章：
實用的自由作文五篇02-11
實用的自由作文7篇10-24
實用的自由作文5篇01-09
實用的自由作文六篇11-06
實用的自由作文四篇10-27
實用的追求自由作文4篇03-01
實用的渴望自由作文4篇02-12
實用的失去自由作文四篇02-04
實用的追求自由作文3篇02-24
實用的追求自由作文7篇02-20