【必備】尊嚴(yán)的作文合集十篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的尊嚴(yán)的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊嚴(yán)的作文 篇1
一個(gè)人可以學(xué)得很差，但不能沒(méi)有尊嚴(yán)。每個(gè)人的人格尊嚴(yán)都是神圣不可侵犯的。任何侵犯他人尊嚴(yán)的人必將受到道德譴責(zé)和法律制裁。
作為一名高中一年級(jí)學(xué)生，他因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差而不受老師的尊敬。這對(duì)我和像我這樣的人的個(gè)性是一個(gè)巨大的打擊。那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生經(jīng)常被班上的尖子生錄取，他們一定是國(guó)家的人才嗎？我認(rèn)為不是，不是沒(méi)有人才，而是社會(huì)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人才。”千里馬很常見(jiàn)，但伯樂(lè)不常見(jiàn)。據(jù)說(shuō)世界上沒(méi)有天才。世界上經(jīng)常有有才華的人，但只有少數(shù)人能找到有才華的人。學(xué)校是這樣說(shuō)的:你現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，不要說(shuō)你能為國(guó)家做出多大的貢獻(xiàn)，你努力學(xué)習(xí)，為自己將來(lái)創(chuàng)造幸福的生活。學(xué)校教育的方向是錯(cuò)誤的。沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，我們?cè)趺茨苡行腋５纳詈图彝�？如果有一天我們的�?guó)家非常虛弱，那么我們的國(guó)家將很容易崩潰。沒(méi)有國(guó)家，哪里有幸福的家庭？我是一個(gè)熱愛(ài)我的國(guó)家的人。我非常重視個(gè)人尊嚴(yán)。我保持頭腦清醒。有些人說(shuō)我對(duì)國(guó)家的愛(ài)是不必要的，沒(méi)有必要擔(dān)心。這些人實(shí)際上攻擊了我的個(gè)人尊嚴(yán)。我再次強(qiáng)烈譴責(zé)這些人。如果每個(gè)人都希望你這樣想，那么我們的民族成就將不復(fù)存在，我們也將不復(fù)存在。我想維護(hù)我的個(gè)人尊嚴(yán)，學(xué)校沒(méi)有給我們一個(gè)空的發(fā)展，學(xué)校打擊了我們的個(gè)人尊嚴(yán)，不是沒(méi)有人才，而是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人才，相信自己的能力，也許你是社會(huì)上最需要的人才，也許你是可以燎原的火花。
個(gè)性是最寶貴的精神財(cái)富。無(wú)論如何，一個(gè)人必須保持自己的個(gè)性。
尊嚴(yán)的作文 篇2
在一節(jié)語(yǔ)文課中，我們學(xué)了一篇課文，題目叫《尊嚴(yán)》。學(xué)了這篇課文后讓我們很感動(dòng)。
有一個(gè)人很餓，但別人給他東西吃，他不要，他堅(jiān)持要用自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取食物。
這讓我想到老師的一個(gè)故事：
有一群逃難的人，他們很餓。有一個(gè)大富翁知道后他想顯示一下自己的財(cái)富，就命令屬下把食物擺在大馬路上。
那些逃難的人逃到這里，看到馬路上有這么多的食物，就發(fā)瘋似的去搶。
只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白，骨瘦如柴的年輕人。大富翁把美酒端在手上，對(duì)這位年輕人無(wú)情地說(shuō)：“嗟，來(lái)食。”那位年輕人說(shuō)：“不要，我不要嗟來(lái)之食�！边^(guò)了不久，那位年輕人活活的餓死了。
是的，我們要講尊嚴(yán)，誠(chéng)信因?yàn)橛辛俗饑?yán)，我們就等于有了精神上的一大筆財(cái)富。如果這個(gè)人連尊嚴(yán)都沒(méi)有了，那他形同一個(gè)軀殼，那真的是什么都沒(méi)有了。
尊嚴(yán)的作文 篇3
每個(gè)人都有尊嚴(yán)，有的人能把自己的一切以及生命丟掉，但是他絕對(duì)不會(huì)做出不利于自已尊嚴(yán)事任何事�？捎钟幸恍┤藶榱搜矍暗睦�，而出賣人格，下面我給大家講一個(gè)有關(guān)尊嚴(yán)的故事�！ ∧鞘侨ツ甏禾彀l(fā)生的一件事，媽媽帶著剛學(xué)完美術(shù)的我準(zhǔn)備回家，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小攤前擠著許多人，我拉著媽媽擠進(jìn)去，只見(jiàn)一個(gè)衣衫襤褸，下身癱瘓的年輕人趴在地上畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、然后把畫(huà)的畫(huà)、寫(xiě)的字賣出去。我看見(jiàn)他很可憐，就讓媽媽買(mǎi)一幅畫(huà)，就在買(mǎi)完畫(huà)要走時(shí)，忽然，從外面擠進(jìn)一個(gè)西裝革履、氣度不凡的年輕人，他從兜里掏出三張一百元的鈔票往地上一扔，揚(yáng)長(zhǎng)而長(zhǎng)，賣畫(huà)者高聲喊到：“先生，先生，您的畫(huà)!”“你以為我會(huì)用三百元買(mǎi)你的畫(huà)?哈哈!真是癡心妄想，我那是可憐你、施舍給你的�！蹦莻�(gè)人用蔑視的語(yǔ)氣說(shuō)到。賣畫(huà)者生氣的說(shuō)：“我不要你可憐我、施舍我，我是用自已的力量掙的錢(qián)�！闭f(shuō)著就把錢(qián)塞還給那個(gè)人，圍觀者紛紛贊揚(yáng)賣畫(huà)者，那人不好意思的逃跑了�！ ∵@件事告訴我們，要尊重他人，自已才會(huì)被尊重，才會(huì)有尊嚴(yán)，賣畫(huà)者雖然身體殘疾了，但他沒(méi)有像別的殘疾人一樣上街乞討，而是自己掙錢(qián)養(yǎng)活自己，做為一個(gè)21世紀(jì)的少年，我們一定要學(xué)會(huì)尊重別人，做到自強(qiáng)自立，維護(hù)自已的尊嚴(yán)。
尊嚴(yán)的作文 篇4
[教材分析]
本課是四年級(jí)下冊(cè)“以誠(chéng)待人”這個(gè)主題單元的第三篇課文。課文講述的是石油大王哈默年輕時(shí)，以自己的言行維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)，贏得了別人尊重，從而改變自己命運(yùn)的故事。課文通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的細(xì)致描寫(xiě)，表現(xiàn)了哈默自尊、自強(qiáng)、自立的精神，及杰克遜大叔善良真誠(chéng)待人的可貴品質(zhì)。這篇課文是學(xué)生從讀學(xué)寫(xiě)的好范本。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解重點(diǎn)詞句，反復(fù)品讀文本，體會(huì)用自己的勞動(dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)的人文內(nèi)涵，同時(shí)滲透如何寫(xiě)具體的方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)。
“尊嚴(yán)”是課題的名稱，也是貫穿全文的主旨，它的意思比較抽象，四年級(jí)的學(xué)生很難用自己的語(yǔ)言表述。因此，引導(dǎo)學(xué)生由人物的言行，推想其內(nèi)心世界，進(jìn)而感知尊嚴(yán)的意義和可貴，是主要的教學(xué)方法。課文2—5自然段是本課的教學(xué)重點(diǎn)，理解杰克遜大叔對(duì)女兒說(shuō)的話是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
[教學(xué)目標(biāo)]
1．自讀感知課文內(nèi)容，在詞句理解中學(xué)習(xí)本課生字、新詞；
2．抓住人物的語(yǔ)言、神態(tài)和動(dòng)作，了解人物內(nèi)心活動(dòng)，初步感知尊嚴(yán)的具體含義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值；感受文章的表達(dá)特色。
3．聯(lián)系詞句理解，指導(dǎo)讀好重點(diǎn)句段。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
生詞卡片、多媒體。
[教學(xué)過(guò)程]
一、自讀“尊嚴(yán)”事初知“尊嚴(yán)”意
�。ㄒ唬┰囌f(shuō)題意，揭示課題。
板書(shū)課題。（相機(jī)指導(dǎo)“尊”字的寫(xiě)法及易漏筆畫(huà)）
解題。（調(diào)動(dòng)積累或查閱工具書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“尊嚴(yán)”的理解）
�。ǘ┏踝x課文，整體感知
1．提出自讀建議：一邊讀一邊想，課文圍繞“尊嚴(yán)”寫(xiě)了一個(gè)怎樣的故事？
2．學(xué)生獨(dú)立自讀。
3．反饋?zhàn)宰x情況。
⑴簡(jiǎn)述故事主要內(nèi)容。
⑵相機(jī)強(qiáng)調(diào)生字讀音（如：沃爾遜、杰克遜??）
�。ㄈ┮龑�(dǎo)質(zhì)疑
二、細(xì)讀“尊嚴(yán)”語(yǔ)體會(huì)“尊嚴(yán)”味
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)質(zhì)疑引導(dǎo)理解“例外”一詞的意思；抓住“例”引出逃難情景，整體感知第一自然段。
（二）學(xué)習(xí)第1自然段，感知逃難群象。（以引讀為主）
1．聯(lián)系詞句感知、想象逃難情景，理解“逃難”。（相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字“難”；結(jié)合想象、聯(lián)系生活理解生詞“面呈菜色”、“疲憊不堪”）
2．想象逃難人吃飯的樣子，體會(huì)“狼吞虎咽”的意思。
（一）學(xué)習(xí)2—5自然段，感知哈默維護(hù)尊嚴(yán)的言行。
1．抓住“例外”引入自讀。自讀建議：默讀課文2—5自然段，聯(lián)系課后思考第三題，看一看哈默是怎么說(shuō)，怎么做的？并把哈默說(shuō)的話勾畫(huà)下來(lái)，再結(jié)合他說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)體會(huì)他當(dāng)時(shí)是怎么想的。
2．學(xué)生自讀。（教師相機(jī)指導(dǎo)）
3．交流、討論。
�。�1）哈默說(shuō)了些什么呢？聽(tīng)了哈默所說(shuō)的話，你有什么感覺(jué)？
（2）品詞析句。（理解與朗讀有機(jī)結(jié)合，尊重學(xué)生的多元理解）
當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問(wèn)：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？”
�、傧胍幌牍f(shuō)這句話時(shí)，心里是怎么想的？
�、谧プ 把銎痤^”這個(gè)動(dòng)作，體會(huì)哈默的真誠(chéng)、有禮貌??
�。�(lián)系杰克遜大叔內(nèi)心想法，感知哈默的“例外”）
�、壑笇�(dǎo)朗讀，表現(xiàn)出哈默態(tài)度真誠(chéng)??
這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生結(jié)合前文抓住提示語(yǔ)中的“頓時(shí)”、“灰暗”等詞語(yǔ)，體會(huì)哈默聽(tīng)到?jīng)]有活干時(shí)的失望；抓住“喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)哈默此時(shí)的饑餓??等矛盾心情。
�、趶墓Z(yǔ)言中的“不能不”以及“！”體會(huì)他面對(duì)失望仍然態(tài)度堅(jiān)決的語(yǔ)氣。
�。�(lián)系杰克遜大叔的想法，感受大叔的真誠(chéng)，理解哈默的“例外”） ③指導(dǎo)朗讀，根據(jù)學(xué)生自己的理解，讀出哈默堅(jiān)決??語(yǔ)氣。
“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來(lái)說(shuō)。 ①?gòu)恼Z(yǔ)言中體會(huì)態(tài)度堅(jiān)定、急迫。
②從“站起來(lái)說(shuō)”這個(gè)動(dòng)作，體會(huì)哈默的心情。（如：高興、迫切） ③練習(xí)朗讀，表現(xiàn)哈默的心情。
�。�(lián)系杰克遜大叔的想法和贊賞的神情，初步體會(huì)哈默“例外”──維護(hù)尊嚴(yán)的言行的意義。）
（3）學(xué)習(xí)小結(jié)：哈默真誠(chéng)的語(yǔ)言、禮貌的行為、誠(chéng)懇的態(tài)度贏得了杰克遜大叔的贊賞。同時(shí)得到了為杰克遜大叔做事的機(jī)會(huì)。
三、咀嚼“尊嚴(yán)”行感受“尊嚴(yán)”品
1．思考：同樣的“狼吞虎咽”，哈默吃著食物時(shí)的感覺(jué)和其他逃難人一樣嗎？（練讀相關(guān)語(yǔ)句，聯(lián)系課文內(nèi)容試著批注讀后的感受。）
2．同桌互議。
3．全班交流。（老師參與交流，并根據(jù)學(xué)生獨(dú)特的、多元感受相機(jī)做小結(jié)）
4．回扣課前疑問(wèn)，聯(lián)系學(xué)習(xí)理解，相機(jī)解疑。
四、小結(jié)本課收獲，預(yù)告下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后作業(yè)
1．小結(jié)談話。
2．預(yù)告下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3．作業(yè)。
�。�1）自讀課文第六、七自然段，想像兩年中哈默做了些什么，體會(huì)杰克遜大叔話的含義。
�。�2）收集哈默的有關(guān)資料和身邊人維護(hù)尊嚴(yán)的小故事，準(zhǔn)備交流。
�。�3）自由練寫(xiě)生字詞語(yǔ)，注意寫(xiě)好和記憶生字的辦法，為下節(jié)課交流和練好生字作準(zhǔn)備。
[板書(shū)設(shè)計(jì)]：
仰起頭
尊嚴(yán)“不能不！” 態(tài)度真誠(chéng)站起來(lái) 品格高尚
尊嚴(yán)的作文 篇5
普列姆昌德說(shuō)：“對(duì)人來(lái)說(shuō)，最重要的東西是尊嚴(yán)�！笔前�！尊嚴(yán)使人不再丑陋，尊嚴(yán)讓美麗變?yōu)橛篮�。生活中，又許多人活得沒(méi)有尊嚴(yán)，可是，我卻見(jiàn)到了一個(gè)有尊嚴(yán)的乞丐。
一天，媽媽帶我出去吃飯，半路上，我看到了一個(gè)乞丐，那乞丐的頭發(fā)雜亂不堪，衣服十分破舊，他地臉黑黃黑黃的，面前放著一只破爛的碗。
這時(shí)，一個(gè)人走過(guò)來(lái)，在錢(qián)包里掏了半天，那乞丐用期待的目光望著那個(gè)人。那個(gè)人掏出了一枚一角錢(qián)的硬幣，扔到乞丐面前的碗里，然后大步走開(kāi)了。
乞丐十分生氣，拿起那枚硬幣，追上了那個(gè)人，說(shuō)：“先生，你的錢(qián)掉了！”
那個(gè)人傲慢地瞟了乞丐一樣，說(shuō)：“這是我施舍給你的，你自己拿去吧�！�
乞丐生氣地說(shuō)：“我雖窮，但也有自己的尊嚴(yán)！你怎么可以這樣呢？”
那個(gè)人十分不屑地說(shuō)：“我能施舍給你這一角錢(qián)就不錯(cuò)了，你感謝我還來(lái)不及呢！”
旁邊的人聽(tīng)了，議論紛紛：“這個(gè)人怎么這樣呢？”“是啊，太不講理了吧！”
那個(gè)人聽(tīng)了，尷尬地站在一邊。過(guò)了一會(huì)，他才對(duì)乞丐說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)你原諒我剛才的行為吧！”
說(shuō)完，他掏出十元錢(qián)，放在乞丐手上，匆匆忙忙地走了。
看到這一幕，我忽然明白了什么是尊嚴(yán)。尊嚴(yán)是人生的一道底線，是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，尊嚴(yán)是無(wú)價(jià)的！
尊嚴(yán)的作文 篇6
美麗的花朵需要蜜蜂來(lái)傳播花粉，堅(jiān)固的樓房需要大理石建造，而人的生命卻需要尊嚴(yán)的依靠。如果人喪失了尊嚴(yán)，就會(huì)活得像行尸走肉。記得二年級(jí)期中考試那天，一上課，監(jiān)考老師先提醒大家把課本與復(fù)習(xí)材料心進(jìn)書(shū)包里。等大家都收好了，我才想起我的課本與復(fù)習(xí)材料忘收了，于是我掃亂把它們抓了起來(lái)，準(zhǔn)備放進(jìn)書(shū)包里，可是令人意想不到的事情發(fā)生了，一雙大手從天而降，把我復(fù)習(xí)材料拿到了講臺(tái)上，監(jiān)考老師還狠狠地瞪了我一眼，大聲喊到：“想偷看嗎？沒(méi)門(mén)！”
同學(xué)們都用異樣的目光盯著我，我不知所措地站著，不爭(zhēng)氣的淚水頓時(shí)流了下來(lái)。那時(shí)候我的心像刀割一們暗暗做痛，心想：我明明沒(méi)有偷看，你做為老師不調(diào)查，憑什么說(shuō)我偷看。想著想著，只覺(jué)得天昏地暗，地球仿佛停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，鳥(niǎo)兒不再唱那么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌了。下課了，同學(xué)們有說(shuō)有笑地走了，只有我還坐在位子上發(fā)呆：老師，您知道我也有自尊，您為什么那么武斷呢？讓一個(gè)無(wú)辜的小孩子受到委屈呢？這時(shí)我覺(jué)得我的尊嚴(yán)被摔得粉身碎骨。尊嚴(yán)就像鳥(niǎo)兒不可缺少的翅膀；魚(yú)兒必不可少的魚(yú)鱗；獅子銳利無(wú)比的爪子。如果沒(méi)有了尊嚴(yán)，那么人的一生就不會(huì)有成功，也不會(huì)成就大事。
尊嚴(yán)的作文 篇7
真好，終于熬過(guò)了漫長(zhǎng)而又辛苦的兩個(gè)星期，迎來(lái)了這難得的一天休息日。心情舒暢到了極點(diǎn)，還沒(méi)有放假，心里早就想好了要做的事，盤(pán)算盤(pán)算還真不少。
到底還是周日，這路上的人還真多。那好吧，那就先去超市好了，這超市里的人也真多，與平日里冷清的光景大不相同。我還沒(méi)“深入”呢，就已經(jīng)被擠得停滯不前了。當(dāng)走到零食區(qū)，我的眼中發(fā)出光芒，雖然心里想著吃這些垃圾食品要發(fā)胖，不利健康，但是一想到那么辛苦也不能虧待自己，偶爾吃吃也沒(méi)關(guān)系，一陣自我安慰之后，購(gòu)物籃里已經(jīng)堆不下了。
“讓我想想，我好像還缺什么，還要買(mǎi)什么呢？”在超市里進(jìn)行了一圈的“掃蕩”之后，邁著微微酸痛的腳，卻忘了還要買(mǎi)什么，我靠在貨架旁邊呆立著，努力想要回憶想想買(mǎi)的東西�！翱靵�(lái)看一看啊，快來(lái)瞧一瞧啊，清倉(cāng)，清倉(cāng)，十元三件……”一陣洪亮的喇叭聲傳來(lái)為，原來(lái)是超市在進(jìn)行特價(jià)促銷活動(dòng)。于是，從超市的各個(gè)角落，陸續(xù)探出一個(gè)個(gè)頭，接著，開(kāi)始聚攏向同一個(gè)地方奔去。只有我一時(shí)還沒(méi)回過(guò)神，仍然呆立在貨架旁，卻被呼嘯而過(guò)的中年婦女撞到，打了個(gè)趔趄，碰在了貨架上，一只塑料飯盒“啪”地一聲落在了地上，我一時(shí)慌了神，怎么辦？這不關(guān)我的事吧？我呆呆地凝視著那只飯盒，終于鼓起勇氣把它撿了起來(lái)，仔細(xì)一看，悲劇的事終于還是發(fā)生了，上面裂了一條縫，這可怎么辦？不會(huì)要我賠吧？但是轉(zhuǎn)念一起，又不是我故意碰掉的，而且是有人撞我才會(huì)掉下來(lái)的，關(guān)我什么事，再說(shuō)了，也沒(méi)有人看見(jiàn)，總不至于為了個(gè)飯盒通緝我吧？想到這里，心里便覺(jué)得寬慰了許多，沒(méi)錯(cuò)，就是這樣，于是將飯盒塞到了貨架的最里面，接著用其余的杯子擋在了前面，以確保萬(wàn)無(wú)一失。做完這些，我便裝作若無(wú)其事的樣子準(zhǔn)備去結(jié)賬了。然而，在轉(zhuǎn)身時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了墻上的標(biāo)語(yǔ)：攝影中，請(qǐng)保持微笑。心里猛地一驚，剛才我的所作所為不會(huì)都被拍到了吧？“不會(huì)的，又不是偷竊，誰(shuí)會(huì)在意呢。”“我看我還是買(mǎi)了那個(gè)飯盒吧，我心里好過(guò)些�！薄澳闵蛋。I(mǎi)一個(gè)沒(méi)用的飯盒干嘛��？你錢(qián)多��？”“那的確是我碰掉的啊，不是么？”“那又不是你的錯(cuò)，是別人推你的啊�！薄叭绻麆e的顧客買(mǎi)到了壞的飯盒，超市多冤啊，我良心上過(guò)不去�！薄昂冒�，隨你便�！毙闹械膼耗c天使早已來(lái)回戰(zhàn)斗了八百回，再一次想到如果別人買(mǎi)到了壞的飯盒，換作是我，心里也會(huì)不高興的。
于是，我再一次回到貨架，從最里面拉出那個(gè)飯盒，向收銀臺(tái)走去。我知道，雖然這錢(qián)花得很冤枉，但起碼我的尊嚴(yán)是存在的，我問(wèn)心無(wú)愧。
尊嚴(yán)的作文 篇8
充滿希望，善待生命，努力讓每一位殘疾人有尊嚴(yán)的生活。從事殘疾人工作兩年多以來(lái)，我更深深體會(huì)到了尊嚴(yán)的意義。
尊嚴(yán)是人的一種情感需要，是做人的根本，是促使人不斷向上發(fā)展的一種原動(dòng)力。沒(méi)有尊嚴(yán)就等于人沒(méi)有了脊梁骨，沒(méi)有尊嚴(yán)就好比樹(shù)木沒(méi)有了根，沒(méi)有尊嚴(yán)就相當(dāng)于水沒(méi)有了源頭。人性的尊嚴(yán)是與生俱來(lái)的。在一個(gè)正常的社會(huì)里，是個(gè)人，就應(yīng)該被尊重。更何況是身體上有缺陷的人呢？每個(gè)殘疾人都有比別人強(qiáng)的多的'自尊，希望別人都能把自己當(dāng)作正常人，不與別人區(qū)別對(duì)待。
王鑫是海滄街道殘疾人職業(yè)援助中心一名患有輕度自閉癥的學(xué)員，自去年八月份加入中心以來(lái)，從開(kāi)始的不敢自己走出家門(mén)到現(xiàn)在的自己乘公交來(lái)中心，從不敢和別人交流到漸漸的主動(dòng)與同齡學(xué)員交流，從不懂得掙錢(qián)的意義到因做加工產(chǎn)品掙得的加工費(fèi)而漸漸懂得錢(qián)的意義…… 王鑫的巨大進(jìn)步帶給我們巨大的驚喜。
人真的很渺小，但內(nèi)心一定要強(qiáng)大。王鑫雖然是殘疾人但是志不殘。他不但會(huì)唱歌、畫(huà)畫(huà)、清楚的記住公交線路、做飯等，還會(huì)做手工藝品。他做了四年多的珠子工藝，做成的珠子工藝品有紙巾盒、杯墊、掛飾、擺設(shè)物品等。很多珠子工藝品都被單位預(yù)定了。王鑫通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得了收入，不僅自食其力而且實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值與尊嚴(yán)。
其實(shí)，要讓殘疾人活得有尊嚴(yán)并不難。每次與王鑫交流，他都是非常開(kāi)心并且很樂(lè)意的與你談話；他很關(guān)心時(shí)事，不時(shí)的會(huì)向我們說(shuō)一些當(dāng)今的小道消息甚至國(guó)家大事；每次做手工活時(shí)，他都是很認(rèn)真的對(duì)待，譬如說(shuō)做電路板，他做得很仔細(xì)，毫不漏針，工作人員在檢查他的成品時(shí)總是露出很滿意的表情。提供一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境和較和諧的氛圍，任何人都有通過(guò)自身的努力而不論富貴或者貧窮、權(quán)勢(shì)高低、身體殘疾與否而有尊嚴(yán)的活著。
人只有真正的了解了尊嚴(yán)的價(jià)值才能夠去深深地尊重這個(gè)世界和這個(gè)世界上的每一個(gè)人。殘疾人和正常人是一樣的，但是他們更需要大家的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。他們殘疾，但是心靈卻是健康的，也可以通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。希望更多的人去理解他們。而不是憐憫。
尊嚴(yán)的作文 篇9
尊嚴(yán)在人們的身邊;尊嚴(yán)在毫不起眼的事情中存在;尊嚴(yán)在人們的行為中體現(xiàn)……尊嚴(yán)無(wú)處不在，尊嚴(yán)如影隨行。
每次我和媽媽過(guò)地下通道時(shí)，總會(huì)有一個(gè)充滿活力的陽(yáng)光大男孩在唱歌，那高昂而又動(dòng)情的歌聲打動(dòng)了許許多多的人，把我和媽媽也吸引了過(guò)去，我和媽媽不知不覺(jué)地把十元錢(qián)放進(jìn)了他的琴盒中，也有許多人紛紛把錢(qián)放了進(jìn)去，有了這么多人的欣賞，他唱得越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)、越來(lái)越激昂，吸引過(guò)來(lái)了更多的人，他也變得越來(lái)越自信了。媽媽問(wèn)我：“如果是你，你敢在這里彈唱嗎?”我不以為然地?fù)u了搖頭，說(shuō)：“那豈不是太丟人了!”媽媽說(shuō)：“他在這里彈琴，并不是為了別人的施舍，而是用美妙的歌聲贏得人們的認(rèn)可和尊敬�！�
有些人用自己的實(shí)力來(lái)獲得別人的認(rèn)可，而有些人卻總想不勞而獲，為了金錢(qián)而丟棄自己的尊嚴(yán)。
每當(dāng)我經(jīng)過(guò)小康城時(shí)，我總會(huì)看見(jiàn)一個(gè)身強(qiáng)力壯、精神充沛，沒(méi)有殘疾的小伙子坐在地上對(duì)來(lái)往行人拱著手，裝出一副可憐樣，朝大家說(shuō)：“求求大家，幫幫我吧!”路過(guò)的行人都用鄙夷、藐視的目光看著他，總是快速地繞道而行�？伤麉s仍然滿不在乎地笑著，有些人可憐他，就扔給他一塊錢(qián)，他連忙跪下給那些人磕個(gè)頭，還連聲卑微地說(shuō)：“謝謝!謝謝!……”我心想：這些施舍給他錢(qián)的人也一定瞧不起這個(gè)青年，因?yàn)樗髅骺梢宰允称淞Γ瑓s坐在大街上不知羞恥地乞討，出賣自己的尊嚴(yán)。
兩幅畫(huà)面形成鮮明的對(duì)比，讓我更加深刻地理解了尊嚴(yán)是什么?尊嚴(yán)是不食“嗟來(lái)之食”;尊嚴(yán)是用自己的雙手創(chuàng)造的;尊嚴(yán)是用自己的智慧打造的;尊嚴(yán)是用自己堅(jiān)韌的精神贏得的……
尊嚴(yán)的作文 篇10
又是那樣一個(gè)空攤位。我的眼前有看到了那輛破破爛爛的三輪車，耳畔也依稀能聽(tīng)到吆喝聲，而那件我永遠(yuǎn)忘不了的事，也隨之浮現(xiàn)出來(lái)。
那是一個(gè)陰暗的一天，仿佛暗示著會(huì)發(fā)生什么事情一樣，我放學(xué)后像往常一樣，去我常去的燒餅攤買(mǎi)燒餅，做燒餅的是一個(gè)農(nóng)村人，看起來(lái)很憨厚，爽朗，因?yàn)樽龅臒炌馑掷锬鬯匀ベI(mǎi)燒餅的人特別多，口碑也好。我排著隊(duì)，終于快輪到我了，在我前面的是一個(gè)衣著華麗的女人，身穿全黑的貂毛大衣，是個(gè)指頭上全都套著閃閃發(fā)光的戒指，身上散發(fā)這令人反感的香水，腳蹬一雙“恨天高”好一個(gè)珠光寶氣的女人！這時(shí)，老板正在低頭做事，她向四周瞟了瞟，看到似乎沒(méi)有人注意她，便迅速的用左手摸到桌子上一元錢(qián)攥在手里，又從口袋里不緊不慢的捏出一張嶄新的一元錢(qián)，放入已經(jīng)有了一元錢(qián)的左手中。
我看到了老板眼里的一絲驚訝，不過(guò)只是閃過(guò)了一下，就熄滅了。老板走了過(guò)去，從她手中兩元錢(qián)放到了老板的托盤(pán)中，老板咧開(kāi)嘴，笑著說(shuō)：“謝謝”便轉(zhuǎn)身繼續(xù)忙碌去了。那女人拿著餅，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我看到女人嘴角不屑而狡黠的笑。到我了，我向前走了一步，小聲問(wèn)道：“老板，你知道······”我還沒(méi)說(shuō)完，老板就笑著說(shuō)：“我當(dāng)然知道，其實(shí)尊嚴(yán)是自己給的，我們每個(gè)人都有尊嚴(yán)，這和錢(qián)財(cái)無(wú)關(guān)！”
我看著老板，抿著嘴，沉思，這不只是一個(gè)人的作風(fēng)，而是一群人的代表，這樣的事情，我永遠(yuǎn)忘不了。
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