自由的作文匯編10篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的自由的作文10篇，歡迎大家分享。
自由的作文 篇1
勃蘭克斯的《人生》中體現(xiàn)綠四種不同的人生抉擇：一是平庸的度過一生的時光，二是熱衷于探索并樂此不疲的人生，三是渴望征服勇往直前的人生，四是釋放自己，勇于創(chuàng)造的人生。
我欣賞陶淵明的“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的寧靜。我喜歡王維“明月松間照，清泉石上流”的浪漫。我要像他們一樣釋放心靈，創(chuàng)造藝術(shù)。因為我不甘心平庸人生的風(fēng)平浪靜。；鳥語花香：我害怕探索人生的艱難險阻，我缺乏米開朗琪羅“愈痛苦，我愈快樂”的豪邁；我畏懼急流勇進，征服聶取得殘酷，我缺乏成吉思汗那“殺死對方男人，搶奪別人女人”的霸氣。
在喧囂的塵世。尋找屬于自己的那份安寧，在其中釋放自己的心靈，思維和肢體完全的放松。潛心創(chuàng)造自己內(nèi)心的形象，表達(dá)自己的思想。不理會塵世的華麗獨享一份自己的歡樂。像劉禹錫一樣屈居陋室卻有“調(diào)素琴，閱金經(jīng)”的別拘一格。學(xué)習(xí)周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的君子品格。像他一樣身處塵世卻能堅守他高尚的情操。
一棵孱弱的小草也能在暴風(fēng)雨中堅守他那份土地。我要像他一樣堅守自己心里的那份自由，發(fā)掘能心深處的思想。像曹雪芹舉家食粥著紅樓。創(chuàng)造它的藝術(shù)，永垂不朽。像陶淵明不為五斗米折腰，棄官，隱居田間。雖然家徒四壁卻常著文章自娛的，用《桃花源記》抒發(fā)希望，名垂青史。
自由創(chuàng)造的人生是快樂的，因為克服艱難困苦使他快樂的資本，面對寂寞是他創(chuàng)作的源泉。一個自由創(chuàng)造的生命，即使他消逝了，他也是含笑的，因為他的作品永駐我們的心間，他的思想永垂不朽。
自由的作文 篇2
車輪質(zhì)問方向盤：“你為什么老是束縛我的自由？”方向盤說：“要想隨心所欲，那就會滾到邪路上去�！薄澳俏覍幵改菢�，也不要天天讓你牽著鼻子走！”于是，方向盤松開了那顆螺絲，放走了車輪。
沒有方向盤的束縛，車輪想到哪兒就到哪兒�！皬慕裉扉_始，我自由了，我要周游世界！”車輪興奮地高喊著。
車輪一直向往著去看海，它喜歡大海那深深的藍(lán)和無窮的廣。它知道有個叫“浪回”的海。以前只是路過，來不及仔細(xì)看，今天它要完成它的夢想。
車輪一直沿著路中央前進，突然有輛車疾馳而過，把它碰到了路邊�！鞍寻�，有沒有長眼睛��？！”車輪嚷嚷著，此時它已經(jīng)四腳朝天地昏倒在草叢上。等它晃晃悠悠站起來時，已經(jīng)快黃昏了，趕緊趕路吧，天都快黑了。車輪從來不知道原來自己單獨走路是如此的累。想當(dāng)初它飛馳而過時，路旁的花草都跟著一起跳舞。想當(dāng)初，它是何等地威風(fēng)！真是今不昔比啊，還走不到幾十米遠(yuǎn)，就已經(jīng)腰酸背痛了。
后來，車輪終于看到那個叫“浪回”的海了。傍晚時分的海水更藍(lán)了，那美麗夕陽在海面上灑下片片余輝，“夕陽無限好”。車輪加快了速度，拼命朝海的方向跑去。海面突然卷起海風(fēng)，風(fēng)越來越大。車輪想要跑慢點，可是手腳怎么也不聽話。等它要竭力制止時，只聽“撲通”一聲，它的身體隨著海面上那最后一抹夕陽一起沒入了海平面。
車輪在海面上旋著圈，象是在痛苦地呻吟著……有人路過這個“浪回”海，在車輪竭力掙扎過的那塊巖石上刻下了四個字——“浪子回頭”。
原來自由，也需要束縛……
自由的作文 篇3
“快醒醒，快醒醒!”我在一陣呼喚聲中醒了過來。
睜開疲憊的雙眼，周圍并沒有人，只有一只飛舞的小蜜蜂。我叫了起來;“是誰在說話?”
“是我”，小蜜蜂說。
難道蜜蜂也能說話了?我既驚訝又有點害怕。“我這是在哪里?我為什么會來到這兒?”我大聲地問著。
“歡迎來到自由王國，來到這里的人，都可以享受自由，快來跟我參觀一下這個王國吧!”小蜜蜂熱情地說著。
猶豫了一下，我跟著小蜜蜂來到了他說的王國里。我發(fā)現(xiàn)，這個王國里的居民，有的是和我一樣的人類，有的是動物，最奇怪的是，這個王國里的樓房都是用糖果做的。
“想不想見見國王和王后?”小蜜蜂問我。
“當(dāng)然想!”我答道。
小蜜蜂帶我來到了一座用巧克力蓋成的漂亮宮殿，我走了進去，恭敬地對國王說：“國王陛下，您好啊!”國王笑呵呵地說：“你好，歡迎你，遠(yuǎn)方的客人。你愿意來我們王國生活嗎?”
“在這生活?”我回過神來，問道：“這里要寫作業(yè)嗎?”
“當(dāng)然不用，這里是自由王國，自由王國里的人擁有自己的自由，可以自己決定做哪些和不做哪些事情�！睙崆榈耐鹾蠼獯鹆宋业膯栴}。
“哇!多棒的事!”這下輪到我為要不要留下發(fā)愁了。
“汪忻，快起來寫作業(yè)了，太陽都曬屁股啦!”這時傳來了爸爸的催促聲。
我無奈地睜開雙眼，原來這是一場夢啊!
自由的作文 篇4
愛看魯迅的文章，可老師偏偏講一些煩瑣的事：
常常從一個字里挖出許多東西。從語言表達(dá)上分析作用，從感情抒發(fā)方面列出數(shù)種感情，其中不缺夸張成分。要從文章結(jié)構(gòu)上分析是如何的條理分明，緊湊嚴(yán)謹(jǐn)，哪里前后照應(yīng)，哪里鋪墊渲染，哪里總領(lǐng)全文，哪里點明中心。文章特色也要分析，哪兒是動靜結(jié)合，以靜襯動，以動襯靜，哪兒是欲揚先抑，哪兒是活詞活用，哪兒有擬人，哪兒有排比，哪兒有暗喻，哪兒有夸張。
我不禁要問，魯迅真的是經(jīng)過這樣一番縝密思索后才寫出文章的嗎？
如果是，我當(dāng)然要替他老人家感到悲傷難過，寫作竟成了一種負(fù)累！
誠然，好文章就是好文章，需要我們學(xué)習(xí)，可要是如此“好“法，誰人能經(jīng)受起這般折磨。
作文是用心去寫的，是真正發(fā)自內(nèi)心的聲音，是真正原生態(tài)，純天然，無污染的心靈感受。它可以滿載喜怒哀樂，不滿，抱怨，妒忌，孤獨，猶豫，快樂，激動，希望，憧憬，只要是自己的，是我的，皆可入文。說想說的，寫想寫的，是一種暢快，欣慰。無奈，現(xiàn)實生活中，一切都需要勇氣。
你完全可以按照自己的意愿去寫作文，除非你愿意讓人以為你在故意作秀；你完全可以按照自己的意愿去寫作文，如果你能容忍別人指責(zé)你的思想在頹廢；你完全可以按照自己的意愿去寫作文，只要你視考試分?jǐn)?shù)為糞土。
作文背負(fù)了太多太多，甚至于未來，它太沉，太重，太累。
后記：“筆有千斤重“，這種感覺越發(fā)清晰，凝重。
自由的作文 篇5
“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋�！睆倪@首詩里我們可以看出，自由對我們是非常重要的，自由是人們從古到今的追求，對于個人的發(fā)展、社會的活力和國家的進步都有著巨大的意義，沒有自由，一切都失去了意義。
對于一個白領(lǐng)來說，自由可能是下班回好好的睡個覺，第二天慢吞吞的上班；對于一個學(xué)生來說，自由可能是遠(yuǎn)離作業(yè)，遠(yuǎn)離學(xué)校，干自己想干的事；對于動物園里的獅子來說，自由可能是沖破牢籠，在廣闊的天地下釋放自我……可是這些真的能實現(xiàn)嗎，上班族的工作便是為公司工作，學(xué)生的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，獅子要是沖破了牢籠，那對人們的安全有多大的威脅啊！
人們渴望自由，渴望隨心所欲，渴望為所欲為，這都是多么令人向往的字眼啊，可是，自由就只是隨心所欲為所欲為嗎？
孔子說過：“七十而隨心所欲，不逾矩�！笨梢娮杂墒切枰s束的。現(xiàn)在新冠肺炎疫情肆虐，為了阻斷病毒傳播，我們每個人都應(yīng)當(dāng)戴上口罩，可是有些人卻以“自由”為理由，拒絕戴口罩，認(rèn)為這是限制了他們的自由，其實他們不知道的是：自由只是相對的，沒有約束的自由只會走向自由的反面——導(dǎo)致混亂與破壞。
自由，是我要干什么就干什么嗎？不，大家可以想像一下，整個社會的人們?nèi)绻紱]有了約束，想干什么就干什么，那么不出一天，整個社會恐怕就已經(jīng)是一團糟了：超市里的東西被隨意的拿走、車輛不遵守交通規(guī)則導(dǎo)致事故頻發(fā)、人們?yōu)榱艘稽c小事隨意的爭執(zhí)起來……規(guī)則與約束是自由的保障，是人們自由的前提。
絕對的自由是不存在的，但是人們對自由的向往卻永不停息：法國大革命、美國獨立戰(zhàn)爭和中國新民主主義革命都是因為人們對自由的向往而發(fā)起的，有了對自由的追求，人們也就有了拼搏的動力，明白自己缺了什么、想要什么、怎么去做，最后在一次又一次的失敗中找到這一條路——改變自己，也改變他人�；蛟S這個過程才是最好的自由。
風(fēng)箏斷了線就再也回不來，火車脫離了軌道就再也跑不了，河流離開了河道就慢慢干涸，不受約束的自由終究沒有好的下場，我們應(yīng)該從自己做起，提醒他人珍視自由，不濫用自由。只有那樣，我們才能在規(guī)則的約束下走出一片自己的天地。
自由的作文 篇6
張愛玲的散文《到底是上海人》里有這么一句話：人生最可愛的當(dāng)兒便在那一撒手吧？
一種慣喜歡的自由或許就是那么一瞬間吧，人生太多的感情糾結(jié)與牽絆總是那么的痛苦，我倒想自己不是一個感性的人，世為情在，煩惱便有。有點玩笑地來說，月老并真所謂給天下情人牽上了紅線，只是牽到一半停在那兒了，就同交叉線般，相見不如不曾相識。
朋友實例的愛情，讓我漸對愛情的麻木。很多時候被朋友問起我喜歡誰，我卻要在腦海想了很久，也想不起哪個人。然而，在聽到悲傷的歌曲時，我卻要感傷許久，筆下寫出的文字也是那么的傷感。曾經(jīng)對一些朋友說，我慣喜歡自由，喜歡一個人的生活。只是，在一次次的錯過的時候，我更多了些傷感。在一個年底的時候，得知一位好姐妹要結(jié)婚的時，我很是吃驚。記得我們曾經(jīng)一起說過的晚結(jié)婚的，怎么這么早就將要成為他人的新娘？然而她只說了一句：緣分到了�；蛟S吧，一種緣分到了，什么也阻擋不了感情。這個時候是想到自己的，這么喜歡自由的我，會不會也會有那么沒有想到的一天就成為別人的新娘？
想起這么一句話：成熟的人不問過去，聰明的人不問現(xiàn)在，豁達(dá)的人不問將來。想想，我都不屬于這三類人之列，或許，我不成熟；我不豁達(dá)；也不聰明。但還是那么慣喜歡的自由。
自由的作文 篇7
平常，我總是覺得媽媽是個清閑人，雖然每天要做飯、打掃家，干一些家務(wù)，可我覺得她還是蠻清閑的。
我最討厭周末，我討厭的不是作業(yè)，因為我可以三下五除二地把這些零碎的作業(yè)一掃而凈。而不計其數(shù)的課外班才是我最無奈又最害怕的事情：星期六一天從早到晚，星期日從中午到晚上。走時與太陽相伴，拖著疲憊的身軀披星戴月地回來了。我開始煩媽媽了，煩她給我報了那么多的班，煩她催我去上課。直到一個星期六的晚上，一件事徹底改變了我的看法。
在我回來時，媽媽也回來了。當(dāng)我看見她似乎比我更累一些，我猛然地想起今天的天氣，是那樣的寒冷，寒風(fēng)凜冽。無論是誰都會把手插在深深的口袋里，而媽媽卻得握住車把；在逆風(fēng)中騎著車子已夠吃力，卻還得帶上我。我在座位上坐得舒服，媽媽卻得時不時下自行車去等待一個個紅燈。
在媽媽含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)我時，我卻忘了其實她有時間也有能力選擇在周末去休閑、放松�？伤龑幵溉ミx擇放棄休息時間，多給我補充知識。如果有一天，我也有了孩子，我會用與媽媽同樣的方式，來把這種愛，傳承下去。
自由的作文 篇8
我們被帶到一個偏僻的小巷，麻雀被帶走了，那個方向不是烤鴨店嗎？那個被喻為禽類的墓地嗎？我噙著淚，默默的祈禱著，我正祈禱的時候，我已經(jīng)來到了一家售鳥的商店，我安置在一個金絲鳥籠里，有一天，一個小男孩將我?guī)ё撸襾淼剿募依�，他成了我的主人，他看上去很開心，興沖沖地給我放上食物和水，不停地看著我，我這時哪有心情吃啊，我一心只想回到公園，過我自己自由自在的.生活。哎！何時才能回去�。�
日子一天天過去，漸漸地，我和主人處得融洽了，我開始過著無憂無慮的生活，似乎已經(jīng)忘了回家了。這時，有一只鳥飛在窗戶上，他看見我的樣子，嘲笑著我，嘲笑我是一只關(guān)在籠子里的鳥，這天———主人帶我去公園，透過籠子，我又看到了昔日我嬉戲的家園，我這才記起我要自由，看看天空，朋友們正在快樂地飛翔此時，主人不小心摔了一下，籠子掉在地上，破了一個小洞，我心里默念道：“現(xiàn)在不走等待何時？”我一下竄了出去，用力拍打著翅膀，可是，領(lǐng)我想不到的是我竟然飛不起來，原來是我平時吃得太多缺少運動導(dǎo)致的，不久，我又被捉進了籠子，從此，我決定少吃食物，多運動，為下一次逃跑作準(zhǔn)備。
一天晚上，當(dāng)主人給我打掃籠子時，正當(dāng)他打開籠子時，我一下子竄了出去，飛向通往自由的窗戶，“咚”我撞在玻璃上，我使勁撞著，試圖撞破玻璃飛出去，最后還是關(guān)在籠子里。
我還是不放棄獲取自由，我望著窗外，風(fēng)絲絲地吹著，以前的那只鳥又來到這，向我抱怨著“現(xiàn)在天冷了，食物少，我都快餓死了！”我聽了，心里偷著笑，我猛然想到一個好主意，“我和你換一下身份怎么樣？”“太好了！”于是他進了籠子，我出來后一股勁飛向藍(lán)天。
我獲得了自由！而那只鳥呢？由于主人旅游去了，忘了他，于是，他就活活地餓死了！
……
自由的作文 篇9
在宇宙中，人生而孤獨。為了擺脫這種孤獨感，許多個體寧愿放棄寶貴的自由，而組成或大或小的團體。此謂：逃避自由。
在叔本華眼中，脫離人群的天才，是具有強大的心力的。
有時候，身處一個群體久了，難免放棄一些自身的價值觀——有的時候是時間打磨了性格的棱角，有時這純粹是為了適應(yīng)集體化的生活。好比一個新兵，總是要受到欺負(fù)；而等到新兵熬成老兵，也覺得理所應(yīng)當(dāng)去欺負(fù)后來的新兵。
群體化的力量，有的時候很可怕。群體，有時是醞釀“平庸之惡”的場所；群體，有的時候是沒有邏輯的。
為了一份安全感，多少人逃避自由，選擇群體，而最終卻走向了安全感的異化。群體的反面是個體，作為群體的一員，很容易將自己的情緒與少數(shù)的個體對立起來。如此，很多時候，群體依托著安全感的基石，為外界帶去了不穩(wěn)定因素，給少數(shù)派造成了不安全的感受，從而使得群體自身走向了安全感與自由的反面。此謂“安全感的異化”。
在逃避自由的同時，進入群體，意味著接受某種標(biāo)簽。接受標(biāo)簽，意味著接受分類，意味著接受社會倫理價值體系的“規(guī)訓(xùn)”。
在波普文化語境下，工業(yè)大生產(chǎn)帶來了千人一面的社會化平庸。接受規(guī)訓(xùn)，從某種程度上，是個體走向波普文化的一種退讓。
個人讓渡出了自身的某些自由權(quán)利，換取一份安全感。某種意義上，這很類似于個人將自由權(quán)讓渡給國家。只是前者的讓渡，更加充斥著一種表面上的“民主”——因為接受個人權(quán)利讓渡的，是集體，而作為集體一部分的個體，是擁有部分個人權(quán)利分?jǐn)偟�。更何況，群體下的個體，也會接受他人的那份權(quán)利讓渡的平均數(shù)�？此泼裰鞴健５沁@樣的權(quán)利大雜燴，帶來的勢必是個體意識的泯滅�？此茡碛泻艽笞灾鳈�(quán)利與掌控權(quán)的個體，實則是集體主義機器的一顆螺絲釘。
如是，漢娜阿倫特意義上的“平庸之惡”，便成為了可能。
這，就是逃避自由的風(fēng)險。集體行動的邏輯，從來是暗流洶涌的。
自由的作文 篇10
打開房間那碧藍(lán)色的小門，你就好像來到了蔚藍(lán)的天空、來到了天堂。那藍(lán)色的墻壁，潔凈幽雅，那潔白色的地毯，明亮大氣，平和溫馨，房間的色調(diào)搭配真是最和諧不過了。
跨進小屋，你的心情一下子就從緊張變成了輕松，的確，腳踩在毛絨絨的地毯上，雙手撐著兩邊的墻壁，呼吸著甜美的空氣，這感覺就像走進了木蘭草原。置身于小屋，那在風(fēng)中起舞的窗簾，就像是和著窗外樹枝上小鳥動人的歌聲一樣。
小屋潔凈、幽雅，它是我享受美好大自然的地方，也是我自由的天地……
每天放學(xué)回到家，把書包往床上一放，躺在毛絨絨的地毯上放松自己，然后聚精會神地看我喜歡的漫畫書。興趣來了，就在小屋中瘋瘋癲癲地跑個上百圈，無憂無慮地唱歌，在床上跳個幾下，有時候頭也會撞到天花板上，但我仍然很快樂。有時候在安靜的小屋里學(xué)豬、狗、貓叫，吵得小屋不得安寧，你們瞧，我像不像一只自由的小鳥�。�
小屋不光是我的自由空間，它也是我的學(xué)習(xí)天地。在離天臺很近的地方寫作業(yè)、看漫畫、看小說、畫畫……書桌上放滿了上學(xué)用的書和學(xué)具，中間騰出個小空間讓我寫作業(yè)，書桌旁有一個小書柜，雖然它個頭不大，但作用卻很大，每當(dāng)我想看書時，就會從書柜里拿出幾本來。書柜里最多的書就是《昆蟲記》，每當(dāng)夜幕降臨，我最喜歡在柔和的燈光下閱讀它。
我的小屋還是個小展廳。墻上掛著《熟睡中的美人魚》、《盛開的和平之花》，它們是我畫得最為出色的作品，書柜上面也沒閑著，擺放著各種各樣的小泥人，床頭陳列著一些用沙子做得卡通人物和一張拼貼畫。你看，哆啦a夢正笑嘻嘻地對你說：“Hello！”呢！
房門的右邊是一張雙人床，它鋪著綠色的床單，總是那么的干凈、那么的柔軟，當(dāng)我寫完作業(yè)，躺在床上進入夢鄉(xiāng)，總是能做成很多很多的美夢！
我的小屋外是陽臺，在陽臺上，掛著一個紅黃相間的小鈴鐺，在風(fēng)的吹動下，為我演奏出一首首動聽的樂曲。
這就是我的小屋，一個溫馨、潔凈的地方，如果你有時間，可以來參觀我的小屋，我十分歡迎你哦！
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