關(guān)于實(shí)踐作文九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的實(shí)踐作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)踐作文 篇1
這幾天對(duì)于所學(xué)的新課程做了一番實(shí)踐。
經(jīng)過前兩天的控究，以及著浮浮沉沉的心態(tài)，今天的成果漸漸地顯現(xiàn)出讓人欣喜的一面。
然后，趁著假日之前，我又做了一點(diǎn)小小的嘗試，得到了幾元錢的收益。
其實(shí)原本可能獲得更多的，尤其是我的收益率比一些同學(xué)還要高上一些，只不過我的投入沒有他們的多，所以收獲自然沒有他們那么明顯。
不過，這個(gè)小小的體驗(yàn)也讓我學(xué)到了一些知識(shí)，同時(shí)也明白了老師所說的理論要與實(shí)踐相結(jié)合。
還記得前幾天在躍躍欲試想實(shí)踐的時(shí)候還特地問了老師和同學(xué)，后來學(xué)姐說，如果你不去實(shí)踐嘗試，利用知識(shí)在行動(dòng)中去獲取經(jīng)驗(yàn)，那你永遠(yuǎn)只是在紙上談兵。
于是，當(dāng)時(shí)我就開始小試牛刀去行動(dòng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)有些在課堂上講的理論，當(dāng)你真正自己去做的時(shí)候，想明白套路的時(shí)候，有時(shí)候并不會(huì)很難，還有些原本可能不是很理解的問題，在實(shí)踐中自己去摸索，忽然就豁然開朗地明白了。這讓我更加明白了實(shí)踐的重要性，而且有些經(jīng)驗(yàn)就是在行動(dòng)，在實(shí)踐中才會(huì)總結(jié)出來。
學(xué)習(xí)一樣新技能，不僅僅需要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，實(shí)踐以及總結(jié)都十分重要。
實(shí)踐作文 篇2
創(chuàng)新，實(shí)踐，就意味著有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，此二者必綜合使用，才得以新發(fā)現(xiàn)。
創(chuàng)新乃是一些不經(jīng)意間靈感，但多少人成為了被大家所熟知發(fā)明之人？少之又少，人人都會(huì)有不同靈感，而多少人真實(shí)實(shí)踐了呢？
像列文虎克，他僅僅是一個(gè)為眼鏡商人打工人，卻實(shí)踐了一個(gè)不經(jīng)意間靈感，便發(fā)現(xiàn)了人類歷史上觀察微生物重要儀器——顯微鏡。為人類打開了微生物大門，他地位便成為了生物學(xué)家。他事跡成功在哪里呢？不就是實(shí)踐了一個(gè)自己不經(jīng)意間靈感嗎，這也并不難呀！
德國物理學(xué)家倫琴，在一次普通實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一到綠光，經(jīng)過成百上千實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了X射線，此舉轟動(dòng)世界，1901年收獲了第一枚諾貝爾獎(jiǎng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)被眾多科學(xué)家做過多少遍，但是為什么只有一個(gè)人能夠發(fā)現(xiàn)X射線呢？答案很簡(jiǎn)單，僅僅只是沒有創(chuàng)新心理和勇氣。眾多有一定成就科學(xué)家基本上都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是通過一個(gè)偶然機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)某個(gè)未知事物然后潛心將其研究到底。
創(chuàng)新并不像人們心中想得那樣十分困難，靜靜躺在床上，心中可能會(huì)有無數(shù)個(gè)想法，只要緊緊抓住一個(gè)念頭不放，并用心地去實(shí)踐它，說不定就是一個(gè)很好創(chuàng)意。所有念頭都源于生活，生活中一點(diǎn)一滴都可以成為一個(gè)非常好創(chuàng)新。
許多人羨慕別人創(chuàng)新而嘆息自己腦子無能，卻不知這一種想法本身就是一種無能。發(fā)明顯微鏡生物學(xué)家列文虎克曾經(jīng)說過，要成功一種事業(yè)，要異想天開，還要花掉畢生精力。這句話說明了想干成功一個(gè)事業(yè)，需要?jiǎng)?chuàng)新，也要實(shí)踐，此二者缺一不可。
如果沒有創(chuàng)新，就不會(huì)有萊特兄弟飛機(jī)，就不會(huì)有馬可尼無線電；如果沒有實(shí)踐，就不會(huì)有富蘭克林避雷針，不會(huì)有李時(shí)珍《本草綱目》。
從生活中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，抓住每一個(gè)不經(jīng)意念頭，揭示一切未知世界！
實(shí)踐作文 篇3
為了暑假生活的充足，太陽升起，我們便整裝待發(fā)，準(zhǔn)備去發(fā)廣告?zhèn)鲉巍?/p>
我們一群人趕到新華街，沒想到卻遇到了對(duì)手。與我們一樣，也在熱火朝天的發(fā)著傳單，其中有幾個(gè)漂亮的大姐姐，身材高挑。也許是顏值告的問題，每每發(fā)給行人，大家都是先接對(duì)手的傳單，導(dǎo)致我們手中的傳單還像山一般高。
既然顏值比不過，那么更要放手一博。我獨(dú)自抱起一包傳單，跑到了離這兒不遠(yuǎn)的步行街。
沒有辦法，為了早日拿到工資，為了吃上美味的午飯，我跑到人群中央，遞給了一位向我走來行人。接了，接了，他接了。這是我第一位接傳單的行人，我不禁激動(dòng)。沒錯(cuò)，這就是好的開始。受到了莫大的鼓勵(lì)，我鼓起了干勁，忽略那些被丟棄掉的傳單。
太陽烤著大地，汗水早已浸濕我的衣服，然而，手中的傳單卻漸漸變少。我揮起衣袖，擦擦額頭上的汗，挺直了早已酸痛的腰。跑向每個(gè)行人前，一張一張遞著那令人苦悶的傳單。
沒想到，太陽落山，我的傳單已經(jīng)發(fā)完，拖著疲憊的身子，影子在夕陽下?lián)u搖晃晃。拿到了向往已久的工資，要知道，這可是我的第一桶金。
實(shí)踐作文 篇4
“千虛不博一實(shí)�！薄断笊郊Z錄》如是說�！疤摗眲t為想象，“實(shí)”即為實(shí)踐。
伸手去拂，才知縹緲不過水中月；近身去嗅，方覺虛無乃是鏡中花。很多時(shí)候我們的想象與現(xiàn)實(shí)是有著無情的差距的，許多東西我們認(rèn)為得到了會(huì)覺得快樂，真正得到后反而卻徒增煩惱；許多時(shí)候我們認(rèn)為已是陷于絕境、無路可走，然而再邁一步卻會(huì)發(fā)現(xiàn)原來柳暗花明又一村。
千虛不博一實(shí)。宥于種種固定思維的限制和對(duì)外物認(rèn)識(shí)的偏差，我們常常會(huì)被自己理所當(dāng)然的想法和意識(shí)所蒙蔽，只有通過實(shí)踐才能真正地“檢驗(yàn)真理”。著名畫家戴嵩曾創(chuàng)作過一副《斗牛圖》，鄰家放牛的孩子看后得意地說道“牛尾巴才不會(huì)向上翹哩�！币苫笾拢麽詠淼教镩g，才發(fā)現(xiàn)兩牛相斗時(shí)尾巴果真夾得緊緊的。如果沒有親眼見到，他又怎么會(huì)改變自己原有的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)作出真正栩栩如生的《斗牛圖》呢？正如荀子所說：“不登高山不知天之高也，不臨深溪不知地之厚也�！睂�(shí)踐可以修正人們的想象與現(xiàn)實(shí)的偏差，指導(dǎo)人們正確的認(rèn)識(shí)世界。
千虛不博一實(shí)。余秋雨隨越野車隊(duì)跋涉四萬余里來尋找人類古代的文明，余秋雨沒有局限于自己對(duì)文明衰落的原因的原有了解與想象，而是用自己的眸與心親自去感知古文明遺跡背后的滄桑與大地的深處的心跳，之后才完成了《千年一嘆》這部給人以真實(shí)而深刻的思考的著作。讓人們真正聽到了那“從那遙遠(yuǎn)的愛琴海面?zhèn)鱽�，從法老的金字塔中傳來，從那兩河流域茂密的蘆葦叢中傳來，也從那恒河畔邊”傳來的文明嘆息。正如陸游所說：“紙上讀來終覺淺，絕知此事要躬行�！�
千虛不博一實(shí)。拾到隕石的人才知道原來璀璨熠熠的星辰一如沙礫般庸常，踏上過月球的人才知道原來皎潔的月宮瓊樓其實(shí)一片蒼涼。神農(nóng)遍嘗百草，乃令民有所“就”，不復(fù)為“疾病”；伽利略高塔實(shí)驗(yàn)，推翻了亞里士多德的理論，打破了人們?cè)械腻e(cuò)誤認(rèn)識(shí)；馬謖只知守教條，紙上談兵，最終痛失街亭。人類文明進(jìn)步的每一步都是通過實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)的，想象固然能為實(shí)踐提供動(dòng)力，然而只有通過實(shí)踐才能真正驗(yàn)證和檢驗(yàn)想象。
不邁出雙腳，如何學(xué)會(huì)行走；不潛入水中，如何能夠遨游。
正如陶行知所說：“行是知之始，知是行之成�！薄靶小狈侥堋爸�。千虛不博一實(shí)，讓我們撥開想象的迷霧，勇敢地去實(shí)踐吧。
實(shí)踐作文 篇5
空想好比蠶蛹，令人期盼，但只有蝴蝶破繭而出的時(shí)候，人們才能談?wù)撍欠衩利�；空想好比種子，引人憧憬，但只有樹木長成的時(shí)候，人們才能判斷它能否成才。破繭、成長何嘗不是實(shí)踐，只憑空想怎能發(fā)現(xiàn)美與丑，辨別是與非？
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。敢于親身實(shí)踐，是一種壯舉，它能讓我們接近真理，擺脫無知。當(dāng)?shù)乩韺W(xué)家為地球是圓的還是方的仍在爭(zhēng)論時(shí)，麥哲倫決定向大海進(jìn)軍，通過環(huán)球航行，用親身實(shí)踐來證明真理。倘若麥哲倫沒有實(shí)踐的勇氣，而像其他地理學(xué)家一樣絞盡腦汁靠空想構(gòu)建學(xué)說，不知道會(huì)有多少人還會(huì)堅(jiān)持自己錯(cuò)誤的想法，被空想蒙在鼓里。同麥哲倫一樣，科學(xué)家們正是憑著實(shí)踐，于無數(shù)次的恍然大悟后，戰(zhàn)勝空想，將人類社會(huì)推向新的高峰。
實(shí)踐精神不僅體現(xiàn)在科學(xué)研究中，還應(yīng)體現(xiàn)在國家和民族的精神中。古有神農(nóng)嘗百草，終成華夏醫(yī)藥始祖；先秦趙括，只會(huì)紙上談兵，終使趙國慘敗長平，再無回天之力；明有徐霞客，游遍群山江河，著成地理奇書，書寫一段佳話；清末守舊派，坐想天朝美夢(mèng)，疏于強(qiáng)國之實(shí)踐，使國民貧弱交加，國勢(shì)江河日下。可見，實(shí)踐是多么重要，空想是多么可怕。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，真正有實(shí)踐精神的名族，是把握著真理的民族，是有未來的民族。
在日常生活中，我們也需要實(shí)踐。古人云：吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。生活中，我們要肯下功夫，有實(shí)踐的動(dòng)力。而真正的實(shí)踐，并不是悶頭做事，也需要理論思想的支撐，這樣可以使我們少走彎路，提高效率。實(shí)踐結(jié)束后，我們?cè)陟o靜地思考總結(jié)后，才能提取實(shí)踐過程中收獲的精華。實(shí)踐并不意味著與思考分離，不空想不代表不思考。
打開實(shí)踐的窗戶，推開實(shí)踐的門扉，邁起實(shí)踐的步子，收獲精彩的世界！
實(shí)踐作文 篇6
上周我們初二的前六個(gè)班出去實(shí)踐，同時(shí)也發(fā)生了一些事，讓我們值得回味。
說一下最驚險(xiǎn)的事吧。出發(fā)前一天我吃撐著了，所以第一天的課沒上天黑時(shí)去的，一到宿舍底下就聽見樓里吵的熱火朝天。一段時(shí)間后，有人來叫我們整理床�？焖X時(shí)我們宿舍有點(diǎn)吵，突然，級(jí)部主任來了，讓五六個(gè)說話的出來罰站，腕上又有四個(gè)被抓了。從此，我們都不敢大聲吵了，不過還有些大膽的：有一次我去放東西，看見級(jí)部主任快步走過去砰地踢開了對(duì)面宿舍的門，嚴(yán)肅地把說話的說了一番，而且沖進(jìn)去時(shí)，里面說的正歡，所以被抓著的肯定不少。后來又有一個(gè)學(xué)生來查，又抓了幾個(gè)。最后一天中午時(shí)，我們都在休息，可級(jí)部主任突然進(jìn)來讓我們站成一排，挨個(gè)白肥皂盒拿出來看，李宗晟拿出來后，孫子樣馬上說了真相，警報(bào)馬上解除。全宿舍的人都感激他;原來是樓上的人往下扔肥皂盒，孫子洋說的也沒錯(cuò)，不一會(huì)樓上的就被打了。雖然經(jīng)常被突然襲擊，可全都不關(guān)我的事，不過倒霉的就慘了，有的被抓出去兩三次了。
說完不好的再來說點(diǎn)好的，這里的飯比我預(yù)想的要好只是早餐有點(diǎn)單調(diào)。所有的課我最喜歡汽車模擬駕駛，感覺很棒，就是時(shí)間有點(diǎn)短，所以有的同學(xué)為了彌補(bǔ)這一不足，狂飆了一把，肯定是賽車的感覺。
然后是特別的，我們宿舍有一個(gè)同學(xué)竟用牙膏洗腳，真不知道他用牙膏刷牙時(shí)心里是咋想的。別的班的還有把腳盆當(dāng)臉盆的，還有把枕巾當(dāng)毛巾，毛巾當(dāng)枕巾的，真是啥樣的也有啊。正面的是晚上可以看電影，而且都是些搞笑的。
我還帶回了一些紀(jì)念品，而且都是自己做的，所以回味無窮。
這次實(shí)踐讓我們知道了自己的不足，知道以后該怎樣做，但同時(shí)也是一次體驗(yàn)，看到了一堆好笑的事，也讓我們?cè)鲩L了知識(shí)，是一次意義無窮的旅行。
實(shí)踐作文 篇7
相信大家都認(rèn)為眼見為實(shí)，其實(shí)不然。有時(shí)我們往往會(huì)被眼前的一切迷惑，讓自己分不清是與非。
這里我想告訴你們一個(gè)真實(shí)的故事，它會(huì)告訴你眼見不一定為實(shí)。一個(gè)平凡的家庭，在外學(xué)習(xí)的兒子放假回家。正好趕上母親外出買家具，家里就剩他的爺爺和妹妹，不巧的是他妹妹正好生病了。發(fā)燒連續(xù)幾天，看病一直不見好轉(zhuǎn)。爺爺埋怨母親不搭理妹妹，他的心里也十分的苦悶。家庭的不和睦，讓他也習(xí)以為常了�？词抢淠�，其實(shí)心里卻希望有一個(gè)和睦的家庭，不過這一切看來都是奢望。
到了吃晚飯的時(shí)間了，爺爺便叫他打電話給母親，問她是否會(huì)趕回來吃飯。這已經(jīng)不是第一次了，以前的時(shí)候，每次快到吃飯的時(shí)候，爺爺都會(huì)叫他打電話催母親回家吃飯。過后，他便把母親的話重復(fù)了一遍。爺爺便決定不等了，因?yàn)橐芡聿呕�，不能在短時(shí)間內(nèi)趕回來。這樣的餐桌便像回到了以前，以前的他都是和爺爺一起生活的，不過稍微有點(diǎn)不同的是多了一個(gè)妹妹。
由于習(xí)慣了早睡，爺爺便獨(dú)自進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。只剩他在自己的房間里擺弄電腦，也是為了等待母親的歸來，以及照顧熟睡的妹妹。不知不覺的，時(shí)間飛快的流逝，黑夜依然黯淡無光，還帶有點(diǎn)寒意。房間的密閉性，使其沒有直接的感覺到。但是深秋的也都是如此。
母親回來時(shí)已經(jīng)到十點(diǎn)了，對(duì)他說了一句后，便去睡覺了，可他卻仍然沒有睡意。等一切都安靜下來后，剩下的就只有他觸碰鍵盤的聲音了。電腦前的他仍然一成不變，以一種有規(guī)律的.方式跳轉(zhuǎn)。誰也不知道他是幾點(diǎn)睡著的，至少知道他是從床上起來的，是母親叫他的。昨天沒有把家具卸下來，所以今天要他幫忙，便早早的叫起了他。他并沒有埋怨什么，其實(shí)也沒有什么好埋怨的。起來后就一聲不響的刷牙洗臉，接著吃早餐。
等到了八點(diǎn)多的時(shí)候，有點(diǎn)早了。不過也并不要緊，他一晚沒有比做作業(yè)，便去弄來了幾只。緩慢的度過了這一段時(shí)光，到了那里的時(shí)候，其他人已經(jīng)開始準(zhǔn)備卸東西了。他以及其母親便上前搭手，以自己的認(rèn)知說著些什么。他卻不理會(huì)，能幫就幫，不能幫就閃在一邊，為了不給別人擋道。就算將這些東西全部卸下來，之后還是要搬到樓上去。他便留著力氣，這也不為是一種聰明的做法，不過哪有干活不累的說法。幾趟之后便有點(diǎn)體力不支了，于是就在一旁休息。
不過沒有多久，又被其母親叫去搭手，他說這個(gè)上不去。被母親誤認(rèn)為是他搬不起，他回到說是使不上力，并且還過不來。肉眼看來確實(shí)是門小沙發(fā)大，不過母親說試試斜著過，他有點(diǎn)不情愿。但是也拗不過母親，就動(dòng)手了。自然而然的過去了，但也不是十分的順利。一直都是陰雨天氣，使之滿是水，一不小心半身就被浸濕了。不過運(yùn)動(dòng)的量太大了，讓他并不知覺。卻也讓他知道了，萬事皆有可能，所要的就是不斷的嘗試。連嘗試都沒有過，怎么可能知道行不通呢？不要太依靠自己的眼睛了，未來不是說能看到就能看到的，想要見證就自己去付出。
有了這樣的一次之后，他再也不會(huì)說過不去了，而是不斷的找機(jī)會(huì)�；蛘呦朕k法，讓一切都行動(dòng)起來不拘于一時(shí)受困。人的智慧是可以疊加的，古話說的好：三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。這不是充分說明了智慧疊加的效果，更不要說我們還不如一個(gè)臭皮匠。
我們的一生總是充滿著機(jī)遇，不過卻需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去尋找。
實(shí)踐作文 篇8
春光迷人，校園里處處都是春光爛漫，百花爭(zhēng)艷。賞花的人們個(gè)個(gè)都是分秒必爭(zhēng)，美麗的倩影在花叢中忽隱忽現(xiàn)。
你瞧！就連午休半小時(shí)也不放過哦。這幾天紫玉蘭花正在忙于爭(zhēng)春奪時(shí)，它們身著紅衣白衫與其它花朵爭(zhēng)芳斗艷。
突然從花叢中走出一位面孔陌生、面容奇特、金發(fā)碧眼、鷹鉤長鼻、鸚鵡小嘴的女孩，年齡比我們略大一些，可能是新分配來的老師吧！只見她旁若無人地，徑直朝我匆匆走了過來。
“你是秋千同學(xué)嗎？我是風(fēng)箏老師�！眮砣寺渎浯蠓�，彬彬有禮地開口便問，又是主動(dòng)自我介紹一番。
“老師，您好！有任務(wù)嗎？”我先向來者舉手敬了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮，然后主動(dòng)詢問她的來意。
“秋千班長，請(qǐng)你把這些卡片發(fā)給你們班級(jí)的每一位同學(xué)，并囑咐他們一定保密，明天早上7時(shí)，準(zhǔn)時(shí)來到學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的橘黃色新教室上課。泄密者、遲到者都將被取消本次精彩的社會(huì)實(shí)踐課�！憋L(fēng)箏老師語句清晰、簡(jiǎn)練、直奔主題，雖然面帶微笑但又顯得格外嚴(yán)肅認(rèn)真，不容置疑。
每個(gè)同學(xué)都拿到了一張卡，卡里先是一位男童音發(fā)出琴音般、十分悠揚(yáng)的聲音來：
“請(qǐng)注意！明天早晨7時(shí)準(zhǔn)時(shí)到新教室�！�
“請(qǐng)注意！明日清晨7時(shí)準(zhǔn)時(shí)到新教室�！�
“請(qǐng)注意！明天早晨7時(shí)準(zhǔn)時(shí)到新教室�！�
緊接著是一位女童音發(fā)出甜蜜蜜、十分悅耳，好似微風(fēng)從花叢中吹過的美妙聲音來：
“請(qǐng)記��！拉鉤——保密！”
“請(qǐng)記住！拉鉤——保密！”
“請(qǐng)記住！拉鉤——保密！”
我用眼角的余光掃視教室一圈，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的臉上個(gè)個(gè)都露出興奮而又疑惑的淡淡笑容，將那張卡小心翼翼，千又方百計(jì)的藏在自己認(rèn)為是最隱秘的地方……沒有同學(xué)交頭接耳，也沒有同學(xué)竊竊私語，更沒有三五成群議論紛紛，好似什么事情也沒發(fā)生過一樣，平靜無事……
同學(xué)們一個(gè)不缺的背著書包提前幾分鐘來到操場(chǎng)上的司令臺(tái)前。你看看我，我看看你。
“新教室在哪里？”同學(xué)們個(gè)個(gè)心里默默無語，只是心里卻都想到一起去了：“一定是受騙了——難道今天是愚人節(jié)嗎？”大家?guī)缀醪患s而同的把目光刷地一齊凝聚在秋千班長身上，意思是：“班長，難道你在搞惡作劇不成？這樣一來，你的班長就當(dāng)?shù)筋^了�！�
說也湊巧，正在火山即將爆發(fā)之時(shí)，天空忽然飄來一副紅底黃字的對(duì)聯(lián)，飄飄灑灑向大家飄來，逐漸可以看清上面的字樣：“秋千晃悠蕩多高，風(fēng)箏一飛沖云霄�！�
對(duì)聯(lián)瞬間像柱石一樣屹立在大家面前，橫批出：“歡迎光臨”。檀香木色的門簾落下，兩扇金色大門徐徐打開，一股夢(mèng)冬花的香味幽幽飄出……
新教室的桌椅板凳都鋪著軟綿綿的金絲絨，綠桌紅椅，圓形轉(zhuǎn)圈排列。教室的天花板是五D銀幕正在上演大戲，嗨嗨嗨！原來這堂實(shí)踐課又是看電影啊！同學(xué)們逐漸無拘無束，嘰嘰喳喳地議論起來。
“秋千晃悠蕩多高，風(fēng)箏一飛沖云霄。”擺在銀幕的兩側(cè)，天色逐漸暗了下來，眼前出現(xiàn)碧空如洗的天空，繁星閃閃，正在這時(shí)，一顆星星漸漸變大，優(yōu)哉游哉地飛到熒幕的最中央，瞬間炸裂般變成無數(shù)小星星，緊隨著又井然有序地組成四個(gè)金光閃閃的大字：“天女散花”；稍停片刻又移到熒幕的正中間上方，呵呵！原來是一條橫幅。
同學(xué)們看得眉開眼笑，為眼前的新鮮場(chǎng)面樂歡天喜地，難以言表，可誰知道，此時(shí)的班長秋千心里卻如熱鍋里的螞蟻，焦急萬分：“我的天呀！我這是被外星人利用了，這是飛到哪里去？我是不是把全班的同學(xué)們害了啊？我的風(fēng)箏老師，你哪怕是一個(gè)魔鬼也得出來和我見個(gè)面，不能就這么躲在幕后得意忘形啊”！
有人輕輕地在秋千背上拍了拍，秋千有點(diǎn)心虛地猛然回頭，由于動(dòng)作太突然，竟然碰到了來人的下巴上。“風(fēng)箏老師，您怎么才來�。磕阋盐覀凃_到哪里去啊？”秋千邊說，邊委屈驚恐地哭了起來。
風(fēng)箏老師微笑著為秋千擦去撲撲簌簌往下滾落的淚珠，像媽媽一樣在她的臉上親昵一陣，然后慢條斯理地說到：“你著急什么，實(shí)踐課還沒開始呢？好戲還在后頭，害怕什么？接下來你高興都來不及。”
“同學(xué)們，今天的社會(huì)實(shí)踐課是在宇宙中打秋千，在宇宙中放風(fēng)箏。誰愿意，請(qǐng)舉手�！薄帮L(fēng)箏老師，您忽悠過頭了吧？難道這些游戲比上海歡樂谷里的過山車還驚險(xiǎn)不成？”綽號(hào)“鯊魚”同學(xué)的話引來大家一陣取笑的歡聲笑語……
笑聲還在時(shí)高時(shí)低地隨著議論聲從左移到右，從前傳到后，可膽小心細(xì)的女生們已經(jīng)覺得異常正在發(fā)生，覺得屁股下面的座椅有些晃動(dòng)，扶手怎么變成了繩索，眼前的星星也開始迅速地眨巴起眼睛來，原來宇宙秋千已經(jīng)開始了，班級(jí)的同學(xué)們都像游泳一般在空中來回晃動(dòng)，幅度逐漸變大。
“同學(xué)們，玩宇宙秋千感到開心嗎？覺得酷酷的吧？你們別怕，你們的身下有一張透明而又非常結(jié)實(shí)的玻璃安全網(wǎng)，你們的秋千晃動(dòng)幅度，你乘坐的秋千座椅將根據(jù)你們的膽量大小自動(dòng)控制，也可以按你們的意愿來自動(dòng)遙控。如果誰不想玩了，只要心里提出結(jié)束娛樂的要求，你就會(huì)瞬間回到教室里去。”風(fēng)箏老師用她那標(biāo)準(zhǔn)的普通話，用她那悠揚(yáng)頓挫的語音不斷給大家講解著。
我開始害怕起來，神舟飛船上宇航員們包裝那么嚴(yán)實(shí)，又是氧氣，又是防輻射衣服，我們就這樣如同在公園里打秋千，多危險(xiǎn)�。款D時(shí)想下令大家立即返回教室。
秋千班長，你想的很對(duì)，我們對(duì)此都有萬無一失的設(shè)計(jì)和安排，我們的宇宙科技水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你們的神舟飛船系列設(shè)計(jì)9位倍數(shù)。
風(fēng)箏老師，您太神了！怎么知道我在想什么？
秋千班長，你問我這樣小兒科的問題，也無怪乎。其實(shí)你們這些同學(xué)他們想什么，我們都知道，我們都用自動(dòng)對(duì)話器和他們交談并進(jìn)行疏導(dǎo)。
說話間，我的“秋千”座椅似乎停了下來，眼前的星星好像也靜止了下來，同學(xué)們雖然玩得都很開心，但好奇心似乎都在降溫。我想看看有多少同學(xué)回到了太空教室。收了心念，回到教室，原來座位都空空如也，看來大家一個(gè)個(gè)都是樂不思蜀啊。
在宇宙里打秋千，這托起五十個(gè)秋千的繩子頭拴在什么地方�。课乙苫蟮难凵裣蛱詹t望著，可什么也沒有看到，真巧。風(fēng)箏老師及時(shí)來到我的跟前，用手指向天空一指，我順著她的手指瞄向浩淼的太空，托起那秋千的繩索如一根紅線飛向雨傘般大小的太陽，一根是黃線飄向蓮蓬般多情的月亮，我看得入迷，看得入神，不知不覺地依偎在風(fēng)箏老師的懷抱里，完完全全地陶醉了，其實(shí)我的心早已和那月宮里的玉兔一起打鬧嬉戲，我的心早已向那太陽公公問長問短……
吃午飯了，太空教室里又是人聲鼎沸，飯菜之香真是難以言表，因?yàn)橄氤允裁从惺裁�，想吃多少有多少，真是從沒有過地遂心如意……
今天上午打秋千的社會(huì)實(shí)踐課就到這里結(jié)束，下次放風(fēng)箏的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)另行通知，愿意參加的同學(xué)請(qǐng)用你們的意念進(jìn)行報(bào)名，班長及時(shí)通知你們。
風(fēng)箏老師，“意念”是什么？”同學(xué)們都異口同聲的詢問起來。
“‘意念’就是你們心里不斷地默默想著這件事——我想跟著風(fēng)箏老師去宇宙里旅行�！鼻锴Ы舆^風(fēng)箏老師的眼神解釋道。
我們的約定是：
“請(qǐng)記��！拉鉤——保密！”
“請(qǐng)記��！拉鉤——保密！”
“請(qǐng)記��！拉鉤——保密！”
實(shí)踐作文 篇9
一段優(yōu)雅的旋律，沒有器樂的協(xié)奏，怎能盡回環(huán)跌宕之妙？一瞬精妙的構(gòu)思，沒有畫筆和色彩的描繪，又怎能展呼之欲出之美？藝術(shù)如此，人生亦然。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需付出，需汗水；真理的檢驗(yàn)，需實(shí)踐，需探索。實(shí)踐是生命的云梯，助我們登高攬?jiān)隆?/p>
“惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。”如東坡所言，我們并非都是智者，透析萬物何其容易？如果把自己困于思想的溫床，那么再雄奇再震撼的旅程也只能想象，甚至在心底滋生思想的毒芽。唯有實(shí)踐，給夢(mèng)想以支撐，給認(rèn)識(shí)以檢驗(yàn)，給信念以基奠，我們才能輕松行走于人生之路，以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)各種磨礪。
諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者約翰·格登在探索反射神經(jīng)反射奧秘時(shí)，曾一度認(rèn)定神經(jīng)反射是獨(dú)立于生命的機(jī)制。然而，當(dāng)他把理論應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)，卻失望地得出了相反的結(jié)論。于此，他繼續(xù)研究，不斷試驗(yàn)，卻愈發(fā)欣喜了。如在黑暗的空間中，他執(zhí)一燭微光，緩慢掀開生命的一角，他通過大量實(shí)驗(yàn)探究出神經(jīng)細(xì)胞的生命機(jī)理和反射弧的構(gòu)想，于生物界轟動(dòng)一時(shí)。
倘若格登沉湎于自己的幻想，在自己的空間里徜徉萬里，那么他也不過是科學(xué)界大海中的一滴水，隨歲月蒸發(fā)殆盡。而當(dāng)他焚膏繼晷，兀兀窮年地親身探索時(shí)，他便掙脫了思想的泥淖，得到了意外的驚喜。
實(shí)踐，于柳暗中尋嗅花明，是一種樂趣是一種智慧。清溪只有流動(dòng)，才能浸融竹的清香，微風(fēng)只有前行，才可攜帶花的芳菲。實(shí)踐，給品性以雕琢，給精神以彈性，給意志以砥礪，給夢(mèng)想以生根發(fā)芽的沃土。
若不是西藏三年，嚴(yán)歌苓的作品也未必會(huì)深邃脫俗，受張藝謀青睞；若不是七年之備，設(shè)計(jì)改進(jìn)，應(yīng)用構(gòu)想，移除冗程，詹姆斯·卡梅隆的“世界之極”探險(xiǎn)也不會(huì)如此成功。夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離并不是那么遠(yuǎn)，也不是那么近，實(shí)踐連筑了兩者間安穩(wěn)的橋梁，給生命一次升華的機(jī)遇。
去實(shí)踐，人的眼界得以高遠(yuǎn)，性格得以沉淀，于繁繁塵事中，享一份清歡，多幾盡清明。
用實(shí)踐，構(gòu)筑生命的云梯。
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