讓學(xué)生獲得作文的自由
20xx年4月11日我有幸參與安徽省教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)和學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì),受益匪淺。
在會(huì)上,薛教授認(rèn)為作文教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生獲得自由,首先命題要激活。因?yàn)楹玫淖魑念}猶如一個(gè)導(dǎo)火索,你點(diǎn)燃了這一頭,就很快燒到學(xué)生的心理,讓學(xué)生不吐不快。
那該怎樣命題呢?
作文題目首先要能夠吸引學(xué)生的眼球,讓學(xué)生感興趣,切忌不要枯燥無(wú)味。如:每年暑假開(kāi)學(xué)都讓學(xué)生寫(xiě):《暑假中的一件事》,這樣的題目學(xué)生從三年級(jí)到六年級(jí)每年都寫(xiě),學(xué)生見(jiàn)了不但沒(méi)興趣,還流露出煩躁的樣子!假如我們把題目換成《暑假偷著樂(lè)》。這樣的題目一出現(xiàn)在黑板上,底下的學(xué)生就開(kāi)始議論紛紛了。這就說(shuō)明這個(gè)題目對(duì)學(xué)生有吸引力。其實(shí),這兩個(gè)題目所寫(xiě)的內(nèi)容差不多,但因?yàn)轭}目不同,吸引學(xué)生的興趣程度也不同。所以寫(xiě)好一篇好作文,題目是至關(guān)重要的。
其次,薛教授講到作文指導(dǎo)要具體,在這方面我學(xué)到了一個(gè)很好的方法——問(wèn)題指導(dǎo)法。就是學(xué)生寫(xiě)一篇作文,我們可以根據(jù)這個(gè)題目提出幾個(gè)問(wèn)題?一個(gè)問(wèn)題學(xué)生能回答出30個(gè)字的話,那么10個(gè)問(wèn)題學(xué)生就能回答300個(gè)字,把他們寫(xiě)下來(lái)其實(shí)就是一篇短小的.作文,假如教師再多提幾個(gè)問(wèn)題,很快一篇優(yōu)秀的作文就出爐了。這種方法很簡(jiǎn)單,也很實(shí)用。
薛教授又說(shuō)道生活其實(shí)就是學(xué)生寫(xiě)作的源泉,我們要讓學(xué)生寫(xiě)一些貼近生活的文章,因?yàn)橘N近生活是為了讓學(xué)生更好的生活。學(xué)生天生活潑好動(dòng),喜歡新鮮,假如長(zhǎng)期困在課堂寫(xiě)作,他們就會(huì)發(fā)生“如在鳥(niǎo)籠中”的感覺(jué),對(duì)作文發(fā)生厭倦情緒。那我們就應(yīng)該讓學(xué)生多些親身體驗(yàn),這樣不但使學(xué)生的視野開(kāi)闊了,而且還有了寫(xiě)作的源泉。多好呀!
聽(tīng)薛教授講到這兒,我眼前豁然一亮,想到自身平時(shí)的教學(xué)羞愧之極。以前我總想為什么我們班的作文水平提不上去。因?yàn)槲业哪切┳魑念}目都是枯燥乏味的,學(xué)生沒(méi)興趣,為了完成任務(wù)他們就瞎編亂造。
這樣的作文是苦的,因?yàn)樾∨笥褯](méi)了自由,不能“隨心所欲”,有感而發(fā),只能順著老師的思維進(jìn)行苦創(chuàng)作。因此在以后的教學(xué)中我們要讓學(xué)生多些寫(xiě)作的自由。給學(xué)生多出些“個(gè)性“的題目!多讓他們走進(jìn)生活!多指導(dǎo)指導(dǎo)!相信學(xué)生的作文水平會(huì)更加絢爛!
所以——
請(qǐng)!打開(kāi)門(mén)!讓學(xué)生走近生活!走向自由!
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