【精品】實踐作文5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的實踐作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實踐作文 篇1
這個星期的綜合實踐活動是走進干水城認識干貨。
我們組織了很多同學(xué)一起走進干水品批發(fā)市場。到了那里，首先映入我們眼簾的是一排排正齊的58個攤位，接著是香噴噴的干貨撲鼻而來，真讓人直流口水。后面還有我們小朋友喜歡的各種各樣貝殼類做成的工藝品，真讓人愛不釋手。我們小朋友打成一團。有的手捧蝦干、有的舉起黃魚鲞、有的摸摸紫菜、有的還拿起長長的鰻跟自己比高底。等……高興極了
這樣的活動使我們更加理解了自己家鄉(xiāng)的各種各樣，形態(tài)不一的干產(chǎn)品。還讓我們知道了舟山為什么有怎么多外客來到舟山旅游，原來舟山沈家門是世界上三大漁港之一，也是大型干水城批發(fā)市場。
我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)而驕傲和自豪！期待著下個星期我們二3班每個小朋友都能帶上自己喜歡的干產(chǎn)品來學(xué)校比一比。期待著…
實踐作文 篇2
最近聽說一個故事：青蛙向魚兒講述陸地上的新鮮事兒，魚兒將人理解為用尾巴走路的魚，將小鳥想象成長了翅膀的魚……
這其中，魚兒將自己已有的經(jīng)驗聯(lián)系到人和小鳥身上，雖十分形象，卻與真正的實物相差甚遠，生活中的我們有時又何嘗不是這樣呢？
有一次放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)家中多了一盆顏色鮮艷，外形奇特的植物。我歪著滿是問號的腦袋對著這個新鮮事物，仔細研究起來�？粗且粋�個淡紫色中間中空外表圓滑且有蓋子的葫蘆狀的東西掛在一株綠色植物的藤蔓上，我不禁好奇的問媽媽：“媽媽，這東西是不是植物喝水用的�。俊�，媽媽被我的這一番問話逗樂了道：“這植物呀叫豬籠草，看見那一個個掛著的，像小燈籠似的杯裝物了嗎？它們都是用來捕捉蟲子的，燈籠草愛吃小蟲子哦！”什么？植物還能吃蟲子？根據(jù)我的經(jīng)驗，能吃蟲子的應(yīng)該都是長有牙齒的才對呀！不然怎么咀嚼呢？
媽媽似乎看出了我心中的困惑，耐心地講解道：“這植物很特殊，別看這一個個小燈籠，外表十分光滑，里面可大有玄機！籠子底部會自動分泌出像花蜜一樣帶有甜味的黏液，它會吸引小昆蟲前來，當小昆蟲停在杯子邊緣尋找香甜味兒的發(fā)源地時，往往會一不小心失足滑下去，結(jié)果就會被黏液粘住腿腳再也爬不上來，慢慢的就會把它消化掉再轉(zhuǎn)化成養(yǎng)料，豬籠草就是靠這個特殊的本領(lǐng)賴以生存，如果你想試試就去捉只昆蟲來。”
我聽罷迫不及待的從外面捉來只小螞蟻，將它放在豬籠草的邊緣。只見它剛接觸到小籠子的邊緣，以乎有什么東西在吸引著它，它不停的在“籠子”的邊緣轉(zhuǎn)圈圈，最后腳下一滑，一頭栽進籠子里。我小心翼翼地把籠子蓋撥開，以便觀察，只見螞蟻周身被一層液體包裹，他拼命掙扎，卻絲毫沒有用，越掙扎被粘的越牢。過幾天來看，只見“杯底”只剩下螞蟻的前足了。原來豬籠草真的如此神奇。
我想感謝媽媽，是她改變了我根據(jù)微薄經(jīng)驗就妄下定論的壞毛病，耐心地為我講解分析，并讓我親身做出實踐，來探求其中的奧秘，在實踐中不斷完善自我，探求新生的事物。
從此豬籠草就成了我們家一件不可或缺的裝飾品，點綴著溫馨的家，驅(qū)走并吞食蟻蟲，給我們帶來良好的生活環(huán)境。同時它更是一件紀念品，我用它第一次在實踐中探求真知。
實踐作文 篇3
我們總能從世界歷史中學(xué)到很多有用的知識。麥哲倫是一位眾所周知的西班牙航海家。他是第一個環(huán)球旅行的人，同時他也驗證了地球市圓的這一觀點。
在此之前，很多文人學(xué)士以及教會上等人都認為地球是方的，而麥哲倫用最有力的證據(jù)抨擊了教會，也落實了自己的觀點。
實踐作文 篇4
閑暇時分，出去遛彎。偶遇小區(qū)保潔阿姨，閑談起她的職業(yè)，她莞爾一笑：“最近兩年的熱門話題不都是垃圾分類嗎，退休了出來參與參與這個活動唄。”喲，垃圾分類有這么重要？
當然了！近幾年隨著垃圾的泛濫與科技的進步，再不能全一股腦地塞進土地里了，可回收垃圾再循環(huán)利用，不可回收像廚余垃圾、其他垃圾用來填埋增加肥料，有的.甚至可以供電、供水，大大地提升了環(huán)保能源。
不錯，筆記記完了，該親身體驗一下實地的參觀與采訪了！
清晨我們母女倆躍躍欲試地擼起袖子，坐著公交車興沖沖地來到了這個地方——大橋可回收中轉(zhuǎn)站。我看見好幾個個工作人員談笑風(fēng)聲著，便大步流星跑去詢問。當我得知這兒不處理垃圾時，有些失望，但又重新不甘地往東南西北四個方向無頭蒼蠅似的問，幸甚至哉的是，終于又收獲到了成功的喜悅。遠望，還真是驚喜萬分�。�
門口漆上了“垃圾分一分，環(huán)境美十分�！蔽野迪霚蕸]錯。這是一個偏僻的地方，穿過門時卻像一個大車間。我們先溜到了近處的一個隔離間，看見有一個工人正在小心翼翼地洗著垃圾車。他是那么全神貫注，甚至都沒有注意到我。但一旁的卡車可留意到了，響過兩三聲喇后，經(jīng)過他的認可我們又一路跑到了里面。
我們只聞見一股刺鼻的氣味，捂住口鼻，心說你這是怕垃圾太臭，弄了一個更刺鼻的味來遮吧。兩步上前采訪了三個工作人員，他們含糊不清地述說了一下，又排隊等候垃圾壓縮了。這時，我才留意到前面惡臭氣味的發(fā)源地——垃設(shè)壓縮器。只看見那機器嗡嗡直鳴，又是咔嚓一聲作響，那個東西的蓋子緩緩打開了，那工人也不作聲，木然地倒車，手執(zhí)集裝箱，一股腦兒塞去，又看見良久，板子也關(guān)上了，一聲滋滋，便沒了聲響，他飄然而去……
他們是怎么在這種散發(fā)著惡臭的味道下工作的？我百思不得其解。好奇心害死貓，我問了下工作室里的爺爺，他說：“垃圾分類，人人有責(zé)。就是沒勁兒便參與了，可以美化環(huán)境，很好。垃圾分類就是減少占地。污染危害吧，不太了解。一天工作時間不一定，一般先從凌晨三四點鐘開始到垃圾全部處理完。有時候要工作20小時，一個月有一天休息�！蔽衣犞蹲×�，良久，我才回味過來：我應(yīng)該向每一位堅守在工作崗位上的工人們致敬！
垃圾分類漲知識，可回收循環(huán)利用。廚余其他可化肥，有害垃圾去供電！今天，你分類了嗎？
實踐作文 篇5
“肯德基”這個家喻戶曉洋快餐的名字。我想：如果有小朋友聽見或者看見了這個名字，肯定會直流口水——當然，我也不例外。
我，可是一個不折不扣的“肯德基迷”，見到肯德基，就非吃不可，在我的心目中，肯德基占據(jù)著一個龐大的位置，是“麥當勞”、“必勝客”……所不能代替的！
肯德基的食物在我心目中是那樣的衛(wèi)生干凈……但我一直不明白——為什么肯德基做出來的東西是那樣美味可口，而我們卻做不到？這個問題在我心里儲藏已久了，一直解不開答案。
機會來了，學(xué)校組織了一個“肯德基社會實踐活動”——讓我們參觀肯德基的廚房，我欣喜若狂，立刻報了名。老師對我們那這些報了名的說：“你們一人至少要準備3個問題”哈哈哈……機會永遠是給有準備的人。3個問題，我早就準備好了。我的心里好像有一只小兔子上躥下跳的，有說不出的歡喜。
下午，我們準時進入了肯德基的餐廳，小瑤姐姐是專門接待我們的人，他給我們每人發(fā)了一頂小帽子，是為了防止頭發(fā)掉進食物里，以保證食物的衛(wèi)生與安全……在一系列的準備后，小瑤姐姐終于帶領(lǐng)我們進入廚房，肯德基廚房的神秘面紗即將被我們揭開。
在外面看，廚房是很小的，但一走進里面一看，哇！——大得很呢！小瑤姐姐帶領(lǐng)著我們看了儲存食物的巨型冰庫，后來，小瑤姐姐又給我們示范了漢堡包的制作過程和薯條的制作過程……我的問題立刻就得到了滿意的答復(fù)……
我們參觀完后，又來到了肯德基的門口，小瑤姐姐給我們每人發(fā)了一袋精美的小禮品，我們十分開心。
總而言之，這次肯德基之旅是十分充實，受益匪淺的！
肯德基，成長的路上有你相伴——真好！
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