有關(guān)滋養(yǎng)的作文（通用18篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的有關(guān)滋養(yǎng)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
滋養(yǎng)的作文 篇1
《中華古詩(shī)文讀本》滋養(yǎng)了我的心靈
有人曾這樣抒情：“文學(xué)是比鳥(niǎo)飛得還遠(yuǎn)的夢(mèng)想，比花開(kāi)得還美的情感，比星閃得還亮的智慧，是我們到了一百歲還忘不掉的信念�！睆男【蛯�(duì)文學(xué)作品愛(ài)不釋手的我，自從踏入華夏國(guó)學(xué)館，便對(duì)中華古詩(shī)文情有獨(dú)鐘了。
還記得三年前，一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，媽媽牽著我的手，滿懷期待的走進(jìn)華夏國(guó)學(xué)館。剛剛上完第一節(jié)課，我就深深地喜歡上了這里。回到家后，我還是覺(jué)得意猶未盡，仍在回憶剛才課堂上老師精彩的講解，手里仍在翻閱《中華古詩(shī)文讀本》。如今，在我們瑯瑯的誦讀聲里，在張老師循循善誘的教導(dǎo)聲中，一千多個(gè)日日夜夜已悄然走過(guò)。
現(xiàn)在，背誦中華古詩(shī)文已成為我生活中的一大樂(lè)趣，從中我深深地體會(huì)到了中華古詩(shī)文千古不朽的價(jià)值。它那千古傳誦的名詞佳句蕩滌了一代又一代人的心靈。我不能忘記，孔子睿智精深的主張，那些簡(jiǎn)潔雋永的名句名段，都更令我有所感悟�！耙缓勈�，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)�！背源植璧�，睡簡(jiǎn)陋床鋪，而那么有德行，那么有才能，真可謂“賢良之士”啊!“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之�！毕窨鬃舆@樣的文化巨人，尚能夠如此謙遜。而我在學(xué)習(xí)上，還曾經(jīng)因?yàn)槿〉命c(diǎn)滴進(jìn)步就
沾沾自喜，多么羞愧啊!“色難，有事，弟-子服其勞，有酒食，先生饌，曾是以為孝乎?”學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》中的這一章，我深受感觸�；氐郊液�，為了言行達(dá)到“孝”，我特意寫(xiě)了一個(gè)“孝”，并貼在我房間的墻上，讓它時(shí)時(shí)刻刻提醒我，嚴(yán)于解剖自己，不斷提升。
我喜歡李清照“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的清新雋秀與“這次第，怎一個(gè)愁字了得’的凄咽悲楚;我喜歡岳飛“莫等閑，白了少年頭，空悲切”那氣壯山河，愛(ài)憎分明的立場(chǎng)和李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪邁�！端蜄|陽(yáng)馬生序》的作者宋濂老先生心靈上的豐盈讓我感佩;《昨日歌》《今日歌》《明日歌》更使我受益……
xx-xx年伊始，華夏國(guó)學(xué)館古詩(shī)文高丙班又一次成功的舉辦了《中華古詩(shī)文讀本》巳集誦讀賽，我終于如愿以償?shù)恼镜搅私鹜?整本書(shū)百分之百背誦)的隊(duì)伍里，突破了連續(xù)多集銀童子(整本書(shū)百分之八十背誦)的界限，我的心充滿了“禮敬”和“驕傲”!
讀千古美文，做少年君子。我慶幸自己在“最可塑的年齡”走進(jìn)了“華夏國(guó)學(xué)館”，我慶幸讀了一集又一集的《中華古詩(shī)文讀本》，我慶幸能師從摯愛(ài)國(guó)學(xué)事業(yè)的張老師，使我擁有了一個(gè)意氣勃發(fā)的少年時(shí)代。
《中華古詩(shī)文讀本》--我的最愛(ài)!是你，放飛了我的夢(mèng)想，啟迪了我的思維;開(kāi)發(fā)了我的智慧;是你，使我的成長(zhǎng)道路充滿陽(yáng)光;也是你，給我的心靈以滋潤(rùn)的雨露!
滋養(yǎng)的作文 篇2
輕風(fēng)吹拂，萬(wàn)物復(fù)蘇，陽(yáng)光普照大地，滋養(yǎng)世間萬(wàn)物。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)已經(jīng)歷無(wú)數(shù)。
經(jīng)歷·幸福
那棵枯老的矮樹(shù)上，開(kāi)著朵朵繁花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一抹淺黃在枝頭跳躍，看那朵朵繁花，個(gè)個(gè)妖媚美麗。
“姐姐，你快過(guò)來(lái)！”弟弟微笑地對(duì)我說(shuō)，我走過(guò)去，看到一本薄薄的書(shū)，那本書(shū)的封面是彩色的，上面寫(xiě)著xxx�！斑@，這是什么？”“書(shū)呀！姐姐最喜歡這書(shū)了。你這一次沒(méi)買，我給你買了！”他滿臉開(kāi)心的說(shuō)著。我激動(dòng)地抱著他，心中幸福浸沿到指尖，浸沿眼眶。
抱著弟弟，被幸福滋養(yǎng)。
經(jīng)歷·痛苦
秋風(fēng)刮過(guò)，有絲絲涼意，沒(méi)有夏天的悶熱，沒(méi)有冬天的寒冷，樹(shù)葉片片落下，有些凄涼。走在路上，我調(diào)皮地踢著樹(shù)葉，漫不經(jīng)心地向前走去。
我拿著成績(jī)單，不敢進(jìn)家門(mén)，看著那極其少的成績(jī)，雙手冒汗，十分心虛。打開(kāi)門(mén)，看到媽媽忙碌的身影，想到母親每天為我操勞，我卻不好好學(xué)習(xí)，鼻子酸酸的，眼眶濕潤(rùn)了。
感到愧疚，被痛苦滋養(yǎng)。
經(jīng)歷·快樂(lè)
望著那深藍(lán)的天空，望著那點(diǎn)點(diǎn)繁星，一起開(kāi)心地笑著，說(shuō)著，一切是那么得美好。
我們拉著手，跑向操場(chǎng)，在跑道上散步�！澳悴虏挛医裉鞛槭裁催@么開(kāi)心？”“因?yàn)榻裉焯鞖夂醚�！”“不，因�(yàn)橛心阊�！”“有我，你就心情好？”“�?duì)，有你陪我聊天！”
笑著說(shuō)著，被快樂(lè)滋養(yǎng)。
那無(wú)數(shù)的經(jīng)歷滋養(yǎng)了我，讓我成長(zhǎng)，讓我成熟。
滋養(yǎng)的作文 篇3
樹(shù)之所以“蒙絡(luò)搖綴”，是因?yàn)橛型恋氐酿B(yǎng)料；鳥(niǎo)的歌聲之所以“嚶嚶成韻”，是因?yàn)橛刑炜盏膼?ài)撫；我之所以精神煥發(fā)，是因?yàn)橛袝?shū)的滋養(yǎng)。
從古至今，都是書(shū)記錄著歷史的滄桑，掀開(kāi)早已泛黃的頁(yè)面，我看到了古代文人超凡的情懷。我同吳均一起游山玩水，真可謂“奇山異水，天下獨(dú)絕”，仿佛置身仙境。看那溪流“急湍甚箭，猛浪若奔”；看那山巒“爭(zhēng)高直指，千百成峰”。醉心山光水色的同時(shí)，也真切的體會(huì)到了吳均對(duì)追名逐利之徒的蔑視和愛(ài)慕美好大自然、避世退隱的高潔志趣。
從仙境中走出，我又去探訪了陶淵明。見(jiàn)證了他“閑靜少言，不慕榮利”的性情；了解了他“好讀書(shū)，不求甚解”的讀書(shū)方法：甚至目睹了他“性嗜酒”“常著文章自?shī)省钡母邼嵵救�。我理解他少言不等于無(wú)言，志向高遠(yuǎn)，愛(ài)民如子的他，只是無(wú)力扭轉(zhuǎn)惡濁的世風(fēng)，只能“窮則獨(dú)善其身”罷了。我還與韓愈暢談了心聲，他對(duì)“千里馬”“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間”的憤慨，讓我覺(jué)得生活在這個(gè)時(shí)代多么幸運(yùn)，但又不禁為他感到悲嘆。帶著惆悵的心情，我我又與馬君則一同聽(tīng)宋濂求學(xué)時(shí)的艱苦，我為之而反思自身。如今這個(gè)時(shí)代我們?cè)趯掗L(zhǎng)明亮的教室，豐衣足食的生活中，卻不知珍惜，讓我又不禁慨嘆。
書(shū)滋養(yǎng)了我安貧樂(lè)道的品質(zhì)，愛(ài)慕美好大自然的情趣，更給予我懂得珍惜的品格。
我又暢游到了如今，陪沈從文來(lái)到了云南，在山野聽(tīng)到了動(dòng)人的對(duì)歌，山路上看到了小姑娘淳樸的漫歌，不一會(huì)兒，他又帶我到了村寨感受氣壯山河的傳歌。
書(shū)不僅可以讓我放松，更讓我的精神的以滋養(yǎng)。
人可以三日無(wú)食，但不可一日無(wú)書(shū)。
滋養(yǎng)的作文 篇4
人說(shuō)，"少年不識(shí)愁滋味",而我，如今經(jīng)歷了十二年的時(shí)光，心中積淀了難以揮去的過(guò)往憂愁。母親的話語(yǔ)卻是在我耳旁時(shí)刻地縈繞著，委婉又飽含陣陣激勵(lì)。
回溯過(guò)往，過(guò)往之事仿佛云煙，飄飄散散；又如沙漏，伴隨時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，漸漸地卻也淡忘了……可，心中卻依然會(huì)有幾件小事?tīng)繏煸谛念^，難以忘卻。那時(shí)，我還太小，某一次出去游玩。最摯愛(ài)的娃娃由于自己的疏忽不慎弄丟了，就嚎啕大哭，哭著嚷著，用盡自己兒童的無(wú)知與幼稚，要求母親找回來(lái)。我以為，這個(gè)娃娃失去了，會(huì)是莫大的悲傷。憑著孩子般的沖動(dòng)勁兒，奮起一跳，跳出母親溫暖的懷抱。不顧及母親的呼喚，跑回原路，試圖尋找回我的娃娃。母親已是急的不得了，只好以最快的速度迅疾地追上了我，在我耳旁輕聲道："哭泣是浪費(fèi)體力，嘆氣是浪費(fèi)時(shí)間。孩子，記住這個(gè)道理吧。贏回自己的時(shí)間和體力，換回那瞬的失去，興許能得到下一刻的收獲。"我似懂非懂似的，點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻又覺(jué)得這句話極其模糊，但，給了母親一個(gè)肯定的微笑。
漸漸長(zhǎng)大了些，升入了小學(xué)。當(dāng)一大堆作業(yè)向我襲來(lái)，試圖掠奪我的玩耍自由權(quán)，心情倍感無(wú)奈與煩躁；當(dāng)犯了錯(cuò)誤受到批評(píng)，心里后悔自己所做的錯(cuò)事又開(kāi)始自卑作怪，心情莫名憂郁；當(dāng)考試的成績(jī)墜入了低谷，受到了老師家長(zhǎng)同學(xué)的異樣眼光時(shí)，心情落寞的想自暴自棄。母親總會(huì)露出一個(gè)和藹的微笑，說(shuō)："孩子，還記得那個(gè)道理嗎？哭泣是浪費(fèi)體力，嘆氣是浪費(fèi)時(shí)間。去贏得會(huì)自己的時(shí)間和體力換回那瞬的失去、不滿、失敗，取得下一刻的收獲、喜悅、成功吧1母親的這句話，讓我的心靈受到了啟迪，帶給我堅(jiān)定的意志與勇氣，給了我永不言敗的信念。
升入了初中后，母親的話語(yǔ)便深深地牢記在我的心間。母親的話語(yǔ)，宛如一縷春風(fēng)，每當(dāng)吹拂過(guò)我的心田，總能帶來(lái)絲絲溫暖，獲取一份不同的信念。那次，又臨逢一次考試。是繼小學(xué)畢業(yè)后，初中的第一次大型考試�？荚囍畷r(shí)，我迷茫的眼神找不到歸宿。尤其在那炎炎夏日。夏日的午熱，引發(fā)了無(wú)限的煩躁。窗外的柳樹(shù)似乎懶得再搖曳，蟬兒的聲音卻依然那樣的俏麗著，重復(fù)著經(jīng)久不變的老歌。遠(yuǎn)處傳來(lái)的聲音別樣喧囂，嘈嘈雜雜，隱隱約約。就在此刻，我想起了母親的話語(yǔ)，我想到了不論怎樣，畢竟結(jié)果未公布，就不必再灰心喪氣，要把握住現(xiàn)在，爭(zhēng)取能挽回一些。正是母親的話語(yǔ)，讓我脫離了煩惱。
如今，再想到那些話�？芍^感悟甚多。一方面，讓我脫離煩躁，有積極樂(lè)觀、豁達(dá)開(kāi)朗的人生態(tài)度，世上無(wú)難事只怕有心人；另一方面，不屈不撓、有堅(jiān)定意志，終將攀登上成功的山峰。
十二年的光陰……生命一次一次輪回，刻下了十二個(gè)年輪�，F(xiàn)在，母親的座右銘已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榱宋业淖毅�。母親的座右銘是我一生的財(cái)富，將給我?guī)?lái)受不進(jìn)的好處。
滋養(yǎng)的作文 篇5
在春末夏初時(shí)，淘氣的我總是喜歡穿著姥姥縫的繡花衣裳，迎著初升的太陽(yáng)，步調(diào)輕盈地漫步在飄著蔬果香的菜地里。橫沖直撞的我踩彎了青青的小蔥，踏扁了香菜的枝椏，不知踢壞了幾根豆角的架子，也不曉得弄亂了多少姥姥耕過(guò)的地。反正姥姥很勤快，天真的我傻傻的想著。，我撩起褲腿，走進(jìn)茂盛的白菜地里。我們家的白菜又大又香甜，每當(dāng)有人慕名來(lái)買我家的大白菜，姥姥總是精心挑選，個(gè)頭小的，葉兒發(fā)黃的，便自己留著，留給別人最好的。姥姥說(shuō)，做人要做好人。
阿嚏，我不由得打了個(gè)噴嚏，我怕被姥姥聽(tīng)到，便不讓我亂跑了。姥姥總是很麻煩，每次去別人家玩，都讓我向屋里的每個(gè)人問(wèn)好，回去時(shí)也要請(qǐng)長(zhǎng)輩有空去坐坐，不能亂碰別人家的東西，更不許打鬧，那會(huì)顯得沒(méi)教養(yǎng)。我倒是很不理解，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親用得著這么麻煩嗎。白菜的綠葉承接著大顆的露珠，折射出五彩的光，有的匯聚在一起，葉子一翻便都灑在我的腿上，冰涼的露珠順著小腿滾下，打濕了新鞋子，有幾滴還落在了腳上。我繼續(xù)走著，雨露一滴接著一滴，跳著滾著，順著小腿流下，調(diào)皮的我踢開(kāi)一大汪水，露水飛濺，滋潤(rùn)著大地，我快活的和露珠玩耍伸手接住滾落的它，靜靜的享受這它流過(guò)指尖時(shí)的清涼。姥姥說(shuō)，做人要像雨露一樣干凈，透明。我好奇的望著它，凝望著雨露中渺小瘦弱的自己。
現(xiàn)在，我驚奇的發(fā)現(xiàn)有那么多人喜歡和我相處，說(shuō)我天真干凈，沒(méi)有壞心思。我把這些話告訴癱瘓的姥姥，她渾濁的眼中滾落出幾顆淚珠，順著溝壑一般的皺紋流下，卻滋潤(rùn)不了她樹(shù)皮般粗糙的臉頰�？伤臏I珠依舊那么透徹，就像她自己一樣，滋潤(rùn)著我茁壯成長(zhǎng)。
當(dāng)我再次走進(jìn)綠油油的菜地中，任憑雨露打濕衣裳，卻再也找不到那時(shí)的快感。雨露依舊，卻物是人非。
滋養(yǎng)的作文 篇6
教育是愛(ài)的事業(yè)。冰心曾說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花�！蔽蚁嘈艕�(ài)是可以互相滋養(yǎng)的，是可以照亮夢(mèng)想的。
每個(gè)班上都會(huì)遇到自制力差的孩子，我當(dāng)然也不例外。每每看到小宇上課左顧右盼，拉前扯后，我就忍不住扯著嗓子批評(píng)他兩句。每天幫他補(bǔ)習(xí)，指導(dǎo)做功課自是不能少的，我還幫他找了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和小老師。一天在課堂上小宇不知道又是第幾次開(kāi)小差了，我正想扯著嗓子批評(píng)他幾句，可喊不出來(lái)，已經(jīng)咳嗽一個(gè)多月了，只要大點(diǎn)聲音就說(shuō)不出話來(lái)。我只得壓住怒火，走到他身邊，拍了一下他的肩提醒他，然后開(kāi)玩笑的說(shuō)：“小宇呀!施老師這嗓子老好不了，就是因?yàn)榕u(píng)你太多，要是留下后遺癥，老了我可要找你報(bào)銷醫(yī)藥費(fèi)的�！毙∮钸�沒(méi)來(lái)得及搭腔，后排的李錦瑞搶話了：“施老師，我給你報(bào)醫(yī)藥費(fèi)，我將來(lái)肯定有能力給您報(bào)醫(yī)藥費(fèi)的�！毙∮畈环䴕饬耍骸笆├蠋�，我好好學(xué)，我也有能力給你報(bào)醫(yī)藥費(fèi)�！蔽倚α耍l(fā)自心底的笑了。第二天，我剛一進(jìn)教室，程宇翔就捧著一個(gè)精致的玻璃瓶遞給我：“施老師，這是我媽媽親自熬的枇杷露還是熱的，您快喝，快喝!”我感動(dòng)地接過(guò)枇杷露，笑著說(shuō)：“謝謝!我喝了一定就好了�！辈灰粫�(huì)小宇也來(lái)了，他多帶了一瓶牛奶送到我面前：“施老師，您補(bǔ)補(bǔ)身體增強(qiáng)抵抗力病就好了。我今后會(huì)盡力管住自己的�！蔽倚σ饕鞯恼f(shuō)：“我喝了，連同你的承諾一起喝掉了。”以后，再看到他開(kāi)小差，我沒(méi)有歇斯底里的吼叫，一個(gè)提醒地眼神，或是輕輕拍拍他的肩，他立刻就能心領(lǐng)神會(huì)了。
是啊!愛(ài)之深則責(zé)之切，愛(ài)也有小小的技巧，狂風(fēng)暴雨能點(diǎn)醒沉醉，和風(fēng)細(xì)雨也能潤(rùn)物無(wú)聲。老師愛(ài)孩子，孩子愛(ài)老師，這樣的愛(ài)是能互相滋養(yǎng)的。孩子們純真的愛(ài)，讓我感受到了當(dāng)老師的快樂(lè)，我越發(fā)堅(jiān)定了當(dāng)一名好老師的夢(mèng)想。
滋養(yǎng)的作文 篇7
秋風(fēng)蕭瑟，楓葉火紅。深秋已至，心中雖惦念著城外那橙黃橘綠的世界，而那一股寒意卻始終沒(méi)能說(shuō)服我走出溫暖的小屋。我只想坐在無(wú)人的角落，翻著畫(huà)冊(cè)，沉浸在一幅幅永不凋零的時(shí)刻，被藝術(shù)滋養(yǎng)著……
小時(shí)候，我總喜歡抓著幾只彩筆，在紙上涂涂抹抹，看著自己不成規(guī)章的作品，咧開(kāi)嘴，得意地笑了，也許是生命需要藝術(shù)的滋養(yǎng)吧，在正式接觸兒童畫(huà)后，我的世界就亮了，與藝術(shù)的結(jié)緣也就此開(kāi)始。
水墨畫(huà)不似工筆畫(huà)，沒(méi)有那么艷的色彩，只是用簡(jiǎn)單的黑白灰，鋪出一片深邃的意境，古城里，長(zhǎng)橋上，濃濃的墨痕，是歷史的滄桑；人如海，車成行，淺淺的水漬是鬧市的匆忙；風(fēng)清揚(yáng)，夏未央，幽幽的墨香，是夏日的芬芳。每當(dāng)我研好墨，提起筆，畫(huà)景，我總會(huì)哼唱“芙蓉城三月雨紛紛，四月繡花針”；畫(huà)人，我總會(huì)在水墨風(fēng)骨中，在那面對(duì)著楚江的背影里，嘆著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)還”；畫(huà)故事，我總會(huì)想“看鐵馬踏冰河，絲線縫韶華，紅塵千帳燈�！�
無(wú)需多言語(yǔ)，只需讓我靜靜的坐在散發(fā)著淡淡墨香的小桌前，心，就醉了。也許上一秒還是碰壁后頭暈?zāi)垦５拿Ｈ�，現(xiàn)在一定被厚重的墨汁喚醒；也許上一秒還在受挫后無(wú)休止的啜泣，現(xiàn)在一定被輕如薄紗的宣紙吸干。藝術(shù)，讓我的生命，找到了心的方向。
是的，就這么神奇，說(shuō)不出有什么特別，一張桌，一支筆，一張紙，一碟墨，僅此而已。但好像我一提起筆，從筆尖汩汩溢向宣紙的不只是墨汁，還有面對(duì)挫折，披荊斬棘毫不畏懼的勇氣。
給我一個(gè)溫潤(rùn)的秋日，待我長(zhǎng)發(fā)及腰，坐在桌前，提起筆，抿一口淡雅的香茗。告別浮華與喧囂，回歸本真。生命不應(yīng)只是勞碌與疲憊，而需要藝術(shù)的滋養(yǎng)。靜下來(lái)，慢下來(lái)，久久浸潤(rùn)其中，不愿醒來(lái)。正如我的生命，因?yàn)樗囆g(shù)的滋養(yǎng)，如香茗，愈久，回味愈悠長(zhǎng)……
滋養(yǎng)的作文 篇8
周二剛上課，老師一走進(jìn)教室就宣布：“下雪了�！鳖D時(shí)，全班發(fā)出了一陣歡呼，每個(gè)人都是從心底迸發(fā)出來(lái)的激動(dòng)，恨不得馬上就沖出去，感受一下第一場(chǎng)雪的美好。
下課后，站在操場(chǎng)上，想靜靜地感受一下雪的美好。剛開(kāi)始的雪并不像我想象的那樣柔美，而是夾著細(xì)雨，在天空肆無(wú)忌憚地飄落、飄落，仿佛有人把鵝毛一把一把地撕扯下來(lái)，撒在空中。它，順著脖頸悄悄地鉆進(jìn)來(lái)，涼絲絲的。漸漸地，雪絲變成了鵝毛大雪，一片片的雪花在空中盡情舞蹈，仿佛在天地間這個(gè)大舞臺(tái)上展示自己絕美的舞姿。我望著一片片飄落的雪花，忘記了自己身在何處。當(dāng)鈴聲響了，我才從這種意境回到現(xiàn)實(shí)中。從教室里的窗戶向外看去，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花在落下的過(guò)程中帶起一片片冰霧，染白了整個(gè)天地。
在回家的時(shí)候，那條無(wú)數(shù)次經(jīng)過(guò)的小巷也變得銀裝素裹。街旁柳樹(shù)的綠未曾衰退，盡管被打掉了不少葉子，但依舊不屈不撓地綠著。枝上壓著一層厚雪，讓人不由得想起“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。偶爾有風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的積雪就簌簌地飄落，珍珠粉似的雪末在陽(yáng)光下閃光，美極了！有時(shí)樹(shù)上的積雪正好砸在路人的頭上，但人們也只是莞爾一笑，就讓這些小精靈調(diào)皮一下吧，一年之中，它們也只有在冬天可以活動(dòng)活動(dòng)了。
因?yàn)榈谝粓?chǎng)雪的到來(lái)，樹(shù)上依舊黃綠的葉子被打下來(lái)不少。地上滿是黃綠的葉子，看著滿地的落葉，我心中不禁涌起一陣哀傷：雪帶走了最后一點(diǎn)綠意。但是，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。葉子并沒(méi)有消亡，而是以另外一種形式給予樹(shù)養(yǎng)分。冬天的雪不但很美，而且滋養(yǎng)萬(wàn)物，為明年樹(shù)木煥發(fā)勃勃生機(jī)做好準(zhǔn)備。
古往今來(lái)，有多少人寫(xiě)過(guò)雪的絕美，而我卻要高聲贊美雪的的另一種意義——生長(zhǎng)。
滋養(yǎng)的作文 篇9
這場(chǎng)疾馳而來(lái)的春雨，牽擾了我原本平靜無(wú)波的思緒。
人們總對(duì)突如其來(lái)的東西毫無(wú)防備，更何況碰上了下雨這等糟事。人們一個(gè)個(gè)蹙起眉頭，邊抱怨天公如何不作美，另一邊卻不由自主地加快了行程，雨中奔馳的身影成了一道道獨(dú)特的風(fēng)景線。
我們習(xí)慣于一分為二地看事情。正如這場(chǎng)雨，可謂是“幾家歡喜，幾家愁”，愁的自不必多說(shuō)，至于這歡喜的，莫過(guò)于它們了。
不論是遠(yuǎn)觀還是近看，天地間一片陰沉，沒(méi)有了先前“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的節(jié)奏，倒覺(jué)得十分自然。那急驟而下的雨帶了幾分逼人的氣勢(shì)，轉(zhuǎn)眼間雨水漫到了門(mén)前，使原來(lái)想近距離接觸的我不得已轉(zhuǎn)了戰(zhàn)場(chǎng)。
門(mén)前的油菜花早已謝了，只剩下一片悲寂的綠，本該萎靡的它們此刻卻昂起了腦袋，腰桿挺得筆直。它們不怕大雨嗎？我想它們是怕的，但它們更怕死亡。這幾日的高陽(yáng)曬得暖和和的，臨近豐收的它們更是“飽漲”不已，這一場(chǎng)雨無(wú)疑是給它們的洗禮。春雨，不就在于滋潤(rùn)萬(wàn)物嘛。
但滋潤(rùn)終究不是滋養(yǎng)，滋養(yǎng)的最高境界便在于它的涵養(yǎng)。所謂涵養(yǎng)，便是另一種“新生”。
仰首細(xì)細(xì)觀賞，像霧似的雨，如雨似的霧，絲絲縷縷纏綿不斷，如夢(mèng)如幻，如詩(shī)如畫(huà)，洗盡鉛華將是另一種綽約風(fēng)姿。路邊幾棵樹(shù)此刻在煙雨籠罩下越發(fā)蒼翠挺拔。這場(chǎng)雨融盡精華貫注于它們，為它們鍍上無(wú)形鎧甲，只為在炎夏中依舊能夠傲視蒼生……
此時(shí)此刻，在寧?kù)o中靜靜傾聽(tīng)塵世的繁雜與喧囂，用凄冷歌聲訴說(shuō)著淡淡的情懷，再次用心聆聽(tīng)那婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的“滴答，滴答”，一場(chǎng)來(lái)自于暮春的雨，沒(méi)了鮮花與掌聲，沒(méi)了先前的三千繁華，有的只是一群孤寂的生靈。它本可以不來(lái)，避開(kāi)這些無(wú)由的悲傷，可它終究來(lái)了。用盡全心滋養(yǎng)這些生靈，在初夏到來(lái)之前，最后一次詮釋了自己的絕代風(fēng)華！或許正因?yàn)檫@些微不足道的生命，讓它有了不舍之情，同時(shí)讓它生命最后的價(jià)值有了用武之地。
人生亦有雨，只為讓自己跨越的姿勢(shì)蹁躚而優(yōu)雅；生命的路很長(zhǎng)，我也只想看到自己最完美的樣子！
繁華落盡，塵埃落定。
此刻，也不知是誰(shuí)滋養(yǎng)了誰(shuí)，又是誰(shuí)成就了誰(shuí)？
也許，這只是一場(chǎng)雨吧。
滋養(yǎng)的作文 篇10
說(shuō)起中國(guó)的文化，每個(gè)人想到的內(nèi)容都不一樣。我想到的是那些文人墨客留下的文學(xué)奇跡，想到的是為中華民族偉大文化做出貢獻(xiàn)的人們。我對(duì)他們的那種情感已經(jīng)根植于內(nèi)心，中國(guó)文化已經(jīng)成為我生命的一部分。
紅樓遺夢(mèng)——我愛(ài)它的紛紛擾擾與人情冷暖。
曹雪芹的這部作品代表著中國(guó)古典小說(shuō)的最高峰。他大筆一揮，灑下了一個(gè)龐大家族的繁榮與落沒(méi)，他站在岸邊注視著命運(yùn)的大潮洶涌翻滾，用空靈的雙手為我們編織起一個(gè)復(fù)雜而真實(shí)的世界，那些貪婪而丑陋的靈魂被硬生生的脫去了美麗的虛偽的外衣，赤裸裸的接受世人的批判與審視。他用細(xì)膩溫柔的語(yǔ)言留給后人一個(gè)文學(xué)的奇跡，一個(gè)家族的興衰，一曲曠世的戀情，還有那令人憐惜的十二朵奇葩。
捧讀《紅樓夢(mèng)》，“新愁舊恨知多少”。她自命清高，其實(shí)是因?yàn)楣驴酂o(wú)依，將自己深深地埋藏�！巴祦�(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。”她沒(méi)有“好風(fēng)憑借力”的氣魄，有的只是“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”的堅(jiān)韌！她悲嘆落寞，她啼灑血痕，她只是知道自己的命運(yùn)猶如落花，已錯(cuò)過(guò)了花朝。她悲嘆，儂今葬花笑人癡，待到他年，又是誰(shuí)將自己埋葬？沁芳閘的水，始終在流，秋流到冬，春流到夏。而我偏愛(ài)黛玉的形容嬌美，堅(jiān)貞純情，她的悲，她的倔，她的苦，似那一樹(shù)孤苦自賞的白海棠，只肯環(huán)著那一塘靈動(dòng)的池水，悠悠飄落。她也愛(ài)，愛(ài)那“粉墮百花洲”；她也傷，傷那“香殘燕子樓”；她也恨，恨那有時(shí)似傻如狂的賈寶玉。她走了，留給大觀園一個(gè)故事，留給賈寶玉一段傷悲，留給世人一聲嘆息！
書(shū)本不似鐘表會(huì)銹蝕在時(shí)光里，雖時(shí)過(guò)境遷，書(shū)本早已卷了毛邊，泛黃了書(shū)頁(yè)，但那清新的文字依舊深入人心，那其中蘊(yùn)含的博大精深的中國(guó)文化依然洋溢出特有的風(fēng)韻。
文化巨匠——你吶喊彷徨把中國(guó)文化發(fā)展到極致，造就了文學(xué)史上的傳奇。
一曰“橫眉”，一曰“俯首”，就這樣完美勾勒出你的形象。在那個(gè)硝煙四起，戰(zhàn)火彌漫的年代，你不甘就這樣庸庸碌碌隨波逐流，你不愿麻木不仁地看著自己的祖國(guó)就這樣淪陷，于是你鏗鏘有力的“吶喊”；你執(zhí)著探索地“彷徨”。國(guó)人醒了，你卻睡去了，沉沉的，在另一個(gè)夢(mèng)想的國(guó)度開(kāi)始了你人生的又一段“吶喊”，中國(guó)文化在你的筆下步步走向進(jìn)步與頂峰。
這些文化一直在生活層面活躍，每個(gè)人都在它們的擁抱中。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中對(duì)這些東西產(chǎn)生了深厚的情感，那源自于內(nèi)心的最真實(shí)的地方。我們?cè)谶@些文化中，在精神與物質(zhì)之間，可以尋找生命的原點(diǎn)。
滋養(yǎng)的作文 篇11
因?yàn)槔霞以谵r(nóng)村，遠(yuǎn)離了這些城市的喧囂吵鬧，所以它滋養(yǎng)著我的心靈。
老家的一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河，是那小村莊的一道美麗的風(fēng)景線。河中的小魚(yú)小蝦三五成群地在河中游來(lái)游去。仿佛在誘惑你下去捕捉它們。于是村中的小孩子們便坐不住了，一股腦地“涌”向岸邊，沒(méi)有工具，只用手去捉，一個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè)乎，身上濕了，頭發(fā)臟了，全然不顧，只是快樂(lè)。于是我便不由自主地羨慕起他們來(lái)，希望自己回到小時(shí)候，沒(méi)有顧及，只有那一顆天真的童心，與大自然接觸。忽然發(fā)現(xiàn)，人事間最美的心靈便是童心，它讓我相信一切，它讓我認(rèn)為人間是美好的。老家中的孩子們滋養(yǎng)著我的心靈。
老家的人總是那么和藹可親，那里沒(méi)有妒嫉，那里沒(méi)有私心，那里沒(méi)有欺騙，所有人都溫和著對(duì)待一切。老家的村基本都是種田的，所以每天的忙碌顯得他們?nèi)绱饲趧�。而那一片片廣闊的田地教會(huì)了他們對(duì)人友善，要有一顆寬容的心。正因?yàn)橛兄@樣一顆心，各家各戶才會(huì)大方、博愛(ài)。經(jīng)�？匆�(jiàn)每個(gè)人都會(huì)端著一碗白花花的.米飯“游蕩”在村莊的各個(gè)地方，第一次來(lái)的人必定會(huì)問(wèn)為什么？那是因?yàn)樗麄儠?huì)隨意地來(lái)到一家，到對(duì)方家中“蹭菜”吃，看到什么菜，便往碗里夾一點(diǎn)，而那主人呢？也并不說(shuō)什么，只是讓他多夾一點(diǎn)，讓他經(jīng)常來(lái)，如此的場(chǎng)景在城市中是不可能見(jiàn)到的。老家中的人的友善滋養(yǎng)著我那已被城市所僵化的思維。
老家的景色與城市中的景色相比，那可是有著不一樣的美麗。城市中的美麗不過(guò)是那高大的建筑罷了。老家的河、山、花，樣樣都有，如同一個(gè)被開(kāi)發(fā)的小森林。那里的水雖然沒(méi)有清澈的能看到水底，但那淡淡的藍(lán)給了我靜心的感覺(jué)。青青的山，綠油油的草，鮮艷的花朵，都給我那被城市污染過(guò)的心靈、心境，帶來(lái)了莫大的安撫，仿佛自己是一只自由的小小鳥(niǎo)，翱翔在大自然的懷抱中。老家的花、草、樹(shù)、山都滋養(yǎng)著我的心境。
老家中幾乎一切的事物都滋養(yǎng)著我，讓我收獲很多很多……
滋養(yǎng)的作文 篇12
每每端坐于桌前，不需要去考慮什么，僅需隨意拿起一本書(shū)，輕撫書(shū)面，又輕輕翻開(kāi)。內(nèi)心，便開(kāi)始了一場(chǎng)奇妙的遠(yuǎn)行。
眼前的景象，在翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的頃刻間便變換了。再次回過(guò)神來(lái)，便發(fā)現(xiàn)自己已來(lái)到了讓內(nèi)心震顫的一幕幕前——
看長(zhǎng)江，觀黃河！——雖沒(méi)有到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，親自體會(huì)兩大長(zhǎng)河所表現(xiàn)的偉大與磅礴之勢(shì)。但隨著手將它們的景色頁(yè)頁(yè)翻開(kāi)，心，也成了其中一滴水。隨文字流淌，自己也如一滴水融入其中，跟隨著文字的描述向前奔流。心也隨那浪潮一起一伏、一起一伏，流過(guò)高原雪山，流過(guò)黃土高原；流過(guò)巫山奇幻的神女傳說(shuō)，流過(guò)美麗富饒的塞上江南；到最后都是匯入廣褒無(wú)邊的大海，都成了一滴平靜的海水。但我明白，這水，是不甘于如此平靜的，它們不久便會(huì)恢復(fù)原先第一頁(yè)時(shí)的狂猛。便立即從文字中掙脫而出，向它告別一聲，又開(kāi)始新的旅行。
觀楚漢，讀水滸！——此次，我是以一個(gè)旁觀者的姿態(tài)，置身其中，看那種種痛苦磨難�？磩睿瑥囊黄矫裥∽湟徊讲匠砷L(zhǎng)為一方霸主，見(jiàn)那梁山一百零八好漢漸漸聚齊，心中倍感欣慰無(wú)比；看漢高祖大戰(zhàn)西楚霸王，又見(jiàn)梁山好漢與朝廷之爭(zhēng)，心中不覺(jué)豪氣頓生，大有提刀上陣之意；最后又見(jiàn)一百零八將個(gè)個(gè)離去，知那宋江之死，又知白發(fā)蒼蒼的漢高祖也已在落寞中死去，又感一陣蕭索，滿心充斥著悲意。
讀唐詩(shī)，品宋詞！——唐詩(shī)如同芍藥海棠，濃華繁彩，陶醉其中，而宋詞卻是清冷幽菊，陣陣清香，使人神爽；唐詩(shī)是荔枝，一口便嘗到滿口甜香，宋詞是橄欖，那苦澀隱含的甜美，是有心人才發(fā)現(xiàn)得了的；唐詩(shī)有如游山水，宋詞如攀高峰，水中景一覽無(wú)遺，山中景隱石縫中。是意氣浩然，一則冷峭無(wú)比。
翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，聞著書(shū)香，便總是跨越了時(shí)間與空間；那原始年代，正孕育著社會(huì)與人類的雛形，勞動(dòng)生產(chǎn)在那里便已開(kāi)始；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，處處戰(zhàn)火紛飛，百姓叫苦連天，也是在這個(gè)時(shí)代中，英雄豪杰橫空出世；繁華如唐朝，商業(yè)、貿(mào)易，是這個(gè)時(shí)代的節(jié)奏；衰微的清朝，腐敗、無(wú)能，條條不平等的條約，寸寸被割讓領(lǐng)土，都是令人痛心疾首的恥辱！
每每開(kāi)始心靈之行，心總是回歸到初生嬰兒時(shí)的清澈，不含一絲塵土，接受著書(shū)的改造。讀史明智，讀哲明理，讀詩(shī)明心。每本好書(shū)，帶來(lái)的益處都是無(wú)與倫比且不相同的。
合上書(shū)頁(yè)，閉目靜思，感受書(shū)的“內(nèi)心”，便又算完成了一次心靈之旅。
滋養(yǎng)的作文 篇13
在我眼里，多數(shù)批評(píng)是善意的，是出于對(duì)我們的愛(ài)和關(guān)懷，是為了幫助我們成長(zhǎng)進(jìn)步。這時(shí)候，如果我們能夠虛心接受批評(píng)，批評(píng)便會(huì)變成一種滋養(yǎng)。
成長(zhǎng)的路上，我遭遇過(guò)大大小小不計(jì)其數(shù)的批評(píng)，其中一次來(lái)自洪老師的批評(píng)讓我記憶猶新。
那是一個(gè)書(shū)聲瑯瑯的早讀課，全班同學(xué)都在認(rèn)真背書(shū)，我也不例外。正當(dāng)我沉靜在書(shū)的世界中，隱隱聽(tīng)到有人喊我的名字。我回過(guò)神，才發(fā)現(xiàn)洪老師正盯著我。我應(yīng)了一聲，徑直走向講臺(tái)。
“為什么作文又沒(méi)寫(xiě)，理由？”洪老師一臉不滿地責(zé)問(wèn)我。
我一時(shí)錯(cuò)愕，不知道怎么回答，便理直氣壯地說(shuō)了四個(gè)字：“沒(méi)有理由�！�
此言一出，前排的同學(xué)都“吃吃”地竊笑起來(lái)，洪老師眼里透露出詫異、驚愕和不可思議的神情�？吹胶槔蠋煹姆磻�(yīng)，我不由得心虛起來(lái)。
“叮鈴鈴~”忽然響起的下課鈴聲解救了我，我在心底暗暗吐了一口氣。洪老師扔下一句：“放學(xué)留下來(lái)！”便夾著教案走了。
然而我并沒(méi)有把老師的警告當(dāng)回事，中午放學(xué)便提著書(shū)包溜回了家。而接下來(lái)的語(yǔ)文課，洪老師也決口不提這件事。
過(guò)了幾天，我以為事情過(guò)去了，洪老師卻忽然派人把我叫到辦公室。我低著頭站在洪老師面前，表面佯裝鎮(zhèn)定，心底卻忐忑不安。
料想中劈頭蓋臉的批評(píng)聲沒(méi)有響起。我抬起頭，正迎上洪老師關(guān)切又失望的目光，我心底浮上一絲內(nèi)疚。洪老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你可能不知道我有多驚訝。在我印象里，你是一個(gè)尊重老師的學(xué)生，之前我看到了你的努力，所以想幫助你，那天你頂撞我，我一直希望你來(lái)道歉，可是你沒(méi)有�！�
聽(tīng)到這里，我的眼眶慢慢濕潤(rùn)起來(lái)，鼻頭不知道有多酸，但我依然強(qiáng)忍著不說(shuō)話。
“只要你肯努力，老師會(huì)繼續(xù)幫助你的�！焙槔蠋熍牧伺奈业募绨�，不再多說(shuō)一句話便走了，留下我還愣愣地站在原地，久久地回味著洪老師的批評(píng)，反思著自己的錯(cuò)誤。
我終于明白，錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不知悔改。如果有一份正視錯(cuò)誤，接受批評(píng)的勇氣，批評(píng)也會(huì)變成一種滋養(yǎng)，促使我們健康成長(zhǎng)。
滋養(yǎng)的作文 篇14
世界萬(wàn)物需要滋養(yǎng)，花兒需要陽(yáng)光的滋養(yǎng)，小草需要雨露的滋養(yǎng)。除了大自然給予的滋養(yǎng)以外，還有一種特殊的滋養(yǎng)----一種生命對(duì)另一種生命的滋養(yǎng)。
小學(xué)時(shí)班里盛行養(yǎng)蠶，導(dǎo)致我對(duì)養(yǎng)蠶充滿無(wú)限向往。一天放學(xué)回家后，爸爸神秘地遞給我一個(gè)小盒子，我有些疑惑，打開(kāi)來(lái)，里面有好幾張紙，紙上有零散的黑點(diǎn)，這是“……”，“蠶！”驚喜的叫道，抱住爸爸，激動(dòng)了好久。
養(yǎng)蠶的第一件事便是孵化，我在陽(yáng)臺(tái)上騰出一小塊空地，小心翼翼地把那幾張紙片放在地上。每天放學(xué)回家，都會(huì)望著這一排黑色的蠶卵很久，心中充滿對(duì)新生命誕生的渴望。
終于功夫不負(fù)有心人，一天放學(xué)回家后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)有幾只黑色的小蟲(chóng)子扭動(dòng)著瘦小的身軀，爬行在蠶卵之間。過(guò)了幾天，幾乎所有蠶都破殼而出了，我便折了一個(gè)小紙盒，用小紙片，把那些弱小的小黑蟲(chóng)轉(zhuǎn)移到小紙盒中�？粗鼈兊氖萑跖c無(wú)力，心中充滿了憐愛(ài)。在此之后，當(dāng)家里有飛蟲(chóng)時(shí)，一貫怕蟲(chóng)子的我都會(huì)鼓起勇氣，不猶豫地拍死飛蟲(chóng)，擔(dān)心它們會(huì)傷害我的蠶兒們。
為了讓它們快速?gòu)?qiáng)壯起來(lái)，我會(huì)走遍整個(gè)小區(qū)，尋找最好的桑樹(shù)，摘取最嫩的桑葉。每次摘完回家，都會(huì)小心翼翼的擦去上面的水珠，在輕輕鋪展在紙盒中，供它們享用。在一個(gè)早上我的蠶兒們迎來(lái)了它們的第一次蛻變，全身變得潔白，它們褪去的棕色的干枯軀殼已被遺忘在角落。它們的食量大增，一天要吃掉十多片桑葉，但我仍堅(jiān)持每天去采新鮮的桑葉，看著它們?nèi)找鎻?qiáng)壯，一天天長(zhǎng)大，體色從黑色慢慢向白色過(guò)渡，我的心中充滿了成就感和甜蜜。
經(jīng)過(guò)多次蛻變的它們，變得更大了，最長(zhǎng)的甚至達(dá)到六厘米。小紙盒早已裝不下它們了，于是，我要挑選出一個(gè)大鐵盒，作為它們的新家�？粗鼈冏聣殉砷L(zhǎng)，心中充滿了自豪。學(xué)校門(mén)口的小攤上有蠶賣，這些蠶被學(xué)生們一層又一層地包圍著。但每次放學(xué)經(jīng)過(guò)我從不去湊熱鬧，因?yàn)樵谖倚闹�，我的蠶兒們是最可愛(ài)。
蠶兒們開(kāi)始吐絲了，先是一層薄薄的略微透明的紗帳房，而后越來(lái)越厚，他們筑的小窩，十分精美，在我眼中不亞于世界頂級(jí)建筑師所建的房子，有的白色，有的黃色，有的淺黃，還有的深黃，大小不同，形狀各異。
過(guò)了些許天，一個(gè)個(gè)蛾子爭(zhēng)先恐后的從蠶繭鉆了出來(lái)。但有一些仍為蛹，往往會(huì)為這些蠶兒們的命運(yùn)傷心很久，但更多蛾子的生成，漸漸稀釋了我的難過(guò)。再過(guò)幾天，有些娥子開(kāi)始產(chǎn)卵了，產(chǎn)下的卵先是黃色，后會(huì)漸漸變成灰色，最終是黑色。
面對(duì)著一種生命的即將凋零，以及另一種生命的孕育，我的一切情感似乎又回到了起點(diǎn)，帶著對(duì)新生命誕生的渴望，等待下一個(gè)春天的到來(lái)。
在我的滋養(yǎng)下，蠶兒從孵化蛻變到吐絲結(jié)繭、化蛾產(chǎn)卵，完成一生的完美轉(zhuǎn)變。在我日日精心照料它們的同時(shí)，我的心靈似乎也得到了滋養(yǎng)，我開(kāi)始學(xué)會(huì)珍愛(ài)小動(dòng)物，感受到了愛(ài)一個(gè)生命的力量，理解母親照顧我的不易，這也似乎成為我人生中的第一次蛻變。
滋養(yǎng)的作文 篇15
在一個(gè)陽(yáng)光和煦的早晨，我待在自己的小屋里，隨手翻開(kāi)一本古典詩(shī)詞，內(nèi)心蕩漾著的是一種幸福的情感。
我翻到中國(guó)詩(shī)歌的源頭，看到這樣的詩(shī)句：“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有其實(shí)。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。”我仿佛看到了一家人正在嫁女兒，姑娘既留戀家人，同時(shí)又對(duì)新生活充滿期望。周圍的伴娘們簇?fù)碇媚铮疬@首婚嫁歌，道盡了她們對(duì)新娘的無(wú)限祝福。
繼續(xù)往后翻，我來(lái)到了中國(guó)的大唐盛世。那樣一個(gè)輝煌的時(shí)代成就了很多慷慨激昂的詩(shī)人。我隨著詩(shī)人的馬蹄聲來(lái)到了關(guān)外的邊塞�！芭闷鹞钃Q新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。”士兵們?yōu)榱吮＜倚l(wèi)國(guó)，踏上了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的征程。不管關(guān)外的琵琶彈出怎么美妙的曲子，士兵們從曲子中引發(fā)的都是對(duì)故鄉(xiāng)的思念。很多個(gè)不眠夜里，月光照耀著他們，他們思念著家鄉(xiāng)。
我又翻動(dòng)了幾頁(yè)，映入眼簾的是一個(gè)焦急等待的女子。這是一年中的盛會(huì)——元宵節(jié)。街上非常熱鬧，有著很多形狀各異的彩燈。游人如織，穿著白衣的女子在人群中不停地張望�！叭ツ暝箷r(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見(jiàn)去年人，淚濕春衫袖�！迸�，原來(lái)她是在等去年元宵節(jié)邂逅的心上人。不知道這位深情的女子最后是否等到了她心儀的那個(gè)人兒。
我翻動(dòng)著中國(guó)古典詩(shī)詞這本厚厚的書(shū)，為每一首詩(shī)、每一首詞所描繪的美麗故事或者美好人物所感動(dòng)。那些美麗的詩(shī)歌、讓人回味的詞句帶給我的感動(dòng)將是永恒的。我從中感受到了一種前所未有的人性美與人情美。正是因?yàn)橛泄诺湓?shī)詞的滋養(yǎng)，我才體會(huì)到我們民族傳統(tǒng)文化的豐厚底蘊(yùn)，我才不時(shí)有一種齒頰生香的美好感覺(jué)。
滋養(yǎng)的作文 篇16
天空廣闊，一望無(wú)邊，卻離不開(kāi)云朵的裝飾；大海浩瀚，卻離不開(kāi)浪花的點(diǎn)綴；大地?zé)o垠，沃野千里，卻離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)；人生似花，燦爛美麗，也離不開(kāi)愛(ài)的灌溉，離不開(kāi)滋養(yǎng)心靈的甘露。
很多年前的一件事，我仍記憶猶新。那天是八月十五，團(tuán)圓的節(jié)日，我和媽媽去超市買月餅�；貋�(lái)的時(shí)候天色漸晚，暮色四合，風(fēng)凜冽地吹著，路上的行人都裹緊衣衫加快腳步。
小區(qū)不遠(yuǎn)處有一個(gè)垃圾箱，旁邊居住著一名拾荒者，他衣衫襤褸，又老又瘦，皮膚黝黑，臉上被時(shí)光刻下了深深的痕跡，用他那溝壑縱橫的大手在垃圾堆里翻找食物，以往我都是繞過(guò)這里，可是今天，媽媽制止了我。
只見(jiàn)媽媽從購(gòu)物袋中拿出幾塊月餅，喝一瓶礦泉水一起，放進(jìn)了塑料袋里，然后拉著我輕手輕腳地走過(guò)去，把它放在一個(gè)干凈的地方，又悄悄繞開(kāi)了。拾荒老人還在睡覺(jué)，我們沒(méi)有打擾他。
還很年幼的我不解的望著媽媽：“你干什么呀？”媽媽輕聲細(xì)語(yǔ)地跟我解釋：“你看，今天是中秋節(jié)，我們一起吃月餅，老爺爺沒(méi)有家，多可憐呀，我們給他一些吃的不好嗎？我們處在這個(gè)社會(huì)上，想要?jiǎng)e人愛(ài)你，最重要的是要學(xué)會(huì)愛(ài)別人�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
那天晚上的月亮很圓也很亮，散發(fā)著柔和的光茫，我似乎第一次在中秋節(jié)看到這樣大這樣美的月亮，月光似水，灑滿大地，也照進(jìn)了我的心中。但那天的月餅似乎不是很甜，還夾雜了一些沉重的東西。
媽媽的話像甘露，揉進(jìn)了絲縷月光中，包裹住我的心田，也滋養(yǎng)了我的心靈。在我們的社會(huì)中，在我們的家庭中，在我們合家歡樂(lè)舉杯同飲的時(shí)候，也同樣有人孤獨(dú)地坐在月亮下，訴說(shuō)著自己無(wú)盡的哀傷。只是我認(rèn)為媽媽的話不完全對(duì)，老爺爺不是沒(méi)有家，他在這里，這里就是他的家，我們就是他的家人，在他困難時(shí)我們伸出雙手，再他需要時(shí)我們給予幫助，我們是互關(guān)互愛(ài)的集體。
那一天，那件事，讓我懂得了愛(ài)；那一天，那一幕，是甘露，滋養(yǎng)了我的心靈。
滋養(yǎng)的作文 篇17
生命如花，離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)，事情雖然在好久之前發(fā)生的，但是現(xiàn)在想起來(lái)，卻清晰如昨天。
那是在初一年級(jí)，剛上初中，覺(jué)得任務(wù)沒(méi)有多緊張，所以也沒(méi)有抓緊功課，可是，考試來(lái)臨了，試卷一發(fā)下來(lái)，看著那些題，感覺(jué)老師都講過(guò)，可我卻什么也想不起來(lái)，心想這次指定考砸了，果然不出我所料，成績(jī)一出來(lái)，我就連忙去看。哎！不用說(shuō)了，這次的成績(jī)可真是荒唐啊，我的心跳加速，怦怦地跳著，這可怎么辦？怎么向家長(zhǎng)交代？怎么向老師交代？當(dāng)時(shí)特別的后悔，后悔當(dāng)初為什么沒(méi)有好好學(xué)習(xí)�？墒鞘澜缟蠜](méi)有賣后悔藥的，說(shuō)太多想太多，還有什么用呢？等著挨批吧，成績(jī)出來(lái)后的第二天，班主任就把我叫到了辦公室，我心想，這可完蛋了，可事實(shí)并不是這樣，老師把我叫到辦公室后，對(duì)我講了一堆大道理，并沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心的教導(dǎo)，當(dāng)我準(zhǔn)備走出辦公室時(shí)，老師深深的看了我一眼，并說(shuō)：“你可以的”，從老師的眼睛里，我看出了老師的慈祥，看出了老師對(duì)我的鼓勵(lì)，看出了老師對(duì)我的希望。
自從那次以后，于是我決定了要努力學(xué)習(xí)，再也不會(huì)放縱自己，一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望。
這雖然只是件不起眼的小事，但是這件事卻已經(jīng)深深的刻在了我的腦海中，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，那一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，那一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，滋潤(rùn)我心靈的甘露。
滋養(yǎng)的作文 篇18
街道上湍急逆流，心情比滿街的泥漿還糟糕。是那張不含半分修飾的笑顏，甘露般滋潤(rùn)了我的心扉。
那一日，放學(xué)的路上，肆無(wú)忌憚的雨滴打在傘面上，浸濕了大半褲腳。私家車?guó)Q著刺耳笛聲一閃而過(guò)，掀起大片泥漿。臨考的壓迫感，淘汰制的緊張感，欲罷不休的無(wú)力感，就像那車尾掀起的泥漿，亂糟糟地沖向心窩。心很亂，就像一片洗凈的泥潭，風(fēng)很冷，雨很涼，道路兩旁的商店中顧客寥寥無(wú)幾。
猛然間，頭被什么東西撞了一下。我略帶氣惱地揉著頭斜眼向上看去，不禁一愣——一個(gè)大大的人，確切地說(shuō)，不是人，而是商店面前的玩偶小丑。
白底的里衫，藍(lán)背袋上衣，大紅褲子，大得出奇的金黃童鞋，脖子上的綠項(xiàng)圈，閃閃的大眼睛，紅紅的大鼻頭，還有一張大大的嘴。明明是個(gè)成人，卻笑得如兒童一般，不加掩飾，沒(méi)有偽裝，生來(lái)就這般純凈，這般燦爛。風(fēng)雨中，他的身體輕晃著。沒(méi)人理他，他卻始終掛著大大的笑容，那么執(zhí)著，那么堅(jiān)定，透徹心底的笑意不可阻擋。
站在他面前，看著他微微晃動(dòng)著的笨拙的身影，看著他永恒的笑容，愜意的感覺(jué)自心底油然而生。如果梵高的心靈甘露是濃墨重彩的向日葵，貝多芬心靈的甘露是鏗鏘有力的歡樂(lè)頌，牛頓的心靈甘露是恍然落地的蘋(píng)果，那么，我心靈的甘露就是眼前這玩偶小丑那大大的笑容。這笑容滋潤(rùn)我心靈深處，洗凈心扉上的泥污。
你是我的偶像，你是我的崇拜，我是你的粉絲。我掂起腳尖，伸出袖口，將那張滿是雨水的臉擦拭干凈。然后，頗為正式地背著手，學(xué)著他的樣子，嘴角上揚(yáng)，扯出一個(gè)大大的笑容來(lái)。
從此，那笑容深烙我心�？紙�(chǎng)上，想起那抹笑，便不再緊張；學(xué)習(xí)中，想起那抹笑，便頓覺(jué)輕松；生活里，想起那抹笑，便釋然于心。因?yàn)樗�，我不再傷懷，不再壓抑，不再被莫名的煩躁壓迫理智，而是學(xué)著去笑，感染自己，亦是感染他人。
生活如一面鏡子，你對(duì)它哭，它便哭；你對(duì)它笑，它便笑。即使遠(yuǎn)方道路仍舊漫長(zhǎng)，風(fēng)依冷，雨仍涼，那抹大大的笑也會(huì)永遠(yuǎn)如甘露般在我心靈的深處浸潤(rùn)著，滋養(yǎng)著……
【有關(guān)滋養(yǎng)的作文（通用18篇）】相關(guān)文章：
有關(guān)對(duì)手的作文(通用15篇)12-26
有關(guān)菊花的作文(通用15篇)10-30
有關(guān)荷花的作文(通用15篇)12-22
有關(guān)荷花的作文通用15篇09-30
有關(guān)狼的作文(通用7篇)10-15
有關(guān)春游的作文(通用15篇)11-13