論運動品牌視頻廣告之要素作文
論運動品牌視頻廣告之要素
提到“運動品牌視頻廣告”，你首先會想到哪些運動品牌呢？是Adidas、Nike這些國際巨頭品牌還是李寧、特步等國內(nèi)知名品牌？那么由這些品牌投資拍攝的廣告片，又有哪些能讓你印象深刻從而對該品牌理念有進(jìn)一步認(rèn)同的呢？
一個令觀眾有所共鳴的廣告片，是絕對有利于塑造一個良好的品牌形象的。本文將從制作運動品牌視頻廣告這個角度去探究該類廣告所需要的要素，思考如何制作出一個好的運動廣告片。
理論上來說，廣告片的三大要素分別是圖像、文案、聲音，那么運動品牌視頻廣告也是如此。
一、圖像：
1。一般而言，運動品牌視頻廣告大多以充滿動感活力的畫面圖像呈現(xiàn)在觀眾面前，這與“運動”的本質(zhì)不無關(guān)系，也是為了帶動起觀眾參與運動的熱情。比如由蓋里奇執(zhí)導(dǎo)的NIKE廣告《走向傳奇》，手持?jǐn)z影、主觀視角拍攝、運動員的快節(jié)奏動作，都讓畫面充滿了跳躍感，更容易讓觀眾下一秒就想走出室內(nèi)，燃起運動之魂。
2。運動品牌廣告一般都是邀請著名運動明星來拍攝的，結(jié)合運動明星的光輝戰(zhàn)績和崇高的運動精神，能更巧妙地植入該品牌的理念文化。比如李寧最開始的廣告，就是由李寧本人來拍攝的，擁有傳奇運動生涯的李寧，便是其企業(yè)品牌的最佳代言人。
二、文案：
運動品牌廣告較少有用大量臺詞來鋪墊的，一般都是一句朗朗上口又極具鼓動力的廣告語來引起觀眾關(guān)注和共鳴。比如我印象最深刻的Nike的廣告語“Impossibleisnothing。（一切皆有可能。）”，充分表現(xiàn)了該品牌勇往直前、挑戰(zhàn)極限的理念文化。
三、聲音：
運動品牌廣告里的BGM可以用一個字來形容——“燃”，配合運動員挑戰(zhàn)自我、超越極限的畫面，常能給觀眾帶來或勵志或感動的視聽感受。比如鴻星爾克的經(jīng)典BGM“Wewillrockyou”，不知鼓舞了多少人擁有挑戰(zhàn)未來的勇氣。
綜上所述，要制作出一個好的運動品牌視頻廣告，必須充分考慮到其三要素，同時必須懂得巧妙地結(jié)合“運動”這個概念，傳達(dá)出積極向上的品牌理念文化，打動觀眾之余能刺激觀眾為品牌產(chǎn)品買單消費。
【每天一笑】
一個走進(jìn)藥店，問老板：老板，有沒有治打嗝的藥？
老板說：有啊。
于是拿出兩種藥讓這個人挑，他正挑著，老板大喝一聲，嚇得小明一哆嗦，藥都掉地上。
顧客怒道：你有病��！http://deadspacehorror.com/xiaohua/
老板笑著說：怎么樣？讓我這么一嚇是不是好了。
顧客更生氣了：打嗝的是我媽！
【每日寫作指導(dǎo)：中考生寫好記敘文要學(xué)會觀察生活】
每年中考的作文題常常是師生、家長以至社會關(guān)注的焦點，然而考后從閱卷部門獲得的信息總是不盡如意，甚至很不如意。問題的原委應(yīng)當(dāng)?shù)阶魑慕虒W(xué)的過程中去尋找。
盡管作文題花樣如何翻新，要求的文體總是記敘文。這是合理的，符合規(guī)律的。所謂記敘文就是記人、敘事、寫景的，是人物、事件、景物的書面化，是人物、事件、景物的再現(xiàn)。所以好的記敘文首先必須記人、敘事、寫景做到形象、具體、生動。這是一項從預(yù)初開始就必須漸漸具備的基礎(chǔ)功夫。http://deadspacehorror.com/然而我們的作文教學(xué)在最初階段常常是忽略甚至是嚴(yán)重忽略了這項基礎(chǔ)功夫的培養(yǎng)。沒有或者欠缺了這項基礎(chǔ)功夫，那么記敘文必然空話連篇瘦骨伶仃，不會給人予真切感，也不會讓人感動，自然談不上好的記敘文了。
那么這項基礎(chǔ)功夫從哪里來呢？初中的作文教學(xué)一開始就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣與能力。記敘的形象、具體、生動，是觀察的仔細(xì)與周全的必然反映。所以在這個階段作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)運用多種手段引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察自己的生活，這是一個包羅萬象的天地：教室里的設(shè)施，教學(xué)大樓的輪廓與色彩、升旗早操的各個環(huán)節(jié)，運動會的熱鬧又激烈場面，校院里的花草樹木等等；漸漸再把他們的眼界擴(kuò)大開去：車水馬龍的'街道，匆匆忙忙上下班的人群，新華書店里人們專注于翻閱與購書的神態(tài)，旅游景點的自然風(fēng)光山水美景等等；漸漸地再引導(dǎo)他們觀察一樁事情，一個事件，觀察它們的起始、過程、結(jié)果，這就是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)敘事；再就是引導(dǎo)他們觀察人，觀察父母、同學(xué)、老師，觀察他們的形態(tài)、言辭、以及處事為人的種種細(xì)節(jié)。這樣，父母、同學(xué)、老師就都是他們心中活生生的形象，寫在作文里就能栩栩如生。
在這個基礎(chǔ)上，到了初中的后階段就要讓學(xué)生懂得，一篇真正優(yōu)秀的記敘文還必須是富于內(nèi)涵，能給人予啟迪的。而這種內(nèi)涵不是外加的，實質(zhì)是觀察生活的一種心得。比如花開了又謝了，冠軍的道路，無奈的失敗等等，任何事物發(fā)展變化都有它的固有依據(jù)，都有它內(nèi)含的哲理。觀察了，發(fā)現(xiàn)了，你的記敘文也就有了豐富的內(nèi)涵了。
暑假期間，初三學(xué)生要想寫出一篇好的作文，應(yīng)該重視培養(yǎng)和提高自己仔細(xì)觀察生活的習(xí)慣與能力，學(xué)習(xí)如何把人物、事件記敘得具體、形象、生動。
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