【必備】自由的作文合集九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的自由的作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
自由的作文 篇1
很少有這樣一部電影,讓我由傍晚十分,看到凌晨三點(diǎn)。源于我對(duì)一位作家的敬仰,還有她那顆勇敢而執(zhí)拗的心。漂泊與動(dòng)蕩,無(wú)助和蒼涼,浸透觀(guān)者的每一根神經(jīng)。膚淺也罷,深刻也罷,有誰(shuí)真正能做到把握自己的命運(yùn)呢?午夜,萬(wàn)籟俱靜,我以一顆虔誠(chéng)的心,走近一位作家,走近動(dòng)蕩的年代和她身心的漂泊。如此之近,我甚至能聽(tīng)到她的呼吸。她的無(wú)助與悲苦將我壓迫。
第34屆香港“金像獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)影片《黃金時(shí)代》,記錄著作家蕭紅怎樣的童年和怎樣的一段艱苦歲月。突然想到一句話(huà):無(wú)論跟誰(shuí)在一起,都要記得自己買(mǎi)花戴。記。褐挥形赵谀阏菩牡,才是真正屬于你的。畫(huà)面更迭,主人公的生活在演繹,如幽深的街巷,青青的石板路上搖曳的身姿,踏過(guò)的青春。噠噠的足音在歷史的長(zhǎng)廊回響,無(wú)助忐忑的目光,穿透雨霧的迷蒙。秦磚漢瓦,風(fēng)簾翠幕,仿佛都在講述著那些久遠(yuǎn)的故事,在與目光相遇的霎那。畫(huà)面,斑駁著,有如時(shí)光淬煉后的淵遠(yuǎn)遂邈,古洞沉厚。自由那么寶貴,而自由的獲得竟如此艱難。純真情感,天賦人權(quán),心靈的自由;缺乏經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)支撐的人格、尊嚴(yán)以及自我價(jià)值的存在、守護(hù)與隱遁,那些久遠(yuǎn)的故事,并沒(méi)有因?yàn)樗木眠h(yuǎn)而被遺忘,夜露深重,歷史的回廊里,它們?nèi)匀唬陟陂W耀著光輝。
眾散為弱,千磨百折,我看著她,被兩度拋棄,經(jīng)濟(jì)的困窘令尊嚴(yán)不復(fù);我看著她,背負(fù)巨債,困頓無(wú)援,身陷拘囹,險(xiǎn)墮青樓。風(fēng)景不殊,水深火熱,我看著她,戰(zhàn)火硝煙中,炮聲隆隆里,踉蹌著即將臨產(chǎn)的肥碩身軀,孱弱笨拙,無(wú)助酸辛,獨(dú)自逃亡,生命有如游絲;我看著她,31歲的生命歷程里,兩次送掉自己的孩子,頷首低眉間的決絕、隱忍和無(wú)言之痛。紅塵策馬,文學(xué)一夢(mèng),我看著她,身心漂泊間,滿(mǎn)懷摯愛(ài)與熱忱,對(duì)文學(xué)的那份執(zhí)著與堅(jiān)守。有了文學(xué),她的生命就有了榮光。文學(xué)才是她真正的居所,是一泓潤(rùn)澤生命的甘泉。人生羈旅,飄風(fēng)苦雨,輕如草芥的生命得以棲息、滋養(yǎng)和救贖。她踏溪而行,感受著生命的溫婉和輕靈,靜謐與歡柔。她在文學(xué)之溪悠然忘我,酣然迷醉,恍若花間少年,淡綠深青一萬(wàn)重。這是文學(xué)令人感動(dòng)的神話(huà)。她的理想世界。文學(xué)給予她無(wú)限溫情。她在那里傾訴,在那里療傷,在那里得嘗生命的輕松與歡愉。她的靈魂高貴著,與文學(xué)相伴相依,在文學(xué)世界里取暖,得遇知己、導(dǎo)師。這空間,這溫情,給她生命以彈性,足以讓她可以,在冷遇、彷徨、疏離、拋棄、外遇、家暴、日寇入侵的國(guó)難動(dòng)蕩,以及經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的困境下,幾近逆來(lái)順受地,忍受著世間所有的冷漠與戕害。生活的壓迫讓我們妥協(xié),但我們可以選擇在精神的圣殿里堅(jiān)定和從容。妥協(xié)又何嘗不是另一種意義的勇敢!我本塵沙,何懼風(fēng)來(lái)。愛(ài)恨隨意,不諳世情,柳弱花嬌,自由之痛。
習(xí)慣在黑暗里穿行,那是因?yàn)榻佑|不到陽(yáng)光;習(xí)慣在孤獨(dú)里行走,那是因?yàn)槟暼缋淠脑?shī)行,在視野、在足下,如鐵般堅(jiān)冷。怎樣的孤獨(dú),穿透她幼小的心靈,家庭于她只是一個(gè)符號(hào),不僅僅因?yàn)槟笎?ài)的缺失,更由于父親的冷漠。唯有慈愛(ài)的祖父和祖父的花園,給了她家庭的所有記憶和快樂(lè)。當(dāng)年少的蕭紅被飛來(lái)一腳踹倒在地,猝然跌坐在冰冷的地面,她惴惴地看著冷漠不屑的父親和旁觀(guān)者的倨傲。那雙無(wú)助茫然的眼睛,讓我的心涼到了極點(diǎn),冷然如寒冰侵骨。這是怎樣的一個(gè)時(shí)代,怎樣傾斜的一個(gè)世界。就像,溪畔的小草,和山崖間的植被,流水潺潺,淙淙樂(lè)音,相較于,山石堅(jiān)冷,冷雨瀟瀟;就像,空調(diào)房里的牡丹,和隆冬時(shí)節(jié),西子湖畔雪花紛飛中盛放的紅梅,寒冬的積雪,怎樣覆壓在梅花的肩頭,那讓人憐惜的美麗;就像一碗溫?zé)岬拿字,一碗暖暖的茶湯于踽踽而行者的奢華;就像,清冽的甘泉,對(duì)于茫茫戈壁,趔趄而行的旅人。那個(gè)被輕屑、蔑賤、孤獨(dú)的女孩,她的不解、無(wú)助和飄忽的眼神,怎樣穿越時(shí)光的迷離,揪緊著我們的心。她的一生似乎注定了粗暴和冷漠相隨,貧弱無(wú)依、身心流浪,孤苦掙扎。沒(méi)有一個(gè)人肯站在她的身后!罢龔漠愢l(xiāng)又奔向異鄉(xiāng),這愿望多么渺茫!而況送著我的是海上的波浪,迎接著我的是異鄉(xiāng)的風(fēng)霜!比ヂ访C,悲來(lái)陣陣。理想幻滅,惆悵失意,漂泊無(wú)定;人生坎坷,弱如蒹葭,棲貧自澹。我們的心在寒冷和痛楚中顫栗。女作家蕭紅,用她31年的人生足印,向我們講述,在通往自由的路上,她的千瘡百孔、風(fēng)刀霜?jiǎng);月墜花折、風(fēng)流云散。
淚水模糊了視野,模糊了文字。千里平甸,哪里是亂世的桃源??九曲回江,哪里是人生的港灣?江河山岳,烈烈風(fēng)塵,哪里是身心登岸散適之所?“半生盡遭白眼冷遇……身先死,不甘,不甘!”這是命運(yùn)多戕的女作家蕭紅對(duì)自己的悲苦人生怎樣的糾結(jié)和感嘆。無(wú)助,是它唯一的注腳。她的人生,浮云閱盡經(jīng)滄桑。如久經(jīng)風(fēng)沙和流水滌蕩的河床,滄桑歲月賦予它厚重和堅(jiān)韌,色彩和斑斕。它以它的真實(shí),展現(xiàn)著歲月的痕跡。蕭紅是堅(jiān)強(qiáng)的,動(dòng)蕩的時(shí)局下,孤棲的羈旅中,堅(jiān)守著心中的文學(xué)信仰,砥礪前行,取得了藝術(shù)上的巨大成功,成長(zhǎng)為二十世紀(jì)最優(yōu)秀的作家之一,以深刻的'生命體驗(yàn),呈獻(xiàn)生活的欣喜和悲歡。芒鞋竹笠,擊節(jié)而歌,在呼蘭河畔,在文學(xué)世界,恍如穿越生活的大漠黃沙,飛紅萬(wàn)點(diǎn),探尋生命的綠洲。細(xì)述光陰繾綣,驚回曉夢(mèng),信仰人生。
自由的作文 篇2
在樹(shù)影婆娑的小樹(shù)林里,一群牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰孩自言自語(yǔ)地說(shuō)著話(huà).人們笑著說(shuō):童年真好,時(shí)光真是過(guò)得快呀!可他們并不知道,在不遠(yuǎn)處的公寓里,一個(gè)小孩被束縛在班駁的鐵窗里,他的父母怕他受到傷害,不讓他跨出家門(mén)一步.這樣做,并不是愛(ài),反而在孩子心中造成陰影.只有同齡人才明白,他心中渴望的是自由,渴望在蔚藍(lán)的天空中自由的翱翔!渴望有一個(gè)展示自己豐滿(mǎn)羽翼的地方!
童年并不需要什么,只需要自由,還有快樂(lè).不然,就算有在幸福的家庭,也不會(huì)有多快樂(lè).童年里最終要的人不是爸爸,也不是媽媽?zhuān)且粋(gè)朋友.不然,他也不會(huì)快樂(lè),因?yàn)樗枰粋(gè)人與他共同分享喜悅與憂(yōu)愁!
請(qǐng)給予他自由,我們需要自由,大家都需要自由!
自由的作文 篇3
小時(shí)候最大的愿望就是快點(diǎn)長(zhǎng)大,因?yàn)橛X(jué)得不自由。想吃零食,父母說(shuō)不干凈;想看電視,父母說(shuō)壞眼睛;想出去玩,父母說(shuō)作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完。
“為什么總有人管著我!大概因?yàn)槲沂呛⒆影!?/p>
有時(shí)候覺(jué)得自己真的是長(zhǎng)不大的孩子,上了小學(xué),一心想:等我上了初中,就沒(méi)人管我了。以此類(lèi)推,直到大學(xué),也沒(méi)有覺(jué)得如何自由,F(xiàn)在反而不再去想這些事情了,因?yàn)樵缫褜?duì)自由有了不同的理解,真的自由,并不是離開(kāi)了某人,離開(kāi)了某地。當(dāng)然,我也不會(huì)像某些搞學(xué)問(wèn)的人,理解為:“身體自由不代表心靈自由”之類(lèi)的話(huà),因?yàn)槲覊焊筒皇且粋(gè)文人。
有些時(shí)候,我又糾結(jié)于自由的問(wèn)題,因?yàn)槲姨胱杂闪。我們總覺(jué)得自己不自由,但是有些人卻明白了什么是自由。
有的人困于四壁,卻借著滿(mǎn)屋的書(shū)籍,心早已遨游于天外,因此他自由。
有的人身在世外,卻不能割舍親人、朋友,心卻牽掛一方,便不自由了。
世界上果然沒(méi)有絕對(duì)的自由!自己心里面想的,只是自己當(dāng)時(shí)的情緒,那些小情緒伴著一些磁場(chǎng)作怪,常常讓人迷失。其實(shí),我是個(gè)多么自由的孩子,我還是個(gè)孩子嗎?或許不是了,但是我的自由無(wú)比真實(shí)。
當(dāng)然,我這么說(shuō)會(huì)被人譏笑也不一定。諸如:“你沒(méi)有錢(qián),沒(méi)有地位,沒(méi)有權(quán)力,怎么會(huì)自由呢?你會(huì)為柴米油鹽煩惱,會(huì)為疾病貧窮傷悲。會(huì)不知明日如何如何”這些話(huà)不是沒(méi)有道理,但是你想:你現(xiàn)在可以笑,可以肆無(wú)忌憚地說(shuō)一些話(huà),可以做一些能力以?xún)?nèi)的想做的事情,難道你不自由?但是人的奢望永無(wú)止境,這樣單純的自由常常被忽略了。
我其實(shí)很笨,不會(huì)說(shuō)話(huà),也不會(huì)和人交談,如若兩人見(jiàn)面,就知道我的語(yǔ)言多么拙劣了。也許有的時(shí)候并不是不會(huì),只是不愿意。其實(shí)有很多人都會(huì)這樣,所以他們會(huì)選擇一些不用交流的行業(yè),如畫(huà)畫(huà)、攝影、寫(xiě)作,學(xué)藝術(shù)的孩子其實(shí)并不高傲,他們只是內(nèi)心柔軟,就把外殼做成了變形金剛。
自由就是每天呼吸到新鮮的空氣,每天見(jiàn)到親愛(ài)的朋友,每天擁抱到身邊的親人。
當(dāng)別人把這些當(dāng)成一種奢望,就會(huì)明白,自己是多么奢侈,又是多么自由! 當(dāng)然,最后還有我自由的涂鴉奉上,朋友們要每天開(kāi)心!
自由的作文 篇4
自由的奴隸
所謂自由,從未曾有過(guò)定義。
讓·雅各·盧梭說(shuō):人是生而自由的,但卻常困在枷鎖之中。自以為是其他一切人的主人,反比其他一切人更是奴隸。
一個(gè)風(fēng)箏想要自由,自己弄斷了線(xiàn)。卻因?yàn)闆](méi)有了線(xiàn)束縛它,隨風(fēng)而去,成為了風(fēng)的奴隸。它以為自己掙脫了線(xiàn)會(huì)自由,卻沒(méi)想到從火堆跳進(jìn)了火坑。自由不是想做什么就做什么,更不是不想做什么就不做什么。我們聲稱(chēng)要自由,可什么才是真正的自由?
當(dāng)學(xué)生被家長(zhǎng)管束的時(shí)候,就覺(jué)得沒(méi)有自由可言了,渴望自由的心情也隨之而來(lái)。其實(shí)這時(shí)的學(xué)生就像是風(fēng)箏,渴望鍛煉自己渴望去獨(dú)立生活。風(fēng)箏斷了線(xiàn)會(huì)隨風(fēng)而去,那么我們呢?我們要的自由是不是盲目的自由?這些自由會(huì)不會(huì)成為心靈的枷鎖?
依稀記得曾經(jīng)看過(guò)一部動(dòng)畫(huà)片,只記得里面有這樣一個(gè)故事:在奴隸社會(huì)中,沒(méi)有一個(gè)人不渴望自由,當(dāng)他們被奴役,被鞭打。卻沒(méi)有人想到反抗。在他們的意識(shí)里,反抗就會(huì)受到鞭打。直到有人幫助他們脫離困境。在這之前,他們只盼望自己能夠不被奴役,但是當(dāng)他們翻身成為主人之后,原本被奴役的人們反過(guò)來(lái)奴役曾經(jīng)奴役他們的人。原來(lái),在這個(gè)地區(qū),人們經(jīng)常發(fā)生這樣的事情。他們剛開(kāi)始得到自由的愿望變成了貪婪的底線(xiàn),不被奴役還不夠,還要奴役別人。
本來(lái)幫助這些人們是希望他們能夠與別人平等,結(jié)果反而成了幫兇?墒沁@是事實(shí)嗎?如若不是人的貪婪,怎能自食如今的惡果?這就是想要自由的人們付出的代價(jià)。奴役與被奴役,自由的愿望與人類(lèi)的貪婪。
似乎自由也不只有這些詮釋。中國(guó)人民被奴役之后英勇反抗,如今得到自由之后兢兢業(yè)業(yè)的整理國(guó)家。中國(guó)不只要站,還要走,還要跑!這不屬于人類(lèi)的貪婪,是人類(lèi)的自尊。如若貪婪成性,就不是這樣的結(jié)果了。
自由,或許并不需要被詮釋。它只是需要被理解、被尊重。自由,并不意味著可以做任何事情,而是可以做一些正確的事情。
希望人類(lèi)能夠認(rèn)識(shí)到自由給人的雙面性,不要被自由奴役,不要被自己奴役。
自由的作文 篇5
如果我是一只鳥(niǎo)的話(huà),那我的世界是藍(lán)天。但我不是。如果我是魚(yú)的話(huà),我的生活將會(huì)很美好?上乙膊皇恰D俏沂鞘裁窗。我只是一個(gè)木偶,一個(gè)受人擺布的東西。————題記
年少的激情,蒼白的歲月,放蕩不羈的我在我初三生活中不斷的改變。小A說(shuō):你的是生活是讓我羨慕的,因?yàn)槟鞘俏覀冋嬲纳睢N艺f(shuō)你錯(cuò)了,那中生活只是我故意裝出來(lái)。
初三那我明白了很多。無(wú)數(shù)次的失敗那我明白了那也是一種解脫,面對(duì)每次那血淋淋的試卷我麻木了,真的我知道那是一種我無(wú)法解釋的傷痛。老師說(shuō)你長(zhǎng)大了。我知道她也被我的掩飾欺騙了。我很高興曾經(jīng)我愛(ài)過(guò)一個(gè)女孩,我也向那個(gè)女孩說(shuō)過(guò)天長(zhǎng)地久和那些所謂的誓言。但歲月流逝和父母的壓力。那些誓言也消失在我的記憶里,忘記那個(gè)我吧?也讓、我忘記你因?yàn)槲覀兪沁@個(gè)時(shí)代的棄嬰。
這個(gè)時(shí)代的犧牲品,我們不的 不面對(duì)我們的事實(shí),我們的愛(ài)讓它在我們的眼淚中永永恒。女孩說(shuō)就算你忘了我們的誓言,忘了我們的一切我還是那么的愛(ài)的。因?yàn)閻?ài)可以改變一切的。我無(wú)語(yǔ)。只是默默的離開(kāi),忍著我的悲傷,放肆著我的眼淚,我承認(rèn)我是一個(gè)容易受傷的小孩。我只有重復(fù)著我的寂寞,繼續(xù)著我的悲傷。
至今我還沒(méi)找到屬于我自己的生活。我只有繼續(xù)流浪,繼續(xù)追尋我的夢(mèng),因?yàn)槟抢镉形议_(kāi)始生活,充滿(mǎn)了愛(ài)與理解和我那心愛(ài)的姑娘。我先暫停一下因?yàn)槲覍?xiě)到著的時(shí)候我的好朋友上線(xiàn)了。他說(shuō)你還好吧。我說(shuō)我還是那樣,為了我的自由而生活著。他說(shuō)你還是那樣呀。象個(gè)固執(zhí)的孩子。我無(wú)語(yǔ)。沉默了幾秒后,我說(shuō)你還好吧?他說(shuō)還 是那樣啊?我說(shuō)那好啊!有空來(lái)我網(wǎng)站看看我寫(xiě)的東西。∮谑俏易吡。
我也不想寫(xiě)了,我不想把我的悲傷留給你們。于是我下線(xiàn)。繼續(xù)尋找我的夢(mèng)我的生活我的自由生活。
自由的作文 篇6
這個(gè)冬天,天氣很暖和,可給我的感覺(jué),卻是那樣刺骨的冰冷,無(wú)言的痛~~
也許吧,從一開(kāi)始,我就不應(yīng)該留下來(lái)。這片藍(lán)天,這塊土地,都不曾屬于我,我只知道,我曾經(jīng)擁有過(guò)~~這里,有我十二年的回憶,有我,一生中最絢爛的年華......
懷念,曾經(jīng)在這里度過(guò)的十二年的時(shí)光,如今,只留下了,早已褪色的記憶
也許吧,從我作出那個(gè)決定后,就意味著,我便要失去~~`
失去了老師的信任,失去了朋友之間的友誼,也失去了,自由````
我能怎么樣?
再也無(wú)力去反駁她們,我真的累了,心~`那么痛~~
平平淡淡才是真
而我的純真,又流向了何處?
在我的心里,happy早已失去了意義~~我的天空,也失去了顏色,我的天空,也不再純潔,不再湛藍(lán),只留下,我的迷霧世界,迷霧森林......
懷念,自由女神的天空,一切失去了的陽(yáng)光,只有在夢(mèng)里,尋回憶~~~~~~~~~~
內(nèi)心的傷痛,有誰(shuí),能理解?我才明白,要學(xué)會(huì)放棄。
自由的作文 篇7
有人渴望能夠陪家長(zhǎng)散步;有人渴望能夠親近大自然;還有人渴望世界上沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng);也有人渴望我們可以用橡皮擦去地圖上的國(guó)境線(xiàn),可以不用通行證自由地來(lái)往;更有人渴望天空中的云彩可以被我們呼來(lái)喚去,高興的時(shí)候喚來(lái)一片,悲傷時(shí)喚來(lái)一片擦擦眼淚……每個(gè)人的心愿都各不相同,我的心愿是——想擁有一片自由的空間。
我擁有這個(gè)想法是因?yàn)樽约盒菹⒌臅r(shí)間都被那數(shù)學(xué)枯燥的公式;語(yǔ)文煩惱的課文所“占領(lǐng)”了。我真希望自己有一片自由的天地。正如一句俗話(huà)說(shuō)的“天高任鳥(niǎo)飛,海闊憑魚(yú)躍。”由此可見(jiàn):自由是最可貴的,既是動(dòng)物的天性也是人的天性。沒(méi)有了自由,就沒(méi)有了高興與快樂(lè)!我也不希望自己變成一只籠中的小鳥(niǎo),被那不自由的“鐵門(mén)”給囚禁在家中。我真想沖破那無(wú)形的“鐵門(mén)”啊!
如果家長(zhǎng)能給于我自由,那么,我將會(huì)沒(méi)有煩惱。清晨,我將會(huì)睡一個(gè)大懶覺(jué),心情舒暢;早晨,我可以不用去背語(yǔ)文的課文和數(shù)學(xué)的概念,去干我自己想干的事情;中午,可以不用受到家長(zhǎng)的糾纏,好好地睡個(gè)午覺(jué);下午,可以不用受到家長(zhǎng)的說(shuō)教,到院子內(nèi)騎自行車(chē);傍晚,可以讓家長(zhǎng)陪我下棋;晚上,我可以在家中看著自己喜愛(ài)的電視……
我真的是不想成為那籠子中的失去了自由的小鳥(niǎo);\中的小鳥(niǎo)沒(méi)有了自由,沒(méi)有了高興,也沒(méi)有了快樂(lè),快把我囚禁在籠中的那一扇鐵門(mén)打開(kāi)吧!快快把我放出去吧!放回到生活中去吧!放回到大自然中去吧!
我真地是渴望擁有自由啊!
自由的作文 篇8
我有一對(duì)很愛(ài)我的父母,但是有時(shí)候他們不是很理解我,其實(shí)除了學(xué)習(xí)之外,我更想要一片自由的天空。
比如弟弟總拿我東西,父母卻認(rèn)為那都是些小東西,無(wú)所謂,用不著那么斤斤計(jì)較,向弟弟索要簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間。但是,那些“無(wú)所謂”的小東西對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要:幼兒園老師送給我的明信片、英語(yǔ)班用積分卡換的鏤空書(shū)簽……他們絲毫不顧及我的感受,總是把我的學(xué)習(xí)成績(jī)放在第一位,把我逼得那么緊。每天我就像機(jī)器人一樣,被搖控器指揮著,機(jī)械地做作業(yè)、學(xué)習(xí)、做作業(yè)、學(xué)習(xí)……他們知道嗎?
有一次,老師叫我們幾個(gè)女生去學(xué)校出板報(bào),我興奮不已,便和父母說(shuō)了。媽媽馬上就變臉了:“你明天早上八點(diǎn)不是還要上英語(yǔ)班嗎?不許去!”我怏怏地出了房間,心里像堵了一團(tuán)棉花一樣,眼淚含在眼眶里,一回到自己的房間,就奪眶而出了。最后還是姑姑出面求情,父母才允許我請(qǐng)一天假。他們用種種方式約束我,雖然我知道這也是為了我好,但是,我需要的不僅僅是愛(ài),還需要他們的理解。少年的天空是寬廣的,我多想像小鳥(niǎo)那樣,在天空中自由自在地飛;我多想像小魚(yú)一樣,在水里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地游;我多想像山里的孩子一樣,在大山里快樂(lè)地玩耍啊!
爸爸媽媽?zhuān)倚枰銈兊睦斫猓挥袗?ài)是不夠的,最好的父母是理解孩子的,我真的想要一片自由的天空!
自由的作文 篇9
古有云:天高任鳥(niǎo)飛,海闊任魚(yú)游。自由是人們歷來(lái)向往的,可自由也是有限制的。鳥(niǎo)兒飛上青天不難,能入水嗎?魚(yú)兒潛下深淵不難,能上天嗎?回答都是不能。動(dòng)物界尚有約束,何況是人呢?
學(xué)生總是抱怨自己的自由受到了束縛,但學(xué)習(xí)的空間尚且無(wú)限。作為學(xué)生,我們游遍了嗎?在這兒有自由為什么我們又放棄了呢?人的貪婪,不滿(mǎn)于現(xiàn)狀的心理。孰不知走遍學(xué)習(xí)的天地,那么外面的世界會(huì)更寬廣。
絕對(duì)自由有嗎?估計(jì)也只有莊子的逍遙游才能一窺自由之大乘境界了吧!但還不是要乘天地之正,御六氣之辯?但比之常人要好多了。當(dāng)然惡人也有自由,橫行鄉(xiāng)里、為所欲為。這倒是逞了一時(shí)之快了,可法律的羅網(wǎng)罩住他的時(shí)候,他的自由也就到了盡頭了,至多還能在那一米陽(yáng)光的狹小縫隙中茍延殘喘幾日吧。
自由非絕對(duì),束縛又何嘗不是呢?
樂(lè)觀(guān)來(lái)說(shuō),我們?cè)诜傻谋Wo(hù)下,可以暢所欲言,何必有所顧忌呢?這就是我們真正的自由。
自然界中自由無(wú)處不在,又豈是小小戒條和環(huán)境所能束縛得了的呢?斥鴳在蓬蒿之間也沒(méi)有什么能可以影響它的了。
我的自由很簡(jiǎn)單,只要有自己的思想就好。因?yàn)樵谖业乃枷胫形也诺玫搅私^對(duì)的自由,這方寸之間都是我的,單屬于我的。外觀(guān)雖極不起眼,內(nèi)部卻暗藏玄機(jī),因?yàn)樵谖疫@思想的一畝三分地里邊我才是主宰、我就是主宰。能控制人思想的東西我是沒(méi)見(jiàn)過(guò),估計(jì)神話(huà)和小說(shuō)里出現(xiàn)的頻率會(huì)高一些吧!
人死后真的有靈魂嗎?若有它又會(huì)飄到哪里去?真如人們說(shuō)的那樣,好人的靈魂會(huì)上天堂,壞人就要下地獄嗎?到底隨風(fēng)散了還是御風(fēng)而行?若真是能御風(fēng)而行倒也不會(huì)像現(xiàn)在走路般累,坐車(chē)般擠了?蛇@就是自由嗎?莫不如列子一般有所待?人死后還能轉(zhuǎn)世投胎嗎?我要是還能重生或投胎,我要化為一株植物。若我當(dāng)真生為林木,我定當(dāng)欣欣以向榮;若我當(dāng)真生為幽草,我定當(dāng)萋萋而搖綠。有人說(shuō):草木沒(méi)有思想又不能行動(dòng),哪兒來(lái)的自由可言呢?
答曰:天空有多高?上限又在哪兒?我又能長(zhǎng)到多高?天空就是我的自由。不錯(cuò),大地確實(shí)束縛了我的行動(dòng),但它卻一樣得供給我能量供我生長(zhǎng),讓我不斷汲取它的養(yǎng)分。這就是我的自由!
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