功能了得的神筆

     假如我是一個發(fā)明家，我會發(fā)明一種未來的神筆。

      它可以在我需要它的`時候幫助我，它可以給我們吃的、喝的、玩的，還可以講笑話。它還可以輔導我們做作業(yè)，甚至做家務(wù)洗碗、掃地。

        有一天，我想做科學實驗，發(fā)現(xiàn)少了一些工具。于是我告訴神筆。神筆的筆頭發(fā)出一道光，在我面前出現(xiàn)了一個電子屏幕，把實驗工具：試管、酒精燈、原材料等等一一陳列出來。我點出所需要的，選擇4D打印，就出現(xiàn)了可以做實驗的工具和材料。接著電子屏上出現(xiàn)實驗步驟和操作視頻。我得心應(yīng)手地開始實驗了。

   遇到難解的數(shù)學題，它的筆尖只要掃一下題目，電子屏就即刻出現(xiàn)題目，然后是分析，有些還有畫圖，很容易找到數(shù)學規(guī)律，通過演示讓我找到最快捷的計算方法。

    神筆不僅在學習上有較大的作用，而且在娛樂方面也一樣。在我高興的時候，它與我一起唱歌;在我不高興的時候，是它說笑話逗我樂。在我想打乒乓球時，它變成我的陪練員和對手。在我整理書房時，夠不著的地方只要交給它就ok了。

   這就是我發(fā)明的功能了得。

                    九華經(jīng)開區(qū)杉山小學四年級     易宏濤

                            指導老師 龔躍群     

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