有關(guān)抗挫折的讀后感
有關(guān)抗挫折的讀后感
1.讀《能夠承受挫折》有感
“錯誤和挫折教學(xué)了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的事情就能辦得好一些�！边@是偉大領(lǐng)袖毛澤東的一句名言。今天我讀了《能夠承受挫折》這篇文章之后，我才深深體會到：失敗了再來，前途是自己創(chuàng)造出來的。
這篇文章主要寫在人生的道路上，難免會遇到挫折，只要我們正確地對待，挫折便會起到積極的作用。我曾想過：在人生的道路上，要是沒有挫折就能獲得成功，那該多好。但這是不可能的。無論是偉人、名人、平凡的人都會遇到挫折。既然挫折來臨了，我們就應(yīng)該勇敢地面對，因為只要有了正確的生活目標(biāo)，就能激發(fā)我們奮斗的勇氣和巨大的力量，堅忍不拔，去戰(zhàn)勝挫折。
我國西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷。被漢武帝處以重刑，身心受到極大摧殘。但他為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)，發(fā)奮著書，終于寫成了被稱為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的史學(xué)巨著——《史記》。司馬遷能承受這么大的挫折，實在令我感到敬佩，和他比起來，我真是感到很慚愧。我們這一代的孩子，從小就嬌生慣養(yǎng)，整天生活在父母的`呵護下。如果將來我們走向社會，會是什么樣呢?能夠承受住挫折，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)嗎?
德國的偉大作曲家貝多芬一生遇到數(shù)不清的磨難。然而，這反倒磨礪了他的意志，激發(fā)了他的進取精神，使他重新振作起來，最終獲得了成功。從這個故事，我想到，只要有樂觀向上的生活態(tài)度，遇到困難和挫折時能勇敢地面對，就能戰(zhàn)勝挫折。
讀了這篇文章，我受到很大啟發(fā)，今后我一定要正確地對待挫折，敢于面對挫折，并在挫折中不斷地長大……
2.
《左手賞識右手挫折》內(nèi)容概要：做個賞識型父母、你是賞識型父母嗎、父母教育風(fēng)格測試、父母教育風(fēng)格分析、帶著一顆平常心賞識孩子、善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點、與孩子一起慢慢進步、以一顆平常心對待孩子、讓孩子學(xué)會賞識自己、學(xué)會接納孩子身上的問題、理智的愛是無條件接納、要讓孩子感覺到你的愛、像尊重上帝一樣尊重孩子、尊重孩子的人格、尊重孩子的興趣……
《左手賞識右手挫折》讀后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：收到書已經(jīng)好長時間了，年底太忙，現(xiàn)在才來發(fā)表評論慚愧(不能打星，為什么???)~~~ 認(rèn)識作者崔老師，是從去年《好媽媽不妨懶一點》開始的。很喜歡懶媽媽這本書，也加入了崔老師的媽媽群。 前幾天在她博客上看到她又出新書，就買了一本。元旦前拿到的，一直看，書很厚，還沒看完，先談幾點我的感受，供對這本書感興趣的媽媽們參考：——要把握對待孩子時“賞識”和“挫折”的分寸，關(guān)鍵在于找準(zhǔn)自己的定位開篇“父母教育孩子風(fēng)格測試”，讓父母在簡單的測試后，認(rèn)識自己是屬于“埋怨型”“表揚型”還是“賞識型”父母。全書共分三篇：教育的真諦是賞識、孩子成長需要挫折、左手賞識教育右手挫折教育父母可以根據(jù)自己的測試結(jié)果有針對性的進行閱讀我覺得這種先測試，再有針對性的閱讀，非常好，省時省力，還有針對性——我閱讀時對下面的觀點比較有感受1、最大的危險是不知道什么是危險——作為母親，我很害怕孩子遇到危險，生活中不管是有意無意我都在盡全力保護孩子，讓兒子遠離危險，但是當(dāng)孩子在我們的保護下不知道什么是危險后，會不會更加危險?2.贊賞和批評都應(yīng)該抓裝第一次”和“當(dāng)時”——這個問題我時常能遇到，看見孩子突然出現(xiàn)了問題，有了不好的行為，當(dāng)時覺得可能只是偶然，沒有管，結(jié)果同樣的問題，第二次、第三次出現(xiàn)后，才意識到時問題了，這個時候再想管，錯過了最佳時機，還不自知……3.心靈自信、強大，讓孩子對“缺失愛”具有了免疫力——安全感一直是我比較關(guān)注的一個話題，因為我覺得我這代人(70尾巴)，普遍內(nèi)心是缺乏安全感的，我希望我的孩子能夠比我強我最喜歡書里13頁上的故事，講作者給女兒讀繪本的故事，推薦買這本書的父母讀這個故事……
左手賞識右手挫折的讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：我所了解的賞識：故事一：在美國，一個中國留學(xué)生籃球場上練習(xí)投籃，投十個球進了九個，在旁邊觀看的留學(xué)生母親卻批評孩子投得不好，這位母親認(rèn)為孩子應(yīng)該十投十中。同樣的是在旁邊有一個美國學(xué)生也在投籃，十個球只進了一個，而他的母親卻為孩子的這一個進球鼓掌叫好。 故事二：有這樣一個孩子，她的家長給他報了五個興趣班，而她最喜歡的是電子琴，最不喜歡的是數(shù)學(xué)。原來她的家長不會彈電子琴，當(dāng)她彈出出美妙的樂曲的時候，家長便大加贊賞，她也就非常高興，學(xué)習(xí)電子琴的興趣自然很濃。而她的媽媽是數(shù)學(xué)老師，經(jīng)常給她出一些難題，做不出來便大加斥責(zé)，數(shù)學(xué)不能給她帶來快樂，自然最不喜歡。 正如盧勤教授所說，這些小故事折射出的是長期以來，我國的家長在教育孩子方面存在嚴(yán)重的缺失：不懂賞識孩子。沒有賞識，就沒有教育。賞識是是孩子生命無形的陽光、空氣和水。賞識讓孩子找到好孩子的感覺，還孩子金色的童年。我所了解的挫�。汗适氯何业耐滦「撸�28歲進單位，媽媽要定時去單位了解兒子最近的工作情況，哪些勝任，哪些欠缺，都一一記錄，回家好指導(dǎo)兒子進步。最后導(dǎo)致兒子在單位永遠被當(dāng)成孩子看待，28歲沒有女朋友，別人幫忙介紹的女朋友處處就因為性格不合而畫上句號。小高抗挫敗的能力也極低，遇到類似重大的事件都要就回家征求媽媽的建議。過于低估孩子能力，過度保護，包辦就是所謂的溺愛，世界上最可怕的事情就是好心辦壞事，如果是壞心辦壞事，那么這種事情很容易激起公憤而停止，但是好心辦壞事，大家都覺得人家是一片好心，所以就很容易對當(dāng)事人包庇樣……。
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