實(shí)踐明真理作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的實(shí)踐明真理作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)踐明真理作文1
俗話說(shuō)得好：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。今天我們?nèi)w六年級(jí)的學(xué)生利用下午的時(shí)間，一起體驗(yàn)了一下包餛飩的樂(lè)趣。”
一到食堂，同學(xué)們便激動(dòng)了起來(lái)，雙手變得熾熱起來(lái)，血熱了起來(lái)。
只聽(tīng)老師的一聲令下，我們每一個(gè)人都開(kāi)始了自己的工作，我的工作是負(fù)責(zé)包餛飩。我原以為很簡(jiǎn)單，心想：不就是包個(gè)餛飩嗎，這有什么難的。于是，我便開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，可沒(méi)想到事實(shí)恰恰相反。剛剛開(kāi)始我就不行了，身邊的食堂阿姨看我不行了，便細(xì)心地教我，她和藹地說(shuō)：“要先適當(dāng)?shù)匕讶怵W放進(jìn)皮中，再用手沾一點(diǎn)兒水，最后折紙一樣，將兩個(gè)物體結(jié)合在一起”。這位阿姨仿佛在講故事，無(wú)論講多少我都聽(tīng)不膩。
時(shí)間到，我們目不轉(zhuǎn)睛地看著那些被拿走的餛飩，就像看著壞蛋把自己的孩子搶走，我們的眼中是那樣的不舍。
我們的臉上流露出了累，而就在這一刻時(shí)，有一個(gè)字眼突然劃過(guò)我的腦�！棠�。
我們這幾個(gè)現(xiàn)代孩子，強(qiáng)狀如牛，卻也敗在了動(dòng)手面前，而奶奶呢？她一個(gè)臨近70的人卻要天天為我們這群所謂的祖國(guó)的花朵做飯，我的心中充滿了慚愧，一是因?yàn)槲以谀棠躺磉呥@么多年，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要幫她做做飯，幫她揉揉肩，泡泡腳。二是因?yàn)槟棠踢@樣全心全意的對(duì)我，而我卻沒(méi)有拿成績(jī)來(lái)報(bào)答她，我承認(rèn)我是自私的，也是無(wú)能的，但我一定會(huì)在今后的日子中好好報(bào)答她。
奶奶，您辛苦了。
實(shí)踐明真理作文2
最近聽(tīng)說(shuō)一個(gè)故事：青蛙向魚(yú)兒講述陸地上的新鮮事兒，魚(yú)兒將人理解為用尾巴走路的魚(yú)，將小鳥(niǎo)想象成長(zhǎng)了翅膀的魚(yú)……
這其中，魚(yú)兒將自己已有的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系到人和小鳥(niǎo)身上，雖十分形象，卻與真正的實(shí)物相差甚遠(yuǎn)，生活中的我們有時(shí)又何嘗不是這樣呢？
有一次放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)家中多了一盆顏色鮮艷，外形奇特的植物。我歪著滿是問(wèn)號(hào)的腦袋對(duì)著這個(gè)新鮮事物，仔細(xì)研究起來(lái)�？粗且粋�(gè)個(gè)淡紫色中間中空外表圓滑且有蓋子的葫蘆狀的東西掛在一株綠色植物的藤蔓上，我不禁好奇的問(wèn)媽媽：“媽媽，這東西是不是植物喝水用的啊？”，媽媽被我的這一番問(wèn)話逗樂(lè)了道：“這植物呀叫豬籠草，看見(jiàn)那一個(gè)個(gè)掛著的，像小燈籠似的杯裝物了嗎？它們都是用來(lái)捕捉蟲(chóng)子的，燈籠草愛(ài)吃小蟲(chóng)子哦！”什么？植物還能吃蟲(chóng)子？根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，能吃蟲(chóng)子的應(yīng)該都是長(zhǎng)有牙齒的才對(duì)呀！不然怎么咀嚼呢？
媽媽似乎看出了我心中的困惑，耐心地講解道：“這植物很特殊，別看這一個(gè)個(gè)小燈籠，外表十分光滑，里面可大有玄機(jī)！籠子底部會(huì)自動(dòng)分泌出像花蜜一樣帶有甜味的黏液，它會(huì)吸引小昆蟲(chóng)前來(lái)，當(dāng)小昆蟲(chóng)停在杯子邊緣尋找香甜味兒的發(fā)源地時(shí)，往往會(huì)一不小心失足滑下去，結(jié)果就會(huì)被黏液粘住腿腳再也爬不上來(lái)，慢慢的就會(huì)把它消化掉再轉(zhuǎn)化成養(yǎng)料，豬籠草就是靠這個(gè)特殊的本領(lǐng)賴以生存，如果你想試試就去捉只昆蟲(chóng)來(lái)�！�
我聽(tīng)罷迫不及待的從外面捉來(lái)只小螞蟻，將它放在豬籠草的邊緣。只見(jiàn)它剛接觸到小籠子的邊緣，以乎有什么東西在吸引著它，它不停的在“籠子”的邊緣轉(zhuǎn)圈圈，最后腳下一滑，一頭栽進(jìn)籠子里。我小心翼翼地把籠子蓋撥開(kāi)，以便觀察，只見(jiàn)螞蟻周身被一層液體包裹，他拼命掙扎，卻絲毫沒(méi)有用，越掙扎被粘的越牢。過(guò)幾天來(lái)看，只見(jiàn)“杯底”只剩下螞蟻的前足了。原來(lái)豬籠草真的如此神奇。
我想感謝媽媽，是她改變了我根據(jù)微薄經(jīng)驗(yàn)就妄下定論的壞毛病，耐心地為我講解分析，并讓我親身做出實(shí)踐，來(lái)探求其中的奧秘，在實(shí)踐中不斷完善自我，探求新生的事物。
從此豬籠草就成了我們家一件不可或缺的裝飾品，點(diǎn)綴著溫馨的家，驅(qū)走并吞食蟻蟲(chóng)，給我們帶來(lái)良好的生活環(huán)境。同時(shí)它更是一件紀(jì)念品，我用它第一次在實(shí)踐中探求真知。
實(shí)踐明真理作文3
在生活中，總是有一些司空見(jiàn)慣的事情，而我們卻沒(méi)有細(xì)心地從事情的細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而產(chǎn)生疑問(wèn)，在不斷解答才得出真理。記得有人跟我說(shuō)過(guò)：“實(shí)踐是真理的緣由”，起初我是否定這個(gè)觀點(diǎn)的，實(shí)踐與真理毫無(wú)聯(lián)系，真的`是一個(gè)觀點(diǎn)呢，但是我想錯(cuò)了，不去實(shí)踐，只是一味地道聽(tīng)途說(shuō)所知的未必是真的，每個(gè)人都應(yīng)該有獨(dú)立思考與判斷的能力，也許你能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
比如在我小的時(shí)候，我經(jīng)常問(wèn)爸爸媽媽：“我是哪里來(lái)的？”爸爸媽媽只是一笑淡定的回答：“你是從垃圾桶里撿來(lái)的�！蹦晟贌o(wú)知的我信以為真，一旦別人問(wèn)我是從哪里來(lái)的，我總會(huì)指著身旁的垃圾堆，回答：“看，就是從垃圾堆里撿來(lái)的�！边@時(shí)別人總是在哈哈大笑，他們總是饒有興趣看了我一眼，便沒(méi)說(shuō)話了。這讓我很苦惱。一天舅舅也問(wèn)了我同樣的問(wèn)題，我還是一如既往的回答，他先而皺起眉頭，一像是思考著什么，繼而一笑：“你怎么不去查查看呢？”我愣了一會(huì)兒，對(duì)呀，我只是聽(tīng)著爸爸媽媽說(shuō)，也沒(méi)有去實(shí)踐這個(gè)答案。
我立馬跑去問(wèn)老師，老師卻不回答我，我眉頭一皺，我真的是從垃圾堆里撿來(lái)的？還是大人們都在戲弄我，敷衍的回答呢？我猛然想起或是“百度”能解決我的疑問(wèn)，我馬上打開(kāi)電腦，敲打著鍵盤(pán)，很快一條條的百度回答映入眼簾。原來(lái)我不是從垃圾堆里撿來(lái)的，我是從媽媽的肚子里生下來(lái)的！但是我記得姐姐曾說(shuō)過(guò)，“百度”不能盲目的全信。我想答案中總是有對(duì)錯(cuò)之分，我們應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)去探索，才能找到最終的答案。
從我這個(gè)例子中，我想這個(gè)觀點(diǎn)是正確的實(shí)踐才能出真知的道理從各種角度去思考，進(jìn)而探索，研究者得出的，例子的說(shuō)明，或許又不代表什么，但是我卻從自身中自我找到，所以這也進(jìn)一步證實(shí)了“實(shí)踐是真理的緣由”這個(gè)觀點(diǎn)。
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