關(guān)于自由作文合集九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的自由作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
自由作文 篇1
我常常想：我活在這個(gè)世界是為了什么？我為什么要活著？我每天規(guī)律的生活，幾乎讓我抓狂。每天起床，每天刷牙洗臉，每天按時(shí)去學(xué)校，每天來(lái)到教室上課……這些是我想要的么？
我常常在上課的時(shí)候迷茫的想著：生命，生命，這個(gè)世界上為什么會(huì)有生命呢？我規(guī)律的活著，讓我厭煩，讓我產(chǎn)生一種自由的向往，對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，自由的向往。
我如同金絲鳥(niǎo)一般，一直呆在家，整天只知道打電腦，從不出去和小伙伴們玩，每天都按時(shí)來(lái)到學(xué)校，每天都如此的規(guī)律。我也常常羨慕那些自由自在的人，她們可以騎著自行車(chē)，可以一起游玩，可以一起逛街，可以一起買(mǎi)零食，一起分享，獲得快樂(lè)。
每天我來(lái)學(xué)校，爺爺老是盯著我，只有我進(jìn)校門(mén)，他才會(huì)走，我只有在教室里和小伙伴們玩，享受不到那自由的滋味。
我多想自由，我也想快快長(zhǎng)大，讓爺爺放心我和小伙伴們一起出去玩，一起買(mǎi)零食吃，一起快樂(lè)。
自由，它離我很遠(yuǎn)，又離我很近。我看得到它，摸不著它。這種滋味太難受了，我多么得想要自由�。�
自由作文 篇2
是誰(shuí)在高歌“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”？是誰(shuí)在高歌“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”？是誰(shuí)在高歌“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”？是誰(shuí)擊破命運(yùn)的枷鎖，昂首闊步尋求自由、悄然走進(jìn)盛唐，走近那個(gè)時(shí)代的李白。
一個(gè)人，一個(gè)別致的小園，一張桌，一杯酒，杯中倒映著一個(gè)苦悶的表情，那是盛唐一顆大大的淚。
李白呀，是你！你說(shuō)你要“舉杯邀明月”，只有天際的一輪圓月才讀得懂你的情思。別人以為你豪放不羈，寫(xiě)出“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的你，還有什么讓你眉頭緊鎖？別人不知道你心中的熱情——入仕。你的熱情包圍著你來(lái)到長(zhǎng)安，帝王的待詔翰林，帝王的屈才，帝王的無(wú)需治國(guó)才，漸漸消滅你心中的熱情，一顆熱忱的心開(kāi)始冰涼，因?yàn)樗麄冎灰阍诤髮m寫(xiě)些“云想衣裳花想容”的艷歌而冰涼！
你佇立在長(zhǎng)安城的煙雨中，凝視著不遠(yuǎn)處的皇宮，交織的與正如你的思緒剪不斷理還亂，你被緊緊束縛不能自拔。在狂熱的理想和冷冰冰的現(xiàn)實(shí)的碰撞中，你清醒了。你選擇了離開(kāi)，離開(kāi)那個(gè)摧眉折腰的朝廷，離開(kāi)那個(gè)使你不得開(kāi)心顏的塵世：去尋找能安放白鹿的青崖，尋找雪花大如席的轉(zhuǎn)轅生，尋找那一葉日邊的孤舟……尋找自由！
你抿酒，拂袖，揮筆寫(xiě)下“昨日之日不可留”。一個(gè)王朝的背影在你朦朧的醉酒中漸漸失去；“今日之日不煩憂(yōu)”！一個(gè)多彩的未來(lái)姍姍走來(lái)！“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。你在名山大川中放縱性情�！拔寤R，千金裘，呼兒將出換美酒，與你同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”！你在舉杯落箸中驅(qū)遣憂(yōu)愁�！芭d酣落筆搖五岳，詩(shī)成笑傲凌滄海”！你用酣暢淋漓的文字告訴人們自由的境界。
時(shí)間可以消磨很多，但你能任憑時(shí)間長(zhǎng)河的沖蝕，永遠(yuǎn)沖不走你對(duì)自由的渴望和追求。所以，詩(shī)仙非你莫屬。
自由作文 篇3
一只受傷的小鳥(niǎo)，無(wú)力地在半空中試飛。可是，無(wú)論怎么努力，它都飛不過(guò)樹(shù)梢。每一次，才剛剛起飛又往下跌。終于，它絕望了，重重地摔在地上，暈了過(guò)去。
不知過(guò)了多久，小鳥(niǎo)在一陣劇烈的疼痛中醒來(lái)，它展開(kāi)翅膀準(zhǔn)備再一次起飛，剛撲騰起翅膀，忽然，它發(fā)現(xiàn)自己正處在一個(gè)陌生的舊木籠里。小鳥(niǎo)意識(shí)到了什么，仰天長(zhǎng)嘆，太陽(yáng)公公正對(duì)著它笑，白云緩緩地扭動(dòng)著優(yōu)美的舞姿，但它還是不禁哆嗦了下身子，蜷縮在籠子的角落。經(jīng)過(guò)多番的折騰，此時(shí)的小鳥(niǎo)已是饑腸轆轆。
這時(shí)，出來(lái)一個(gè)小男孩，他手捧一杯熱乎乎的牛奶，喝了一口，隨后目不轉(zhuǎn)睛地盯著小鳥(niǎo)。哇，好漂亮的小鳥(niǎo)！五彩色的羽毛，紅紅的嘴巴，小巧的身子。
“鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒，這籠子可是我花了一上午的時(shí)間特意為你制作的，睡著肯定舒服吧？”說(shuō)著，他伸出手愛(ài)不釋手地?fù)崦鹦▲B(niǎo)細(xì)膩地絨毛。
小鳥(niǎo)驚慌失措，急忙躲開(kāi)。小男孩又將牛奶湊到它的嘴邊，小鳥(niǎo)卻“嘰嘰啾啾”地叫了起來(lái)，小男孩不以為然地笑了。
“哥哥，你在干什么？”一個(gè)清脆的聲音從不遠(yuǎn)處傳來(lái)。
“快來(lái)看，我抓了一只小鳥(niǎo)，超nice”。小男孩得意地回應(yīng)。
小鳥(niǎo)膽戰(zhàn)心驚地睜開(kāi)眼睛，一個(gè)小女孩站在了籠子面前。
“呀，太可愛(ài)了。”小女孩側(cè)著頭看它。
“快救救我，我不要關(guān)在籠子里。”小鳥(niǎo)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，繼續(xù)嘰嘰啾啾地叫著。小女孩用手托著小臉，一動(dòng)不動(dòng)地盯著小鳥(niǎo)。
許久，或是累了，小鳥(niǎo)趴在籠子的一側(cè)，眼神中滿(mǎn)是乞求，這已經(jīng)是它最后的希望了。
“哥哥，你看，天空多美！”
男孩抬頭望了望天，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我們讓小鳥(niǎo)飛回天空，好嗎？”
“為什么？”男孩有些生氣。
“因?yàn)樘炜帐切▲B(niǎo)的家，我們讓它回家，還它自由好嗎？如果我們離開(kāi)了家，我們也會(huì)想爸爸媽媽的，不是嗎？
男孩瞬間明白了什么，人與動(dòng)物的生命都是平等的。人類(lèi)需要自由，小鳥(niǎo)也一樣。
男孩和女孩拿來(lái)紗布，給小鳥(niǎo)進(jìn)行了簡(jiǎn)單包扎。
籠子打開(kāi)了，小鳥(niǎo)歡快地飛出籠子。它回頭看了看男孩女孩，轉(zhuǎn)身飛向湛藍(lán)的天空，很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
自由作文 篇4
曾經(jīng)一段時(shí)間，每當(dāng)我看到身邊的小伙伴們騎著自行車(chē)自由穿梭在院壩里，我心里就癢癢，好想騎在自行車(chē)上的人是我呀！
后來(lái)，爸爸就真的送了我一輛紅黑相間的新自行車(chē)，我非常高興。當(dāng)天晚上，我就拽著爸爸帶我去院壩練自行車(chē)，第一次騎車(chē)誰(shuí)不興奮呢，我高興得一蹦三尺高，很快就來(lái)到院壩里。路燈照著院壩，四周靜悄悄的，月光透過(guò)薄薄的云霧灑在地面，一切都顯得那么美好。爸爸抓住自行車(chē)，讓我先騎上去，他說(shuō)：兩眼要平視前方，背要伸直，兩手握好方向，兩腳要用力蹬踏板，自己掌握平衡。我小心翼翼地抓住車(chē)把手，膽戰(zhàn)心驚地踩上踏板，可是自行車(chē)卻像一頭倔強(qiáng)的小牛，我向東開(kāi)，他硬向西走；我向右轉(zhuǎn)彎，他卻向左打拐：我向前行，他卻要偏倒。一會(huì)兒功夫，我的冷汗就冒了很多出來(lái)，幸虧有爸爸在后面撐自行車(chē)，不然我會(huì)摔得很慘。一次又一次的實(shí)踐，一次又一次的摔倒，一次又一次的嘗試，幾個(gè)小時(shí)很快過(guò)去了，在爸爸的教導(dǎo)下，我終于能在他松手后，大膽地向前開(kāi)了。爸爸說(shuō)太晚了，我只好用手甩掉頭上的汗水，高興地回了家。
從那以后，每天下午三點(diǎn)左右，我就去騎心愛(ài)的自行車(chē)。
現(xiàn)在，我可以輕松自如地騎著它在人群里穿梭，它就像一只自由飛翔的小鳥(niǎo)，也像哪咤踩著風(fēng)火輪帶著我飛奔。我堅(jiān)信困難一直是與人為伴的，只要勇敢面對(duì)，認(rèn)真去做，一定會(huì)有收獲的！
自由作文 篇5
在每一個(gè)孩子心中，都有一份屬于自己的自由，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，自由是一種無(wú)拘無(wú)束，隨心所欲的生活，這個(gè)寒假，我在茫茫書(shū)海偶遇知己，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》將孩子的形象描寫(xiě)的淋漓精致。通過(guò)一個(gè)寒假的閱讀，我對(duì)自由，有了更深入的理解和觀(guān)點(diǎn)，在我看來(lái)：自由，不是在行為和動(dòng)作上表現(xiàn)的一種放松一種輕松的姿態(tài)，而是心中所感覺(jué)的徹徹底底的自由，（我說(shuō)的自由并不是無(wú)所是事，而是有更多的時(shí)間去認(rèn)識(shí)世界和社會(huì)，這才是我認(rèn)為的自由）。一邊讀，我被跌若起伏，扣人心弦的故事情節(jié)所深深打動(dòng)了，被湯姆這個(gè)可愛(ài)的孩子的精神所感染。
進(jìn)入這本書(shū)，我一開(kāi)始本認(rèn)為湯姆的行為確實(shí)有些過(guò)分，但是，閱讀到后面，我漸漸發(fā)現(xiàn)，湯姆是一個(gè)心地善良，富有正義感的孩子，說(shuō)到這，有些人肯定會(huì)說(shuō)了，湯姆這么頑皮，讓別人幫他替代懲罰，這不是一個(gè)壞孩子的表現(xiàn)嗎？對(duì)于這些回答，我只能說(shuō)，你錯(cuò)了，頑皮歸頑皮，這并不是一個(gè)好壞孩子的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，更主要的，是要深入孩子的內(nèi)心，比如說(shuō)，他會(huì)勇敢的將壞事揭發(fā)，懲惡揚(yáng)善，而并不是在危險(xiǎn)面前屈服，所以我說(shuō)，湯姆是一個(gè)富有正義感的孩子，在湯姆小小的心靈中，也有一顆好好做人，努力向上的心，也有成為好孩子的想法，但是周?chē)藗兊睦涑盁嶂S使湯姆小小的心受到了打擊。
湯姆崇拜海盜，在他看來(lái)，并不像我們所覺(jué)得的那樣，海盜是個(gè)貪得無(wú)厭的大壞蛋，在湯姆看來(lái)，海盜行俠仗義，樂(lè)于助人，幫助窮人打敗欺壓人民的貴族和有錢(qián)人，從這個(gè)想法上，就能可見(jiàn)一斑的看出湯姆的心是有多么的善良。當(dāng)然說(shuō)湯姆頑皮，干出的大事可是要多不少，要我一個(gè)一個(gè)講過(guò)來(lái)還不得猴年馬月了啊。為了節(jié)約時(shí)間，我就把我覺(jué)得最好玩的一件事與你分享吧：當(dāng)湯姆一行人在孤島上待了一段時(shí)間后，大家都已經(jīng)覺(jué)得他們溺水身亡了的時(shí)候，泣不成聲在教堂開(kāi)追掉會(huì)的時(shí)候，他們?nèi)尤惶故幨幍淖哌M(jìn)了大門(mén)。
我們每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè)的童年，跟我們比，湯姆的童年更加豐富多彩，童年是短暫的，一不小心就會(huì)與你擦肩而過(guò)，當(dāng)我們老了，回憶青春年少之時(shí)，這何嘗不是一種美妙的感覺(jué)，在有限的時(shí)光里好好的珍惜，這才是童年，這樣的童年也才有意義，在湯姆的身上，我看到了自己，還有數(shù)萬(wàn)萬(wàn)兒童的影子，漸漸長(zhǎng)大，自由早已蕩然無(wú)存，被教輔資料壓在底下，苦不堪言，當(dāng)我們與作業(yè)浴血搏殺，提筆奮戰(zhàn)之時(shí)，看著樓下歡樂(lè)的孩子們，心中是五味雜陳。
父母?jìng)�，你們�?tīng)過(guò)我們的心聲嗎，我們不是作業(yè)機(jī)器，我們向往的自由，僅此而已。
自由作文 篇6
“啾啾啾”窗外的一聲?shū)Q叫打斷了沉浸在題海的我的思續(xù)。窗外，一只喜鵲停在枝頭上，我伸手想去捉住它，可鑲嵌在框上的玻璃卻無(wú)情地阻擋了。鳥(niǎo)兒似乎感到異樣，展開(kāi)自由的翅膀，飛走了。望著離去的鳥(niǎo)兒在無(wú)邊的天空自由自在地飛翔，我陷入深深的沉思······
我，一個(gè)臨近初考的`畢業(yè)生，父母將全部的希望拖付于我，望我在考試那天能取得好成績(jī)。于是，試卷鋪天蓋地席卷而來(lái)�？桑晌液美�，好重��！父母的期望如千斤重，各色各樣的考卷如鉛塊一般。我曾幾何時(shí)想高聲吶喊：“��！我要自由啊！”從這小小的初考前的日子，我仿佛看到父母為我鋪好的人生之路：競(jìng)爭(zhēng)·勝利·重點(diǎn)。我好迷茫，真不明白這到底是不是我？在老師面前的好學(xué)生，在家長(zhǎng)面前的乖乖女。為什么我不能像男孩那樣又爬樹(shù)又玩水？因?yàn)槲沂谴蠹议|秀嗎？有了老師的寵愛(ài)和家長(zhǎng)的疼愛(ài)就足夠了嗎？不！不！不！沒(méi)有自由的孩子有何用，就像一只困在鳥(niǎo)籠的小鳥(niǎo)，一輩子只能依賴(lài)主人，永遠(yuǎn)不會(huì)自力更生！
看看窗外無(wú)垠的世界，再看看我的家。從窗到門(mén)，都上了欄架，活像一鳥(niǎo)籠，而我就是那只永遠(yuǎn)飛不出去的小小鳥(niǎo)。自從我上了六年級(jí)，爸爸媽媽突然變得神通廣大起來(lái)，手上多了一份又一份的測(cè)試卷。這不，又去復(fù)印卷子了。在我們這個(gè)年齡段，想象力早已被扼殺光了，是什么扼殺了它？是“鳥(niǎo)籠”，是非自由待遇！
全天下的父母親��！我知道你們望子成龍，望女成鳳，可讓孩子們失去自由，那孩子將不是有血有肉的人，而是一臺(tái)光會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器！
窗外，喜鵲仍“啾啾”地唱著歡快的歌兒；窗內(nèi)，我仍“刷刷”地做著無(wú)數(shù)的習(xí)題。
自由作文 篇7
雖然我只是個(gè)八歲多的孩子，可經(jīng)常會(huì)覺(jué)得自己很累，因?yàn)槲矣杏肋h(yuǎn)也做不完的作業(yè)。我好懷念小時(shí)候自由自在的生活，好喜歡那份自由的感覺(jué)��！
自由像甘泉滋潤(rùn)我的心田，自由像是在天上飛，輕盈自在。有時(shí)老師格外開(kāi)恩，布置了極少的作業(yè)，我精神振奮，很快就寫(xiě)完了，這就意味著我可以自由支配剩下的時(shí)間了。
我心里忽然充滿(mǎn)著一種奇妙的快樂(lè)，為什么？這到底是一種什么感覺(jué)？噢，對(duì)了，這就是自由的感覺(jué)。趕緊制訂行動(dòng)計(jì)劃。到操場(chǎng)上，或者到新佳源超市轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，到大橋上騎一會(huì)兒自行車(chē)，欣賞大自然的景色，看明媚的陽(yáng)光照耀著，小鳥(niǎo)在天上自由自在地飛翔，生活多美好�。∥以谘赝局�，看到了許許多多的風(fēng)景，白云在天空自由地飄來(lái)飄去。我愛(ài)大自然，不僅因?yàn)樗拿利悾�因?yàn)樗亲杂傻�，不受拘束的�?/p>
這次自由活動(dòng)就這樣不知不覺(jué)地結(jié)束了，我心里高興極了，只可惜太短暫了。我真渴望自由，不喜歡被約束。
自由作文 篇8
“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋�！泵慨�(dāng)念起這首詩(shī)，我就會(huì)深深地嘆一口氣，因?yàn)槲覜](méi)有自由。
每到雙休日，誰(shuí)不想休息休息，到公園兜一圈，去同學(xué)家玩一會(huì)兒。可是，每當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)時(shí)候，我卻愁眉苦臉的。
在一個(gè)星期天的早晨，我早早地起床吃了飯，剛想躺在沙發(fā)上休息一下，就被媽媽叫住了：“還不快去寫(xiě)作業(yè)，這么多作業(yè)你要什么時(shí)候?qū)懓。 蔽抑缓脽o(wú)可奈何地回到房間。
正當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，窗外的歡笑聲把我吸引住了。我情不自禁地伸出頭看著外面嬉戲著的小孩子時(shí)，一種羨慕總會(huì)油然而生。于是，我沉入了深深的幻想：我和幾個(gè)好伙伴在一個(gè)公園里玩捉迷藏，笑聲縈繞于我的耳邊，我們是多么開(kāi)心，多么自由啊！
可是，一聲訓(xùn)斥將我從幻想中拉回了現(xiàn)實(shí)：“在那兒發(fā)什么呆呢！還不快寫(xiě)！等會(huì)兒還有補(bǔ)習(xí)呢！”我只好又握緊筆，奮筆疾書(shū)。
此時(shí)的我就像一只籠子中的鳥(niǎo)，池塘中的龍一樣，沒(méi)有自由。我被山似的作業(yè)壓住，喘不過(guò)氣來(lái)，也不能翻身。為什么父母這樣望子成龍呢？他們不也是從孩子過(guò)來(lái)的嗎？為什么他們就不能理解我們的心情呢？為什么他們就不能讓我們?cè)谧杂�、快�?lè)中成長(zhǎng)呢？
爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)你們給我一點(diǎn)點(diǎn)自由吧！
自由作文 篇9
每天我放學(xué)回到家里，爸爸媽媽都盯著我寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)寫(xiě)完了，還不斷地復(fù)習(xí)，一點(diǎn)休息的時(shí)間都沒(méi)有了，眼看到周末了吧!他們還是不讓玩?zhèn)�痛快。
我的心中非常的憤怒，我默默地說(shuō)：“如果我是一只自由自在的小鳥(niǎo)，可以在天空中自由自在地飛翔，那該多么的好啊!”如果我是一只自由自在的小鳥(niǎo)，那樣我可以飛向湛藍(lán)的天空，就可以離開(kāi)爸爸媽媽的視線(xiàn)，跑到哪里都不會(huì)被他們發(fā)現(xiàn)了。我還可以愿意怎么玩就怎么玩，可以玩?zhèn)�痛快，樂(lè)個(gè)痛快樂(lè)呢!如果我是一只自由自在的小鳥(niǎo)，我就可以四處游山玩水，可以做什么都沒(méi)有人盯著我，我可以到森林里探險(xiǎn)，可以到小溪里玩水、洗澡，還可以到樹(shù)上休息、唱歌、鳴叫，我還可以不想寫(xiě)作業(yè)就不用寫(xiě)作業(yè)，不愿意做的事情，就可以不用去做那些事情，還沒(méi)有人說(shuō)我。
如果，我把我想的這一些事情都告訴爸爸媽媽的話(huà)，他們會(huì)不會(huì)開(kāi)懷大笑，或者是怒發(fā)沖冠呢?會(huì)是哪一種呢?
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