有關(guān)實踐作文七篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的實踐作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

實踐作文 篇1

　　伴著和煦的秋風，帶著激動的心情，我來到了榮成市教育實踐基地。作為蜊江中學初二年級的一名學生，即將在這里展開為期5天的實踐活動。

　　這幾天中，我的改變還是蠻大的。從第一天自己收拾床鋪的手忙腳亂，到最后一天的有條不紊；從第一天起床的懶散拖拉，到最后一天的積極主動；從第一天吃飯的滿腹牢騷，到最后一天的心懷感恩……這些點點滴滴的改變令我自己也感到驚訝。

　　在實踐基地中，我學習到了許多平時在學校里學不到的知識，如：絲網(wǎng)花的制作、烹飪、無線電測向、真人cs戰(zhàn)……其中我印象最深刻的是烹飪和絲網(wǎng)花的制作。在絲網(wǎng)花課上我仔細聽老師講解，認真按照老師的步驟去做，最后終于做出了一朵美麗的絲網(wǎng)花。我想要一回家，第一件事便是趕快把我親手做的絲網(wǎng)花送給我美麗溫柔的媽媽。

　　在烹飪課上我可算是大顯身手，平時在家我就很喜歡做飯，爸爸媽媽工作忙時，我就自己動手解決。我們小組分配到的任務(wù)是炒茄子，我自然就是那個負責炒的“大廚”。首先調(diào)醬汁接著開始炒，我炒的時候很注意火候，讓每塊茄子都均勻受熱，不時將散落在鍋邊的茄子拉回來，避免讓菜“跑”出來。由于時間不是很足，我們組的菜有一點點夾生，不過味道還是不錯的。不知道是不是因為我們太餓了，還是自己做的東西最好吃，這盤菜都被我們組的同學“消滅”的一干二凈了。

　　在實踐基礎(chǔ)中，我還參加了文藝演出。我們表演了舞蹈《蒙娜麗莎》，由于我們的演出服十分閃亮，一出場就贏得了熱烈的掌聲，表演時全場隨著音樂為我們打著節(jié)拍，讓我們很有動力，跳得格外認真，獲得了圓滿的成功。

　　快樂的時光總是短暫的，在基地的這段時光已在我心里留下深深的印記，使我久久不能忘懷。懷著依依不舍的心情我離開了實踐基地，也許以后再也沒有機會來這兒了，多年以后當回憶起這段往事時，我相信我一定會記憶猶新：因為那里有中午的“吃會”、舍友們的樂事、走鋼絲的小心翼翼……

實踐作文 篇2

　　小時候媽媽總會給我們講這樣一個寓言故事。說以前有一只狐貍它發(fā)現(xiàn)叢林中有一架很旺盛有人的葡萄，可是它的個字不夠，摘了幾次都沒能摘下來。有一天，一直小豬從旁邊經(jīng)過，塔便問狐貍：“葡萄酸不酸��？”由于小狐貍自己也沒吃到也不想讓別人吃

　　于是就說：“葡萄很酸的啊，不好吃�！毙∝i聽完便走了。它錯過了香甜可口的葡萄。其實這個故事顯而易見的告訴我們

　　不去動手實踐，你將會錯過好多東西，只有自己親身經(jīng)歷，你才能發(fā)現(xiàn)最說服自己的答案。

實踐作文 篇3

　　媽媽單位有一位返聘老人，他快75歲了，還在自己的崗位勤勤懇懇地工作著。聽說，雖然他是椒江人，但是對臺州各縣市的民間故事都了如指掌。

　　今天，是臘月27，我又碰到上了他。于是，媽媽讓他給我講講黃巖的民間故事。

　　一進他的辦公室，我就被很多的花花草草吸引了，真是個有生活情趣的老人。他倒了杯水，就開始興致勃勃地給我講起了《石夫人》。講到精彩處，他的臉上不時會有豐富的表情，有時眉頭緊蹙，有時自顧自地呵呵笑，甚至還把自己缺了一顆牙齒的秘密都暴露給了我這位小聽眾。

　　他滔滔不絕地講述著，我也聽得津津有味。他擔心我聽不全，還把主要的內(nèi)容寫在了一張紙上供我寫作參考用。這位老人真是可愛呀！這時候，我突然覺得我都不配做黃巖人了，居然連一個黃巖的民間故事都不知道。

　　媽媽說：其實每一個民間故事背后都會折射出一個深刻的人生道理或者風趣詼諧的生活態(tài)度。雖然這句話我不是很懂，但是我卻慢慢喜歡上民間故事了。

實踐作文 篇4

　　《找打》——關(guān)于理論與實踐

　　如果有一個人喜歡學習武術(shù)，每到有時間時，就找?guī)熜�、師弟們切磋，并讓老師用詠春拳、寸拳打在他身上。你會吃驚嗎？

　　他，李小龍。去美國后，他又先后向空手道高手、柔道大師、拳擊手們以一對打。最終，取百家之長，補百家之短，創(chuàng)出“截拳道”震驚世界。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！睙o數(shù)的事實證明，實踐出真知。只有從實踐中來，又經(jīng)過理論的推敲、論證得出的結(jié)論才是正確的。李小龍“找打”，實際上是在感受出拳的方向、尺寸、力度大小，然后思考這個拳的優(yōu)點、缺點，再與人切磋，技藝提高的自然塊。據(jù)說，李小龍拍的電影要放慢膠卷才能看。

　　雖然，實踐離不了理論的指導(dǎo)，但如果不實踐，知識、理論就像裝潢門面的東西，是個擺設(shè)。比爾·蓋茨對畢業(yè)生有一條建議“在學校里可能有贏家、輸家，在人生中卻還言之過早。學校會不斷給你機會找到正確答案。真正人生中卻完全不是這么回事�！笔前�，“不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也。”

　　二十世紀初有外國人斷言“中國沒有第四紀冰川�！钡刭|(zhì)學家李四光不知這是不是真的，1921年，他回國后在太行山的沙河縣，山西大同盆地的口泉附近發(fā)現(xiàn)第四紀冰川的遺跡，繼而在太行山、九華山、天日山、廬山等地又發(fā)現(xiàn)了有力的證據(jù)。他又加緊考察，最后終于推翻了外國人的結(jié)論。

　　有一個很有意思的故事，一農(nóng)夫牽著一頭牛，說：“不讓下田，怎么耕田？”后面有一老頭說：“不會耕田，怎么下田？”這兩句話令人深思，沒有天生會耕地的牛，要想學會耕地，就要學會稻田里實踐。學習也是如此。有些抽象的物理知識老師努力講，學生仍不明白；但如果有實驗器材，領(lǐng)著學生實驗一下，講起來不是輕松多了嗎？

　　理論與實踐之間并不存在一條不可逾越的界限，從實踐中獲得理論，檢驗理論，才能使苦干變?yōu)榍筛�，蠻干變?yōu)槟芨伞?/p>

　　《莊子》中有一篇《庖丁解牛》。庖丁剛學宰牛時，只看到一頭牛；三年后，他看到的是一個能拆卸的物體；現(xiàn)在，他用精神代替眼睛去接觸牛了。

　　若沒有實踐，就沒有伽利略的自由落體定律；若沒有實踐，就沒有阿基米德的阿基米德原理；若沒有實踐，就沒有阿基米德要撬起地球的豪言壯語。沒有實踐，無非就是紙上談兵罷了。

　　沒有理論指導(dǎo)的實踐是盲目的實踐，沒有實踐檢驗的理論是盲目的理論。

實踐作文 篇5

　　今天上午第二節(jié)課，由三班的黃老師來給我們上綜合實踐活動課。上課前，老師先給每個小組發(fā)了兩個漂亮的喜糖盒子，并叮囑我們暫時還不許打開。我心里十分好奇，這葫蘆里到底賣的什么藥？她越叫我們不要打開，我們越想打開。我組有幾個調(diào)皮的孩子便趁老師不注意時悄悄打開了盒子看了看才得到了滿足。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，同學們期待已久的上課鈴聲終于響起了。黃老師先叫我們把盒子打開，拿出里面的東西，然后問我們是什么玩意兒，大家你一言我一句地猜測著，最后老師告訴我們是——心鎖環(huán)。老師又介紹了心鎖環(huán)的各部分的名稱——鎖環(huán)、心環(huán)。鎖環(huán)有橫桿和彎桿組成。接著，老師像變魔術(shù)似的'把心環(huán)和鎖環(huán)連在一起，只見她左一扭右一拐地把分開的心環(huán)和鎖環(huán)眨眼間竟然套在一起了，同學們看得目瞪口呆，驚嘆不已。老師笑瞇瞇地問同學們：“這個玩具有趣嗎？”大家異口同聲地回答：“太有趣了”最后，老師神秘地問：“你們想不想做一個？”接著老師告訴了我們今天的主題，那就是“制作心鎖環(huán)”。大家聽了個個躍躍欲試，欣喜若狂。小組長們先分好了材料，接著大家就開始動手做了。一開始，我不費吹灰之力就做好了橫桿。然后開始做彎桿了，彎桿都成形了，我才發(fā)現(xiàn)，彎桿上的圓圈太小了，套上去的時候不行，于是我只好修改一下。最難的就是做心環(huán)了，因為做心環(huán)的時候要考慮許多因素。如我開始做心環(huán)時，中間的內(nèi)凹太寬了，那把心環(huán)和鎖環(huán)套在一起時就鉆不進圓圈里了，又比如內(nèi)凹太窄了還是不行，經(jīng)過我的再三琢磨，終于做好了。

　　我十分開心，向別人炫耀著自己的成果。就在這時，下課鈴又“無情”地響了，同學們只好戀戀不舍地跟老師告別了。

　　今天的綜合課真是太有趣了。

實踐作文 篇6

　　所謂“實踐”課，就是自己動手實驗的課。正巧，那天下午有一節(jié)關(guān)于茶的實踐課，就是講茶、沏茶、品茶。老師在前一天就分了小組，并叮囑我們小組分工，自帶茶葉與沏茶工具。好容易熬到了下午，隨著上課鈴的敲響，我的心激動地“砰砰”直跳。隨著老師一聲開始！我們火速將每四個桌子擺成一個大桌；教室里夾雜著推桌子和擺椅子的聲音，好一會兒才消停。

　　開始講茶，老師隨意點了一個同學上講臺，全教室立刻鴉雀無聲。只見他盯著茶葉包上的簡介，糊里糊涂就講完了。這是，老師看了看表，皺了一下眉說：“沒時間講了，沏茶品茶吧！”

　　坐在我旁邊的王直將鐵觀音茶撒在壺里，茶葉便粘在了壺底還未干的地方�！伴_水來了！”周豪叫道。只見他手緊緊握住燒水壺的把手，小心翼翼地將水倒入茶壺。茶葉，在壺里不停翻滾，葉子時上時下。倒完水了，壺中的茶葉終于平靜下來，慢慢沉入壺底。王直蓋上了壺蓋，在壺嘴里，又吐出了一縷熱氣，如輕煙般拐著彎向上飄，久久不能平息。

　　在此同時，我按了一下秒表，開始計時。只見王直用雙手攔住茶壺，鄭重其事地說：“在三分鐘之前，誰也不準動！”他兩個小臉蛋中間夾著個小嘴，平時總是笑的，可現(xiàn)在卻沒了笑容，甚至有些嚴肅。

　　“4，3，2，1！”好容易過了三分鐘，由王直倒茶。只見他慢條斯理地用手指勾住茶壺的把手，大拇指用力抵住茶壺的蓋子，緩緩提起來，到我杯子上方時，慢慢小幅度向前傾斜，那金黃的茶湯便從壺嘴里流了出來；他目不轉(zhuǎn)睛地認真盯著茶壺，似乎眼里、心里都是那茶湯、茶壺。他還不時把茶壺上下活動，讓倒在杯子里的茶湯激起了泡沫，也激起了縷縷清香。這個過程，竟沒有一滴茶水滴出來。

　　我端起茶杯，只見茶湯金黃，又略帶枯色，在杯底，還殘余了幾點茶渣；我右手端杯，左手學者古人的樣子，在口前一擋，吹一下，一斜杯子，茶湯便入口；開始有點熱、有點澀、還有點兒油，但咽下的一瞬間，嗓子里卻是一陣清香。里面還略微夾雜著一點淡淡的花香；咽下去后，感覺嗓子很潤滑，肚子里也感覺暖暖的，很舒服�；匚稌r，還感覺口中有些甜。真讓我忍不住要多喝上幾壺。

　　那天，我們那節(jié)“茶的實踐課”，讓我簡單了解了茶，也親自沏、品了茶，使我們受益匪淺。

實踐作文 篇7

　　今天我們學校舉行了一次社會實踐活動。一路上同學們都很高興。到了神秘島我們就迫不及待地跨進了大門。

　　首先我們來到了“青蛙跳跳跳”的游戲點。看到別的小朋友坐在上面，一會上，一會下，還不時發(fā)出尖叫聲!心想：這個游戲真刺激呀!排了許久的隊，終于輪到我們了。剛一系好安全帶，我心里別提有多緊張了。隨著音樂我們就慢慢地升到了頂端，向下一看，哇真美啊!這一塊粉，那一塊黃，真是多姿多彩，美不勝收啊!忽然我們從空中“唰”的落了下來，我感覺自己像飛起了一樣輕飄飄的，心好像也快要跳出來了。有的同學卻說：“我還沒看夠呢，怎么落下來了�！边@只“青蛙”見我們沒全被它嚇著，于是又一上一下地來回循環(huán)了幾次。剛開始我有些害怕，可后來因為循回的次數(shù)多了，我也就不怎么害怕了。我環(huán)顧了同學們那一張張恐懼的面孔，聽著同學們那一聲聲撕心裂肺的叫聲，就再一次深切的感受到了“青蛙跳跳跳”的刺激了。后來我們還玩了：碰碰車、旋轉(zhuǎn)木馬、互動電影、海盜船、小火車和小飛機等新鮮刺激的東西。

　　時間過得真快呀!不知不覺已經(jīng)兩點三十分，我們戀戀不舍地離開了神秘島。我想學校組織我們?nèi)ド鐣�實踐活動并不僅僅只是讓我們?nèi)ビ瓮�，而是希望可以通過社會實踐活動來開闊我們的視野，豐富我們的知識，鍛煉我們的意志，促進同學與同學之間友誼，真是一舉四得啊!

　　關(guān)于實踐的作文3

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