五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記
五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周記
有一天,小剛在練習(xí)書(shū)法。他忽然突發(fā)奇想,我要把“我們是共產(chǎn)主義接-班人”這句話依次反復(fù)寫(xiě),寫(xiě)到第62個(gè)字會(huì)是什么字呢?
小剛在那冥思苦想,要是挨個(gè)寫(xiě),寫(xiě)到第62個(gè)字很不現(xiàn)實(shí),有沒(méi)有什么好方法呢?突然,他想起了數(shù)學(xué)課上老師講過(guò)的一道題,我可不可以利用那道題的解題方法算出第62個(gè)字是什么字呢?
分析:“我們是共產(chǎn)主義接-班人”這句話是10個(gè)字,把這句話反復(fù)寫(xiě),每10個(gè)字是一個(gè)周期,循環(huán)周期是10,可以用62除以10,看余數(shù)是幾,就要從“我”字起數(shù)到第幾個(gè)字。62÷10=6……2
第62個(gè)字應(yīng)該寫(xiě)“們”。
稍復(fù)雜的方程—有兩個(gè)未知數(shù)
五年級(jí) 吳俞曉
今天,老師上課講了稍復(fù)雜的方程—有兩個(gè)未知數(shù)。下課后,還是有些不懂,不大明白意思。回家后開(kāi)始研究。
就拿今天老師講的例題來(lái)說(shuō):“地球的表面積為5.1億平方千米,其中,海洋面積約為陸地面積的2.4倍。地球上的海洋面積和陸地面積分別是多少億平方千米?”
過(guò)了好一會(huì),我想起老師上課講的一個(gè)等量關(guān)系式:海洋面積+陸地面積=地球表面積。
我根據(jù)關(guān)系式來(lái)分析題意,海洋面積和陸地面積都不知道,設(shè)陸地面積為X,那么海洋面積就要設(shè)為2.4X。列方程就是:X+2.4X=5.1,在解完方程后,要用2.4X求出海洋的面積。
解:設(shè)設(shè)陸地面積為X億平方千米,海洋面積為2.4X億平方千米
X+2.4X=5.1
(1+2.4)X=5.1
3.4X=5.1
3.4X÷ 3.4=5.1÷ 3.4
X=1.5
2.4X=1.5×2.4=3.6
答:陸地面積為1.5億平方千米,海洋面積為3.6億平方千米。
學(xué)會(huì)了,真高興。
在不久前,我收到了數(shù)學(xué)王國(guó)派人送來(lái)的一封求助信,說(shuō)是他們王國(guó)里的處個(gè)部落分別都丟失了一些兵馬在外面,它們分別是“2的倍數(shù)”部落、“5的倍數(shù)”部落、“3的倍數(shù)”部落,想請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟耐瑢W(xué)幫忙給找一找。處自的兵馬編號(hào)必須是他們部落名稱的倍數(shù),丟失的兵馬編號(hào)分別是:4、9、56、28、34、85、33、207、55、65、32、213、205。
看到這里,我想到了我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的2、3、5的`倍數(shù)的特征,自然數(shù)中是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)(0也是偶數(shù)),相反不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。由此我們可以知道個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)就一定是2的倍數(shù)。個(gè)位上是0或者5的數(shù)都是5的倍數(shù)。3的倍數(shù)比較復(fù)雜一些,一個(gè)數(shù)各個(gè)位上的數(shù)的和是3的倍數(shù),這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。
想到這里我很快就幫他們找回了兵馬:
“2的倍數(shù)”部落:4、56、28、34、32。
“3的倍數(shù)”部落:9、33、207、213。
“5的倍數(shù)”部落:85、55、65、205。
我們趕快把信寄給了數(shù)學(xué)王國(guó),數(shù)學(xué)王國(guó)的國(guó)王給我們送來(lái)了“智慧之星”的稱號(hào)。我們都非常高興,在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們不但學(xué)到了很多知識(shí),還幫助到了別人。不過(guò)我們不能驕傲,還要再接再厲,勇攀高峰!
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